INFORME

MOVIMIENTO PARABOLICO

Integrantes:
Laura María Culma Melo
Nicolás Esteban Rodríguez López
Samuel Hernán Cortes Garzón
Johan Santiago Poveda Quintero

Grupo Física I – Mecánica

Docente:
Manuel Darío Vinchira Marato

Universidad Militar Nueva Granada

Bogotá D.C

2021
1. Objetivo General

Aprender acerca del movimiento parabólico respecto al tiro vertical y

tiro horizontal mediante análisis de gráfica además de reconocer las
respectivas fórmulas y encontrar sus variables.

2. Objetivos Específicos

• Comprender y analizar el movimiento parabólico 2D

• Poner a prueba el movimiento parabólico 2D en esta practica
• Explicar los diferentes procedimientos realizados en la práctica
y anotar detalladamente los puntos.
• Utilizar el conocimiento adquirido y utilizarlo a futuro en
nuestros trabajos y estudios.

3. Summary

With this laboratory we want to learn the parabolic displacement of a

particle, in which we look for duration time in the intervals, its
average speed, its distance and from there to be able to solve a study
in which it includes some graphs of Time, distance, and Time vs
Speed. Thanks to the acquired resources such as the stopwatch, the
pellet, the millimeter blade, the carbon paper, the inclined base ... We
have the possibility of capturing the necessary data to offer with the
results and to be able to understand the 2D displacement.
Generally, the displacement of real objects is done in real three-
dimensional space. The displacement of a particle that is made in a
plane is a displacement in 2 magnitudes, if the displacement is made
in space, it is created in 3 magnitudes. In this chapter we study the
kinematics of a particle moving on a plane. Examples of a
displacement in 2 magnitudes are that of a human body that is thrown
into the air, in the same way as a ball, a spinning disk, the jump of a
kangaroo, the displacement of planets and satellites, and so on. The
displacement of objects that rotate in an orbit whose path is a
circumference is known as circumferential displacement; it is a case
of displacement in 2 magnitudes, which is also studied in this chapter.
4. Fundamentación Teórica

Para explicar el movimiento parabólico tenemos que saber bien el

¿Qué significa este movimiento? Bueno es un movimiento que resulta
de la unión de dos movimientos: El movimiento rectilíneo uniforme
(componentes horizontales) y, el movimiento vertical también
conocido como caída libre (componente vertical) que se efectúa por la
gravedad y el resultado de este movimiento es una parábola.

El tiro parabólico es la resultante de la suma vectorial de un

movimiento horizontal uniforme y de un movimiento rectilíneo
uniformemente variado. El lanzamiento horizontal es fundamental ya
que es el movimiento al inicio solo presento una velocidad horizontal
(Vx) debido a que no existe ángulo de inclinación además también
está el lanzamiento oblicuo este se caracteriza por su trayectoria que
sigue un cuerpo, cuando es lanzado en una velocidad inicial que
forma un ángulo con el eje horizontal, las componentes que
conforman estos dos lanzamientos se conforman por un valor de
inicio:
Se puede analizar como la unión de dos movimientos. Por un lado,
la trayectoria en la proyección del eje de las x (el eje que va paralelo al suelo)
describirá un movimiento rectilíneo uniforme. Por otro lado, la trayectoria de
la partícula al elevarse o caer verticalmente (en proyección sobre el eje de
las y) describirá un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, donde
la aceleración es la gravedad.

El tiro parabólico horizontal o semi-parabólico se inicia en el punto

medio del tiro parabólico completo. Su alcance máximo y tiempo de
vuelo son la mitad del alcance y tiempo del completo
Las ecuaciones asociadas a este movimiento son obtenidas a partir de
la segunda ley de Newton de manera independiente para el caso
horizontal y vertical como se muestra a continuación:

Movimiento Horizontal:

Movimiento Vertical:
Desarrollo de la práctica
5. Planteamiento de la situación

• En esta práctica tomaremos los materiales indicados en clase

para poder llevar a cabo el experimento planteado, los
materiales son, dos reglas o cintas métricas, un plano inclinado,
este plano llevará una inclinación de 45 grados, un plano
normal con 0 grados de inclinación. Con dichos materiales
mediremos la altura y el recorrido.
• Comprobaremos si podemos seguir las especificaciones y las
problemáticas planteadas en la clase y así poder comprobar si
el experimento se realizó de la forma adecuada.

