DOCENTES

GUIA DE APRENDIZAJE ACADÉMICO NEY GIOVANNY VALENCIA

DEL AREA DE ESPAÑOL Y LITERATURA 6A, 6B, 6C, 6D, 6E, 6F, 6G
I E. SAN AGUSTIN
GUIA #1 – TERCER PERIODO ROSALBA IDROBO GUEVARA
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES 6H
2021 FECHA DE ENTREGA:
27 de SEPTIEMBRE 2021
OBJETIVOS

 Distinguir las características de los elementos de una obra teatral.

 Diferenciar el uso de las grafías de dudosa escritura en textos.
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Género Dramático.
2. Ortografía
3. La descripción
4. Caligrafía
DESEMPEÑOS
 Lee y analiza textos dramáticos.
 Aplico en diversos ejercicios las reglas ortográficas.
 Hace uso de la motricidad fina en sus diferentes trazos caligráficos.
CONTENIDO

1. GÉNERO DRÁMATICO
El género dramático es aquel que representa algún
episodio o conflicto de la vida de los seres humanos
por medio del diálogo de los personajes.
La palabra dramático proviene de “drama”; esta
palabra corresponde al nombre genérico de toda
creación literaria en la que un artista llamado
dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento
dentro de un espacio y tiempos determinados. Los
hechos se refieren a personas o caracteres que
simbolizan en forma concreta y directa un conflicto
humano.
Este género está destinado a ser representado
públicamente frente a un auditorio, por lo tanto, este
género abarca a todas manifestaciones teatrales, a
todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es
susceptible de representación escénica ante un
público.
Una característica esencial es la acción. Lo que sucede en la obra no está descrito ni narrado ni comentado directamente
por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra está escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a
esto, existen obras dramáticas sin palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el
conflicto).
La obra dramática ha sido creada para ser representada o interpretada por actores frente a un público, pudiendo estar
escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.
Características del género dramático
Se llama género dramático al género literario que consiste en un texto que es
escrito para ser actuado y forma parte de los géneros literarios.

Su origen fue en la antigua Grecia y fue la forma de venerar al antiguo dios baco
(dionicio).

En el género dramático no existen actuaciones musicales, son básicamente

diálogos, y en él se deben de seguir las acotaciones que nos indican cuando y
como deben entrar los actores y las intervenciones y tiempos que establece el
autor y que debe seguir el director.
¿Qué es el género literario?
Consiste en un texto que se encuentra destinado a su interpretación teatral, y
se expone en forma de diálogos. El drama es un recurso discursivo con el que se
puede representar algún hecho o evento histórico, alguna experiencia, una aventura o simplemente una historia.

Características del género dramático

1. Representación. Se encuentra ideado para representarse frente a un auditorio y través de un grupo de personas
llamadas actores quienes representan un personaje específico en la historia.
2. Tema. La temática puede ser de cualquier tipo, pero se enfoca en aspectos de la vida cotidiana.
3. Interés. Uno de los objetivos fundamentales del drama es que el espectador se interese por la historia, la
entienda y obtenga un desenlace. Es muy importante que la representación transmita fehacientemente el
mensaje que quiere dar al público.
4. Escritura. Suele ser tratado como sinónimo de teatro, por lo que muchas veces se confunda, pero sus
características son diferentes.
5. Escritura. El género dramático siempre va escrito y cuanta con anotaciones llamadas acotaciones que son las
que indican cuando entra y sale cada personaje, así como las indicaciones para el director.

¿Qué es el género dramático?

El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del
diálogo de los personajes.

Sus rasgos más característicos son el uso del diálogo y que no aparece la figura del narrador. Este género está
destinado a ser representado, por lo que abarca todo lo escrito para el teatro. El fin de una obra del género
dramático, aunque puede ser leída, es su representación en un escenario ante unos espectadores.

Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que encarnan a los personajes y que son conducidos por un director.

Estructura de la narración
Una obra dramática está dividida en tres instancias características:
- Presentación o exposición
- Nudo o desarrollo
- Desenlace

Presentación o Exposición:
Es el principio de la obra y en ella se presentan los datos más importantes de la obra.
Normalmente, en las obras que están divididas en actos, la presentación corresponde al primer acto.

