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Electricidad

Mdil
EDICION REVISADA

VAN VALKENBURGH,
NOOGER & NEVILLE, INC.

CIRCUITOS ELECTRICOS

LEY DE OHM/RESISTENCIA

CIRCUITOS EN SERIE CD

CIRCUITOS EN PARALELO CD

CIRCUITOS SERIE-PARALELO CD

POTENCIA ELECTRICA

LOCALIZACION DE FALLAS

EN LOS CIRCUITOS CD
CON UN JUEGO
DE PREGUNTAS PROGRAMADAS
PARA AUTOPUNTUACION
Y REPASO

COMMON-CORE (TRAINER- rESTER)


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CECSA
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IlUEd
EDICION REVISADA

VAN VALKENBU
NO GER & NEV1LLE, 1NC,

COMPAÑÍA EDITORIAL CONTINENTAL, S.A. DE C.v.


MEXICO
Prel acio de la Revisión de
ELECTRICIDAD BASICA

El Programa COMMON-CORE —Electricidad Básica, Electrónica Bá-


sica, Sistemas Sincrónicos y Servomecanismos Básicos, etc.—, fue diseña-
do y desarrollado durante los años de 1952-1954. Sobre la base de una
amplia labor de análisis de la gama del equipo eléctrico/electróníco de la
Armada de los E.U.A., de aquella época, en aquel entonces se había esta-
blecido un "núcleo común" de conocimientos y habilidades esencial como
condición previa. Posteriormente, este "núcleo común" necesario de ante-
mano fue programado bajo un sistema de enseñanza/aprendizaje, que
tenía como objetivo didáctico fundamental la preparación efectiva de los
técnicos eléctrico/electrónicos de la Armada de los E.U.A., para que pu-
Título original de la obra: diesen comprender y aplicar tales conocimientos en situaciones de trabajo
BASIC ELECTRICITY VOL. 2 con problemas representativos.
Publicada por:
Desde entonces, han sido adiestrados eficientemente más de 100 000
THE NEVILLE PRESS, INC. técnicos de la Armada estadounidense por medio de este sistema basado
SUCCESSOR TO VAN VALKENBURGH, NOOGER AND NEVILLE, INC. en la realización. Así lo han demostrado cientos y miles más de estudian-
© Van Valkenburgh, Nooger and Neville, Inc. and its Assignee, the Neville Press,
tes y técnicos civiles. La educación militar y civil, los programas de adies-
Inc.
tramiento en América del Sur, Europa, Medio Oriente, Asia, Australia y
Traducida por: Africa, también han reconocido su utilidad con las ediciones en doce idio-
ING. JORGE RAMOS WATANABE mas actualmente en impresión.
Hoy en día la fundación del Programa COMMON-CORE, Electricidad
Derechos reservados en español
Básica está siendo modernizada y mejorada. Su equipo básico de trabajo
© 1983, por COMPAÑIA EDITORIAL CONTINENTAL, S.A. DE C.V. ha sido ampliado para cubrir los conocimientos y habilidades necesarios
Renacimiento Núm. 180, Col. San Juan Tlihuaca, Delegación Azcapotzalco, para la gama del equipo eléctrico/electrónico actual —máquinas indus-
Código Postal 02400, México, D.F.
triales modernas, controles, instrumentación, computadoras, radar, láse-
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial res, etc.— Sus componentes tecnológicos/circuitos/funciones básicas, han
Registro Núm. 43 sido revisados y ampliados para incorporar las nuevas creaciones del des-
arrollo de la tecnología eléctrica/electrónica, esto es, desde (1) tubos al
ISBN 968-26-0382-X
ISBN 0-8104-0877-5 (de la edición original)
vacío hasta (2) transistores y semiconductores a (3) circuitos integrados,
integración en grande escala y microminiaturización.
Las palabras TRAINER - TESTER, COMMON - CORE, y el diseño que acom- Didácticamente se ha hecho un esfuerzo considerable para incorporar
paña esta última, son marcas registradas de exclusiva propiedad de THE NEVI- dentro de los textos mismos, aspectos y técnicas de examen/aprendizaje
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individualizados y en agregar pruebas de destreza para estudiantes inter-
NEVILLE INC.
medios.
Queda prohibida la reproducción o transmisión total o parcial del texto de la A pesar del paso del tiempo, aún se conservan los elementos del dise-
presente obra bajo cualquiera de sus formas, electrónica o mecánica, sin el
ño del sistema original e innovador, formato del texto básico, del Programa
consetimprvoyescitdlor.
COMMON-CORE —cuya estructura sólida de efectividad probada ha sido
Primer a edición. 1983 un estímulo para muchos de los progresos realizados en la educación téc-
1w( 11 11,1,1111111i1 Icimpresión nica/vocacional.
1\1,11/,) 199:
VAN VALKENBURGH, N00GER & NEVILLE, INC.
111 11 )1C . ,■ ) rn Méldi
Y nrk N Y
CONTENIDO

Pág.
'ircuilos Eléctricos

Qué es un Circuito 11
Circuitos cd y ca 13
El Circuito Eléctrico 14
,a Carga 16
Interruptores 17
Conexiones de un Circuito Simple 18
Repaso de Circuitos Eléctricos 19
Autoexamen—Cuestionario de Repaso 20

ley de Ohm

La Relación Entre Voltaje, Corriente y Resistencia 21


El Triángulo Mágico 23
Reglas para la Ley de Ohm 24
Ejemplos de la Ley de Ohm 25
Problemas de la Ley de Ohm 26
Repaso de la Ley de Ohm 28
Experimento/Aplicación—Ley de Ohm 29

Resistencia

Resistores—Uso, Construcción y Propiedades 32


Tolerancia y Valores de los Reistores 34
Código de Colores para los Resistores 35
Cómo Medir la Resistencia 37
Repaso de Resistencia (Incluyendo Material del Volumen I) 40
A utoexamen—Cuestionario de Repaso 41

Circuitos en Serie cd

El Circuito en Serie 42
La Resistencia en los Circuitos en Serie 43
El Flujo de Corriente en los Circuitos en Serie 45
Los Voltajes en los Circuitos en Serie—Segunda Ley de Kirchhoff 46
La Ley de Ohm en los Circuitos en Serie 47
Reducción del Voltaje en los Circuitos en Serie 51
rctuitos ¿ti corriente directa Resistores Variables 52
8 CONTENIDO ( I N I Nii / 9

Repaso de la Ley de Ohm en los Circuitos en Serie 55 roiencia Eléctrica


Autoexamen—Cuestionario de Repaso 56
Experimento/Aplicación—Circuitos Abiertos 57 Qué es Potencia Eléctrica 122
Experimento/Aplicación—Cortocircuitos 60 Fórmula para la Potencia 123
Experimento/Aplicación—La Resistencia en los Circuitos en Serie 63 Potencia en los Equipos Eléctricos 125
Experimento/Aplicación—La Corriente en los Circuitos en Serie 66 Fusibles 127
Experimento/Aplicación—El Voltaje en los Circuitos en Potencia en los Circuitos en Serie 129
serie/Segunda ley de Kirchhoff 67 Potencia en los Circuitos en Paralelo 130
Potencia en los Circuitos Complejos 131
Circuitos en Paralelo cd Repaso de Potencia Eléctrica 133
Autoexamen—Cuestionario de Repaso 134
El Circuito en Paralelo 69
Experimento/Aplicación-El uso de los Fusibles 135
Voltaje en los Circuitos en Paralelo 70
Experimento/Aplicación—Cómo Protegen los Fusibles al Equipo 136
Flujo de Corriente en los Circuitos en Paralelo 71
Experimento/Aplicación/Potencia en los Circuitos en Serie 137
Resistores en los Circuitos en Paralelo 74
Experimento/Aplicación—Potencia en los Circuitos en Paralelo 140
Resistores Desiguales en los Circuitos en Paralelo 75
Experimento/Aplicación—Voltaje del Circuito en Paralelo . ....... 76 Teoremas de Thevenin Y Norton
Experimento/Aplicación—Corriente del Circuito en Paralelo 77
Experimento/Aplicación—Resistencia del Circuito en Paralelo 78
Teorema de Thevenin—Reducción del Voltaje en los Circuitos en Serie . 143
Experimento/Aplicación—Resistencias en Paralelo 79
Teorema de Norton—Reducción de Voltaje en los Circuitos en Serie .... 145
Primera Ley de Kirchhoff 80
Experimento/Aplie¿ ción—Primera Ley de Kirchhoff 85 Localización de Fallas en los Circuitos cd
Resistores Desigual( s en los Circuitos en Paralelo 86
Repaso de Circuito en Paralelo 90 Localización de Fallas en Circuitos—Conceptos Básicos 147
Autoexamen—Cuestionario de Repaso 91 Localización de Fallas en Circuitos en Serie cd 148
Aplicación de la Ley de Ohm en los Circuitos en Paralelo 92 Localización de Fallas en Circuitos en Paralelo cd 150
Solución de Incógnitas en los Circuitos en Paralelo 93 Localización de Fallas en Circuitos Serie-Paralelo cd 152
Repaso de la Ley de Ohm y de los Circuitos en Paralelo 96 Problemas Sobre Localización de Fallas en Circuitos cd 153
Autoexamen—Cuestionario de Repaso 97
Experimento/Aplicación—La Ley de Ohm y las Resistencias en Repaso de Electricidad de cd
Paralelo 98
Experimento/Aplicación—La Ley de Ohm y la Corriente del Circuito Repaso General de los Fundamentos de la cd 155
en Paralelo 100
Introducción a la Corriente Alterna
Circuitos Serie-Paralelo de cd
Corriente Alterna 158
Circuitos Serie-Paralelo 101
102 Respuestas a los Problemas del Cuestionario 159
Resistores Serie-Paralelo
Solución del Circuito Puente de Resistores 108
Ley de Ohm en los Circuitos Serie-Paralelo—Corriente 111
Ley de Ohm en los Circuitos Serie-Paralelo—Voltaje 112
Ley de Ohm en los Circuitos Serie-Paralelo ........ . .... . .. 113
Repaso de los Circuitos Serie-Paralelo 117
Autoexamen—Cuestionario de Repaso 118
Experimento/Aplicación—Conexiones Serie-Paralelo 119
Experimento/Aplicación—Corriente en los Circuitos Serie-Paralelo 120
Experimento/Aplicación—Voltaje en los Circuitos Serie-Paralelo 121
1.1 11 111it Ir, II

¿Qué es un circuito?

Es poco exagerado decir que la segunda mitad del siglo xx está basado en el flujo
di, la corriente eléctrica. Es, por tanto, esencial que usted tenga una imagen exac-
I u de lo que es la corriente eléctrica y cómo se comporta en un circuito.

Recuerde por un momento lo que ya ha aprendido acerca del flujo de corriente


en el Volumen I de Electricidad Básica. Usted aprendió que si conecta una pieza de
ll,uubre (un conductor) a través de las terminales positiva y negativa de una fuente
de fuerza electromotriz (fem), digamos, una batería, la diferencia de potencia (vol-
taje) hace que la corriente fluya; y también, que se necesita energía eléctrica para
mantener el flujo de corriente. También sabe que para una batería, la energía eléc-
trica es producida por acción química dentro de la batería.
Varios millones de electrones que una vez que se han separado de las órbitas
exteriores de sus átomos respectivos, debido a la temperatura ambiental y que han
estado viajando a la deriva, en todas direcciones a través del alambre, son ahora
sometidos a una fuerza de control común. Ellos son repelidos por la carga más nega-
tiva (o menos positiva) que ha aparecido en una de las terminales del alambre, y
fuertemente atraídas por la carga menos negativa (o más positiva) que ha aparecido
ro la otra terminal. Su vagar a la deriva se ha convertido en un flujo de corriente
disciplinada de más negativa a más positiva, y en flujos de corriente eléctrica.

Recuerde que, estos electrones son cargas de electricidad negativas y que prácti-
camente carecen de peso. Esto significa que cuando se aplica una diferencia de po-
tencial al alambre, ellos responden a esto de inmediato. De igual manera, cuando
se elimina la diferencia de potencial, los electrones paran su flujo disciplinado en
una dirección al mismo tiempo y reanudan su vagar azaroso a través del material
conductor.

A toda combinación de un conductor conectado a una fuente de electricidad para


permitir que los electrones viajen a través del mismo en un torrente continuo se le
llama circuito eléctrico.
12 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 ( 11t r. i i

Las condiciones requeridas para reunir y mantener el flujo de una corriente eléc- Circuitos cd y ca
trica en un circuito son las siguientes:
En la electricidad nosotros tratamos tanto con la corriente directa (se abrevia
1. Debe haber una fuente de diferencia de potencial o voltaje para proporcionar cd ) como la corriente alterna (se abrevia ca). En los circuitos cd, la corriente siem-
la energía que obliga a los electrones a moverse en forma ordenada en una dirección pre fluye en la misma (una) dirección. En los circuitos ca, la dirección del flujo de
específica. corriente se invierte de modo periódico —en un momento, fluirá en una dirección
y en el siguiente, en dirección opuesta—. Esta reversión del flujo en la corriente ca
2. Debe haber una trayectoria externa continua (completa) para que los electro-
N e produce por lo general regularmente, de tal manera que cuando hablamos con
nes fluyan de la terminal negativa a la terminal positiva de la fuente de voltaje.
á
proximidad de 60 Hz de potencia ca, queremos decir que la dirección del flujo se
Esta trayectoria externa está formada por lo general de dos partes: los conduc- Invierte 60 veces (o ciclos) por segundo.
tores o alambres, y la carga en la cual se deposita la potencia eléctrica con el objeto
de efectuar algún propósito o efecto útiles. En la siguiente ilustración, la carga es
CORRIENTE DIRECTA Y CORRIENTE ALTERNA
la lámpara.
Por tanto, un circuito eléctrico es una trayectoria eléctrica completa que consta
en LOS CIRCUITOS ca
no solamente de un conductor en el que la corriente fluirá de la terminal negativa en LOS CIRCUITOS cd la dirección del flujo
a la positiva, sino también de una trayectoria a través de una fuente de diferencia la dirección del flujo de de corriente se INVIERTE
corriente es CONSTANTE periódicamente
de potencial (en este caso, la batería) de la terminal positiva y de regreso a la
negativa. Carga Carga Carga Carga
Una lámpara conectada a través de una pila seca es un ejemplo de un circuito
eléctrico simple. La corriente fluye de la terminal negativa ( — ) de la pila, a través
de la lámpara (la carga), h acia la terminal positiva ( ). La acción de la pila es la
de proporcionar una tray 'eforia de regeneración para mantener el flujo de los elec-
trones.
+ fl- -1+ fuente de
fuente de
corriente ca corriente ca
Siempre y cuando esta trayectoria eléctrica permanezca sin desconectarse en !
cualquier punto, se trata de un circuito cerrado y hay flujo de corriente. Pero si la en un momento
posteriormente
en un momento
posteriormente—I
dado dado
trayectoria está desconectada, se convierte en un circuito abierto y no hay flujo
de corriente. siempre fluye en la misma (una) dirección fluye en una dirección en un momento;
y en el siguiente, en la otra dirección

En este volumen, hablaremos de la función de la corriente directa en los circuitos


CIRCUITO CERRADO
que sólo contienen resistencia (circuitos resistivos) y emplearemos las leyes de Ohm
Conductor s irchhoff, como las herramientas de análisis y comprensión de las relaciones entre
Id • orriente, el voltaje y la resistencia. Sin embargo, es importante recordar que lo
ala , usted aprenda aquí se podrá aplicar directamente a los circuitos ca que estudiará
..1 los Volúmenes 3 y 4. Con una interpretación adecuada de los conceptos de co-
i lente, voltaje y resistencia, lo que estudie y aprenda en este volumen sobre los
■ Ircuitos cd se usará una y otra vez en la comprensión de la operación de los cir-
otros ca. Por tanto, es muy importante que comprenda por completo los conceptos
Je los circuitos cd, ya que ellos son el fundamento para la futura comprensión de
circuitos ca.

CIRCUITO ABIERTO MIENTO DE LOS C/19cuivos

ELEUNC CA o CD

CIRCUITOS LEY DE OHM y las LEYES DE KIRCHHOFF FACTORES


CORR IE NTE
C ®= CONTINUA = ® = — VOLTAJ E
y RESISTENCIA
® CORRIENTE
CA PERIODICA = 60 Hz = Ay- VOLTAJE
Fuente de potencia y RESISTENCIA
14 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2
111111',111( Ill11 11

El circuito eléctrico
tina Ilayectorla cerrada de un alambre no es siempre un circuito eléctrico. Sólo
Imaginar que los electrones, los cuales producen la corriente, forman un curso
, liando una fuente de fem turnia parte de la trayectoria, usted tiene un circuito eléc-
en movimiento que gira a través de un circuito completo, le puede ayudar a captar el I( o Ell cualquier circuito eléctrico en donde los electrones se mueven en una tra-
concepto de una corriente eléctrica que fluye a través de un circuito cerrado.
yr, torta cerrada, están presentes la corriente, el voltaje y la resistencia. Es circuito
Este curso de electrones en movimiento mantiene una densidad constante a tra- mi en realidad la trayectoria del flujo de corriente, y su resistencia controla la can-
vés de toda la trayectoria. El número de electrones que entran en la terminal positiva bliul del flujo de corriente a través del circuito.
de una batería desde un alambre, se encuentra siempre exactamente equilibrado con
el número de electrones que son obligados por la batería hacia su propia terminal Los circuitos de corriente directa constan de una fuente de voltaje cd, tal como
negativa, y desde ahí, al exterior por el alambre. baterías, más la resistencia combinada de la carga eléctrica conectada a este
, “ ii.tje. En tanto trabaje con circuitos cd encontrará cómo se puede cambiar la carga
Por tanto, en ningún momento ni el alambre conductor ni la batería, poseen más de 1111 circuito usando diversas combinaciones de resistencias, y cómo estas combina-
o menos electrones de los que tenían que cuando el circuito se formó en un princi-
, iones controlan la corriente del circuito y afectan el voltaje.
pio. Si se abre de repente la trayectoria del circuito, el curso de los electrones en
órbita deja de girar instantáneamente a través del circuito; pero aún, ambos, el alam- Corno verá en un momento, hay dos tipos básicos de circuitos: circuitos en serie
bre y la batería mantendrán con exactitud el mismo número de electrones que tenían y I ircuitos en paralelo. No importa que tan complicado sea el circuito con el que
cuando el circuito se formó. La única diferencia es que ahora el alambre posee al- arded pueda trabajar, siempre se podrá descomponer ya sea en una conexión de cir-
gunos de los electrones que se encontraban anteriormente en la batería, mientras , uno en serie o una conexión de circuito en paralelo.
que la batería ha tomado un número igual de electrones del alambre.

El número de electrones de la corriente electrónica está determinado por la po-


tencia del voltaje que obliga a los electrones a moverse. A más bajo voltaje, el flujo
de corriente será más débil —manteniéndose iguales los demás factores— y vice-
Amperímetro
versa. Lampa ra
Cuando se inserta una resistencia de cualquier clase en la trayectoria de un cir-
cuito, actúa para restringir el número de electrones que fluyen y, por tanto, reduce
la corriente. Usted desearía saber qué es lo que limita la corriente en la batería y el
circuito de alambre que hemos estado considerando. Ya que todos los circuitos tienen
cierta cantidad de resistencia y ésta es la que limita el flujo de corriente.

en los CIRCUITOS
RESISTENCIA AUMENTADA

Amperímetro

-*- ESTE NO
POCA RESISTENCIA MAYOR RESISTENCIA ES UN
EN UN CIRCUITO EN UN CIRCUITO
MAS ALTA CORRIENTE MAS BAJA CORRIENTE CIRCUITO
16 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 ( lIU I II I()S 111.1 .1 I oS 1'!