6. Explicación de la practica (Experimental)

Pará este experimento haremos uso de los siguientes materiales, dos

reglas o cintas métricas, un plano inclinado, este plano llevará una
inclinación de 45 grados, una plano normal con 0 grados de
inclinación, esto hará que se reproduzca una velocidad con la que se
producirá el movimiento parabólico luego de que la bola caiga en
caída libre, y una bola de fútbol tamaño pequeño.
Comenzaremos colocando las bases por donde va a pasar la pelota,
con esto hacemos el impulso que necesitamos para que se produzca el
movimiento parabólico, pegaremos la cinta métrica en una pared y en
el suelo, midiendo la altura y el recorrido, acto seguido se lanzará la
pelota, se registrarán los datos obtenidos con evidencia fotográfica,
luego de tener los resultados se procederá a llevar el video a el
software llamado Tracker el cual nos determinará los valores exacto
en la toma de datos para luego elaborar las tablas correspondientes,
cada una con sus fórmulas, haciendo recuento de los datos tomados y
sus gráficos, evaluamos la regresión y posibles porcentajes de error,
por último se analizarán los datos, gráficos y formulas obtenidos en la
práctica.
 7. Mediciones

Este experimento se dividirá en dos partes. Primero tomamos las

medidas, enviadas por el docente, manualmente. Obtuvimos los
siguientes los resultados realizando sus respectivas mediciones:

t x y Vx Vy Ax Ay
0 0 0
0,02 0,1 2,05 5 102,5
0,04 0,25 2,4 7,5 17,5 125 -4250
0,06 0,4 2,75 7,5 17,5 1,332 1,776
0,08 0,55 3,1 7,5 17,5 -1,332 -3,552
0,1 0,75 3,55 10 22,5 125 250
0,12 1 4 12,5 22,5 125 1,954
0,14 1,2 4,5 10 25 -125 125
0,16 1,45 5 12,5 25 125 1,776
0,18 1,65 5,5 10 25 -125 0
0,2 1,95 6 15 25 250 -1,776
0,22 2,2 6,5 12,5 25 -125 1,776
0,24 2,5 7 15 25 125 0
0,26 2,75 7,49 12,5 24,5 -125 -25
0,28 3 7,9 12,5 20,5 0 -200
0,3 3,3 8,4 15 25 125 225
0,32 3,6 8,85 15 22,5 -9,77 -125
0,34 3,9 9,25 15 20 -1,065 -125
0,36 4,1 9,65 10 20 -250 2,842
0,38 4,4 10 15 17,5 250 -125
0,4 4,7 10,45 15 22,5 -2,131 250
0,42 5 10,8 15 17,5 2,042 -250
0,44 5,2 11,1 10 15 -250 -125
0,46 5,5 11,5 15 20 250 250
0,48 5,7 11,8 10 15 -250 -250
0,5 6 12,1 15 15 250 -6,572
0,52 6,3 12,4 15 15 0 4,440
0,54 6,6 12,7 15 15 0 -4,440
0,56 6,85 13 12,5 15 -125 4,440
0,58 7,1 13,25 12,5 12,5 3,463 -125
0,6 7,4 13,5 15 12,5 125 -3,463
0,62 7,65 13,7 12,5 10 -125 -125
0,64 7,9 13,9 12,5 10 0 4,440
0,66 8,1 14,1 10 10 -125 -4,440
0,68 8,4 14,3 15 10 250 4,440
0,7 8,6 14,5 10 10 -250 -1,687
0,72 8,9 14,65 15 7,5 250 -125
0,74 9,15 14,8 12,5 7,5 -125 0
0,76 9,45 15 15 10 125 125
0,78 9,7 15,1 12,5 5 -125 -250
0,8 9,9 15,2 10 5 -125 0
0,82 10,2 15,3 15 5 250 5,817
0,84 10,45 15,35 12,5 2,5 -125 -125
0,86 10,7 15,4 12,5 2,5 0 4,440
0,88 10,9 15,45 10 2,5 -125 -4,440
0,9 11,2 15,45 15 0 250 -125
0,92 11,4 15,4 10 -2,5 -250 -125
0,94 11,7 15,35 15 -2,5 250 -5,129
0,96 12 15,3 15 -2,5 2,664 5,129
0,98 12,1 15,3 5 0 -500 125
1 12,4 15,2 15 -5 500 -250
1,02 12,65 15,1 12,5 -5 -125 4,440
1,04 12,9 15 12,5 -5 0 0
1,06 13,1 14,9 10 -5 -125 0
1,08 13,35 14,75 12,5 -7,5 125 -125
1,1 13,6 14,65 12,5 -5 0 125
1,12 13,8 14,5 10 -7,5 -125 -125
1,14 14 14,35 10 -7,5 1,154 -4,174
1,16 14,25 14,2 12,5 -7,5 125 4,174
1,18 14,5 14 12,5 -10 0 -125
1,2 14,705 13,75 10,25 -12,5 -112,5 -125
1,22 14,93 13,5 11,25 -12,5 50 0
1,24 15,155 12,9 11,25 -30 0 -875
1,26 15,38 12,5 11,25 -20 4,440 500
1,28 15,605 12,1 11,25 -20 -4,440 0
1,3 15,83 11,7 11,25 -20 0 0
1,32 16,055 11,25 11,25 -22,5 0 -125
1,34 16,28 10,9 11,25 -17,5 4,440 250
1,36 16,51 10,45 11,25 -22,5 -8,881 -250
1,38 16,73 10 11,25 -22,5 1,518 -8,171
1,4 16,96 9,65 11,25 -17,5 -1,518 250
1,42 17,18 9,25 11,25 -20 8,881 -125
1,44 17,41 8,85 11,25 -20 0 0
1,46 17,63 8,4 11,25 -22,5 -8,881 -125
1,48 17,86 7,9 11,25 -25 8,881 -125
1,5 18,08 7,5 11,25 -20 -8,881 250
1,52 18,31 7 11,25 -25 8,881 -250
1,54 18,53 6,4 11,25 -30 0 -250
1,56 18,76 6 11,25 -20 -8,881 500
1,58 18,98 5,6 11,25 -20 8,881 0
1,6 19,21 5 11,25 -30 -8,881 -500
1,62 19,43 4,5 11,25 -25 8,881 250
1,64 19,66 4 11,25 -25 6,306 -1,385
1,66 19,88 3,55 11,25 -22,5 -1,518 125
1,68 20,11 3,1 11,25 -22,5 8,881 1,065
1,7 20,33 2,75 11,25 -17,5 -8,881 250
1,72 20,56 2,4 11,25 -17,5 8,881 0
1,74 20,78 2,05 11,25 -17,5 0 0
1,76 21,05 1,75 13,5 -15 112,5 125

