UNIVERSIDAD NACIONAL

“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO

SOCIALES Y EDUCACIÓN

SECCIÓN DE POST GRADO

UNIDAD DE ESTUDIOS DE SEGUNDA
ESPECIALIDAD
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA

E-LEARNING COMO PLATAFORMA VIRTUAL

AUTOR : Lic. MAGDALENA YANET GUEVARA CAYAO.

SANTA CRUZ, 2008.

DEFINICIÓN:

 Etimológicamente, e-learning es aprendizaje electrónico: todo

proceso formativo que uso cualquier tipo de NTIC. Desde este punto
de vista, el profesorado lleva haciendo uso del e-learning desde la
inclusión de los aparatos audio, visuales y audiovisuales.
 Es una herramienta formativa desde un punto de vista pedagógico y
tecnológico. Pedagógicamente se trata de hacer una pedagogía de
trasmisión del saber más allá de la propia inserción de contenidos en
la red.
 También es un uso formativo, una fuente de servicios para alcanzar
su cometido formativo.
 “El uso de tecnologías Internet para la entrega de un amplio rango de
soluciones que mejoran el conocimiento y el rendimiento.
 Técnicamente, el e-Learning es la entrega de material educativo vía
cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranets,
Extranets, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y
DVD, entre otros medios.
 Para los educadores, e-Learning es el uso de tecnologías de redes y
comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y
extender la educación.
 Siendo breves y prácticos, el e-Learning es el aprendizaje basado en
tecnología.
CARACTERÍSTICAS DE LA
APLICACIÓN E-LEARNING.
 Administración

• Control total sobre el diseño de cada módulo de trabajo.

• Creación de páginas de contenido estático, con información sobre
cada curso.
• Gestión de perfiles de trabajo y usuarios, control de permisos de
acceso.

 Área pública

• Administrador de contenido, que permite la creación de diferentes

categorías como noticias, agenda, etc..
• Inscripción on-line.
• Acceso a páginas de información general sobre la organización.

 Área de trabajo

• Un área de trabajo que mostrará únicamente las herramientas a las

que podamos acceder dependiendo de nuestro perfil de acceso y
los permisos que tengamos asignados.
• Control de presencia, visualizando los usuarios activos e inactivos,
con la posibilidad de envío de mensajes de email o chat online.
• Gestión de grupos de trabajo con la posibilidad de administrar los
miembros de cada uno.
• Mapa conceptual, con diversos itinerarios educativos, lo que
permite acceder a los materiales por tema en lugar de por
estructura.
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS:

VENTAJAS DESVENTAJAS
 La facilidad de acceso.
 Pasividad pues se percibe como
 Elimina las distancias físicas.
un medio fácil..
 Se alternan diversos métodos de  Inexistencia de estructura
enseñanza pedagógica en la información y
 La facilidad de acceso. multimedia.
 Aumenta el número de  Acceso desigual en la población.
destinatarios.  Fallas técnicas que pueden
 Favorece la interacción. interrumpir las clases.
 Disposición de recursos on-line  Si los materiales no se
y multimedia. encuentran bien diseñados el
 Promueve el trabajo efecto será devastador.
colaborativo.  No se ofrece el mismo contacto
 El estudiante es protagonista de persona a persona que en la
su propio proceso formativo. educación presencial.
 El estudiante recibe una  No todo se puede aprender del
instrucción mas personalizada Internet.

Conclusiones:
 El e-lerning posee herramientas suficientes para desarrollar con
cierta calidad las acciones formativas.
 El proceso de implementación de este tipo de tecnologías debe ser
integral y tomar en cuenta a los usuarios, sus necesidades,
requerimientos e inquietudes y desarrollar continuos y permanentes
procesos de capacitación y motivación.
 Promueve los procesos de enseñanza- aprendizaje.
 Tiene una gran importancia para consolidar la denominada sociedad
del conocimiento.