La carga /rliPioit-,

Usted aprendió en el Volumen I que la electricidad se usa para producir presión 1111 intemiptor es un dispositivo que se usa para abrir y cerrar un circuito, o
(sonido), calor, luz, acción química y magnetismo (para potencia mecánica). En un ,, te de un circuito, cuando se desea. Usted ha empleado los interruptores toda su
circuito eléctrico básico, al dispositivo que transforma la energía eléctrica de una en lámparas, luces de bolsillo, radios, encendidos para carros, etc.—. Cono-
fuente de potencia (fem) en alguna función útil —tal como calor, luz, potencia me- - , muchas otras clases de interruptores mientras trabaje con equipo eléctrico.
cánica, etc.—, se le llama carga. La carga, aparte de transformar la energía eléctrica 1 Itíted encontrará y usará muchos interruptores diferentes en su estudio de la
en alguno de los propósitos útiles antes mencionados, también se puede utilizar para icidad. También necesitará saber cómo éstos se muestran simbólicamente sobre
cambiar o controlar la cantidad de energía proporcionada por la fuente. diant.11111u4 esquemáticos. El interruptor más simple es el monopolar, interruptor de
4 +.1 ,,,tira, que en ocasiones se abrevia SPST.* Los interruptores más complicados
( ()n'untar muchos circuitos al mismo tiempo. Estos son interruptores de vía
multipolares. Un interruptor que conmuta dos circuitos se llama bipolar, in-
LA RESISTENCIA EN UN CIRCUITO CARGA I.ttuldor de vía única, que en ocasiones se abrevia DPST." En algunos casos, un
PUEDE SER LLAMADA LA CARGA... FUENTE' 1,, tullo está conectado a una parte de otro circuito en una posición de un interrup-
DE
1,1 y a otra parte del circuito en otra posición del interruptor. Estos se llaman inte-
Y se puede representar con el símbolo para la resistencia POTENCIA
++ uplot
es de dos vías (DPDT).t Hay símbolos especiales para estos interruptores en
lup i .1 gra mas de circuito, tal como se muestra en la ilustración.

INTERRUPTOR INTERRUPTOR
POTENCIOMETRO DE CHAPAS
POTENCIA
ICA ACCION
ENERGIA MECAN QUIMICA1
"------PARA OPERAR
O DISPOSITIVOS
O ELECTRONICOS

DPST

N TERRUPTOR
INTERRUPTOR
1 'ü CUCHILLA
VAIVEN
ABIERTO CERRADO

SPST INTERRUPTOR
DPDT
Cr ACUITO
18--

CIRCUITO 2

POSICION
CERRADA 1

CIRCUITO 1

CIRCUITO 2
NTERRUPTOR DE
PRESION
POSICION
CERRADO
CERRADA 2

FUENTE DE POTENCIA
ABIERTO CERRADO

Una carga puede ser un motor, una lámpara, un teléfono, un calentador, etc. INTERRUPTOR INTERRUPTOR INTERRUPTOR DE
La cantidad de energía eléctrica que se toma de la fuente está determinada por el I )0MESTICO DESLIZABLE CONTROL ELECTRICO
tipo o clase de carga. Por tanto, el término carga representa a la potencia eléctrica
que proporciona la fuente. Por ejemplo, cuando se dice que se aumenta o disminuye
la carga, significa que la fuente está entregando más o menos potencia. Recuerde o Inglés single-pole, single-throw. (N. del T.)
que carga puede significar (a) el dispositivo que emplea potencia de una fuente, y Double-pole, single-throw. (N. del T.)
Do/ y r/chi OLIO se toma de la fuente. u, uhle-pole, doble-throw. (N. del T.)
t 111(1111(1N (*LIS 1 1 ' 1.– 1'
IR ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2

lititittou dr circuitos ciectricom


Conexiones de un circuito simple

Para determinar el tipo de circuito, se emplean sólo las cargas de la trayectoria 1. CIRCUITO ELECTRICO. Una combina-
externa de dicho circuito, entre las terminales de la fuente de voltaje. Cuando usted IN, - ción de una fuente de electricidad y un con-
CIRCUITO ELECTRICO
tiene un circuito que consta solamente de un dispositivo, una fuente de voltaje y las ductor que permite viajar a los electrones en
conexiones de alambre, a este circuito se le llama circuito simple. Por ejemplo, una una corriente continua.
zitov
lámpara conectada de un modo directo a las terminales de una batería seca forma AL4418,1
FUENTE
un circuito simple. De igual manera, si conecta un resistor directamente con las ter- DE POR< LA
VOLTAJE libo%
minales de una pila seca, usted tiene un circuito simple ya que sólo se está usando (fem)
un dispositivo.
I I
2. CIRCUITO CERRADO. Un circuito cuyo
recorrido (trayectoria) no está desconectada
y la corriente puede fluir.
11

3. RESISTENCIA, PEQUEÑA. Cuando la re-


sistencia es pequeña, fluyen grandes corrien-
tes.

etricu rr ol

Los circuitos simples pueden tener otros dispositivos conectados en serie con una
lámpara, pero la naturaleza del circuito no cambia en tanto no se use más de una car-
4. RESISTENCIA, GRANDE. Cuando la re-
ga. Un interruptor y un amperímetro conectados en serie con la lámpara no cam-
sistencia es grande, fluyen pequeñas corrien-
bian el tipo de circuito ya que tienen una resistencia despreciable (prácticamente
tes.
nula) y, por tanto no constituyen cargas adicionales.

INTERRUPTOR
POTENCIOMETRO 5. INTERRUPTORES. Dispositivos que abren
y cierran circuitos y, por tanto, controlan el
flujo de la electricidad.

INTERRUPTOR
DE DISCO INTERRUPTOR
VAIVEN
iNIIHRUPTOR
DI ((A:CILLA
Amperímetro
Lámpara
6. CARGA. El dispositivo que usa electrici
dad para alguna función.
Adición de un interruptor
y un medidor a
un circuito simple CORRIENTE

Siempre que utilice más de una carga en el mismo circuito, éstas estarán conec-
tadas para formar ya sea un circuito en serie o en paralelo, o una combinación de
circuito serie-narnleln
20 1111("TRICIDAI nANICA vol.. 2 1,1' Dl l'HM )1

Autoexamen — Cuestionario de repaso d I rirlrlrin entr e voltam . . ortirntr y resistencia

1. ¿Cuáles son los elementos esenciales de un circuito? :11)1(11(1(6 en el Volumen 1 que existe una relación fija entre el voltaje que
ri ( . 41
2. Dibuje un circuito usando una batería, un conductor y una lámpara. ..11.111( e a loselectrones a través del circuito con la resistencia de ese circuito y la
3. Muestre un diagrama de cómo interrumpiría el flujo de corriente sin un inte- ,flt id ad del flujo de corriente a través del circuito. Le sería provechoso repasar estos
rruptor. ..1)(os importantes nuevamente.
4. Dibuje la representación esquemática de un interruptor SPST. Muestre tanto la Ilued aprendió que, dada una resistencia constante en un circuito, el flujo de la
posición abierta como la posición cerrada. ..iente aumenta en tanto el voltaje aplicado al circuito aumenta. Dado un voltaje
5. Repita la Pregunta 4 para un DPST y los botones de contacto de los interruptores. nnlrrrrte (fem) aplicado al circuito, el flujo de corriente disminuye en tanto la re-
6. Dibuje un circuito usando una batería, un conductor y una carga de resistencia 1,(ellela del circuito aumenta. Puede combinar estos conceptos de la siguiente ma-
con un interruptor SPST para controlar la corriente. El flujo de corriente aumenta en un circuito cuando el voltaje aumenta, y
7. Para un voltaje constante, la corriente siempre y cuando I. I rr aya cuando la resistencia aumenta.
disminuye la resistencia.
8. Para un voltaje constante, la corriente siempre y cuando
aumente la resistencia.
9. En el circuito de la Pregunta 2, ¿cuál elemento es la carga?
3o E CORRIENTE
10. Dibuje un circuito con la batería conmutable a dos diferentes cargas usando un
interruptor DPDT.
CON
CON cIA fe
fem i
RESISTEN
CONSTANT E POCA RESISTENCIA
OBJETIVOS DE APRENDIZA JE—SECCION SIGUIENTE YOL TAID
'O
CO
PO C +

Avance. En la sección siguiente usted aprenderá acerca de la ley de DA


pOCA COI RIENTEPA
Ohm, una de las cuestiones más importantes que empleará a través de su cORBIEN' O
CA
MSAAS G

carrera en electricidad y electrónica. vOLTAJE RESISTENCRAIANDE


MA S ALTO
AL

DA
n, nIE NTE
co– POCA
A CPCORRIENTE
MAYOR
LEY DE HM
EL VOM—INSTRUMENTO DE PRUEBA PARA LA LEY DE OHM La corriente que fluye en un
circuito es DIRECTAMENTE PROPOR.
Como usted aprenderá, la ley de Ohm está relacionada con la corriente, CIONAL al voltaje (fem aplicada) I R
el voltaje y la resistencia —I = E/R—. El instrumento de prueba dise- e INVERSAMENTE PROPORCIONAL a la
resistencia
ñado para ayudarle a obtener los valores conocidos para la ecuación de
arriba es el VOM —el volt/ohm/miliamperímetro—. Midiendo cualquie-
ra de las dos cantidades de la ecuación de la ley de Ohm por medio del fem

VOM le proporcionará los medios para calcular la tercera —la incógnita. RESISTENCIA

También aprendió en el Volumen I que la relación entre corriente, voltaje y re-


,dritencia fue estudiada por el físico alemán, George Simon Ohm. Su establecimiento
E .11 . esta relación, llamada ley de Ohm, es una de las leyes fundamentales de la física.
M eted estará usando constantemente la ley de Ohm a través de todo su trabajo en

la electricidad, tanto como en un tiempo posterior, cuando quiera estudiar la poten-


. la y la luz, teléfono, maquinaria eléctrica, electrónica, radar, computadoras, micro-
midas, etc. —O inclusive, cualquier otra cosa que esté relacionada con el flujo de
Hita corriente eléctrica.
¿Qué es entonces lo que establece esta ley vital? Una de las formas más simples
do expresarla está dada en la ilustración anterior.
También es posible expresar la ley de Ohm como una ecuación matemática (rola/
.16n) como está indicado más adelante en la ilustración precedente.
22 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2
I I Y OHM

En té tinos eléctricos (notación), la corriente siempre se representa con la letra


I", la resistencia con la letra "R" y el voltaje con la letra "E". Usted puede, por ki ttiaaaula maalea
tanto, representar lo establecido por la ley de Ohm, al final de la ilustración de la Ahora considere un circuito en el cual conoce los valores de dos de los tres fac-
última página, de la siguiente manera:
soloil cualesquiera —voltaje, corriente y resistencia— y desea conocer el tercero. La
oiktici para trabajar con el triángulo mágico para que le dé la fórmula correcta es la

Matar, su dedo pulgar en el triángulo sobre la letra cuyo valor desea conocer —y
paula para calcular el valor está dada por las dos letras restantes.

1 111 está cómo funciona en la práctica este útil auxiliar de la memoria:

I Usted conoce los valores de


ic corriente y la resistencia en un
n ruito, pero carece de los medios

oin voltímetro) para medir el volta-


Con la ayuda del álgebra muy simple, esta ecuación importante se puede escribir le De manera que dibuja el trián-
también como:
(:1110 mágico, pone su dedo en el
v,llor que desea calcular, que en
e . ,le caso es E—y le queda la fór-
mula que necesita— 1 X R.

2. Usted conoce los valores de


la corriente y el voltaje, pero en es-
te caso carece de un ohmímetro
De cuál de las tres formas (fórmulas) de expresar la ley de Ohm puede escoger,
depende de dos cosas: (a) qué factores conoce para comenzar a resolver el circuito
para medir la resistencia. Ponga
que está considerando, y (b) qué factores necesita conocer acerca del mismo. su dedo sobre la letra R y le queda
Existe, afortunadamente, una manera fácil de recordar cuál forma o fórmula em- la fórmula E/I. Sustituya los valo-
plear. Llámela, si quiere, ¡el triángulo mágico! res conocidos para E e 1, y su res-
Dibuje un triángulo, con una línea horizontal que lo divida a la mitad a partir puesta es R.
de la base. Escriba la letra E en el triángulo pequeño, que se ha formado por enci-
ma de la línea, y escriba las letras I y R debajo de la línea, de esta manera.
Usted conoce el voltaje y la
iesistencia de un circuito, pero en
este caso el amperímetro que ne-
IANGULO esita para medir la corriente está
¡ler dido o descompuesto. Coloque
•,1 1 dedo sobre el símbolo I; y lea la
luí 'nula que necesita: E/R.

l'plisar un poco le mostrará que la fórmula para la ley de Ohm no puede funcio-
nwr sino cuando todos los valores están expresados en las unidades
do medida correctas. La regla sencilla para esto está dada en la página siguiente.
•••■•~1,1,,r.--•

24 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2


L@YDtolrnl

Reglas para la ley de Ohm lotuN de hl ley, de ohm

La ley de Ohm funcionará y le proporcionará las respuestas correctas para cm I ley le Oblit, y su uso correcto, son tan importantes para su entrenamiento en
lesquíer de las situaciones en un problema que pueda tratar de resolver con su ayas I. tildad que ahora deberá trabajar en la solución de tres problemas sencillos;
da, si usted recuerda que en la ecuación de la ley de Ohm, la primera regla es ésta 1, • U exponerse usted mismo en algún trabajo de práctica sobre problemas de
de ohm.

lit honplo 1

i'whlema. Usted tiene un resistor desconocido conectado a una batería y mi-


li, lid., encuentra que el voltaje a través del mismo es de 12 V. Mide que el flujo de
lel lie es de 3 A. Desea conocer la resistencia del resistor; pero no cuenta con un

LA CORRIENTE se expresa SIEMPRE en AM PERES Diagrama de circuito


I=3A ¿Qué es lo que desea hallar? R.
EL VOLTAJE se expresa SIEMPRE en VOLTS Coloque su dedo pulgar sobre R.

LA RESISTENCIA se expresa SIEMPRE en OHMS

R=? E= 12V

Nolución. Primero dibuje el diagrama del circuito y anote la información que ya


isiouil Dibuje el triángulo mágico. El triángulo mágico le dice que R = E/I. En esta
ovinstilón sustituya los valores conocidos y obtiene.

11 = 12/3 4, que es el valor de la resistencia en ohms.

Tome un circuito en el que la resistencia que ha medido es de 10 2 y la corriente


de 300 mA (miliamperes). Obviamente si usted usa la ley de Ohm a ciegas y escribe Njomplo 2
sólo que E = I X R = 10 X 300 = 3000, su respuesta será incorrecta por un factor
de 1000.
¿Cuál es el voltaje a través de un resistor de 25 2 cuando fluye a tra-
En lugar de esto, debe usar las tablas de conversión de las que aprendió en el
d•l mismo una corriente de 200 mA?
Volumen I, y debe escribir de nuevo todos los factores en la ecuación simple de arri-
ba en amperes, volts y ohms. Cuando haga esto, tendrá: Diagrama de circuito Si quiere hallar E, coloque
su dedo pulgar sobre la misma
I= 200 mA = 0.2 A
E=I xR = 10 X = 3V (volts)

que le da la respuesta correcta.

Hay una segunda regla que deberá aplicar justamente desde el principio, siempre
que quiera resolver un problema sobre la ley de Ohm, que relacione las cantidades
1- R = 25,f2 E_?

y los valores de un circuito eléctrico. La regla es: Dibuje siempre un diagrama ge-
neral del circuito que está considerando, antes de comenzar a hacer los cálculos
basados en los valores del circuito que usted ya conoce. Encontrará, que esta regla,
'.olución. Dibuje el diagrama del circuito. Dibuje el triángulo mágico. Convierta
se hace absolutamente esencial después cuando los circuitos sean más complicados. 1.01 iiiilliimperes a amperes: 200/1000 = 0.2 A. Entonces
Tan pronto como le sea posible adquirir el hábito de dibujar siempre el diagrama
de circuito para la ley de Ohm antes de comenzar a tratar de resolverlo, será mejor. E = IR = 0.2 x 25 = 5 V
26 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2
I I 1 1)1 41116,1 27

2. Usted ha determinado por lo que se encuentra especificado en la base, de uno


Ejemplo 3
de los focos de los faros de su carro que éste posee 12 V y 4 A. ¿Cuál es su resis-
tencia?
Problema. Se mide un voltaje de 60 kV a través de una resistencia de 12 M52. 3. Un electroimán requiere una corriente de 1.5 A para funcionar adecuada-
¿Cuál es la corriente que fluye? mente, y usted midió que la resistencia de su bobina es de 24 2. ¿Cuál es el voltaje
que debe aplicar para hacerlo funcionar?
Solución. Recuerde que un kilovolt es 1000 V, así que 60
X 1000 = 60 000 V. 4. Un cautín eléctrico toma 2.5 A de una fuente de 240 V cuando está funcio-
También, un megohm es un millón de ohms, de manera que 12 X 1 000 000 = nando. ¿Cuál es la resistencia de su elemento?
12 000 000 2.

Diagrama de circuito
= ?
mimo
Coloque su dedo pulgar en I

R = 12 Meg E = 60 kV

E 60 000
I= — 0.005 A = 5 mA.
FI 12 000 000

(Observe que a pesar del voltaje tan grande aplicado, la corriente que fluye es muy 5. ¿Cuál es la corriente a través de un resistor de 68 kit cuando la caída de vol-
pequeña, gracias a la gran resistencia. Un circuito con valores como éstos se usaría taje a través del mismo mide 1.36 V?
raramente en la práctica; pero es un buen ejemplo para mostrarle que la ley de Ohm 6. ¿Qué resistencia se necesita para restringir una corriente que proporciona una
funciona para valores cualesquiera de la corriente, el voltaje y la resistencia —siem- fem de 10 V a un flujo de sólo 5 mA?
pre y cuando los use correctamente.)
(Las respuestas a estas preguntas están en la Pág. 159.)

Una sugestión práctica y valiosa

Sucede que cuando usted trabaje posteriormente con circuitos electrónicos prác-
Problemas de la Ley de Ohm
ticos, encontrará dos patrones de valores para la corriente, el voltaje y lá resistencia,
que suelen aparecer más bien con frecuencia. Estos valores son:
1. Resuelva lo siguiente:

o
10 12
E_? •••••■t■••jr■t•JL■ =
2A ---+ 1 M Miliamperes x Kilohms =Volts
Microamperes X Megohms = Volts
r --30 v
2.5
R ? ----.NAN-•• E = ?
--+ 1 .5 A -4 2 N A

o r---tov--1
?
r --495 V--1
Si va a estudiar la serie de Electrónica Básica después de terminar su trabajo en
Electricidad Básica, encontrará útil memorizar estas dos relaciones —miliamperes
1512
-4 1.5 mA con kilohms y microamperes con megohms— y el hecho que el resultado de su pro-
ducto está dado en volts.
28 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2
I.IY DF OliM 29

Repaso de la ley de Ohm E pe m n to / aplicación — Ley de Ohm


La ley de Ohm se puede reconocer como una herramienta matemática de grande l'a ra mostrarle cómo puede aplicar lo comprendido de la ley de Ohm para hallar
utilidad para determinar un factor desconocido de la corriente, el voltaje o la resis- la resistencia que se necesita, suponga que conecta cuatro pilas secas para formar
tencia en un \ circuito eléctrico en el cual los otros dos factores son conocidos. Se 1111:1 batería de 6 V. Entonces, si elige valores deseados de corriente tales como 0.3,
puede usar, por lo tanto, para tomar el lugar de un amperímetro, un voltímetro o 0.6 y 1 A, usted puede determinar la resistencia, usando la ley de Ohm, que dará
un ohmímetro, respectivamente, cuando usted trata de resolver uno de los valores mitas corrientes cuando se conecten a la batería de 6 V. El voltaje —6 V— es divi-
del circuito en el cual ya conoce los otros dos. dido por las corrientes deseadas —0.3, 0.6 y I A— dando las resistencias requeridas
de 20, 10 y 652, respectivamente. Para verificar estos valores, conecte dos resisto-
1. La ley de Ohm se puede expresar en diversas maneras. Una de las más útiles
es ésta: La corriente que fluye en un circuito es directamente proporcional al voltaje ! es de 312 en serie para formar una resistencia de 62, y conecte esto en serie con un
aplicado al circuito, e inversamente proporcional a la resistencia del circuito. amperímetro a través de la batería de 6 V. Verá que la corriente resultante es apro-
ximadamente de I A. Añadiendo más resistores en serie para formar resistencias de
...phi 1:4 10 y 202, puede demostrar que estos valores de la resistencia tienen también como
\ resultado las corrientes deseadas.
2. Esto se puede expresar como una
tr...??..e11 VOLTAJE
ecuación: CORRIENTE •;
RESISTENCIA .41
",:tte
.• , ;1,‘ •• s- z '•

3. Esta ecuación, se lee en símbolos:

4. Recuerde el uso del triángulo


mágico para ayudarle a decidir la
fórmula que va a usar. (E por enci-
ma de la línea, l y R debajo. Colo-
que su dedo pulgar sobre la canti-
dad que no conoce, y lea la fórmula
para encontrarla.)