Nudo:
Es la segunda parte de la obra, generalmente la más larga. Coincide con el momento de mayor tensión y donde la
trama se complica. Este punto lo denominamos clímax. La mayor parte de las veces, el segundo acto, que coincide con
el desarrollo de la obra, llega a su fin una vez producido el clímax.

Desenlace:
Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra.

Subgéneros
Dentro del género dramático encontramos los siguientes subgéneros.

Géneros Mayores:

A- La tragedia: que es una forma dramática que tuvo su origen en la antigüedad.

Habitualmente el conflicto trágico es producto de la ruptura del orden del mundo, evento
que enfrenta a los personajes con un destino inexorable. El gran modelo de la tragedia
como forma dramática lo encontramos en las obras de los clásicos griegos.

Los personajes de las tragedias suelen estar dominados por fuertes sentimientos, como
el amor, el odio, envidia, etc. Entre los grandes autores de las tragedias podemos destacar
al escritor inglés William Shakespeare.

B- La comedia: es una forma en la que la acción dramática discurre de manera opuesta a la

tragedia. Si en la tragedia los personajes cambian de un estado favorable a uno desfavorable, en
la comedia se da un ascenso en el estado de los personajes.

C- El drama: A diferencia de las formas anteriores, el drama no tiene

un carácter definido, sino que en él se combinan indistintamente aspectos trágicos y
cómicos. Esto se debe a que el drama pretende representar la vida tal cual es, razón por la
cual, tiende a tratar los asuntos de forma menos rígida que la tragedia y la comedia.

Subgéneros menores:

El género dramático contiene además de los subgéneros ya mencionados, otros subgéneros menores, considerados
así tanto por su extensión como por la escasa profundización y desarrollo de lo tratado. Éstos son:

A- Entremés o paso: Obra corta que se representaba en los descansos de una obra larga.
Al final del entremés ocasionalmente se explicaba algo de la obra principal que empezaba
a continuación. Ejemplo: El retablo de las maravillas, de Miguel deCervantes.

B- Sainete: Obra sencilla y graciosa que presenta

costumbres de personajes populares, a veces acompañada de música. Suele contener
una crítica social en clave humorística Ejemplo: La venganza de la Petra, de Carlos
Arniche.
 2. ORTOGRAFÍA
¿Cuáles son las reglas ortográficas para el uso de la C, S, Z?

El uso de la C
La C es la tercera letra del abecedario y su uso varía de acuerdo a cada palabra.

• Normalmente su sonido depende de las vocales a, o y u, por ejemplo: casa, cosas, cuerda, etc.,
o como las terminaciones: cito, cita, cillo.

• Aquellas palabras que termina en z y se cambia a plural, se escriben con “c”. Ejemplos: lápiz-
lápices o luz-luces.

• Y por último, siempre que el sustantivo termine el tor y en sor, cambia a “ción”. Ejemplos:
destructor-destrucción, director-dirección.

Se escriben con C

1) Se escriben con C, los verbos terminados en cir y ducir.

Excepción: asir.
Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir, decir.

2) Se escriben con C, las palabras terminadas en ancia, ancio, encía.

Excepciones: ansia, Hortensia.
Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia, indulgencia, fragancia, conciencia, distancia.

3) Se escriben con C, las palabras terminadas en ción, afines a to, tor, dar.
Ejemplos: composición - compositor, bendición - bendito, rotación - rotador, atribución - atributo, sensación -
sensato, admiración - admirador, distribución - distribuidor.

4) Se escriben con C, los diminutivos: cito, ecito, ecillo, si proceden de palabras sin S final.
Ejemplos: pez - pececito, dulce - dulcecito, pie - piececito, flor - florecita, mamá - mamacita.

5) Se escriben con C, los sufijos cida, cido, cidio.

Ejemplos: homicida, parricida, amanecido, aparecida, establecido, infanticida, genocidio.

6) Se escriben con C, las palabras terminadas en cimiento.

Ejemplos: agradecimiento, padecimiento, restablecimiento, nacimiento, establecimiento, enriquecimiento,
yacimiento.

7) Se escriben con C, los verbos terminados en cer.

Excepciones: toser, coser, ser.
Ejemplos: nacer, yacer, hacer, adolecer, agradecer, retorcer, estremecer.

8) Se escriben con C, los verbos terminados en ciar.

Excepciones: lisiar, ansiar, extasiar, anestesiar.
Ejemplos: apreciar, acariciar, neciar, vaciar, negociar, viciar.

9) Se escriben con C, las palabras terminadas en acia, icia, icie, icio.

