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SEMINARIO DE INVESTIGACION V

Dra. Rosalia Paniagua Lòpez

La encuesta
ALFONSO GARCIA CONTRERAS
BIENVENIDOS

INTRODUCCION
La Encuesta
La encuesta es una búsqueda sistemática de información en la
que el investigador pregunta a los investigados sobre los datos que
desea obtener, y posteriormente reúne estos datos individuales
para obtener durante la evaluación datos agregados. Con la
encuesta se trata de "obtener, de manera sistemática y ordenada,
de información sobre las variables que intervienen en una
investigación, y esto sobre una población o muestra determinada.
Obtencion de Informaciòn
¿ De que forma se va a obtener informacion ?

TRABAJO DE CAMPO

ENTREVISTA ( ENCUESTA) EXPERIMENTOS OBSERVACIONES


La experimentación suele Es la técnica de
son las dos técnicas presentarse como un tercer tipo de investigación básica. . .
básicas para recabar recolección de datos, junto con las Establece la relación básica
datos primarios encuestas y la observación. En entre el sujeto que observa
términos estrictos, la y el objeto que es
cuantitativos y cualitativos
experimentación no es en absoluto observado. Es el inicio de
en la investigación una forma de recolección de datos, toda comprensión de la
científica. sino más bien una estrategia de realidad.
investigación.
Yadira Corral.
DISEÑO DE CUESTIONARIOS Lic. Carla Tamayo Ly Lic. Irene Silva Dra. Eleonora Espinoza.
PARA RECOLECCIÓN DE Siesquén. Métodos y Técnicas de recolección de la
DATOS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE información
RECOLECCIÓN DE DATOS
Tipos de encuestas
FINALIDAD
Exploratoria
Descritiva CONTENIDO
Explicativa Hechos PROCEDIMIENTO
Predivtiva Opiniones
Evaluativa Personal DIMENCION TEMPORAL
Actitudes
Tic`s
Sentimientos Transversales o Sincronicas
Tac`s
Longitudinales o Diacronicas
Retrospectivas o Prospectias
Tendencias de panel o de
cohorte
RAZONABLE Y COMPRENSIBLE:
Comprensión de los diferentes ítemes
que evalúan el fenómeno o evento que se
pretende medir.

CON SUPOSICIONES BÁSICAS


Criterios JUSTIFICABLES E INTUITIVAMENTE
RAZONABLES:
para elaborar Si se justifica la presencia de cada uno de los

instrumentos ítemes que se incluyen en el instrumento.

CON COMPONENTES CLARAMENTE


DEFINIDOS:
Si cada ítem está definido claramente.

DERIVABLE DE DATOS FACTIBLES DE


OBTENER:
Si es posible obtener la información deseada a
partir de las respuestas dadas al instrumento.
Fases para la construccion del instrumento
Ruiz (2002) recomienda seguir los siguientes pasos

DETERMINAR EL DESIDIR SOBRE EL TIPO CONSEPTUALIZAR EL


PROPOSITO DEL DE INSTRUMENTO CONSTRUCTO
INSTRUMENTO
Es la segunda desicion en el Hacer una revision detallada y
Tomar desiciones para la proceso de diseño y elaboracion cuidadosa de la literatura afin
finalidad del instrumento, para del instrumento de elaboraciòn. de definir el sontructo.
que lo queremos.
Definir el proposito del instrumento
OPERACIONALIZAR EL PARA LA
Definir el constructo
CONSTRUCTO OPERACIONALIZACION
DEL CONSTRUCTO RUIZ Establecer las diimenciones del constructo
Se operacionaliza en
(2002) SEÑA.LA 5 PASOS A
conocimientos concretos
atravez de un conjunto de
SEGUIR Desglosar los indicadores de cada dimencion
tareas, reactivos, preguntas que
permitan validar de manera Elaborar los reactivos, items o preguntas
empirica el constructo
Matriz de operacionalizaciòn del instrumento

PROPOSITO DEL DEFINICION DEL DIMENSIÒN DEL INDICADORES ÌTEMS


INSTRUMENTO CONSTRUCTO SONTRUCTO

Objetivo o Propòsito del Descripcion y delimitcion Las dimenciones aluden a la Son expresiones descriptoras Reactivos, tareas o preguntas
instrumento, presisa del objeto de estudio, composiciòn estructural que a travès de los cuales se
de aspectos espesificos
responde a la pregunta asume teòricamente debe operacionalizatodo el
¿Para que queremos diseñar
relevantes que caracterizan
tener el objeto de medicion; constructo y constituyen la
este instrumento? ¿cual es el rasgo o atributo cada una de las dimensiones
responde a la pregunta. materia prima del
que queremos medir? del constructo; responden a la
instrumento, responden a la
pregunta.
¿este constructo uni o pregunta.
multidimensional, cuàles son
¿cuàles son los aspectos
sus mediciones? ¿ de que manera podemos
relevantes que mejor representar operacionalmente
presentan esta dimensiòn del cada uno de los indicadores de
constructo? las diferentes dimensiones?
Fases para la construccion del instrumento
Ruiz (2002) recomienda seguir los siguientes pasos

INTEGRAR EL INSTRUMENTO REALIZAR PRUEBA PILOTO ESTUDIO TECNICO


Es necesario pensar en el número de Se aplica la primera versión del
COMPRENDE
ítemes requeridos, el tipo de reactivo o
instrumento a una muestra de la
pregunta, la organización espacial
población. Ruiz (2002) recomienda
El análisis de ítem, estimación de la
de la información, la precisión de las
que el número de ítemes de esta confiabilidad de la medida, estudio
instrucciones, la claridad de la redacción,
el tiempo para contestarlo, etc. versión sea tres veces, de la validez del instrumento,
aproximadamente, en comparación estandarización y normalización.
con la extensión final esperada. Y
que la muestra de la prueba piloto
sea al menos el doble del número de
preguntas, sin embargo este criterio
varía según diversos autores.