5. Recuerde que ninguna de las formas en que se puede expresar la fórmula para 1.5 V
la ley de Ohm funcionarán para usted si no es que tiene en mente lo siguiente:

5V

LA CORRIENTE se expresa SIEMPRE en
AMPERES


EL VOLTAJE se expresa SIEMPRE en VOLTS 1.5 V
040 V
Voltímetro de
LA RESISTENCIA se expresa SIEMPRE , en OHMS 0-10 v
1.5 V

La fórmula de la ley de Ohm es una herramienta básica para todos aquellos que
trabajan con circuitos eléctricos de cualquier configuración o forma. Y, como cual-
quier herramienta, su manejo se hace más fácil con la práctica; y en tanto la use Amperímetro de 0-1 A
con más frecuencia, se volverá más diestro en su aplicación.
I 1 DI 1,11m 31
30 11.KIRICIDAD BASICA VOL. 2

Aliura verá cómo puede usar la ley de Ohm para hallar el voltaje requerido para
La corriente y el voltaje se pueden usar también para encontrar el valor de la 1 .tuuttl1 iunnr el flujo de corriente correcto a través de una resistencia conocida. Usan-
resistencia en un circuito cuando ésta es desconocida. Para que vea por usted mismo 111 la resistencia de 102 que consta de dos resistores de 22 y 2 resistores de 32 en

este uso de la ley de Ohm, suponga que conecta dos resistores, cuya resistencia está In usted puede determinar los voltajes que se necesitan para obtener un flujo
marcada, para formar un circuito en serie a través de una batería de 6 V con un tu ut riente de 0.3, 0.6 y 0.9 A multiplicando 102 por cada una de las corrientes
amperímetro conectado para medir el flujo de corriente. Cuando lea el voltaje en wfipt , •tivas. Los valores de los voltajes obtenidos son 3, 6 y 9 V, respectivamente.
cada resistor, verá que estos dos voltajes, cuando se suman, es igual al voltaje de la
l'ara verificar estos valores, se puede conectar la resistencia de 102 en serie con
batería. Dividiendo los voltajes a través de los resistores entre la corriente del cir-
tul amperímetro conectado a través de las pilas para dar estos voltajes. Verá que
cuito, puede obtener el valor de la resistencia de los resistores.
pula 1:1 batería de pilas de 3 V, la corriente es de 0.3 A; para la batería de 6 V,
Para demostrar que sus respuestas son correctas, las resistencias se pueden medir dt 0.6 A; y para la batería de 9 V, es de 0.9 A —demostrando que los valores
con un ohmímetro; se encontrará que los valores obtenidos por medio de la ley de pt1 I II la ley de Ohm son correctos.

Ohm son iguales a los que están indicados en el ohmímetro. En tanto se resuelvan
varios problemas de este tipo, observará que se puede usar la cantidad de corriente
y voltaje para encontrar el valor de la resistencia que se necesita en un circuito par-
ticular, y que los valores medidos de la corriente y el voltaje se pueden usar para
encontrar el valor de una resistencia desconocida en un circuito particular.

9Y 6Y 3Y
DETERMINACION DE LA RESISTENCIA POR
LA MEDIDA DEL VOLTAJE Y LA CORRIENTE

Interruptor

10n

U'
•■■■ .
• 11 •
Amperímetro de 0-1 A
_

Para confirmar que la ley de Ohm se puede usar para encontrar la corriente en
lin circuito, puede conectar seis resistores de 32 en serie a través de las terminales
tic tina batería de pilas seca de 9 V. Usando la ley de Ohm, determine la corriente del
llenito: I = E/R = 9/18 = 0.5 A. Ahora abra el circuito e inserte un amperímetro
tic 1.0 A en serie con los resistores. Observará que la lectura del instrumento será
01) A —exactamente el valor de corriente determinado en su cálculo de la ley
de Ohm.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE — SECCION SIGUIENTE


Avance. Ahora que usted ya ha aprendido la ley de Ohm y algunas de
sus aplicaciones, puede aprender acerca de la construcción de resistores,
algunas de sus propiedades y cómo medir la resistencia.
32 ELECIRICIDAD BASICA VOL. 2 R8111411 Ni I A 11

Resistores — Uso, construcción y propiedades Los resistores de carbón se usan por lo general, para aplicaciones de baja co-
i I lente. Están hechos de una varilla de grafito (carbón) comprimido que está mez-
Hay una cierta cantidad de resistencia en todo equipo eléctrico que usted use. 11.1do con barro y aglutinantes. Variando la cantidad de cada componente es posible
Sin embargo, esta resistencia no es suficiente en ocasiones para controlar el flujo de variar los valores de las resistencias obtenidas en un rango muy amplio. Dos alam-
corriente en el grado deseado. Cuando se requiere de un control adicional —por bres conductores llamados cables flexibles de conexión se sujetan en los extremos
ejemplo, cuando se enciende un motor— se añade resistencia intencionalmente a de la varilla de la resistencia y ésta se incrusta en una cubierta de cerámica o plás-
esa parte del equipo. En el circuito mostrado, se hace uso de un interruptor y de un neo dejando que los cables flexibles de conexión salgan fuera de las terminales.
resistor limitador de corriente para controlar el flujo de corriente a través del motor.
Cuando se enciende el motor, el interruptor se mantiene abierto de tal modo que la
resistencia se añade al circuito para controlar el flujo de corriente. Después de que
se ha encendido el' motor, entonces se cierra el interruptor con el objeto de rodear al
TERMINALES DE
resistor limitador de corriente. Antes de que usted continúe su estudio de los circui- CABLES FLEXIBLES
tos, necesita saber más acerca de la resistencia y los resistores. DE
CONEXION RECUBRIMIENTO
CERRADO PARA INTERRUPTOR AISLANTE
FUNCIONAMIENTO ABIERTO AL PRINCIPIO
116
«.;7.'.1119
FUNCIONAMIENTO

RESISTOR LIMITADOR DE CORRIENTE ELEMENTO DEL NUCLEO


DE UNA RESISTENCIA
MOTOR
DE CARBON

Usted usará una amplia variedad de resistores, algunos de los cuales tienen va-
lores fijos y otros que son variables. Los resistores están hechos de un alambre de RESISTORES DE CARBON'.
resistencia especial, compuesto de grafito (carbón), o de una película metálica. Los
resistores de alambre enrollado se usan por lo general para controlar corrientes gran-
des, mientras que los resistores de carbón controlan corrientes que son relativamente En ocasiones, encontrará un tipo de resistor llamado resistor de capa depositada
pequeñas. que se utiliza en aplicaciones especiales. Estos resistores se hacen depositando una
Los resistores de alambre enrollado con esmaltado vítreo se construyen enroll— an- capa delgada de resistencia de metal o carbón sobre un núcleo de cerámica y en-
do alambre de resistencia en una base de porcelana, fijando las puntas del alambre tonces recubriendo el resistor con, ya sea, con ambos o una de cerámica o un recu-
en terminales metálicas, y recubriendo al alambre y la base con vidrio pulverizado brimiento protector esmaltado. En muchos casos, encontrará que estos resistores
y esmalte, horneado para proteger el alambre y alejar el calor del mismo... También tienen conexiones radiales; esto es, las conexiones salen del cuerpo del resistor en
se usan resistores de alambre enrollado fijos con recubrimiento distinto del esmal- ángulos rectos. También en algunos casos la capa depositada se pone en el núcleo
tado vítreo. en espiral, similar al enrollamiento de un alambre alrededor del tubo, con el objeto
Terminal del resistor Ménsula de de aumentar la longitud del elemento de la resistencia sin que el resistor se haga
Resistor dé
o montaje muy largo.
Presiden de
alambre
enrrollado DEPOSITO DE LA
Resistores tilos
CAPA
de alambre
enrollado

NUCLEO DE CEARAMICA
Resistor de alambre
Resistor ajustable enrollado con
de alambre tapas fijas
. ,
enrollado

Los resistores de alambre enrollado pueden tener tapones fijos, que se pueden
usar para cambiar el valor de la resistencia por etapas o deslizaderas, que se pue-
den ajustar para cambiar la resistencia a cualquier fracción de la resistencia total.
Los resistores enroll dos de precisión de alambre de manganina (un alambre
especial cuya resistencia no cambia mucho con la temperatura) se emplean cuando
el valor de la resistencia debe ser muy exacto, tal como en los instrumentos de RESISTORES DE CAPA
prueba.
O III, 1111( IDAD BASICA Vol.. 2 RPSIS'Il' N<

Tolerancia y valores de los resistores eildifjo de colores para los resistores

Antes de introducirse en el código de colores para los resistores, necesitará saber puede encontrar el valor de la resistencia para cualquier resistor losando
l l /de(' !U
algo acerca de las tolerancias de los resistores y algunas cosas sobre los valores pre- 1111ollinímetro;* pero en algunos casos, es más fácil hallar el valor de unX esistor
ferenciales de la resistencia que usted encontrará en los circuitos. Es muy difícil por medio de su marca. La mayoría de los resistores de alambre enrollado, tienen el
hacer un resistor de un valor exacto, Afortunadamente, en la generalidad de los v ¡dor de la resistencia impresa en el cuerpo del resistor en ohms. Si no están marca- t3
casos, un valor aproximado de la resistencia funcionará muy bien. Mientras que dos de esta manera, debe utilizar un ohmímetro. Los resistores de alambre en
los resistores especiales pueden tener tolerancias tan pequeñas como 1, 0.1, o aun de precisión tienen por lo general todos los datos impresos directamente en elcocurbaeóor-
n_
de 0.01%, la mayor parte de los resistores que hallará tienen tolerancias mucho más 110 del resistor, incluyendo con frecuencia información tal como la tolerancia, ar

grandes. Los resistores grandes de alambre enrollado por lo general tienen toleran- icrísticas de temperatura y valores exactos de la resistencia. Los resistores de a
cias de 10 o 5%. Los resistores de carbón se encuentran con tolerancias de 20, 10 lio tienen por lo general los datos de sus características marcados directamente i e nen1
y 5%. Por consiguiente, si usted tuviera un resistor de 10 ko (10 0002, que también tilos; en cambio tienen un código de colores por medio del cual pueden ser dti,_
se abrevia 10 1(2 con una tolerancia de 20%, el valor real del resistor podría estar l ¡vados. La razón de esto es la de que algunos resistores de carbón son tan pequeños
u e ño
entre 8 y 12 kO. Similarmente, si tuviera un resistor de 330i con una tolerancia de que. sería imposible leer datos escritos. Además los resistores de carbón son m entados
5%, el valor real podría ser cualquiera entre 314 y 3472. Ion frecuencia de tal manera que sería muy difícil leer los valores impresos.
Los resistores de carbón son de dos tipos, radiales y axiales, que sólo se dif
eeorrp%
Usted deseará saber cuántos valores distintos de resistencia se pueden obtener
clan en la manera en la cual las conexiones de alambre están conectadas al u
de un resistor. Qué tantos valores se produzcan, depende de la tolerancia. Ya que
del resistor. Ambos emplean el mismo código de colores, pero éstos están pint adose
ad e
un resistor de 10 k2 puede tener un valor de 8 a 12 ko si tiene una tolerancia de
manera distinta en cada tipo. Los resistores de conexiones radiales no se encuentran
20%, no tiene mucho sentido hacer un resistor de 9 kO con 20% de tolerancia. Por
otra parte, si la tolerancia de un resistor de 10 1(2 es de 5%, puede observar que un ro el equipo moderno, aunque se usaron ampliamente en el pasado.
resistor de 9 Ics) no sobrepasaría los valores de tolerancia de un resistor de 10 ko,
y sería útil si tales tolerancias restringidas fuesen necesarias. Consideraciones tales
como éstas, han llevado al establecimiento de un conjunto de valores preferenciales
de la resistencia, en cada tolerancia en donde la tolerancia más alta de un valor es
aproximadamente igual a la tolerancia más baja del siguiente valor más alto. Estos
valores preferenciales de resistencia se muestran en la tabla que sigue. Después
cuando aprenda acerca de las especificaciones para la potencia, encontrará que los
resistores se encuentran disponibles para distintas especificaciones de potencia.

VALORES PREFERENCIALES DEL RESISTOR DE CARBON

20% de Tolerancia 10% de Tolerancia 5% de Tolerancia

10 10, 12 10, 11, 12, 13 Los resistores de conexiones axiales están hechos con los alambres de entrada
15 15, 18 15, 16, 18, 20 moldeados a las terminales de la varilla de carbón del cuerpo del resistor. Los alam -
bres de conexión se extienden rectilíneamente por fuera de las terminales Y alinea -
22 22, 27 22, 24, 27, 30 dos con el cuerpo del resistor. La varilla de carbón está cubierta por comple to con
33 33, 39 33, 36, 39, 43 lin material que es un buen aislador.
En el sistema de marcado por código de colores, se usan tres colores para indicar
47 47, 56 47, 51, 56, 62 el valor de la resistencia en ohms, y en ocasiones se usa un cuarto color Para in -
68 68, 82 68, 75, 82, 91 dicar la tolerancia del resistor. Leyendo los colores en el orden correcto y Sustitu-
yendo los números para cada color, usted puede decir de inmediato todo lo que
100 100 100 necesita saber de un resistor. En cuanto practique el uso del código de colores que se
muestra en la página siguiente, aprenderá rápidamente el valor numérico de cada
Los números de la tabla anterior muestran solamente los primeros dos dígitos; color, y podrá decir el valor de un resistor de un vistazo.
entonces, por ejemplo, 33 significa que se encuentran disponibles resistores de 3.3,
330, 3.3 ko, 330 1(2 y 3.3 M2. 0/unímetro, instrumento para medir las resistencias eléctricas en ohms. (N. del T. )
36 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 RISSISTEN( in u

Primera cifra significativa: En un resistor, el color de la primera banda indica Cómo medir la resistencia
el primer dígito del valor de la resistencia. Por ejemplo, si esta banda es café, el pri-
Los voltímetros y amperímetros son instrumentos con los que usted está familia-
mer dígito es 1, como se muestra en la tabla siguiente para el código de colores.
rizado y que puede haber usado para medir el voltaje y la corriente. Los instrumentos
Valor multiplicativo: El color de la tercera banda indica el valor por el que se empleados para medir la resistencia se llaman ohmímetros. Estos instrumentos di-
tienen que multiplicar los primeros dos dígitos para obtener el valor de la resistencia. fieren de los amperímetros y de los voltímetros en particular en que las divisiones
Verbigracia, usando otra vez la tabla para el código de colores, si esta banda es de la escala no están asimismo espaciadas, y en que el instrumento requiere de una
amarilla, los primeros dos dígitos se multiplican por 10 000. (Por tanto, siendo la batería interna para un funcionamiento adecuado. Cuando se usa el ohmímetro, no
primera y segunda cifra significativa 15, el valor es 150 000.) Esta banda también debe haber voltaje presente a través de las resistencias que se están midiendo con
se puede considerar como indicadora del número de ceros que se añaden después excepción del de la batería del ohmímetro; de otro modo, éste será dañado.
del segundo dígito. Cuando se usa de esta manera, el número de ceros que se mues- Las amplitudes de un ohmímetro varían por lo general de 0-1000 12 a 0-10 M12.
tran en la columna de cifras significativas de la tabla para el código de colores, es La exactitud de la lectura del instrumento disminuye en el extremo máximo de cada
el número de ceros que hay que añadir. Por ejemplo, si esta banda es azul, aumente escala, en particular para los valores en megohms, debido a que las divisiones de
seis (6) ceros después del segundo dígito; pero si la banda es negra, no se aumen- la escala se hacen muy cercanamente espaciadas, que no es posible obtener una
tan ceros. Sí la tercera banda es dorada o plateada, se debe usar aún el valor mul- lectura exacta. A diferencia de otros instrumentos, el extremo cero en la escala de
tiplicativo. un ohmímetro corresponde a la deflexión completa de la aguja indicadora en la escala.

El valor del
resistor es de El valor del resistor El valor del resistor
47 ±20% es de 470 Ic.12 +5% '2"- es de 4.752 +107
41
ESCALA MARCADORA DEL OHMIMETRO
<Wit..0;
lily
nod,
',Sin banda 20% ";;
- Oro 5% ) 11 Plata 10%
tk
Negro (no aumentar ceros)
N ,1/4 II, Amarillo 0000 ws Oro 0.1
1 Violeta 7 sk Violeta 7
Amarillo 4
Violeta 7
Amarillo 4 Amarillo 4
OHMS
20
le
Segunda cifra significativa: El color de la segunda banda en el resistor indica él
segundo dígito del valor de la resistencia. Por ejemplo, si esta banda es verde, el se-
gundo dígito es 5.
Tolerancia: El color de la cuarta banda indica la tolerancia del resistor. Es decir, Divisiones
si esta banda es plateada, la tolerancia del resistor es de ± 10% . Si no hay banda desiguales

de tolerancia en un resistor, la tolerancia se hace automáticamente +20%. Máximo-extremo de la Extremo-cero de la


escala de resistencia escala de resistencia

TABLA DEL CODIGO DE COLORES


Cifras Valor Tolerancia
COLOR significativas multiplicador
Negro 0 1
Café 1 10
Rojo 2 100
Naranja 3 1000
Para medir valores de resistencia mayores de 10 Mí se necesitan ohmímetros
Amarillo 4 10000
Verde especiales llamados MEGGERS, ®* ya que el voltaje interno que se requiere es muy alto
5 100000
Azul para valores mayores de 10 M52. Algunos MEGOHMETROS ® usan baterías de alto vol-
6 1000000
Violeta taje y otros emplean un tipo especial de generador manual para obtener el voltaje
7 10000000
Gris necesario. Mientras que los ohmímetros se usan para medir los valores de la resisten-
8 100000000
Blanco cia en los resistores, el uso más importante de los megóhmetros es el de medir y
9 1000000000
Dorado probar la resistencia de aislamiento.
0.1 ± 5%
Plata 0.01 ± 10%
Sin banda +20% * MEGGERS marca registrada en inglés cuyo significado es MEGOHMETRO, siendo un instru-
mento para medir las resistencias de alto valor. (N. del T.)

38 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 111 '.1'. 1 I Nt 1A 14

Usted aprenderá posteriormente en detalle más acerca de la manera en que fun- libar el ohmímetro es muy simple y se procede en dos pasos. Primero, se debe
ciona un ohímetro, cuando haya aprendido más acerca del voltaje, el flujo de co- establecer el valor adecuado del voltaje. Esto se hace con el ajuste a cero juntando
rriente y la resistencia —y su relación mutua—. Por ahora, nos concentraremos en (conectando) las conexiones del ohmímetro y ajustando a cero ohms el instrumento
cómo se usa el ohmímetro para medir la resistencia. El principio del ohmímetro es con el ajuste a cero. Esto se debe hacer siempre que el interruptor selector de rango
muy simple. La corriente a través del resistor desconocido se mide bajo condiciones del instrumento se cambie a una escala diferente. El instrumento se calibra ahora
en las cuales se aplica un voltaje conocido a través del resistor desconocido. Si ha para un rango dado de la escala ya que, con las conexiones juntas, el instrumento
tenido la oportunidad de ver un ohmímetro, puede haber notado que aparte del instru- da una lectura de cero ohms (resistencia nula entre los cables de conexión de prue-
mento calibrado en ohms, hay un control de ajuste a cero y un interruptor selector de ba); y con los cables de conexión separados, el instrumento indicará infinito (o cir-
valores. El interruptor selector de valores está marcado con R, R X 10, R X 100, R X cuito abierto). Cuando se conecta la resistencia desconocida entre los cables de co-
1000 (o R X I 12), etc. La función del interruptor selector se parece mucho a la del nexión de prueba, se puede leer la resistencia directamente en el instrumento y se
interruptor selector en y amperímetros multirrango los voltímetros que ya hemos estu- multiplica por el factor multiplicativo del interruptor selector de rango.
diado anteriormente; esto es, permite la selección del rango que da una lectura en la
parte útil de la escala. Sin embargo, se diferencia en que la posición del interruptor
selector de rango proporciona un factor multiplicativo para los valores leídos en la
escala del ohmímetro. Por ejemplo, si el interruptor selector de rango está en R X 100,
entonces el valor leído en el instrumento se multiplica por 100 para obtener el valor
real de la resistencia que se está probando.