Excepciones: Dionisio, gimnasio, Asia, anastasia, alisio, eutanasia.
Ejemplos: Fenicio, planicie, bullicio, pericia, codicia, malicia, falacia.

10) Se escribe con C, la terminación ces que surge del plural de las palabras que contienen z.
Ejemplos: maíz-maíces, raíz-raíces, pez-peces, rapaz-rapaces, atroz-atroces.

11) Se escriben con C, las formas de los verbo terminados en ceder, cender, cibir, citar, siempre que no proceda de
raíces que lleven S.
Ejemplos: conceder, encender, recitar, recibir, anteceder, percibir.

12) Se escriben con C, los verbos terminados en zar ante la vocal e cambian a c.
Ejemplos: Analizar - Analice, avergonzar-avergüence, canalizar - canalice, utilizar – utilice

El uso de la S
• Palabras que terminan en “sivo” como intensivo o antidepresivo, con algunas excepciones
como nocivo y lascivo.

• También pueden tener terminaciones en:

– es-esa como finlandés-francesa.

– esco-asco como pintoresco, grotesco.
– Así como los adjetivos en ismo como altísimo o gravísimo.

Se escriben con S

1) Se escriben con S, las palabras que terminan en ense, referente a los gentilicios.
Ejemplos: nicaragüense, costarricense, canadiense, veragüense, colonense.

2) Se escriben con S, las terminaciones sivo, siva.

Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.

3) Se escriben con S, las palabras terminadas en sión, cuando proceden de palabras terminadas en so, sor, sivo.
Ejemplos: comprensión - comprensivo, persuasión - persuasivo, represión - represivo, previsión - previsor, precisión -
preciso.
4) Se escriben con S, las palabras terminadas en los superlativos isimo, isima.
Ejemplos: bellísima, lindísimo, feísima, inteligentísima, delicadísima.

5) Se escriben con S, las palabras terminadas en oso, osa.

Ejemplos: Bondadoso, sabrosa, dadivoso, perezosa, maravilloso, grandioso.

6) Se escriben con S, las palabras terminadas en ismo.

Ejemplos: espiritismo, oscurantismo, atletismo, altruismo, vanguardismo.

7) Se escriben con S, las palabras terminadas en esca, esco.

Ejemplos: grotesca, dantesca, burlesco, gigantesco, pintoresco.

8) Se escribe con S, a terminación ese del verbo auxiliar haber, pretérito pluscuamperfecto, modo
subjuntivo.
Ejemplos: hubiese amado, hubiese nadado, hubiese temido.

9) Se escriben con S, las terminaciones esta, esto, ista.

Ejemplos: feminista, violinista, tiesto, fiesta artista.

10) Se escribe con S, la terminación se de todos los verbos del pretérito imperfecto, del modo
subjuntivo.
Ejemplos: partiese, amase, cumpliese, subiese, temiese.

11) Se escriben con S, las terminaciones ersa, erse, erso.

Ejemplos: atreverse, adversa, converso, inverso, embellecerse, perversa.

12) Se escriben con S, los verbos que en su infinitivo no tienen s, c, z.

Ejemplos: querer - quiso, haber- has, ver - ves.

El uso de la Z
• La letra z, se utiliza cuando las palabras terminan en azo, como balazo.

• También con sustantivos como ez, eza, como gentileza-naturaleza-validez.

Es común que las letras z y s, se utilicen con la mayoría de las vocales, en cambio el uso de
la c se diferencia por el sonido:

• Con la “e” y la “i” su sonido es mucho más suave.

• En cambio con la “a” y la “o” suena mucho más fuerte.
Se escriben con Z

1) Se escriben con Z, las palabras terminadas en anza/o y azgo.

Excepciones: gansa/o, mansa/o.
Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza, almirantazgo.

2) Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres abstractos.
Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz, torpeza, rapaz, timidez, eficaz.

3) Se escriben con Z, las terminaciones azo, aza que denotan aumento, golpe.
Ejemplos: manaza, carrazo, ojazos, codazo, puertazo, mujeraza

4) Se escriben con Z, las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres patronímicos.
Ejemplos: Rodríguez, Ruiz, Sánchez, Muñoz, Ramírez, Ortiz, Villalaz.

5) Se escriben con Z, las terminaciones zuela, zuelo, que denotan disminución o desprecio.
Ejemplos: mujerzuela, ladronzuelo, portezuela, jovenzuelo.