Para la segunda parte del experimento sacamos nuestra tabla de daros

de la aplicación expuesta por el profesor
t x y Vx Vy Ax Ay
0,05 9,28 10,34
0,058 9,97 10,01 86,25 -41,25
0,066 11,01 9,64 130 -46,25 5468,75 -625
- -
0,075 12,02 9,23 112,222222 45,5555556 1975,30864 77,1604938
-
0,083 13,03 8,81 126,25 -52,5 1753,47222 868,055556
- -
0,092 13,92 8,39 98,8888889 46,6666667 3040,12346 648,148148
-
0,1 14,82 7,94 112,5 -56,25 1701,38889 1197,91667
0,108 15,76 7,46 117,5 -60 625 -468,75
0,116 16,67 7 113,75 -57,5 -468,75 312,5
- - -
0,125 17,31 6,48 71,1111111 57,7777778 4737,65432 30,8641975
0,133 17,97 6,02 82,5 -57,5 1423,61111 34,7222222
0,141 18,58 5,46 76,25 -70 -781,25 -1562,5
- -
0,15 19,04 4,99 51,1111111 52,2222222 2793,20988 1975,30864
-
0,158 19,60 4,41 70 -72,5 2361,11111 2534,72222
- -
0,167 20,15 3,9 61,1111111 56,6666667 987,654321 1759,25926
-
0,175 20,71 3,35 70 -68,75 1111,11111 1510,41667
0,183 21,11 2,86 50 -61,25 -2500 937,5
-
0,192 21,59 2,31 53,3333333 61,1111111 370,37037 15,4320988
-
0,2 22,02 1,77 53,75 -67,5 52,0833333 798,611111
- -
0,209 22,46 1,22 48,8888889 61,1111111 540,123457 709,876543
-
0,217 22,93 0,71 58,75 -63,75 1232,63889 329,861111
0,225 23,38 0,4 56,25 -38,75 -312,5 3125
- -
0,234 23,76 0,12 42,2222222 31,1111111 1558,64198 848,765432
-
0,242 24,10 -0,34 42,5 -57,5 34,7222222 3298,61111
0,25 24,52 -0,76 52,5 -52,5 1250 625
- -
0,259 24,98 -1,11 51,1111111 38,8888889 154,320988 1512,34568
-
0,267 25,39 -1,69 51,25 -72,5 17,3611111 4201,38889
0,275 25,97 -2,16 72,5 -58,75 2656,25 1718,75
- -
0,284 26,41 -2,68 48,8888889 57,7777778 2623,45679 108,024691
- -
0,291 26,85 -3,27 62,8571429 84,2857143 1995,46485 3786,84807
- -
0,3 27,22 -3,8 41,1111111 58,8888889 2416,22575 2821,86949
0,309 27,56 -4,34 37,7777778 -60 -370,37037 -123,45679
0,317 27,98 -4,86 52,5 -65 1840,27778 -625
0,325 28,33 -5,49 43,75 -78,75 -1093,75 -1718,75
- -
0,334 28,70 -6,13 41,1111111 71,1111111 293,209877 848,765432
-
0,342 29,03 -6,96 41,25 -103,75 17,3611111 4079,86111
0,35 29,39 -7,72 45 -95 468,75 1093,75
- - -
0,359 29,66 -8,61 30 98,8888889 1666,66667 432,098765
-
0,367 29,99 -9,57 41,25 -120 1406,25 2638,88889
0,375 30,29 -10,59 37,5 -127,5 -468,75 -937,5
- -
0,384 30,62 -11,68 36,6666667 121,111111 92,5925926 709,876543
- -
0,392 30,91 -12,81 36,25 -141,25 52,0833333 2517,36111
0,4 31,25 -13,86 42,5 -131,25 781,25 1250
- -
0,409 31,54 -14,97 32,2222222 123,333333 1141,97531 879,62963
-
0,417 31,86 -16,09 40 -140 972,222222 2083,33333
-2,8422E-
0,425 32,17 -17,21 38,75 -140 -156,25 11
-
0,434 32,46 -18,38 32,2222222 -130 725,308642 1111,11111
 t vs x
35,00