Oída ae!./017~4~áo
RESISTOR
DE 100
EL MEDIDOR INDICA QUE
LA RESISTENCIA 50
ES DE 5000

RANGO DEL MEDIDOR MUY ALTO

Interruptor
del rango

AJUSTADOR
OHMIMETRO RANGO DEL MEDIDOR MUY BAJO
40 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2

Repaso de resistencia (incluyendo material del Volumen 1) Autor la III - Cuestionario de repaso (incluyendo material del Volumen 1)

Usted ya ha aprendido ahora los fundamentos del voltaje, la corriente y la resis- 1. Defina qué es la resistencia. ¿Qué es un resistor? ¿Cuál es el símbolo que se
tencia; y está listo para proseguir y ver cómo funcionan los circuitos eléctricos. Antes usa para designar un resistor fijo? ¿Un resistor variable?
de seguir, vamos a repasar brevemente lo que ya ha aprendido acerca de la resistencia 2. En un circuito con voltaje constante, ¿qué le sucede a la corriente cuando se
y de cómo ésta se mide. duplica la resistencia? ¿Se reduce a la mitad? ¿Se triplica?
3. En un circuito con resistencia constante, ¿qué le sucede a la corriente cuando
el voltaje se duplica? ¿Se reduce a la mitad? ¿Se cuadruplica? ¿Se triplica?
4. Defina a la unidad de resistencia. ¿Qué símbolo se usa para designarla?
Ze•:.; 1. RESISTENCIA. La oposición que presen- 5. ¿Qué factores determinan la resistencia de un resistor? Proporcione ejemplos

4'. •4 .•_ • •
.o> „,›
•;
ta un material al flujo de corriente. de su efecto.
o • "49›.••:•• 6. Calcule las siguientes conversiones usando los símbolos apropiados en donde
• •• ele•• ***** •••
sean aplicables.
2. OHM. Unidad básica de medida de la re-
sistencia igual a la resistencia que permite Convertir en Ohms Convertir en Kilohms Convertir en Megohms
el flujo de 1 A de corriente cuando se apli-
ca una fem de I V a través de una resisten- 6.2 k12 4 700 52 1 000 1(52
cia. El símbolo para ohm es 2. 6.2 M2 8.2 M12 120 000 12
270 MS2 100 000 12 92 000 12
3.3 k2 0.1 M52 68 k52
3. RESISTOR. Dispositivo que tiene resis- 9.1 k52 0.39 M12 470 000 2
R
tencia que se usa para controlar el flujo de 4.7 M12 24 000 52 330 k2
la corriente. El símbolo para un resistor es
"R".
7. ¿Cuáles son los valores preferenciales de la resistencia con una tolerancia de
• 9

20% ?
4. OHMIMETRO. Instrumento empleado 8. ¿Cuál es el dispositivo que se usa para medir la resistencia? Describa muy
para medir la resistencia directamente. brevemente cómo se usa éste.
9. ¿Cuáles son los valores de la resistencia indicados en los siguientes códigos
de colores?

5. KILOHM. Unidad de resistencia igual a


1 h12= 1 000 0 Banda 1 Banda 2 Banda 3 Banda 4 Valor de resistencia
1000 Ç. se abrevia I k52.
rojo rojo rojo dorado
blanco café amarillo dorado
6. MEGOHM. Unidad de resistencia igual café negro naranja ninguno
1 M12 = 1 000 000 P. a 1000000 2, se abrevia I M12. negro negro plateado
café
violeta verde azul dorado
gris rojo café plateado

7. TOLERANCIA DE UN RESISTOR. La
extensión del valor de un resistor en relación 10. Describa los pasos que comprenden la calibración y el uso de un ohmímetro.
al valor designado.

8. CODIGO DE COLORES PARA LOS RESIS- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE - SECCION SIGUIENTE


TORES. Una serie de bandas de color en un Avance. Usted está ahora preparado para comenzar a usar la ley de
resistor de carbón que muestra cuáles son la Ohm con seriedad para resolver la corriente, el voltaje y/o la resistencia.
resistencia y la tolerancia del resistor. En la sección siguiente comenzará por aprender a resolver el circuito en
serie simple.
1 I 1 I Iu IDAI) q ASR A VOI 2
ciRCUI t o ItM11 1Z11111 ed 41

El circuito en serie
La resistencia en los circuitos en serie
Un circuito en serie está formado cuando dos o más resistores están conectados
Una cuestión importante a recordar acerca de las resistencias conectadas en serie
extremo a extremo en un circuito de tal manera que sólo hay una trayectoria para
es la de que sus valores se suman.
que la corriente fluya.
Usted ya sabe cómo conectar las pilas en serie para formar una batería. Conectar Usted ya sabe que la resistencia de un conductor aumenta si la longitud del con-
resistores en serie para formar un circuito en serie es aún más sencillo. Los resistores ductor aumenta. Entonces, es fácil observar que si conecta una pieza de alambre con
(a diferencia de las pilas) carecen de polaridad, así que no tendrá que preocuparse otro la resistencia de toda la pieza de alambre será igual a la suma de las resistencias
de no conectar dos terminales positivas o dos negativas entre sí. de las piezas originales.
Por ejemplo, si se conectan dos piezas de alambre —una con una resistencia de
4 12 y la otra con una resistencia de 5 52— la resistencia total entre los extremos des-
conectados es de 9 2. Similarmente cuando se conectan en serie otros tipos de resis-
tencias la resistencia total siempre será igual a la suma de las resistencias indi-
viduales.

OHMS
21

PILAS EN SERIE

RESISTORES EN SERIE ~111


1111011111
LAS RESISTENCIAS SE SUMAN
DIRECTAMENTE EN SERIE

Note que si conecta la terminal del enchufe de una lámpara a otro enchufe, de- 4 -Id 5C
jando desconectada una terminal en cada enchufe, las lámparas colocadas en estos
enchufes estarían conectadas en serie —pero usted no tendría un circuito en serie—. Siempre que use más de un dispositivo o cantidad iguales en un circuito eléctrico,
Para completar el circuito en serie, tendría que conectar las lámparas a través de una será necesario algún método para identificar cada dispositivo o cantidad individual.
fuente de voltaje, tal como una batería, usando las terminales desconectadas para Por ejemplo, si se usan tres resistores de diferentes valores en un circuito en serie, se
completar el circuito. necesita algo más que la simple R para diferenciarlos unos de otros.
Para satisfacer esta necesidad, se usa un sistema de identificación numérica. Con-
siste en anotar delante del símbolo del dispositivo o la cantidad un número de iden-
tificación (o referencia). A estos números se les llama en ocasiones subíndices, por-
que tal vez los encontrará escritos un tanto más pequeños y ligeramente fuera
(debajo de la línea), de un modo particular en los dibujos antiguos. En la mayor
parte de los diagramas de circuito modernos, estos números están escritos en la
línea; por lo que R1 es lo mismo que R. R1, R2 y R3 son símbolos para resistores,
LAMPARAS CONECTADAS pero cada uno identifica sólo un resistor particular. Similarmente, El, E2 y E3 son
EN SERIE todos ellos designaciones de referencia distintas para los valores del voltaje que se
usan en un mismo circuito, con el número como identificación del voltaje particular
a que se hace referencia.

LOS SUBINDICES IDENTIFICAN


13 A LAS CORRIENTES, VOLTAJES
UN CIRCUITO EN SERIE COMPLETO Y RESISTENCIAS

Et
Cualquier número de lámparas resistores u otros dispositivos que . tengan resisten- R1
cia se pueden usar para formar circuitos en serie siempre y cuando estén conectados
extremo a extremo a través de las terminales de una fuente de voltaje y que sólo =►

presenten una sola trayectoria al flujo de la corriente entre estas terminales.


1141 111•1 1 N '.1 1111 41 41
44 ITEC'TRI( [DAD BASICA VOL. 2

Se utiliza con frecuencia una pequeña letra subíndice t para indicar la resistencia El flujo de corriente en los circuitos en serie
total (R e ) de un circuito en serie en el que están incluidos dos o más resistores indi-
Usted ya sabe que en un circuito en serie hay una sola trayectoria para el flujo
viduales. Usted sabe que la resistencia total de un circuito en serie es igual a la suma
de corriente, y esto significa que toda la corriente debe fluir a través de cada compo-
de las resistencias individuales en el circuito. En otras palabras,
nente del circuito. Si conecta un amperímetro en cualquier terminal de cada resistor
de un circuito en serie, esto le mostrará que a través de cada componente del circuito
EN UN CIRCUITO EN SERIE se encuentra fluyendo una cantidad de corriente idéntica.
Esto no le sorprenderá si recuerda que una corriente eléctrica se parece a un haz
de electrones que giran en órbita alrededor de todo el circuito, siendo esto la cuestión
R1 + R2 + R3 central que hay que comprender antes de que usted pueda comenzar a aplicar los
-145h Wst Mh---- principios de la ley de Ohm en los circuitos en serie.

Hallará que también se usa el subíndice t para expresar el total de varias corrien-
tes (I e ), o para varios voltajes (E e ), mostrados en el mismo circuito.
Encontrar la resistencia total de un circuito en serie es tan sencillo que serán
EN UN CIRCUITO EN SERIE
suficientes un ejemplo y dos problemas de ensayo.

R1 R2 R3
Ejemplo

Encuentre la resistencia total del circuito que se muestra abajo, a la izquierda.


Primero, observe que el símbolo "12" (para ohms) se ha omitido por delante de
470 y 120. Esto se hace con frecuencia en los diagramas de circuito para ahorrar
espacio cuando el significado de las figuras es obvio en sí mismo. Ahora escriba su
fórmula:

R1 1K

FLUYE LA MISMA CORRIENTE A TRAVES


2 470
DE CADA PARTE DEL CIRCUITO

R3 3.3 K
Rt = R1 + R2 + R3 + R4
R4 120
= 1K + 470 + 3.3K + 120
Note, de paso, una consecuencia práctica importante del principio ilustrado antes.
= 1,000 + 470 + 3,300 +' 120 ohms
El hecho de que toda la corriente del circuito deba pasar a través de cada parte del
= 4,890 ohms circuito en serie, significa que cada componente que se encuentra conectado a di-
cho circuito debe ser capaz de permitir el paso de la corriente que fluye a través del
circuito, sin ser dañada.
Por ejemplo, las lámparas conectadas en serie, deben estar todas especificadas
Problemas para permitir el paso de toda la corriente del circuito. Cuando su especificación es
muy baja, iluminarán con mucha brillantez, y también estarán expuestas a fundirse
debido al flujo excesivo de corriente a través de ellas.
1. ¿Cuál es la resistencia total de un circuito en el cual se encuentran conectados Es importante recordar que puede suceder exactamente lo mismo si el circuito,
en serie tres resistores con valores de 220 12, 680 2, y I kit, respectivamente? en lugar de lámparas, contiene resistores, cuya desconexión podría ser aún más in-
2. ¿Cuál es el valor de R4 en un circuito en serie cuya resistencia total es de conveniente o costosa. Un resistor que necesita dejar pasar más corriente de la
67 12, y los otros valores son R1 = 10, R2 = 15 y R3 = 27? especificada para el mismo se calentará demasiado. Alterándose por completo casual-
mente y se convertirá en cortocircuito. Entonces, el equipo del que forma parte, de
(Las respuestas a estas preguntas están en la Pág. 159.) un modo probable dejará de funcionar, ¡y aparecerán las dificultades!
ITECISIC 1DAD BASICA VOL. 2 / 1111 111111'+I N 1 1111 Id .1/

Los voltajes en los circuitos en serie — Segunda ley de Kirchhoff 1,11 le,' de Ohm en los circuitos en serie

Usted sabe que cuando un voltaje mueve a los electrones a través de una resis- Usted sabe ahora tres cuestiones importantes acerca de los circuitos en serie:
tencia, se usa una parte de la fem disponible. A dicha pérdida de fem se le llama una
I. La corriente que fluye a través de éste es la misma en cualquier punto. Esto
caída de potencial o una caída de voltaje a través de la resistencia. Ahora verá cómo
Ne puede expresar con la ecuación I 1 = I1 = 12 13, y así sucesivamente.
esta caída de voltaje se distribuye entre varios resistores de igual valor conectados
en serie. 2. La resistencia total de un circuito es igual a la suma de las resistencias indi-
viduales en el mismo. Esto se puede expresar con la ecuación R, = R1 + R2 + R3,
Conecte en serie tres resistores de igual valor a través de una batería de 6 V
etcétera.
e iguale los voltímetros en paralelo a los puntos mostrados en la figura siguiente.
Ya que la corriente que pasa a través de cada uno de los resistores iguales es la 3. Cuando se suman entre sí las caídas de voltaje en un circuito en serie, su
valor total es igual al voltaje total aplicado (Kirchhoff). Esto se puede expresar con
misma, la energía gastada en impulsar esta misma cantidad de corriente a través
de cada resistor individual debe ser la misma también. la ecuación E, = El + E2 E3, y así sucesivamente.

Estas tres cuestiones, que se usan junto con la ley de Ohm, le serán de ayuda
constante para determinar los valores de circuitos completos o partes de los mismos,
etk las ocasiones frecuentes cuando ya sea que carezca del instrumento adecuado que
le dé la respuesta directamente, o que le sea imposible usar un instrumento para
obtener un valor de un modo directo cuando está construyendo un circuito.
Esto le sucederá de vez en cuando si se interna en los realmente interesantes
principios de la electricidad y la electrónica.
Una simplificación útil surge de la ecuación, R, = R1 + R2 + R3, etc. Observe
los dos circuitos siguientes, y verá en seguida que la ecuación de la derecha es una
versión equivalente más conveniente que la de la izquierda.

111111111
=MI

WVVVIN
R2
BATERIA 6-V

6V
En otras palabras, el voltaje a través de cada uno de los tres resistores dibujados
arriba es de 2 V. Por tanto, la caída de voltaje que indicará el voltímetro será de 2 V
para R1, para R1 y R2 combinadas será de 4 V; y para R1, R2 y R3 (el circuito
Usted puede hallar rápidamente' el factor desconocido —la corriente a través de
completo) será de 6 V. Si suma las caídas de voltaje de los tres resistores, obtendrá
con exactitud el voltaje suministrado originalmente (6 V). cualquier circuito— usando la ley de Ohm y los factores conocidos que son E = 6
y R = 12. La ecuación que requiere es (¡ el dedo pulgar en la I del triángulo mágico!)
Este hecho importante fue expresado por el físico alemán Kirchhoff (1824-1887)
en lo que se conoce como la segunda ley de Kirchhoff. (En un momento discutiremos E 6
su primera ley.) I = —= = 0.5 A
La segunda ley de Kirchhoff establece que: La suma de las caídas de voltaje
R 12
a través de las resistencias de un circuito cerrado es igual al voltaje total aplicado al Siempre trate de encontrar la oportunidad de simplificar las resistencias de un
circuito. circuito en serie en una sola resistencia de un circuito equivalente.
48 1,1.1 . CFRICIDAD BASICA VOL. 2
I N 81 , 1111 , d 19

La ley de Ohm se puede aplicar útilmente en los circuitos en serie, ya sea para
Ahora que usted ya sabe que la resistencia total del circuito es de 50 0, puede
un circuito completo o para partes individuales del circuito. Junto con la segunda ley
encontrar el eslabón perdido en la ecuación:
de Kirchhoff, le permitirá, por ejemplo, insertar por medio del cálculo, una gran
cantidad de valores conocidos de un circuito en serie de la siguiente clase:
R, (50 0) = Rl (5 2) R2 (10 2) R3 (?)
Un circuito contiene tres resistores conectados en serie a través de un voltaje de
100 V; el flujo de corriente del circuito es de 2 A. Dos de los resistores (llamémosles
Escriba de nuevo la ecuación como R3 = R -- R1 — R2, y obtiene
Rl y R2) tienen los valores conocidos de 5 y 10 t respectivamente. Desea conocer la
resistencia de todo el circuito, el valor del tercer resistor, R3, y las caídas de voltaje
en paralelo de cada uno de los tres resistores. R3 = 50 — 5 — 10 = 35 o
Primero, dibuje el circuito en el papel. Anote los valores que ya conoce, dejando
espacios delante de aquellos que no conoce. Anote este valor en su dibujo (véase la página anterior) y estará claramente
haciendo progresos.

Ahora considere lo que sabe acerca del resistor, Rl. Usted sabe que su valor es
de 5 y que la corriente a través del mismo es de 2 A. La ley de Ohm le proporciona
la caída de voltaje en el mismo. ¡De manera que el pulgar en E! y
'21=r6=01.6173■11011.10.11

=2A El = x R1 = 2 >7, 5 = 10 V
II =
1 E1 = ?
R1 =
Haga lo mismo para E2, y obtiene

E2 = 12 x R2 = 2 X 10 = 20 V

Anote estos dos valores en su dibujo, y el único valor que queda de toda la lista
de valores del circuito es E3.
Este último valor se puede calcular de dos maneras distintas. Use ambos métodos,
porque no solamente le proporcionan la útil verificación de uno y otro, sino que tam-
bién comprobarán que la ley de Ohm y la segunda ley de Kirchhoff, ¡funcionan con
exactitud!

En primer lugar, la ley de Ohm le dice que

E3 = 13 x R3 = 2 X 35 --- 70 V

Después, la ley de Kirchhoff dice que E t = El + E2 E3. Conmutando, obtiene


Aplicada a uñ Circuito en Serie
E3 = E t — El —E2 = 100 -- 10 -- 20 = 70 V

Ahora, en cuanto a los valores desconocidos. La corriehte es el primero y más


obvio. Usted sabe que I t = I1 = 12 = 13 ... Puede estar muy seguro de anotar el
valor de 2 A para I en donde quiera que aparezca en su dibujo.
Tome en seguida, el grupo de factores que están en la izquierda de su dibujo.
Encontrar el valor de R t es ahora un ejercicio muy simple con la ley de Ohm. Con
su dedo pulgar mentalmente en el triángulo mágico colocado sobre R, usted tiene

E t100
R t = -íz = = 50 0
50 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 os {N ORM ad fi

La práctica hace la perfección —y es muy importante que comprenda el uso tle Reducción del voltaje en los circuitos en serie
la ley de Ohm en la solución de los circuitos en serie con los que habrá de trabajar
en el ejercicio siguiente (es muy similar al que resolvió en las dos páginas anterio- Usted necesita con frecuencia poder tomar corriente de un punto dado de un cir-
res) y entonces aborde usted mismo una página de problemas como éste. cuito en serie a un voltaje reducido —esto es, a un voltaje que es menor que el voltaje
aplicado--. En el diagrama siguiente se muestra un circuito que se usa ampliamente
para este propósito. Se le llama reductor de voltaje.
g .1,Z ;11
rLI 1,1

Ejemplo -.''',9)w;:z.
•,;-1,‹ 1 - . . 2 •.j v. ,: t
114111.
1"<
::;,"1:j
R1

11:11
'-.' 1 , ' '..-/".•
En un circuito en el cual la parte más importante se muestra abajo, usted mide
una caída de voltaje de 5 V a través de Rl ; pero no le es posible conectar las termi- 1115:,
5:,,:.11.1:?.z: ,
nales del voltímetro a través de R2 y R3. 11.--e.„5"1:,:l 3 t'st''.