6) Se escriben con Z, algunos verbos en infinitivo terminados en zar y sus conjugaciones delante de las vocales a, o.
Ejemplos: analizar - analizo / a, paralizar - paralizo / a, aterrorizar - aterrorizo / a, canalizar - canalizo / a.

7) Se escriben con Z, las palabras terminadas en izo, iza.

Ejemplos: mestiza, cobrizo, plomizo, movediza, enfermiza.

3. LA DESCRIPCIÓN
Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales,
lugares, objetos, etc.
La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una que haga más creíbles los
hechos que se narran.

La descripción se caracteriza por:

 Poner en palabras a través del lenguaje las ideas que un emisor tiene en mente. Un
emisor que conoce acerca de lo que se describe, de modo que la representación sea lo
más certera posible. Enumerar los rasgos más importantes de algo, sin necesidad de
describirlo en su totalidad.
La descripción es un discurso (oral o escrito) que detalla y explica las características de un lugar, persona, animal, cosa
o situación. Por ejemplo: Era un lugar enorme, muy luminoso y con una vista privilegiada.

Sabiendo esto, ¿qué es la descripción de un proyecto?

Debe describir lo que se pretende conseguir. Debe explicar el contenido de la
intervención que se va a desarrollar. Debe definir la población beneficiaria,
cuantificando el número de personas. Debe explicitar el resultado que se espera
obtener.

Una descripción es una narración acerca de la apariencia, el aspecto o las características

de algo o de alguien. ... Describir, por lo tanto, consiste en detallar rasgos a través del
lenguaje.

¿Qué es la descripción de imágenes?

La descripción Describir es decir cómo es algo o alguien, es “pintar”
con palabras, intentando, de esta forma, representar la realidad,
con sus características y singularidades (desde sus aspectos
concretos hasta sus aspectos abstractos).

¿Cuál es el concepto de una descripción?

Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las
personas, animales, lugares, objetos, etc. La descripción sirve sobre
todo para ambientar la acción y crear una que haga más creíbles los
hechos que se narran. Al describir una persona, un animal, un
sentimiento, etc...

¿Qué es una descripción y un ejemplo?

La descripción es un discurso (oral o escrito) que detalla y explica
las características de un lugar, persona, animal, cosa o situación. Por ejemplo: Era un lugar enorme, muy luminoso y
con una vista privilegiada.

¿Cómo hacer una descripción de un proyecto ejemplos?

1. Debe ser reducida, un párrafo o dos.
2. Debe describir la idea que se pretende realizar.
3. Debe describir lo que se pretende conseguir.
4. Debe explicar el contenido de la intervención que se va a desarrollar.
5. Debe definir la población beneficiaria, cuantificando el número de personas.

¿Qué es la descripción literaria ejemplos?

La descripción pinta literariamente con palabras, seres, objetos y paisajes; es el cuadro que produce en la imaginación
del lector una "impresión equivalente a la impresión sensible." Trata de dar la ilusión de la vida. La descripción vive y
se elabora en el recuerdo, como un eco...

¿Cómo describir objetos?

1. Forma y tamaño.
2. Material del que está hecho.
3. Partes de que consta.
4. Función de las partes.
5. A qué se parece.
6. Cómo se usa.
7. Para qué sirve.
8. Procedencia, etc.
Descripción de personas
Hay varias formas de describir a una persona. Según se describan sus rasgos recibe distintos
nombres.

Prosopografía: Es la descripción de los rasgos físicos de la persona, de su apariencia

externa.

Etopeya: Es la descripción de rasgos psicológicos o morales del personaje: su manera de

ser, de actuar, su carácter.

Retrato: Es una descripción combinada en la que se describen las características físicas y

morales de la persona. Une la prosopografía y la etopeya.

Caricatura: Es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y morales de la persona se

presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.

RECURSOS EXPRESIVOS PARA DESCRIBIR

Adjetivos Bajo, corpulento, delgaducho, alegre, cariñoso, huraño, tímido, inquieto, dulce... Comparaciones Se movía
como un pato. Su pelo parecía de oro. Sus ojos eran negros como azabache. Imágenes Luis es una ardilla. Celia es un
verdadero ciclón. Metáforas Entre sus labios lucía una hilera de perlas.