30,00

25,00 Tiempo
20,00
relacionado en x
15,00

10,00

5,00

0,00
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5

t vs y
15

10

Tiempo 5

relacionado en y 0
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
-5

-10

-15

-20

x vs y
15

10

5 Ubicación de la
0 canica en el plano
0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00
-5

-10

-15

-20
8. Análisis y discusión de resultados

Después de realizar las medicines anteriores (primeras tres columnas

de la tabla) podemos ver cómo se comporta el movimiento parabólico
a medida que el tiempo avanza. Pero para ir mas allá de ese
comportamiento debemos entender y encontrar la velocidad del objeto
en sus dos componentes x, y (columna 4: Vx – columna 5: Vy).

Al obtener los resultados de la velocidad en las dos componentes, nos

damos cuenta de que las velocidades cambian de pendiendo del punto
en el que estén en un tiempo transcurrido; A esto lo debemos
comprender como un proceso de aceleración y desaceleración, la cual
podemos hallar en cada una de sus componentes utilizando la relación
∆𝑣
entre su respectiva velocidad sobre el tiempo , obteniendo los
∆𝑡
resultados vistos en el lateral derecho de la tabla (columna 6: Ax –
columna 7: Ay).

Para el experimento elaborado con la canica y la rampa tenemos que

la tabla de datos anteriormente presentada que fue registrada por la
aplicación recomendada por el profesor.

Esta información también puede ser obtenida haciendo una medición

tradicional (manualmente); Mas sin embargo, el movimiento en dos
dimensiones dice que se tiene otros métodos para encontrar dichas
relaciones:
Para sus componentes
Para sus componentes
En y (Caída libre, lanzamiento
En x (MRUA) vertical)

1
𝑥 = 𝑣0𝑥 𝑡 𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦 𝑡 + 𝑎𝑦
2

𝑣𝑥 = 𝑣0𝑥 𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 + 𝑎𝑦 𝑡
 𝑎𝑥 = 0 𝑎𝑦 = 𝑔 (9,8 𝑚/𝑠 2 )

Como se puede observar la Para este caso vemos como se

velocidad de la componente de x toma la gravedad (9.8m/s^2)
es constante, ya que su como una aceleración constante.
aceleración es 0.

Tomando algunos datos de la tabla como puede ser su aceleración y

tiempo podemos hallar la velocidad del objeto en dicho punto, con las
formulas anteriormente mencionadas dándonos así un resultado
bastante similar.

9. Conclusiones

• Se puede decir que en el movimiento parabólico pueden

presentarse diferentes situaciones en 2 dimensiones, como lo
observamos en el experimento, el movimiento parabólico puede
ser como el registro de la maquina o simplemente como lo
obtuvimos en la rampa y la canica.
• Independientemente de la situación las ecuaciones vistas en el
anterior laboratorio (MRUA) para hallar cierto tipo de datos, son
bastante exactas y mucho más viables que hallar los datos
manualmente, para economizar tiempo.
• Para 1 movimiento en dos dimensiones, tenemos que la
aceleración en x es frecuentemente constante, mientras que en y
varia mucho más dependiendo en la dirección que se realice el
lanzamiento.
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