1 1.
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1.
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R2
Esal
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iZt.•I.,: t.v.7,
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:5.. ".'
.1..
;.1

-v,
z.41,1,5-7./•,-..4.-,
:
--en, --!■■_.•,,,,e., o
R1 R2 R3
Suponga que el voltaje aplicado en este circuito (Eent, tal como se escribe en no-
tación eléctrica) es de 100 V, y que los valores de R1 y R2 son 10 y 15 2, respectiva-
A 102 202 602 g mente. ¿Qué clase de caída de voltaje puede usted esperar obtener a través de R2?
(Observe que la notación para este voltaje es Esal. Que será probablemente necesario
para el voltaje de entrada de otro circuito, en el cual se convertirá, por supuesto en
Eent una vez más.)
Usted sabe que la resistencia total en este circuito es de 10 + 15 = 25 2. Tam-
bién sabe que el voltaje del circuito es de 100 V; de manera que puede usar la ley
de Ohm para hallar la corriente del circuito.
Calcule las caídas de voltaje a través de R2 y R3. ¿Cuál es el voltaje total aplicado
a través de los puntos A-B?
Usted sabe dos cosas acerca de R1 —su valor y la caída de voltaje a través del
mismo—. De manera que puede usar la ley de Ohm para encontrar la corriente que
pasa por el mismo.

E 5 1 E. 100
I= —4A
R 10 2 R t25
Dada la corriente en cualquier punto del circuito en serie, usted automáticamente
conoce la corriente en todos los puntos a través del mismo; así que puede calcular E2 Esal
con facilidad así

E2 = 12 X R2 = 1/2 X 20 = 10V
E3 = 13 X R3 = 1/2 X 60 = 30 V Ahora observe a R2. Usted sabe que su valor es de 15 2, y ya ha calculado que
la corriente a través de la misma es de 4 A (recuerde que la corriente en cualquier
Ahora ya ha calculado la caída de voltaje a través de E2 y E3, a ser de 10 y 30 V, punto a través de un circuito en serie es la misma en todos los puntos del mismo).
respectivamente, y ya sabe que la caída de voltaje en El es de 5 V. La ley de Kirchhoff De manera que se tiene
establece que el voltaje aplicado a la resistencia del circuito es igual a la suma de la
caída de potencial a través de los resistores individuales; luego entonces, Esa1=IxR= 4 X 15 = 60V

E t = El + E2 E3 = 5 10 + 30 = 45 V Observe que eligiendo los valores apropiados de los resistores en la cadena reduc-
tora de voltaje, el voltaje de entrada de 100 V se ha reducido a un voltaje de salida
Le será proporcionada práctica personal adicional en la Pág. 56. de 60 V. Y la ley de Ohm le ha permitido calcular de antemano que esto sería así.
52 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2
l/1111)S FN 41 , 511' td

Es obviamente posible, por lo que ya ha aprendido en la página anterior, convenir Llix resistor variable puede tener tanto dos como tres conexiones. En el diagrama
una fórmula para el voltaje de salida de una cadena reductora de voltaje que se siguiente, A y B estarían siempre conectadas; pero B puede ser conectada o no, a
puede aplicar a un circuito que contiene un par de resistores de cualquier valor. voluntad.
Usted puede ver que la resistencia total del circuito es R1 + R2 y que la ley de

Ohm le dice que la corriente del circuito es ----. Ya que ésta también es la
R1 + R2
corriente para R2, la ley de Ohm (E, a , = 1 X R2) da la ecuación

Esta es la manera en que se ven los resistores de dos y tres terminales conectados
R2 como reóstatos. Debajo de los mismos se muestra el diagrama de circuito de cada uno.
ea
= X
R1 + R2
DOS TERMINALES TRES TERMINALES

Expresando la ecuación con palabras: El voltaje en paralelo de cualquier resistor


en una cadena reductora de voltaje, se puede calcular multiplicando el valor de dicho
resistor por el voltaje de entrada dividiendo por la resistencia total del circuito.

c
Nota sobre los teoremas de Thevenin y Norton: Es fácil resolver problemas Carga Carga Carga
reductores de voltaje cuando hay una carga usando los teoremas de Thelvenin y

1
Norton. Estos teoremas, que se discuten en las Págs. 143 a 146, son útiles cuando
necesite obtener un voltaje particular bajo condiciones de carga.

Reóstat Reóstato Reóstato

Resistores variables

Es con frecuencia conveniente poder variar el valor de una resistencia a volun- Un resistor de tres terminales en el cual todas las tres terminales están conecta-
das al circuito es un potenciómetro. Se usa para controlar el voltaje del circuito.
tad. (¡Usted mismo lo ha hecho con frecuencia cuando ajusta el control del volumen
de su radio!)
Un medio común por el cual un resistor se puede hacer variable de esta manera,
es proporcionando un brazo deslizador hecho de un material conductor, de mane-
ra que se pueda mover a lo largo de la longitud del resistor. Entonces, se conecta el
resistor al circuito con una de sus terminales unida al brazo deslizador. Moviendo El diagrama de circuito de un
este brazo deslizador a lo largo del resistor, el valor éste se puede variar a voluntad potenciómetro no es más que el de
entre un máximo y un mínimo (cero). una cadena divisora de voltaje.
Cuando se usa un resistor variable de esta manera, se le llama reóstato. Se utiliza R1-R2 es un resistor simple, divi- Eent
por lo general, para controlar el flujo de corriente de un circuito. dido efectivamente por el brazo
deslizador C, cuyo movimiento al-
tera los valores relativos de R1 y R2.
Brazo desliza9 VALOR MAXIMO
DE LA

El voltaje de salida puede variar desde cero (cuando C se reduce a R2 = O) hasta


• RESISTENCIA
SIMBOLOS el voltaje máximo del circuito (cuando C se mueve hasta que R1 = O).
ALTERNATIVOS
PARA EL
RESISTOR Un potenciómetro caracteristico se parece a éste.
VARIABLE
1 Brazo deslizadori VALOR MAXIMO Observe cómo la conexión de todas las tres terminales a
DE LA un circuito (en los puntos que corresponden a A, B y C
RESISTENCIA
en el diagrama de la parte superior de la página) permi-
A te el control del voltaje del circuito.
c B
54 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 II« (JI I OS EN SERIE

Los resistores variables, como las resistencias fijas, se pueden hacer con material Repaso de la ley de Ohm
de resistencia de carbón de alambre enrollado, dependiendo de la cantidad de cordel' en los circuitos en serie
te que hay que controlar —los de alambre enrollado para corrientes grandes y los
de carbón para corrientes pequeñas.
1. CORRIENTE. El valor de la corriente
Los resistores variables de alambre enrollado se construyen enrollando alambre
que fluye
fluye a través de un circuito en serie es IL-m
..., gfflaw>
de resistencia en porcelana o baquelita en forma circular, con un brazo de contacto ,..
- II 12 13
siempre la misma en todos los puntos del
que se puede ajustar a cualquier posición sobre la formación circular por medio de
circuito.
una flecha giratoria. Por lo que se puede usar un cable conectado a este contacto
móvil, con uno o ambos de los extremos de los alambres de entrada, para variar la
= Ii= 12 = 13 = 14 = . It
resistencia empleada.

2. RESISTENCIA. La resistencia total de


un circuito en serie es siempre la suma de los 25 0 30 0 40 0
valores individuales de las resistencias en el ~mem R t = 95 52
circuito.
CUBIERTA

TERMINAL 11, = R1 + R2 + R3 + R4 +
DE CONTACTO
3V 3V 6V
CONTACTO DESLIZABLE
3. VOLTAJE. El voltaje aplicado a través
VARIABLE VARIABLE
de la resistencia del circuito, de éste en serie
+ 111.---1111-1 O•
A ■-•–• ELEMENTO DE es siempre igual a la suma de la caída en E t. = 12V
RESISTENCIA
paralelo del voltaje en cada resistencia in-

EXTREMOS
c. dividual.
1 FLECHA
DE LAS GIRATORIA
TERMINALES E t = E1+ E2 + E3 + E4 +
PA RESISTORES ORIÁBINLÉ'DE:C:11,,,,b,,1,1,'_;:',!7
4. VALORES DESCONOCIDOS. La manera
de encontrar cantidades desconocidas en un
Para controlar corrientes pequeñas, se construyen resistores variables de carbón circuito en serie es la siguiente:
depositando un compuesto de carbón sobre un disco de fibra. Un contacto en el brazo (a) Dibuje el diagrama de circuito.
móvil actúa para variar la resistencia mientras se gira el eje. (b) Anote todos los valores conocidos en
este diagrama.
(c) Busque en el circuito las resistencias
de las cuales usted conoce dos valores
cualesquiera.
(d) Use la ley de Ohm para hallar el ter-
CUBIERTA cer valor.
LEY DE OHM
(e) Continúe calculando más valores desco- Aplicada a un'
EXTREMOS
nocidos con su cada vez mayor acumu- circuito en serie
DE LAS
TERMINALES lación de factores conocidos —sin olvi-
CONTACTO DESLIZABLE dar nunca que una vez que usted conoce
VARIABLE
el valor de cualquier I del circuito, usted
sabe el valor de todas ellas.

5. CIRCUITO EQUIVALENTE. Un circuito


TERMINAL B ELEMENTO en serie que contiene dos o más resistencias,
DE DE RESISTENCIA
se puede simplificar útilmente con frecuen-
CONTACTO 1055 152 25 52
cia en un circuito equivalente, que contiene
VARIABLE FLECHA
GIRATORIA
e una resistencia teórica simple que tiene un
valor igual a la suma de las resistencias rea-
RESISTORES VARIABLES DE ALÁ ROLLADO les en el circuito.
56 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2
/ IR( 111 IoS I•19 SI , 1111 n1 1/

Autoexamen — Cuestionario de repaso Experimento/aplicación Circuitos abiertos

1. ¿Cuál es la resistencia total de estos cuatro resistores conectados en serie? Usted ya sabe que para que una corriente pase a través de un circuito, es nece-
saria una trayectoria cerrada (un circuito cerrado completo). Cualquier corte de la
trayectoria produce un 'circuito abierto y detiene el flujo de la corriente. Cada vez
que abre un interruptor, está produciendo un circuito abierto.
330 s2 220 n 2012 12012 Cualquier otra cosa que ocasione un circuito abierto, además del hecho de abrir
un interruptor, interfiere con el funcionamiento correcto del circuito y debe ser co-
rregido. Un circuito abierto puede ser ocasionado por una conexión suelta, un resis
tor o filamento de una lámpara quemados, uniones soldadas malas o contactos suel
2. Dibuje el equivalente de las resistencias en serie hallado en el problema 1. tos, o un alambre trozado.

3. (a) Dibuje un conjunto de pilas de 1.5 V en un circuito en serie, de modo


que el voltaje total de la batería sea de 9 V. ¿Cuántas pilas se necesitan? ¿Por qué?
Muestre la polaridad de las conexiones.
LOS CIRCUITOS ABIERTOS pueden ser causados por...
(b) Suponga que conectó una de las pilas de la parte (a) de modo que estaba
invertida. ¿Cuál sería el voltaje total de la batería? ¿Por qué?

4. (a) Suponga que tenía una fuente de 100 V, pero en lugar de esto quería
tener 30 V. Si la corriente que va a enviar es de 1 A, calcule los resistores divisores
necesarios.

(b) Suponga que deseaba una fuente de 0-30 V. Muestre cómo cambiaría el cir-
cuito de la parte (a) para hacer esto. ¿Cuál sería la resistencia del resistor variable? Conexiones sueltas

5. Dibuje un circuito en serie mostrando dos lámparas y una batería de 12 V.


Calcule las corrientes en cada lámpara y el voltaje a través de cada lámpara si las
resistencias son de 40 y 60 i2, respectivamente.

6. ¿Qué sucedería en la pregunta 5 si se pusieran dos baterías de 12 V en serie?


Dibuje el circuito. Explique.

7. Usando el circuito de la Pregunta 5, muestre cómo se aplica la segunda ley de Resistores o filamentos
Kirchhoff. de lámpara quemados

8. Un resistor de 47 k2 en una pieza de un equipo deja de funcionar y usted lo


tiene que sustituir. Los únicos resistores que puede encontrar son los de un conjunto
clasificado, que tienen los valores respectivos, de 22 k2, 120 k12, 15 1(2, 220 2, 4.7 k2,
4.7 k2, 330 2, 1.2 k2 y 6.8 k0.

(a) ¿Cuál de estos resistores escogería para que conectándolos en serie se acer-
que tanto como sea posible al valor de 47 Idt, y cuál sería su resistencia combinada?
(b) Si el resistor que se descompuso tenía una tolerancia de 10%, ¿sería adecua-
da la combinación que usted ha elegido para este trabajo?
Contactos sueltos Alambre roto
9. Aunque su carro tiene una batería de 12 V, una tía le regala un faro busca-
dor que requiere 2 A de corriente, pero que, infortunadamente está diseñada para
funcionar con una batería de 6 V. ¿Qué valores de resistencia necesitaría usted co-
nectar en serie con el faro buscador antes de poderlo encender con seguridad? Dibuje
el diagrama del circuito y muestre los voltajes y corrientes. Estas fallas o problemas se pueden detectar con frecuencia visualmente, y usted
puede hallar en su trabajo la posibilidad de poder encontrar una o más de estas
10. Tres lámparas están conectadas en serie. Las resistencias de la primera y la aberturas.
tercera es de 52 para cada una; la de enmedio tiene una especificación de 76 0. En algunos casos no es posible detectar de manera visual la causa de un circuito
¿Cuál es la corriente que fluye a través de las lámparas cuando están conectadas a abierto. Entonces se puede usar un ohmímetro o una lámpara de prueba para en-
una fuente de 120 V? contrar la causa de la falla.
58 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 (111(1111(1S 1,N SI,HIE cd 111

Ahora, suponga que conecta cinco pilas secas, un interruptor de cuchilla y El segundo método que se usa para localizar un corte es el de probar el circuito
tres enchufes de lámparas en serie. Inserte tres lámparas de 2.5 V, 0.75 A en los por medio de una lámpara de prueba. Una lámpara de prueba se puede instalar Buje-
enchufes. Cuando cierra el interruptor, las lámparas iluminan con una brillantez . tando los cables de conexión a las terminales del enchufe de una de las lámparas e
normal. Si entonces afloja una de las lámparas, todas se apagarán, indicando que insertando una lámpara de 2.5 V. Si entonces cierra el interruptor del circuito y une
hay circuito abierto. (Una lámpara suelta representa un filamento fundido u otro las conexiones de la lámpara de prueba a través de cada lámpara del circuito, la
corte.) lámpara de prueba no se encenderá hasta que esté conectada a las terminales de
la lámpara suelta. Entonces la lámpara de prueba se enciende, indicándole que ha
encontrado el corte.
Creando un ABIERTO"

Una lámpara floja . todas se apagan


Circuito abierto—sin luz

Para localizar la abertura con un ohmímetro, usted abriría primero el interruptor Localización de un 'ABIERTO"
de cuchilla para eliminar a la fuente de voltaje, ya que un ohmímetro nunca se debe
usar en un circuito con la potencia conectada. Entonces conecte los cables de cone- con una lámpara de prueba La lámpara de prueba no se enciende a través
xión del ohmímetro a través de cada unidad del circuito —en este caso las tres de las lámparas buenas
lámparas---. Verá que para dos de las lámparas, el ohmímetro indica una resistencia
de unos 4 i2; pero para la lámpara suelta, el ohmímetro indica infinito. Debido a
que un corte no permite el flujo de ninguna corriente, su resistencia debe ser infinita.
Entonces, la manera de usar un ohmímetro para verificar un corte, consiste en en-
contrar en el circuito el elemento, que conectado en serie mide una resistencia infi-
nita en el ohmímetro. Recuerde, que en un ohmímetro cero ohms está del lado
derecho de la escala e infinito en el lado izquierdo.

Uso del ohmímetro


para comprobar
un "ABIERTO"

La lámpara de prueba se enciende a través de las lámparas sueltas

La lámpara de prueba completa el circuito y permite el flujo de la corriente, ro-


deando el corte. (Esto hace que también las otras lámparas se enciendan ya que el
corte está siendo rodeado.) Usted usará este método con frecuencia para detectar
Foco bueno—resistencia de unos 40 "Abierto"—resistencia infinita cortes que no se pueden ver.
60 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 LIRclil I OS EN SLIM “ 1 o l

Experimento/ aplicación — Cortocircuitos Cuando sucede un cortocircuito en un circuito simple, la resistencia del circuito al
flujo de corriente se hace muy baja, de manera que fluye una corriente muy grande.
Usted ha visto cómo un corte evita el flujo de corriente abriendo la trayectoria
cerrada entre las terminales de la fuente de voltaje. Ahora verá cómo un corto pro-
duce justamente el efecto opuesto —creando una trayectoria en cortocircuito de re-
sistencia baja a través del cual fluye una corriente mucho mayor que la normal.
Un cortocircuito ocurre siempre que la resistencia de un circuito o de una parte Cortocircuito

del mismo cae de su valor normal, a uno mucho más bajo que la resistencia cero. EL
Esto sucede si las dos terminales de una resistencia en un circuito se conectan direc- EFECTO
tamente, las conexiones de la fuente de voltaje hacen contacto entre sí, se tocan dos Resistencia Resistencia
DE UN normal muy pequeña
alambres no aislados que conducen corriente, o si el circuito no tiene las conexiones
apropiadas. CORTO-
CIRCUITO

SE PRODUCE UN
EN EL
FLUJO DE

CUANDO...
CORRIENTE '
Flujo muy

.
grande de
corriente .
las terminales de la ...las terminales de la
resistencia están directamente batería se conectan
conectadas entre sí
En un circuito en serie, un cortocircuito en paralelo de una o más partes del
mismo, tiene como resultado la reducción de la resistencia total del circuito y en
consecuencia un aumento en el flujo de corriente, que puede dañar a las otras com-
ponentes del circuito.

un Cortocircuito I Resulta de una corriente


más grande que la normal

Corto-
... hacen contacto dos ... las conexiones no circuitos
alambres descubiertos son adecuadas Corto-
Circuito circuito
normal

111

Los circuitos están protegidos por lo general en contra del flujo de corriente
excesiva por el uso de fusibles, de los que usted aprenderá posteriormente. Pero es
importante que comprenda las razones y los resultados de los cortocircuitos, de ma-
A estos cortocircuitos s'e les llama cortocircuitos externos y por lo común se pue- nera que pueda evitar producir éstos a sus circuitos y causarle daño a los instrumen-
den detectar por inspección visual. tos u otros equipos o componentes.
62 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 'IR(1 i rros CN SERIE ed 61

Una vez más, suponga que usted conecta tres pilas secas en serie con un ampe- Experimento/aplicación — La resistencia en los circuitos en serie
rímetro de una escala de 0-1 A y tres enchufes para lámpara. Entonces inserta tres
Usted puede observar el efecto de conectar resistencias en serie midiendo las re-
lámparas de 2.5 V, 0.75 A en los enchufes y cierra el interruptor. Verá que las lám-
sistencias de las tres lámparas individualmente, y entonces midiendo la resistencia
paras iluminan por igual pero con baja intensidad, debido a que el voltaje es de
total cuando están conectadas en serie.
sólo 6 V y el amperímetro indica un flujo de corriente de unos 0.5 A.
Suponga que conectó tres enchufes para lámpara en serie y que insertó una lám-
para de 6 V, 0.5 A en cada enchufe. Usando un ohmímetro para medir la resistencia
UN CIRCUITO EN SERIE NORMAL
de cada lámpara, vería que la resistencia de cada una mide aproximadamente unos
12 12.

un ck,
xculio

Ahora suponga que toca las terminales de un cable aislado con las terminales de
una de las lámparas, haciendo cortocircuito de corriente alrededor de esa lámpara.
Verá que la lámpara se apaga, las otras dos lámparas se hacen más brillantes, y el
amperímetro muestra que la corriente ha aumentado a unos 0.6 A. Si mueve la co- En seguida, si mide la resistencia de las tres lámparas en serie, vería que la
nexión para hacer cortocircuito entre dos de las lámparas, verá que las dos se apa- resistencia total es de unos 36 2. Siendo entonces, la resistencia total de las resisten-
gan, la tercera se hará muy brillante y la corriente aumenta a unos 0.9 A. Ya que cias conectadas en series es igual a la suma de todas las resistencias individuales.
la lámpara está especificada para sólo 0.75 A, esta corriente excesiva quemaría muy
pronto al filamento.

Observación del efecto de un CORTOCIRCUITO EN UN CIRCUITO EN SERIE

De una corriente alta


resulta una lámpara.'
sobrecargada .