Elaborar los reactivos, items o preguntas


Prueba Piloto
ES RECOMENDABLE DISEÑAR UN BORRADOR
QUE INDIQUE LOS
ASPECTOS A QUE ABARCA EL INSTRUMENTO Y
LA DISTRIBUCIÓN DEL CONTENIDO, TAMBIÉN
DECIDIR EL FORMATO QUE SE VA EMPLEAR, LA
CANTIDAD DE PREGUNTAS QUE LO VAN A
CONFORMAR, EL MOMENTO EN QUE SE VA A
APLICAR, LA PRESENTACIÓN, EL SISTEMA
DE PUNTUACIÓN Y LA DISTRIBUCIÓN GENERAL
(ORDEN DE LOS ÍTEMES).

Mª JOSÉ DOMÍNGUEZ SANTARÉN


NURE INVESTIGACIÓN Nº 62
El Cuestionario
“.Este instrumento consiste en aplicar a un universo
definido de individuos una serie de preguntas o ítems
sobre un determinado problema de investigación del que
deseamos conocer algo”

(Sierra, 1994, p. 194), puede tratar sobre: un programa, una


forma de entrevista o un instrumento de medición.
Aunque el cuestionario usualmente es un procedimiento
escrito para recabar datos, es posible aplicarlo
verbalmente.
PARA MALHOTRA (1997), TODO CUESTIONARIO TIENE TRES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Traducir la información necesaria a un conjunto


de preguntas específicas que los participantes
puedan contestar.

Motivar y alentar al informante para que

Objetivos del colabore, coopere y termine de contestar el


cuestionario completo, por ello, debe buscar
cuestionario minimizar el tedio y la fatiga.

Minimizar el error de respuesta, adaptando las


preguntas al informante y en un formato o
escala que no se preste a confusión
al responder.
Para diseñar el cuestionario tener clara la
información que se requiere en la
investigación,
así como:
SELECCIONAR EL TIPO DE CUESTIONARIO A APLICAR
CUÁL ES EL CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS A
REALIZAR
MOTIVAR AL RESPONDIENTE
ESTRUCTURAR
REDACTAR
ORDENAR Y DISPONER ADECUADAMENTE LOS
REACTIVOS O ÍTEMES
Preguntas Cuantas control
control
Las preguntas de control, también conocidas como
interpretativas, son aquellas que tienen el objetivo de depende del tamaño de la encuesta se recomienda que
entender con precisión un pensamiento y descubrir qué vllan de una a tres
tanto ha comprendido el participante lo que se le está
preguntando en la encuesta.
Tipos de preguntas
control

REPETICION DE UNA MISNA, PREGUNTA.

INCLUIR INFORMACION FALSA PERO LOGICA.


CONTENIDO DE LAS PREGUNTAS
Orden de las Preguntas

Información de Información de Preguntas de inicio


identificación
clasificación
PREGUNTAS SE
ABARCA EL NOMBRE, UTILIZAN
GÉNERO, GRUPO DOMICILIO Y NÚMERO
ETARIO, ESTUDIOS TELEFÓNICO, EN SÓLO CON LA
REALIZADOS, OCASIONES NO ES INTENCIÓN DE
OCUPACIÓN
RELEVANTE PARA EL GANAR LA
ESTUDIO O LO CONFIANZA
PERJUDICA POR
EL CARÁCTER DE LA
INVESTIGACIÓN Y SE
PUEDE O DEBE OBVIAR
LAS PREGUNTAS
Orden de las Preguntas

INFORMACION DE
INFORMACION DE PREGUNTAS DE
IDENTIFICACION
CLASIFICACION INICIO
ABARCA EL
GÉNERO, GRUPO PREGUNTAS SE
NOMBRE,
ETARIO, ESTUDIOS UTILIZAN
DOMICILIO Y
REALIZADOS, SÓLO CON LA
NÚMERO
OCUPACIÓN INTENCIÓN DE
TELEFÓNICO, EN
GANAR LA
OCASIONES NO ES
CONFIANZA
RELEVANTE
OBVIAR
EXHAUSTIVAS

PARCIALES

TIPO DE DIRECTAS E IDIRECTAS


CUESTIONARIO
DE HECHOS Y DE OPINION

INDIVIDUAL

LISTA
ABIERTAS: son un tipo de pregunta que permite
obtener detalles más profundos

CERRADAS: son aquellas que proponen las


CLASE DE opciones que tendrá que responder el receptor,

PREGUNTAS que solo deberá optar entre una de ellas

IDENTIFICACION: se aplica con el objetivo de


obtener información personal acerca del
encuestado, datos como su género, edad,
dirección o profesión.

HECHOS: conjunto de preguntas sobre los


hechos y aspectos de interés en la investigación
ACCION: Se refieren a actitudes o decisiones
tomadas por el individuo. Interrogan sobre una
acción realizada y sobre algunos detalles de la
misma

CLASE DE INTENCIÒN: Indagan sobre la intenciones de los


encuestados
PREGUNTAS
OPINIÒN: son más detalladas, y generalmente
solicitan comentarios personales y puntos de
vista. Estas comúnmente se dirigen a un grupo
específico de personas

FILTRO: tipo de reactivos que como su nombre lo


indica, se utilizan para filtrar a los encuestados,
es decir, para hacer una pregunta o una serie de
preguntas sólo a personas que cumplen las
condiciones del filtro.
GRACIAS¡¡¡
Recursos gratuitos
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