4. CALIGRAFÍA
Continuación de trazos caligráficos los cuales serán orientados en la clase.

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD N° 1 - GÉNERO DRAMÁTICO

Actividad: Lee el Libro “El Principito” y responde:

1. ¿Cuál es el tema del texto?

2. ¿En qué lugar se desarrolla la escena?
3. Escribe una característica sicológica de los personajes.
4. Continúa la historia a través de cinco diálogos, imaginando un final.
5. Señala la acotación que se encuentra en el texto, e incluye en los diálogos que
realices, dos acotaciones más.
 ACTIVIDAD N° 2 - ORTOGRAFIA
1. Escribe correctamente las siguientes frases cuidando que las palabras terminadas en -z final hacen el plural en
-ces:
a. El pez grande y los pezes pequeños estaban en la pecera.
b. Los campos de maízes están sembrados de maíz.
c. Los disfrazes de los actores secundarios eran de color azul.
d. El yerno del jues pertenecía también al colegio de jueces.
e. Caminó entre luses con la luz de la linterna.
f. Los campos de arrozes estaban llenos de arroz.
g. Las llamas que prendió en los tapices no dejó ninguno a salvo. ORTOGRAFÍA
h. El montón de nueses no dejaban ver la nuez roja.
i. Las lombrizes ocultaban entre las raices a la lombriz más vieja.
j. La cruz blanca sobresalía entre las cruzes del cementerio.

ACTIVIDAD N° 3 - DESCRIPCIÓN
ANALIZO:
1. Según los rasgos como puedo clasificar la siguiente descripción:

Retrato físico de Momo.

(Michael Ende)
En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la gente
que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la
mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro, y
parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy
hermosos y también negros como el azabache y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba
descalza.

a. El personaje descripto era feo o hermoso

b. El personaje asusta por feo o por sucio.

PROYECTAR:
2. Observo la imagen y realizo la descripción usando los recursos
expresivos y las instrucciones que aparecen a continuación.
a. Escribo una oración sobre lo que veo en primer plano.
b. Escribo una oración sobre lo que aparece en segundo plano.
c. Escribo una oración sobre lo que está al fondo, lo que está más
lejos.
d. Escribo una oración sobre lo que veo a la izquierda de la
imagen.
e. Escribo una oración sobre lo que veo a la derecha de la
imagen.
PROPONGO:

3. Elijo un objeto común y describo de forma original y sorprendente como para crear una adivinanza. Utilizo mi
imaginación y no olvido dar la solución.
Ejemplo: Ahí se cuelgan señores y señoritas de distintos colores; también colgamos animales que han sido
cazados por mortales. El Capitán Garfio es su pariente y cuando se cierra la puerta, se quedan a oscuras de
repente.

PROYECTAR:

4. Describo lo que ves en la imagen siguiendo un orden (de más cercano a más lejano, y de izquierda a derecha.
5. Elijo un objeto común y describo de forma original y sorprendente como para crear una adivinanza. Utilizo mi
imaginación y no olvido poner la solución.
6. Me informo sobre cómo se hace un recipiente de barro y describo todo el proceso.
7. Creo una descripción sobre el instituto.

ACTIVIDAD N° 4 – CALIGRAFÍA
Entregar los cuadernos en fecha indicada.
 ENTREGA FECHA DE ENTREGA:

El trabajo deberá ser desarrollado en cuaderno y

enviadas las evidencias al correo electrónico.
27 de SEPTIEMBRE 2021
OBSERVACIONES
1. Todo trabajo debe ir marcado con el nombre de la estudiante, código y curso.
2. La estudiante debe crear un correo electrónico para enviar los trabajos académicos, con el nombre y apellido.

Nota: No se recibirán trabajos de correos que no sea de la estudiante.

3. Los cursos 6A, 6B, 6C, 6D, 6E, 6F, 6G deberán enviar los trabajos al Correo electrónico
neygiovanniv@gmial.com
4. El curso 6H deberá enviar los trabajos al correo electrónico rosid09@hotmail.com recuerda que es
CERO NUEVE (09).

DOCENTE NUMERO DE CELULAR CORREO ELECTRÓNICO

DATOS DEL
Ney Giovanny Valencia 3163457356 neygiovanniv@gmial.com
DOCENTE
Rosalba Idrobo Guevara
CURSOS 310 4982674 rosid09@hotmail.com

NEY GIOVANNY VALENCIA ROSALBA IDROBO GUEVARA

Docente Docente