Cortocircuito--

Si usted fuera a hacer cortocircuito con todas las tres lámparas, la ausencia de
resistencia en el circuito haría que fluyera una gran cantidad de corriente, lo cual
dañaría el amperímetro.
LI.I . ( I ILIC IDAD BASICA VOL.. 2 IR( JI ros EN SERIE ell OS

Ahora, suponga que conecta cuatro pilas secas en serie para formar una batería En seguida, suponga que usted sustituye el enchufe sólo de la lámpara por tres
de 6 V como fuente de voltaje. Conecte la batería, un enchufe para lámpara, un enchufes en serie, y que inserta nuevamente en los enchufes lámparas de 6 V, 0.5 A.
amperímetro de 0-1 A, y un interruptor en serie; entonces conecte un voltímetro de Las lámparas iluminarán ahora muy por debajo de la brillantez normal, y la lectura
010V a través de la batería (véase la ilustración siguiente). Se daría cuenta de que del amperímetro sería de una tercera parte de su valor anterior. La medida tomada
el voltímetro marca 6 V. Si insertó una lámpara de 6 V, 0.5 A en el enchufe y por un voltímetro a través de circuito total es de 6 V, y el voltaje en cada una de
cerró el interruptor, el amperímetro registraría un flujo de corriente de unos 0.5 A las lámparas es de 2 V.
y la lámpara iluminaría con una brillantez normal. Ya que el voltaje de la batería no se cambia, pero la corriente es más baja, de
Sí ahora conecta el voltímetro directamente a través de la lámpara, en lugar de esto se deduce que la resistencia debe ser mucho más grande.
conectarlo a la batería, vería que el voltaje en la lámpara es de 6 V.
Si midiera y sumara los voltajes a través de cada lámpara, encontraría que la
suma de los voltajes a través de las resistencias individuales (lámparas) es aún
igual al voltaje total.

Tres lámparas de 6 V
Interruptor 1 en serie—Aumenta
la resistencia

Lámparas
opacas

Lámpara de 6 V LAMPARAS EN SERIE


brillantez normal
BAJA CORRIENTE
RESISTENCIA MAS ALTA
■ IR( 1 NI ItItt
(.6 II 1 , C11<l< IDAD BASICA VOL. 2

Experimento/aplicación—El voltaje en los circuitos en serie/Segunda ley de Kirchhoff


Experimento/aplicación — La corriente en los circuitos en serie
El voltaje especificado para tres lámparas de 2.5 V en serie es de 7.5 V, de ma-
Para ver el efecto del cambio de resistencias en la cantidad del flujo de corrien- nera que una batería de 6 V no produce el flujo de corriente especificado. Aumen-
te, y cómo las distintas piezas del equipo requieren de diferentes cantidades de tando una pila seca más aumentaría el voltaje del circuito sin cambiar la resistencia,
corriente para un funcionamiento adecuado, usted podría reemplazar una de las con lo cual se produce un flujo de corriente más grande, quedando indicado por un
lámparas de 6 V por una de 2.5 V enviando 0.75 A. La brillantez de las dos lámparas aumento en la brillantez de las lámparas y la lectura de una corriente mayor. Las
de 6 V aumentará en casi un 50%, mientras que la lámpara de 2.5 V iluminará sólo lecturas de los voltajes tomados a través de las lámparas, muestran que el voltaje
con baja intensidad. La lectura en el amperímetro mostraría que la corriente ha au-
en cada lámpara es el voltaje especificado de 2.5 V. Si usted midiera el voltaje total
mentado —lo cual prueba que disminuyendo la resistencia de una parte del circuito,
de la batería éste sería también igual a 7.5 V.
disminuye la oposición total al flujo de la corriente, y que por tanto, aumenta la
La eliminación de una por una de las pilas de la batería, seguida de la toma de
corriente total del circuito.
lecturas de los voltajes a través de las lámparas y en paralelo con la batería, le mos-
La sustitución de otra lámpara de 6 V con una de 2.5 V disminuiría aún más la
trará una vez más que los voltajes a través de las lámparas son aproximadamente
resistencia total y aumentaría la corriente total del circuito.
iguales y que su suma siempre es igual al voltaje total de la batería.
La brillantez de las lámparas aumenta siempre y cuando aumente el flujo de
corriente y si se fuera a reemplazar la última lámpara de 6 V por una de resistencia
más baja de 2.5 V, vería que la corriente del circuito para las tres lámparas de 2.5 V,
es aproximadamente la misma que para una sola lámpara de 6 V. También obser-
varía que las tres lámparas iluminarían con una brillantez más o menos normal, ya
que la corriente es sólo ligeramente menos que el valor especificado para las lám-
paras, tal como es el voltaje medido a través de cada lámpara.

Amperímetro
de rango
de 0-1 A

Volts

Voltímetro
de 0-10 V
0-1 amperímetro
de rango
de 0-1 A
CIRCUITOS EN SERIE...
LOS VOLTAJES SE DIVIDEN
rít-á
*al t
T 1:11:25
mperímetro

6V 6V Con cinco pilas conectadas para formar una batería de 7.5 V sustituya una de
las lámparas de 2.5 V con una de 6 V que tiene una resistencia más grande. Las
lecturas del voltímetro a través de las lámparas aún darían un total de 7.5 V cuando
• se suman, aunque no todos ellos serían iguales. Los voltajes a través de las lámparas
de más baja resistencia de 2.5 V serían iguales pero menores de 2.5 V, mientras
que el voltaje a través de la lámpara de más alta resistencia de 6 V sería mayor de
2.5 V. Usted puede ver que para los resistores en serie el voltaje se divide proporcio-
nalmente en paralelo de las distintas resistencias conectadas en serie, con una mayor
caída de voltaje a través de la resistencia más grande y una menor caída de voltaje
a través de la resistencia más pequeña; el voltaje total (E 1 ) es exactamente igual al
voltaje a través de cada resistencia. Para expresarlo de otra manera,

= El + E2 E3
1 ¡lo cual es la segunda ley de Kirchhoff!
68 1:1.1 .,C I RICIOAI) BASICA VOL. 2
'Reuno., i N Id AY

El circuito en paralelo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE--SECCION SIGUIENTE
Cuando las resistencias, en lugar de conectarse extremo a extremo como en un
Avance. Aparte de los circuitos en serie que usted ya ha aprendido a circuito en serie, se conectan lado a lado de manera que haya más de una trayectoria
resolver, aprenderá acerca de los circuitos en paralelo en la sección si- por la que pueda fluir la corriente, se dice que las resistencias están en conexión
guiente. Cuando pueda resolver los dos tipos de circuitos, hallará que paralela o conectadas en paralelo; y al circuito del que forman parte se le llama
usted podrá resolver cualquier circuito porque todos los circuitos están circuito paralelo.
hechos de combinaciones de ellos en serie y/o paralelo. Por ejemplo, dos portalámparas, conectadas terminal a terminal por medio de
dos piezas de alambre, están en conexión paralela. Siempre que dos terminales cua-
lesquiera estén conectadas a través de una fuente de voltaje, todo el conjunto —am-
bas lámparas, la fuente de voltaje y los alambres para conectarlos— forman un
circuito en paralelo completo.
De la misma manera, se dice que las pilas de una batería conectadas de tal ma-
nera que exista más de una trayectoria para el flujo de la corriente a través de la
batería están conectadas en paralelo. Cada pila individual de una batería cuyas pilas
están conectadas de esta manera, proporciona sólo, una parte de la corriente total
que se obtiene de la batería. Como puede vislumbrar, cuando usted conecta baterías
o pilas en paralelo, debe conectar juntas las terminales positivas y de la misma ma-
nera las terminales negativas.

LOS DIVERSOS TIPOS DE EQUIPO ELECTRICO EN PARALELO


DI VI DEN...

...A LA CORRIENTE TOTAL DESIGUALMENTE

Un ejemplo evidente de las conexiones en paralelo se encuentra en la instalación


eléctrica de una casa ordinaria, en la cual cada uno de los diversos aparatos eléctri-
cos empleados en una casa están conectados en paralelo a través de la línea.
5) 1 11v in( Duni livai A Vos j 1 ∎ 111,,.. I \ 1,•\ I 11... ∎ 1 /1

Voltaje en los circuitos en paralelo Flujo (he corriente en los circuitos en paralelo
Cuando se colocan resistencias en paralelo a través de una fuente de voltaje, el La corriente que fluye a través de un circuito en paralelo se divide y fluye a
voltaje a través de cada una de las resistencias es siempre el mismo. Sin embargo, través de cada una de las trayectorias en paralelo. Tome usted un circuito que con-
la corriente a través de cada resistor, variará de acuerdo al valor de cada resistencia tenga tres derivaciones —llámelas AB, CD y EF, respectivamente— conectadas en
Paralelo. En tal circuito:

DEL CI CUITO EN PARALELO El flujo de corriente —y después


VOLTAJES

El voltaje es el mismo Se divide


a través de todas
las terminales conectadas
en paralelo
La corriente que fluye a través de las distintas ramas de un circuito en paralelo
se divide en Pprop orción inversa, administrada por la resistencia comparativa de cada
rama individual. Por tanto, si la resistencia de cualquier rama es más baja, en pro«
porción a la resistencia de otras ramas en el mismo circuito en paralelo, la propor-
ción del flujo total de corriente que dicha rama tomará será mayor.
Usted puede expresar lo mismo de una manera más simple, y casi tan exactamen-
te diciendo: En un circuito en paralelo, las ramas que tienen poca resistencia indu-
cen más corriente que las ramas que tienen alta resistencia.
En la ilustración de abajo, están indicados los distintos valores de los cuatro re-
sistores del circuito en paralelo, por la longitud del símbolo del resistor que se usa
en cada caso. Observe que a mayor resistencia, la proporción del flujo de corriente
a través de la misma es menor y viceversa.

Et = El = E2 = E3= etc.
Los valores

120 V

El hecho de que los voltajes aplicados a cada uno de los resistores o cargas en
un circuito en paralelo son siempre los mismos, tiene una consecuencia práctica im-
portante. Todas las componentes que se han de conectar en paralelo deben tener la
misma especificación de voltaje para que funcionen adecuadamente.
La línea de voltaje en los E.U.A., es de 120 V. Usted con probabilidad ya sabe
por ahora que las lámparas y otros aparatos eléctricos con un voltaje especificado de
120 V, o aproximaciones, funcionan perfectamente bien, mientras que un foco con La manera en que se divide la corriente en un circuito en paralelo es de grande
una especificación de 12 V se fundirá de inmediato debido al exceso de corriente importancia práctica. Por ejemplo, ya que cada aparato eléctrico que se emplea en
que fluye por el mismo. una casa, está (como usted sabe) conectado en paralelo a través de la línea, la co-
La razón es porque, ya que todos los aparatos se encuentran conectados a través rriente se dividirá desigualmente a través de los distintos valores de resistencia que
de la misma fuente de voltaje, se aplica el mismo voltaje a través de cada uno de presentan estos aparatos, fluyendo la corriente más alta a través de la resistencia
ellos. Por tanto, todos deben tener la especificación adecuada para soportar este más baja. Aprenderá cómo se proporciona protección en contra del flujo excesivo de
voltaje. corriente des p ués cuando lea acerca de los fusibles.
Ilt( 1J11,,
1.' 1 IP( llt I< 11)AI) IlAtil( A V(11

Usted puede haber notado en la página anterior que la corriente total en un cir-
Vale la pena repetir las cuestiones importantes que usted ya ha aprendido.
cuito en paralelo, parece ser Igual a la suma de la corriente en cada componente.
Cuando se conectan resistencias desiguales en paralelo, la oposición al flujo de
Esto siempre es así, y se puede expresar como
corriente no es la misma para cada rama del circuito. Una resistencia de valor pe-
queño muestra menos oposición al flujo de corriente. El flujo de corriente es siempre
más grande a través de la trayectoria de menor oposición; de modo que los resis- = + 12 ± 13
tores más pequeños de un circuito en paralelo siempre pasan más corriente que los
resistores más grandes. Corriente La corriente
total se combina
En el circuito siguiente, por ejemplo, una corriente de 9 A fluye a través de un
circuito en paralelo que consta de dos resistores, Rl y R2, de los cuales Rl tiene
un valor dos veces mayor que R2.

It
CORRIENTE=S
EN UN CIRCUITO,
EN PARALELO

I t

O 45ffik
I
Corriente total La corriente se divide

Corriente total = Suma de todas las corrientes

Cuando un circuito está formado de resistencias iguales en paralelo, la corrien-


te que fluye a través de todas y cada una de las resistencias será igual; y la corriente,
que busca siempre la trayectoria de menor resistencia, encontrará oposición igual
en toda trayectoria que pueda tomar.

FLUYE
MAS A TRAVES
DE LA DERIVACION
DE MENOR RESISTENCIA La corriente se divide
igualmente a través
de resistencias iguales

Observe que la corriente se divide en proporción inversa al valor de los dos resisto-
res —en la resistencia de 40 2 sólo hay un flujo de 3 A, mientras que en la resis-
tencia R2 de 20 ft el flujo es de 6 A. Si se cuadruplicara el valor de R1 en 160 2, la
corriente a través de Rl se reduciría de 3 a 3/4 A mientras que la corriente de R2
permanecería intacta—. Por lo que, la corriente total sería de 6 + 3/4 A = 6.75 A.
• -.11P" APUNO..
/4 I I SI' %1)1, 2
I II I .NI 11

Resistores iguales en los circuitos en paralelo


itcsistores desiguales en los circuitos en paralelo

En los circuitos tales como el que se muestra en la parte inferior de la página Cuando un circuito contiene resistores en paralelo cuyos valores son desiguales,
precedente, el flujo de corriente a través de cada uno de los dos resistores es sim- el problema para determinar la resistencia total se hace más difícil.
plemente igual a la corriente total dividida por el número de resistores conectados En circunstancias favorables, puede encontrar el valor equivalente de la resisten
en paralelo. Esta regla siempre se aplicará sin importar cuántos resistores pueda cia que ofrecen dos resistores en paralelo distintos usando un ohmímetro. En un
haber, siempre y cuando todo resistor sea de igual valor. circuito en paralelo que consta de dos resistores, R1 y R2, cuyos valores son 60 y
El siguiente paso consiste en determinar que tan grande es la resistencia total 40 12, respectivamente, usted obtendría en realidad, una lectura de 24 12 en el medi-
efectiva que al circuito, que consta de un número igual de resistores, ofrecerá al dor para la resistencia total.
flujo de corriente a través de la misma.
Usted sabe que uno de los factores que disminuyen el valor de un resistor dado,
es un aumento en el área de la sección transversal. Este es con exactitud el efecto
que se obtiene conectando un número de resistores en paralelo. Hay un área de sec-
ción transversal más grande para que la corriente pase a través de la misma, de
manera que ésta se conduce más fácilmente a través de una combinación de resis-
tores en paralelo que a través de uno solo de ellos.
Esto es justamente como tener dos tubos de agua apoyados lado a lado en un Uso de un ohmímetro para hallar
sistema. Dada una presión constante (carga) de agua, obviamente los dos tubos la resistencia de los ,resistores
desiguales en paralelo
juntos pasarán más agua que cualesquier de los dos podrían hacer por sí solos.
La conclusión es la de que los resistores o cargas conectados en paralelo presen-
tan una resistencia o carga combinada más baja que la de cualesquier de ellas indi-
vidualmente. Si su carga consta de cuatro resistores de 200 12 en paralelo, la resis-
tencia de la carga combinada será (ya que la corriente se divide por igual a través Electrodo
60i1
Electrodo
de resistencias iguales) una cuarta parte del valor de cualesquier de los resistores de prueba de prueba
individuales.
Por tanto, la carga total será de 50 9; y una conexión paralelo como la siguiente
que se muestra, actuará en un circuito como si fuera equivalente a una sola resis-
tencia de 50 12. Será con frecuencia conveniente combinar cargas en paralelo en una 40 n.
sola con fines de cálculo

Determinación
de la resistencia
de resistores iguales
en paralelo

Y ahora algunos experimentos para una mayor demostración y aplicación de su


comprensión de los circuitos en paralelo cd.
LI Le 1 It11. IDA1) BASICA VOL. 2
111 11111 )1, I N PARAL1140 nd t/

Experimento/aplicación — Voltaje del circuito en paralelo xperimento/aplicación — Corriente del circuito en paralelo
Mientras que la corriente por las distintas derivaciones de un circuito en paralelo Para demostrar la división de la corriente, usted podría sustituir una lámpara
no es siempre la misma, el voltaje a través de cada resistencia derivada es igual a ih. 250 mA con una de 150 mA, tal como se muestra. El amperímetro muestra ahora
aquella a través de las otras. Si usted conecta tres portalámparas en paralelo e in- que la corriente total del circuito es de 400 mA. Conectando el amperímetro primero
serta lámparas de 6 V, 250 mA (0.25 A) en cualesquier de los tres enchufes conec- tm serie con una lámpara, y después en serie con la otra, observará que la corriente
tados en paralelo, verá que cada lámpara ilumina con la misma brillantez que cuando total de 400 mA se divide, con 250 mA fluyendo a través de una lámpara y 150 mA
se usa una sola lámpara, y que para tres lámparas la corriente del circuito es de a través de la otra. Entonces conecte el amperímetro para leer la corriente total del
750 mA. También, verá que la lectura del voltímetro a través de las terminales de la Ircuito en el extremo de la combinación en paralelo opuesto al extremo al que se
batería es la misma ya sea que se usen una, dos o tres lámparas. unectó originalmente. Verá que la corriente total del circuito es la misma en cada
tninal del circuito en paralelo, dividiéndose la corriente para fluir a través de las
11111'...•t:“Itt't"qt.••”•••:•1nn
drrivaciones en paralelo del circuito y combinándose de nuevo después de pasar a
tiavés de estas derivaciones.

MEDIDA DE LAS CORRIENTES EN UN CIRCUITO EN PARALELO

‘ 1.4 A—Corriente
total del circuito
para ambas lámparas
1

MEDIDA

DEL VOLTAJE

EN UN 0.15 A—La corriente


a través de la lámpara
solamente
CIRCUITO
II
,
EN PARALELO 111i

11
!
f I 1
1

Si usted retira los alambres de conexión del voltímetro de las terminales de la


batería, y lo conecta a través de las terminales de cada portalámpara en turno, ob- 0.25 A—La corriente
a través de la lámpara 2
serva que el voltaje es el mismo a través de cada una de las lámparas y es igual al
solamente
de la fuente de voltaje —la batería—. Esto demuestra que el voltaje a través de
cada elemento del circuito es el mismo en un circuito en paralelo. „..
IR< 11110S I . N BABA! 110,1 /V
78 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2

xperimento/aplicación — Resistencias en paralelo


Experimento/aplicación — Resistencia del circuito en paralelo
Para mostrar cómo la conexión en paralelo de las resistencias disminuye la resis-
Cuando el flujo total de corriente en un circuito aumenta sin un cambio del vol-
tencia total, usted podría medir la resistencia de tres resistores de 330 2 individual-
taje, queda indicada una disminución de la resistencia total. Para mostrar este efec-
mente con el ohmímetro. Cuando dos de los resistores de 330 2 están en paralelo, la
to, usted podría conectar dos portalámparas en paralelo. Esta combinación en para-
lelo se conecta a través de las terminales de una batería de 6 V de pilas secas con resistencia total deberá ser de 165 2; esto se muestra conectándolos y midiendo la re-
sistencia en paralelo con el ohmímetro. Si se conecta otro resistor de 330 2 en para-
un amperímetro insertado a una de las conexiones de la batería para medir la co-
lelo, verá que la resistencia se reduce a un valor de 110 2. Esto no sólo muestra que
rriente total del circuito. Conectando un voltímetro a través de las terminales de la
'conectar resistencias iguales en paralelo reduce la resistencia total, pero también

Í~ 1
batería verá que el voltaje es de 6 V. Cuando sólo se inserta una lámpara de 250 mA,
que la resistencia total se puede hallar dividiendo el valor de una sola resistencia por
6 V el amperímetro indica un flujo de corriente de aproximadamente 250 mA, y la
lectura del voltímetro es de 6 V. Insertando ambas lámparas, la lectura de la corrien- el número de resistencias empleadas.
te aumenta en 500 mA (0.5 A), pero el voltaje se mantiene en 6 V —indicando que
el circuito en paralelo ofrece menos resistencia que una sola lámpara.

c 1 -5 3(

COMO LAS CONEXIONES EN PARALELO DISMINUYEN LA RESISTENCIA


Medida de la resistencia
de los resistores conectados en par alelo con resistencias iguales

Una lámpara insertada 1


Resistencia de los resistores individuales de

Resistencia de dos resistores de 330 2 en parale


6V_

Ambas lámparas insertadas—LA CORRIENTE AUMENTA

En cuanto se van insertando cada una de las lámparas, verá que la lectura del
amperímetro para cada una de las lámparas por sí solas es de 250 mA; pero con
ambas lámparas insertadas, la corriente total indicada es de 500 mA. Esto muestra
Resistencia de tres resistores de 330
que la corriente del circuito de 500 mA se divide en dos corrientes de 250 mA, flu-
yendo cada una de éstas a través de una lámpara o trayectoria separada.
y
an 1, 1 ht11411 UANIOA VOL a ( IR( 1111(1ti I N eAIIAI 1 Hl

Primera ley de Kitchhoff Para usar la primera ley de Kirchhoff en un circuito completo, la regla es (como
•detlipre): Dibujar primero el circuito. Indicar entonces en el diagrama de circuito
Con frecuencia es imposible usar un ohmímetro para obtener medidas de la re-
la dirección del flujo de corriente a través de cada resistencia en el circuito. Luego
sistencia — y usted debe, de cualquier manera, saber cómo se pueden encontrar tales determine cuál de estas corrientes fluyen hacia cada nodo en el circuito, y cuáles se
respuestas por medio del cálculo—. No se sorprenderá de oír que esto se hace muy alejan de ellos. Marque esta información en el diagrama de circuito. El valor y la
fácilmente con el uso inteligente de la ley de Ohm —pero también necesitará la
dirección del flujo de las corrientes desconocidas se puede entonces determinar apli-
ayuda de otra ecuación de la cual ya ha estado esperando oír—. Esta se conoce como
Ii1
la Primera ley de Kirchhoff. cando la ley.
En el nodo del circuito siguiente dibujado, no se conocen ni la dirección o el
Usted ya sabe que en un circuito en serie la corriente que entra al circuito es con
valor de Il.
exactitud igual a la corriente que sale del mismo. Si ha captado correctamente la idea
del flujo de corriente como un caudal de electrones que viajan a través de su cir-
cuito, verá que en principio que lo arriba establecido debe ser verdad, ya sea que el
circuito alrededor del cual está fluyendo la corriente es un circuito en serie, en para-
lelo o un circuito que contiene cualquier combinación de las dos.
La primera ley de Kirchhoff es, por tanto, verdadera para todo tipo de circuito.
Sin embargo, se encuentra relacionada con el circuito no como un todo, sino sólo con
nodos individuales en los que las corrientes se combinan dentro del circuito mismo.
Esta establece que:

La suma de todas las corrientes que fluyen hacia un nodo es siempre


igual a la suma de todas las corrientes que salen de dicho nodo.

Suponga que usted tiene un circuito, parte del cual consta de un nodo de cinco
conductores, y que todos los cinco conductores conducen corrientes en las direccio-
nes mostradas en la ilustración siguiente.

La primera ley
de Kirchhoff
establece que:

I1 + 12 = 13 + 14 +I5

La dirección de la corriente desconocida se determina primero sumando todas las


corrientes conocidas que fluyen hacia el nodo y todas aquellas que se alejan del
La veracidad de la primera ley de Kirchhoff se hace obvia si Usted observa el mismo, y después comparando las dos. Aquí, la suma de las corrientes que se alejan
dibujo precedente. Las corrientes Il e 12 entregan caudales de electrones al punto P. del nodo (13 = 6 A más 14 = 3 A, hace un total de 9 A) es más grande que el valor
Por lo cual, el número de electrones que salen del punto P debe ser siempre igual de la corriente conocida (12 = 4 A) que está fluyendo hacia el nodo.
al número de electrones que llegan allí. De esto se deduce que la corriente desconocida (I1) también debe fluir hacia el
Observe la importante cuestión de que al flujo de corriente se le ha asignado di- nodo, o de otra manera no se podría mantener el balance del flujo de los electrones
rección. Ya sea que use el flujo de corriente convencional o el electrónico, la direc- en la unión. Su valor se puede determinar sustituyendo los valores conocidos en la
ción no es importante siempre y cuando usted sea consistente. En este caso, la co- ecuación de Kirchhoff.
rriente que se dirige hacia el nodo es positiva, y las corrientes que salen son
negativas.
11 + 4 A=6A+ 3A= 9 A
+II —13 por tanto
9 A— 4 A.=-- 5 A
—.14
usando también
+ 12 — 13 — 14
—15
II+ 4A-6A— 3A= O
+12 I1 + 12 - 13 - 14 - 15 = 0 —5A=O
=5A
1114 1111111)ADISASIC'A VOL. 2
( !SI IOS 1 N PARA! 1 111 ■• 1 1 111

Ahora tome un ejemplo un poco más complicado para encontrar los valores y
IIalle las corrientes desconocidas en todos aquellos nodos en que solamente se
hal direcciones del flujo de corrientes desconocidas, en un circuito usando la primera
desconoce una corriente; entonces puede usar estos nuevos valores para hallar va-
Ivy de Kirchhoff. lores desconocidos en otros nodos.
Suponga que tiene un circuito que consta de siete resistores, conectados como se
En el circuito usted puede observar que los nodos A y C sólo tienen un valor
muestra en el diagrama de abajo. Este es un circuito serie-paralelo, un tipo del que
desconocido. Así que comience por encontrar la corriente desconocida en el nodo A:
usted aprenderá mucho más posteriormente.

ASI ES COMO SE VE SU CIRCUITO

DETERMINACION DE 11

R3
R1 R7
De las tres corrientes en el no-
do A-11, 12 e 13 —ambas 12 e 13 se
conocen y se alejan del nodo—. Por
lo que 11 debe estar fluyendo hacia
el nodo, y su valor debe ser igual a
la suma de 12 e 13.

Sabe que la corriente a través de R2 es de 7 A que fluyen hacia R5; que la co-
II = 12 + 13 ami>
rriente en R3 es de 3 A fluyendo hacia R6; y que la corriente en R5 es de 5 A flu-
yendo hacia R7. Usted no sabe nada acerca de las corrientes a través de los resistores = 7 A 1- 3 A 12 = 7 A
Entonces Il = 10 A
R4, R6 y R7; pero necesita conocer tanto sus valores como las direcciones en
que se encuentran fluyendo. He aquí cómo se hace.
Dibuje el circuito en forma simbólica, designando los valores y direcciones de
todas las corrientes, si se conocen. Entonces identifique cada nodo de dos o más
resistores con una letra. En seguida encuentre la corriente desconocida en el modo C:

EL CIRCUITO EN FORMA SIMBOLICA DETERMINACION DE 14

R3 R6
En C se conocen dos corrien-
tes —12 e 15— y sólo se desconoce
14. Ya que 12 que fluye hacia C, es
mayor que 15, que se aleja de C,
14 = ? R4
entonces,la tercera corriente 14 se
debe estar alejando de C. Tam-
bién, ya que la corriente que fluye
R2 R5
hacia C es igual a la corriente que
se aleja del mismo, de esto se de-
duce que 12 es igual a 14 más 15. 12 = 7 A 15 = 5 A

12 = 14 + 15
7 A = 14 + 5 A
Entonces 14 = 2 A
11.1 IiI 11111 IDAD BASI('A VIII . CIRCUI l,N PARALI I O ctl 85

Ahora que ya se conocen el valor y dirección de 14, sólo se desconoce 16 en el 1:■yi . rtmento/aplicación — Primera ley de Kirchhoff
nodo B. Puede hallar la cantidad y dirección de 16 aplicando la ley para la corriente
en B. Verifique por sí mismo la primera ley de Kirchhoff —la ley de las corrientes de
lin circuito—. Suponga que conecta un resistor de 15 2 en serie con una combinación
.1,• tres resistores en paralelo de 15 2, y entonces conecta todo el circuito a través de
R3
ima batería de pilas secas de 9 V con un interruptor y un fusible en serie.
DETERMINACION DE 16 I,a resistencia toral del circuito es de 20 2, que da como resultado (por la ley de
(Mol ) una corriente total del circuito de 0.45 A. Esta corriente total del circuito
....›
•be fluir a través del circuito de la terminal negativa ( — ) a la terminal posi-
I3 = 3 A tiva ( ) de la batería (vea el diagrama de circuito siguiente). En el nodo (a) la,
torrlente de circuito —0.45 A— se divide para fluir a través de los tres resistores
Tanto 13 como 14 fluyen hacia I4 = 2 A R4 rll paralelo hacia el nodo (b). Ya que todos los resistores en paralelo son iguales,
B; por lo que, la corriente restante lit corriente se divide igualmente, con un flujo de 0.15 A a través de cada resistor.
16 se debe alejar de B. También, 16 16 = 13 -I- 14 el nodo (b), se combinan las tres corrientes en paralelo para alejarse del nodo
debe ser igual a la suma de 13 e 14. 16 = 3 A ± 2 A a través del resistor en serie.
Entonces 16 = 5 A Si usted conecta un amperímetro para medir la corriente de cada conexión en el
11.51(1 (b), observará que la suma de las tres corrientes que llegan al nodo es igual
Conociendo 16, sólo 17 permanece desconocida, en el nodo D. .1 la corriente que se aleja del mismo.
R6

DETERMINACION DE 17 16 = 5 A VERIFIQUE EL FLUJO DE CORRIENTE EN EL NODO DE UN CIRCUITO

R7

I7 = ? )
Como tanto 15 como 16 fluyen
hacia el nodo D, la corriente 17 se
debe alejar de D, y ser igual a la
R5
suma de 15 e 16. 17 = 15 + 16
17 = 5 A ± 5 A
15 = 5 A ) Entonces 17 = 10 A

Usted conoce ahora todas las corrientes del circuito y las direcciones de su flujo
a través de los diversos resistores,

CIRCUITOS CON
TODAS LAS
CORRIENTES
CONOCIDAS

La corriente que A la corriente que


fluye hacia el = se aleja del nodo
nodo

I s ,„ = 12 4- 13
+ 12 + 13 = Isa,
0.15 + 0.15 + 0.15 = 0.45 A
( . 15(1111USIS PARA11 , 1 H/
fit, 1,1 ECFRICIDAD BASICA VOL. 2

Lit fórmula que acaba usted de desarrollar se puede extender fácilmente en la ex-
Resistores desiguales en los circuitos en paralelo plicación de cualquier número de resistores en una combinación en paralelo. Si tiene
Con tal comprensión de la ley de Kirchhoff puede ahora regresar al tema de los cinco resistores en su circuito en paralelo, por ejemplo, la fórmula para su resisten-
cia compuesta sería
resistores desiguales en los circuitos en paralelo y encontrar la manera de calcular
la resistencia efectiva de un número cualquiera de resistores distintos conectados en
paralelo.
11 1 1
= 1
RtR1 R2 R3 R4 + R5
En el circuito de enfrente, la
corriente se divide para pasar a
través de tres resistores. Aplique Se puede deducir una fórmula simplificada para dos resistores de valores distin-
tos extendiendo la fórmula de la página precedente para cualquier número de resis-
la primera ley de Kirchhoff y la ley iores en paralelo.
de Ohm al circuito exactamente
como lo hizo antes.

Usted sabe por la primera ley de Kirchhoff que, en un circuito COMO el anterior, Tome un circuito simple como
el de la figura, con una corriente
(1) 1, = 11 + 12 + 13 fluyendo a través de un par de re-
También sabe por la primera ley de Ohm que sistores conectados en paralelo, y
E E E E de regreso hacia la fuente de volta- It
(2) 1, == 12 = R3
13 = —
RtR1 R2 je. Usted sabe que
Puede sustituir los valores en las cuatro ecuaciones (2) por los de la ecuación 1 1
(1), de lo cual se obtiene RtR1 R2
E ± E
E
= E Una fórmula matemática
(3) R tR1 + R2 R3 Ft2
Ahora use un poco de álgebra en la ecuación (3), y recuerde que se puede hacer
simple para hallar el mínimo co-
casi cualquier cosa a un miembro de una ecuación, siempre y cuando haga exacta- mún denominador es
mente lo mismo en el otro miembro. Así que, dividiendo ambos miembros por E 1 + 1 = B+ A
se tiene A B AB
1 1
= 1

RtR1 R2 R3
El uso de esta regla en la ecuación para dos resistores en Paralelo nos lleva a
Aplique en esta fórmula los valores asumidos para el circuito en paralelo de arri-
ba en donde R1 = 300 11, R2 = 200 0 y R3 = 60 0. Sustituya estos valores en la 1 R2 + R1
fórmula que acaba de encontrar, y obtiene R t R1 X R2
1 1 + 1 1 Ya que hemos hallado un mínimo común denominador, podemos transponer am-
R, 300 200 60 bos lados (invertir) de la tercera ecuación, y obtener

Para poder sumar estas fracciones, les debe asignar el mismo denominador. En R1 x R2
R,
este caso, el mínimo común denominador es 600, y su ecuación se convierte en R1 + R2

1 2 3 10 15

Rt 600 \ 600 600 600


La fórmula precedente la puede expresar en palabras de la siguiente manera:
1 15 La resistencia total de un circuito en paralelo compuesto de dos resistores de valores
Ahora trasponga (invierta) ambos miembros de la ecuación (— = —) y obtiene distintos se encuentra MULTIPLICANDO el valor de uno de los resistores por el valor
Rt 600
ile/ segundo; SUMANDO el valor de uno de los resistores con el valor del segundo;
600 entonces DIVIDIENDO el primer resultado por el segundo. Hallará que es muy útil
R, = = 40 ,,:locer esta ecuación.
15
lo+ ii< I al( IDAD BASIC'A VOL. 2 ( IR( . 1111u; I N PARA! II .o ad

Usted puede ahora aplicar esta fórmula al circuito en paralelo que contiene dos Usted puede emplear la fórmula para encontrar el valor de dos resistores en pa-
resistores con valores de 60 y 40 2 que había considerado en la Pág. 2-65. Recuerde rideio, para resolver problemas más complicados con una aplicación sucesiva de la
que con un ohmímetro la medida de la resistencia total de tal circuito sería de 24 SC. fmniula para reducir el circuito en términos más simples.
Veamos si la fórmula nos da el mismo resultado. Suponga que tiene tres resistores conectados en paralelo —R1 con un valor de
.100 2, R2 con un valor de 200 2, y R3 con un valor de 60 2—.¿Cuál es la resistencia
efectiva de la combinación?
1. Multiplique los valores de dos de los Primero, tome sólo R1 y R2. Sustituya sus valores conocidos en la fórmula
resistores: R1 x R2
I1 y obtendrá el valor para la resistencia equivalente de la combinación
60 X 40 = 2 400 = R1 + R2
de Rl y R2, a la que llamaremos R a . Entonces, combine R a con R3 de la misma
2. Sume los valores de ambos resistores: manera y su respuesta será la resistencia efectiva del circuito completo.

60 + 40 = 100
3. Divida el producto por la suma:
2 400 Combinando R1 y R2
= 24 51
100

R1XR2
Ra
R1+R2
Así que usted ve que el valor calculado de la resistencia total y su valor medido 300X 200 60 000
son idénticos; y puede decir con confianza que la combinación en paralelo del resis- Ra = = 120
300+200 500
tor de 60 52 con el de 40 ti actuará siempre como si fuera un solo resistor con un
valor de 24 2. R a = 120 o

Esta fórmula es tan útil que valdría la pena resolver otro ejemplo más para fijarla
en su mente con firmeza.
Cuando dos resistores, Rl = 120 2 y R2 = 60 2, se conectan en paralelo, ¿cuál
es la resistencia total?
Combinando R„ y R3

Dibuje el diagrama de circuito. y escriba la RaXR3


fórmula: R, =
Ra+R3
Rl = 120 0 120X60 7200
R1XR2
R, R, = 40
R1+R2 120+60 180

Sustituya los valores conocidos en la fórmula: R, = 40 2

120Y 60
R,
120+60
7 200
180

= 40 1/
La resistencia total de estos tres resistores conectados en paralelo es de 40 2, y
la combinación actuará como un solo resistor de 40 2 dentro del circuito.
La resistencia total de la combinación en paralelo es, entonces, 40 12, y la com- Notará que ésta es la misma respuesta que usted obtuvo en la Pág. 86 apli-
binación actuará como si hubiera un solo resistor de ese valor. cando la fórmula básica para las resistencias en paralelo.
l'Ilt<1.1110S IN O Id 91
90 111 11111 IOAD BASICA VOL. 2

Repaso de circuitos en paralelo Autoexamen — Cuestionario de repaso

I. Calcule el valor equivalente de la resistencia en cada una de las siguientes


Oilexiones en paralelo:

(a) Dos resistores de 12 y 8 2, respectivamente.


1. CIRCUITO EN PARALELO. Circuito for- (b) Seis resistores, cada uno con un valor de 4.8 2.
mado cuando las resistencias están conecta- (c) Dos resistores de 20 y 4 k2, respectivamente.
das lado a lado a través de una fuente de (d) Dos resistores de 1 y 1.5 M2, respectivamente.
voltaje.
2. Calcule el valor equivalente de la resistencia para cada una de las siguientes
l'oliexiones en paralelo:
2. RESISTENCIA DE UN CIRCUITO EN PA-
(a) Tres resistores de 20, 30 y 40 2, respectivamente.
RALELO. La resistencia total de un circui-
(b) Cuatro resistores de 20, 30, 40 y 50 2, respectivamente.
to en paralelo es menor que la resistencia de
(c) Tres resistores de 20, 30 y 40 2, respectivamente.
cualesquier de las resistenoias individuales
Corriente La corriente
se combina más pequeña del circuito. 3. Dibuje el circuito equivalente de la conexión en paralelo que se muestra en el
CD--11111111111-411r 1iiguiente:
It
Partes de 3. CORRIENTE DEL CIRCUITO EN PARA-
a cornent
la comentes en un cotudo tetar LELO. La corriente se divide para fluir a
en parareis
través de las derivaciones en paralelo del cir-
It 11 I2 cuito —también si todas las resistencias del
circuito son de igual valor; desigualmente si
°Coretotat
no lo son.

4. VOLTAJE DEL CIRCUITO EN PARALE- 20


LO. El voltaje de cada resistencia de un 4. ¿Qué valor de resistencia necesitaría usted conectar en paralelo con un resis-
circuito en paralelo es el mismo, y es igual ior de 20 2 para producir una resistencia equivalente de 12 2?
a la de la fuente de voltaje.
5. Un resistor de 22 k2 que tiene una tolerancia de 10% ha fallado. Usted tiene
a la mano cinco resistores, con valores de 120, 220, 47, 33 y 120 1(52, respectivamente.
5. DOS RESISTORES EN PARALELO. La ¿Qué combinación de éstos escogería para conectarlos en paralelo con el objeto de
R1 X R2 fórmula para encontrar la resistencia efectiva sustituir la componente descompuesta? Dé la solución dibujando el diagrama de cir-
Rt = de una combinación de dos resistores en pa- , hito de la resultante.
R1 + R2
ralelo es
6. En el circuito siguiente, ¿cuál es el valor y la dirección de 13?

R1 x R2 =3A
RI— R1 1/4
R1 + R2

6. TRES O MAS RESISTORES EN PARALE- I3


11 1 _4_ 1 LO. La fórmula para encontrar la resisten-
R t = R1 + R2 R3 cia efectiva de una combinación de tres o
más resistores conectados en paralelo es

7. Dibuje el circuito equivalente de


1 1 1 1
11 ,± R2 ± R3 •

7. PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF. La su- Rl


20
ma de todas las corrientes que llegan a un
o
nodo es siempre igual a la suma de todas las
corrientes que salen de ese nodo.
92 ELECTRICIDAD I3ASICA VOL. 2 CIRCUI !OS PARAI 1 111 “1

Aplicación de la ley de Ohm en los circuitos en paralelo Solución de incógnitas en los circuitos en paralelo

Usted ya ha visto algo acerca del uso de la ley de Ohm en un circuito en para- Seis factores, todos ellos conocidos por usted hasta ahora, son todo el equipo que
lelo. En la práctica, se pueden calcular por lo general, bastante más cantidades des- necesita para hallar los valores desconocidos en un circuito en paralelo cd.
conocidas de corriente, voltaje y resistencia por medio del uso de esta ley.
Suponga que desea hallar la resistencia de un resistor conectado en paralelo con
uno o más resistores. Si usa un ohmímetro tendría que desconectar primero el re-
sistor que va a medir del circuito; de otra manera el ohmímetro registraría la resis- En el circuito de enfrente, se aplica
tencia total de la combinación en paralelo de los resistores. lin voltaje E a través de los resistores
It I , R2 y R3
—conectados en paralelo—. R3
Nuevamente, si usted fuera a comenzar a medir con un amperímetro el flujo de
¿Cuáles factores conoce acerca de este
corriente a través de un resistor particular de una combinación de resistores en
circuito?
paralelo, tendría que desconectarlo primero, e insertar el amperímetro para registrar
sólo el flujo de corriente a través del resistor particular.
En cualquier caso, se podría ahorrar con frecuencia, tiempo y esfuerzo por medio
del uso de la ley de Ohm.
Si pretende hallar el voltaje que existe a través de un circuito en paralelo, por FACTOR 1: El factor 2, con la ley de Ohm, le dice que
supuesto, se podría obtener una lectura directa del voltímetro sin necesidad de alguna
desconexión; pero aquí también la aplicación inteligente de la ley de Ohm le dará I c = I1 + 12 + 13
con frecuencia la información que usted desee sin necesidad de mediciones reales. FACTOR 2: Usted sabe que el voltaje total del circuito (E) aparece a través de
cada uno de los resistores en paralelo.
FACTOR 3: El factor 2, con la ley de Ohm. le dice que
E E E
= 12 = 13 = —
Ri R2 R3
FACTOR 4: Cualquier circuito en paralelo se puede reducir a un circuito equi-
valente.

SE
PUEDE
REDUCIR
EN...

y CIRCUITOS FACTOR 5: Entonces se puede aplicar la ley de Ohm al circuito equivalente


EN PARALELO E E
= o Rt E = I t Rt
Ic
FACTOR 6: La resistencia total de cualquier circuito en paralelo se puede hallar
aplicando la fórmula

1 1 1 1
Rt
= R1R2
4- + R3— +
Y para dos resistores en paralelo
Amperímetro
R1 x R2
R1 + R2
94 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2
CIRCUITOS EN PARALELO ed 95

Ahora observe cómo se pueden emplear estos tres hechos para resolver la clase
Pruebe otro problema de la misma clase.
de problemas que usted afrontará constantemente en su trabajo práctico con la elec-
tricidad y la electrónica.

Problema 2
Problema 1

Usted se enfrenta con un circuito que tiene tres resistores con valores de 3, 9 y
1252, respectivamente, conectados en paralelo. Encuentra posible medir con un ampe-
Dos resistores de un circuito están conectados en paralelo. Uno de ellos está mar-
r ímetro que la corriente que fluye a través del resistor de 2 es de 8 A, pero los
cado con el valor de 15 2, pero el otro no tiene ninguna marca. Usted carece de un
oi ros dos resistores no se pueden medir. Usted necesita conocer la corriente del cir-
ohmímetro, pero tiene un voltímetro y un amperímetro. Con estos instrumentos, mide
cuito (posiblemente porque desea conectar a circuito una carga que se quemaría si
que el voltaje a través de la combinación en paralelo es de 6 V y que la corriente que
fluyera demasiada corriente a través de la misma, y necesita conocer el valor del
fluye hacia la combinación es de 1 A. Necesita saber el valor del resistor que no
resistor que tendrá que insertar en el circuito para proteger esta carga).
está marcado.

Solución. Primero, dibuje el cir- Dibuje el circuito, y anote en el


cuito y anote los valores que cono- mismo, los valores que conoce. Us-
ce. Vea que en principio conoce ted tiene dos de los factores esen-
dos de las tres cantidades de la ley 6V Rl 15sz R2 ciales de R2, así que use la ley de
E 6 Ohm para calcular el tercero:
de Ohm, y que R = — = — 120
.I1
E = 12 x R2
Por tanto, la resistencia total del
= 912 X 8 A
circuito en paralelo es de 6o. 1A = 72 V

Usted ya sabe el valor de R1 (está marcado con 15 2). Así que tome el caso 6
(la fórmula para la resistencia en paralelo), y sustituya los valores conocidos en
donde sea posible
El voltaje a través de una derivación de un circuito en paralelo es el voltaje a
R1 x R2 15 X R2 través de todas ellas; así que tiene ahora los factores que necesita saber de Rl y R3
Rt = por tanto, en este caso, 6 = para usar la ley de Ohm para hallar la corriente que fluye a través de cada una de
R1 + R2 15 + R2 ellas.
Ahora multiplique ambos lados de esta última ecuación por el factor (15 + R2), Tome primero Rl. Usted sabe que su valor es de 3 12 y que el voltaje a través del
mismo es de 72 V. De manera que,
y obtiene

90 + 6 R2 = 15 R2 E 72
— _ 24 A
R1 3
Resuelva esta ecuación de acuerdo a las leyes simples del álgebra, y observe que
Entonces siga con R3. Su valor es de 12 2, y el voltaje a través de éste es aún de
15 R2 — 6 R2 = 90 72 V. Así que,
por tanto,
E 72
13 = = = 6 A
9 R2 = 90 R3 12
Y Usted ya conoce ahora la corriente que fluye a través de todas las tres derivacio-
R2 = 1012 nes del circuito en paralelo. Y que la segunda ley de Kirchhoff que la corriente del
circuito en sí es la suma de estas tres corrientes (I, = Ii + 12 + 13). De manera,
Usted sabe ahora que el valor del resistor que no está marcado debe ser de 10 que en este caso,
—y ha resuelto un problema característico de la clase con los que se encontrará con
frecuencia en la práctica seleccionando uno o más de los seis casos que necesitó, y I, = 8 + 24 + 6 = 38 A
aplicando a ellos un poco de matemáticas sencillas. que es el valor de la corriente del circuito aue está buscando
96 El ECTRICIDAD BASICA VOL. 2 1111 I S BARAI 1 I o 1 ■■1 9 1

Repaso de la ley de Ohm y de los circuitos en paralelo Antoexamen — Cuestionario de repaso

Si un circuito consta de dos o más resistores —R1, 1(2, R3, etc.— en paralelo, se 1. Tres resistores —R1 = 16 2, R2 = 24 S2 y R3 = 32 2— están conectados en
aplican las siguientes reglas para el uso de la ley de Ohm: paralelo; la corriente total que pasa a través de ellos es de 5.2 A.

R„ I t y E se usan juntas (a) ¿Cuál es la corriente que pasa a través de cada resistor?
R1, Il y E se usan juntas (b) ¿Cuál es el voltaje de la combinación en paralelo?
112, I2 y E se usan juntas; y así sucesivamente.
2. Cuatro resistores de carga están conectados en paralelo á través de una línea
de 120 V. Sus valores son de 500, 200, 100 y 50 2, respectivamente. ¿Cuál es la
Sólo las cantidades que tienen el mismo o ningún subíndice, se pueden utilizar jun-
corriente total proporcionada? ¿Cuáles son las corrientes individuales?
tas para encontrar un valor desconocido por medio de la ley de Ohm.
3. Se ha construido una cadena divisora para que actúe sobre una carga cono-
cida de la siguiente manera:

R1
Interruptor

t
E 120 V
100
R2
Á
Es. ./. R3
Carga
50 C 50 0

(a) ¿Cuál es E, a , con el interruptor abierto?


(b) ¿Cuál esEs,atcon el interruptor cerrado?

4. Resuelva los valores desconocidos de los circuitos que se muestran abajo

R, R1 5 "5 R2 (a)
It = ?
o
A
R1 R2 R3 R4 R5
E = 120 V
75 12 20012 50 12 10012 120 12

(b)

14 = 3A
R4 = 100S2

(c) Dibuje los circuitos equivalentes para (a) y (b) de arriba.


motor 5. El dispositivo de bobina móvil de un instrumento requiere una corriente de
cd
25 mA para proporcionar una deflexión total en la escala. El voltaje que se requiere
para producir esta deflexión es de 25 mV. ¿Cómo adaptaría usted este instrumen-
to para su uso como

(a) un milivoltímetro capaz de dar lecturas de 0-100 mV?


(b) un voltímetro capaz de dar lecturas de 0-200 V?
ya que E = IR
(c) un miliamperímetro capaz de dar lecturas de 0-50 mA?
11 X R1 = 12 X R2 = 13 X R2 etc. (d) un amperímetro capaz de dar lecturas de 0-50 A?
11 i'AICNI 1111111 `P)
98 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2

Si se añade otro resistor en paralelo que contenga una banda café, una verde y
Experimento/aplicación — La ley de Ohm y las resistencias en paralelo
negra, se observa que la medida de la corriente es de 0.6 A, sin algún cambio
1111:1

Para ver cómo se puede usar un amperímetro y un voltímetro como sustitutos ro el voltaje. Ya que el primer resistor conduce 0.2 A, la corriente en el segundo re-
por un ohmímetro para encontrar los valores de las resistencias individual y total Nistor debe ser de 0.4 A. Así que el valor de la ley de Ohm del segundo resistor es de
de una combinación en paralelo, se pueden conectar cuatro pilas secas en serie para ti V divididos por 0.4 A, o 15 12.
usarlas como fuente de voltaje. Entonces conectar un voltímetro a través de la bate- La resistencia total de la combinación en paralelo es igual a 6 V divididos por la
ría de pilas secas, para asegurarse de que el voltaje permanece constante en 6 V, y corriente total, 0.6 A o 10 52.
conectando un amperímetro en serie con la terminal negativa ( — ) de la batería para
leer la corriente.
Si ahora conecta un fusible, un resistor con una banda naranja y dos negras,
EL AUMENTO DE UN RESISTOR EN PARALELO REDUCE LA RESISTENCIA TOTAL
y un interruptor en serie entre las terminales positivas (±) del amperímetro y la
batería, verá que el voltaje se mantiene en 6 V, y que la corriente indicada es de
0.2 A. Por la ley de Ohm, el valor de la resistencia debe ser de 30 12, y una verifica-
ción del código de colores muestra que éste es, desde luego, el valor correcto.

DETERM[NACION DE LA RESISTENCIA SIN OHMIMETRO

Con otro resistor más (de una banda naranja y dos negras) agregado en para-
lelo, observa un aumento adicional de corriente de 0.2 A —mostrando que el valor
de la ley de Ohm del resistor añadido es de 30 2--. La corriente total es ahora de
0.8 A, dando como resultado un valor de la resistencia total de 7.5 12 para la combi-
nación en paralelo.

USANDO EL CODIGO DE COLORES

La corriente disminuye cuando


disminuye la resistencia total

Cuando usted ha desconectado la batería y los diversos resistores, puede verificar


las resistencias total e individual con un ohmímetro; verá que los valores de la ley
de Ohm y el código de colores son idénticos a los valores indicados por el ohmímetro
l oo LLI:CfRICIDAD BASICA VOL. 2 ii« p, 1 . 10 ARALLit,0 tul

Experimento/aplicación — La ley de Ohm y la corriente del circuito en paralelo Circuitos serie- paralelo

Usando únicamente tres pilas conectadas en serie como fuente de voltaje, usted Los circuitos que constan de tres o más resistores se pueden conectar en un cir-
podría conectar el voltímetro a través de la batería. Entonces podría conectar cuatro cuito complejo, parte en serie y parte en paralelo.
resistores —dos de 15 i2 y dos de 30 2— a través de la batería en paralelo.
Hay dos tipos básicos de circuitos serie-paralelo: uno en el cual una resistencia
Por la ley de Ohm, la corriente a través de cada resistor de 15 2 será de 0.3 A,
está conectada en serie con una combinación en paralelo y la otra en la cual una o
y a través del resistor de 30 11 será de 0.15 A. La corriente total será la suma de las
más de las derivaciones de un circuito en paralelo constan de resistencias en serie.
corrientes a través de las resistencias individuales, o bien 0.9 A.
Si conectara dos lámparas en paralelo (conexión lado a lado) y conecta la ter-
n dna' de una tercera lámpara a una terminal de la combinación en paralelo, las tres
DETERMINACION DE LAS CORRIENTES 11, 12; 13, .e 14 usando la LEY DE OHM
I. (((paras estarían conectadas en serie-paralelo. Resistencias distintas de las lámparas
r e pueden conectar de la misma manera para formar circuitos serie-paralelo.

R1 15f1 R2 - isn R3 3011. R4 3011 Usted puede conectar las tres lámparas para formar otro tipo de circuito serie-
4.5V
paralelo conectando primero dos lámparas en serie, y conectando después las dos
icrininales de la tercera lámpara a través de las lámparas en serie. Esto forma una
4.5 4.5 4.5 4.5
11 12 14 combinación en paralelo con una de las derivaciones del circuito en paralelo que
150
13 -3F) 30-
corista de dos lámparas en serie.
II - 0.3 A 12 0.3A 13 0.15A I4 0.15 A
Dicha combinación de resistencia se usa con frecuencia en los circuitos eléctricos,
particularmente en los circuitos de motores eléctricos y en los circuitos de control
It It 11 + 12 13 + 14
It 0.3.+ 0.3 0.15 0.15, 0.9.A
para el equipo eléctrico.

MEDICION DE CORRIENTES EN LOS CIRCUITOS EN PARALELO


DOS MANERAS PARA CONECTAR LAMPARAS EN SERIE-PARALELO

Si ahora inserta un amperímetro en el circuito —primero para medir la corriente


total del circuito, después la de las resistencias individuales— hallará que las corrien-
tes reales son las mismas que aquellas que se encontraron aplicando la ley de Ohm, r - - -Porción en serie del circuito - - - -j
y que la corriente total es igual a la suma de todas las corrientes individuales.
/ r- Porción en serie del
/

1I
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE — SECCION SIGUIENTE
1
Avance. Usted está ahora listo para continuar con la solución de circui- /I 5.

tos complejos serie-paralelo. Verá que todo circuito complejo se puede s 5'
Derivaciones en paralelo - Derivaciones en paralelo
reducir a combinaciones resumibles de circuitos en serie y en paralelo.
del circuito del circuito
He ITU( I It1( IDAI) 11A5IC'A VOL. 2
Clit<111105 51 511 PARAi 11 o pt ■1 101

Resistores serie-paralelo
Los circuitos complejos se pueden simplificar y su descomposición se hace más
No se necesitan nuevas fórmulas para encontrar la resistencia total de los resis- Fácil dibujando nuevamente los circuitos antes de aplicar los pasos para combinar
tores conectados en serie-paralelo. Lo que usted necesita hacer es separar el circuito las resistencias.
completo en partes, cada una formada por circuitos simples en serie y circuitos sim-
ples en paralelo. Entonces resuelva cada parte por separado y combine las respuestas.
Pero antes de usar las reglas para las resistencias en serie y en paralelo, tiene que EL CIRCUITO ORIGINAL
decidir primero sobre la mejor manera de simplificar el circuito.
R1 R2
Suponga que su problema es el de encontrar la resistencia total de tres resistores
—R1, R2, y R3— conectadas en serie-paralelo, con Rl y R2 conectados en paralelo, y
R3 conectado en serie con la combinación en paralelo. Para simplificar el circuito, R5 R3
lo dividiría usted en dos partes —el circuito en paralelo de R1 y R2, y la resistencia R6 R4 sw
en serie R3—. Primero encuentre la resistencia equivalente de R1 y R2 usando la o
fórmula para resistencias en paralelo. Este valor se suma después a la resistencia en
serie R3 para encontrar la resistencia total del circuito serie-paralelo. 1. Comience por uno de los extremos del circuito
y dibuje todas las resistencias en serie en línea rec- o
Si el circuito serie-paralelo consta de Rl y R2 en serie con R3 conectado a través ta vertical, hasta que llegue, a un punto en el que
de las mismas, los pasos se invierten. El circuito se divide en dos partes —el circuito R1
el circuito tiene más de una trayectoria a seguir.
en serie de Rl y R2, y la resistencia en paralelo R3—. Primero encuentre la resisten- En ese punto dibuje una línea horizontal a través
cia total de R1 y R2 sumándolas; entonces combine este valor con R3, usando la de la terminal de la resistencia en serie.
fórmula para las resistencias en paralelo.
R1

Combine R1 y R2 para hallar Sume R. y R3


la resistencia total (Ra) para hallar R2 2. Dibuje las trayectorias en paralelo desde esta
de la combinación la resistencia total línea en la misma dirección que las resistencias en
en paralelo del circuito (R,)
serie —esto es, verticalmente.
R3 3
5

I \\ R11 R2
R1 x R2 I •1:
R., — R2
I.-
1
R1+ R2 / R t = R.+ R3

. . / ....,
,
3. En donde se combinan las trayectorias en pa-
R1 ralelo, dibuje otra línea horizontal a través de las
terminales para unir las trayectorias.
DETERMINAC ON DE LA RESISTENCIA TOTAL DEL CIRCUITO SERIE-PARALELO R2

Sume R1 y R2 para hallar Combine la composición


la resistencia total (R.) en paralelo de R. y R3 R5 3
de la derivación para hallar la resistencia
conectada en serie total del circuito (R,)

R4
R5
/ R1
1 R. X R3
1 Rt —
R., = R1+ R2 R. + R3
4. Continúe el circuito desde el centro de la lí-
nea de la conexión en paralelo, añadiendo la resis-
tencia en serie para completar el nuevo circuito
dibui ado.
1144 111111 . . •t e \1t 41 / 1 o /1 10
10.1 LI Lel BICIDAD BASICA VOL. 2

lle aquí un ejemplo práctico de cómo descomponer circuitos complejos para hallar
Las etapas básicas para encontrar la resistencia total de un circuito complejo la resistencia total:
serie-paralelo son por tanto las siguientes:
1. Dibuje el circuito nuevamente si es necesario. Suponga que su circuito está formado por
2. Si alguna de las combinaciones en paralelo tiene derivaciones que constan de cuatro resistores —R1, R2, R3 y R4— conec-
dos o más resistores en serie, encuentre el valor total de estos resistores sumándolos. tados como se muestra. Usted desea hallar la R1
3. Usando la fórmula para las resistencias en paralelo, encuentre la resistencia resistencia total del circuito. R2 R3 I
total de las partes en paralelo del circuito.
4. Sume las resistencias combinadas en paralelo con cualesquier de las resistencias Suponga que también R1 = 7 2, R -= 10 0, R4
113 = 6 12 y R4 = 4 0. o
que están en serie con éstas.
Primero, se dibuja de nuevo el circuito y
los resistores R3 y R4 de la derivación en
serie se combinan sumándose para formar
una resistencia equivalente Ra.
CIRCUITO ORIGINAL CIRCUITO
R1
EQUIVALENTE
R a = R3 + R4
=6+4
= 10 2

En seguida, la combinación en paralelo de


R5 112 y Ra se combina (usando la fórmula para o
las resistencias en paralelo) como una resis- RI
tencia equivalente, R„.
R2 t
R6 R4 R2 K R a -= 10, X 10
R„ — o--
R24 R a = 10 + 10
=52

Por último, el resistor R1 en serie se suma


Sume las derivaciones O Combine la parte O Sume los valores de a la resistencia equivalente de la com-
en serie del circuito las resistencias binación en paralelo para encontrar la resis-
en paralelo conectadas en serie tencia total del circuito, R1. b

Rl R 1 -= R1 + R„ O
-e-- 7 + 5
= 122
o
En otras palabras, todo el circuito com-
plejo se puede descomponer y simplificar has- Rt = 12 0
R3 ta 11, -= a la resistencia total del circuito se-
rie-paralelo = 122.
o

R6
106 >AD BASICA VOL. 2
CH./C.1111(1S l'ARA! 1 1 I III ■■I 111/

Los circuitos más complicados sólo requieren de más pasos; no se necesitan


fórmulas adicionales. Por ejemplo, la resistencia total de un circuito que está forma-
4. Combine las resistencias en serie
do por nueve resistores se puede hallar tal como se muestra:
R2, R„ y R8.

R, = R2 + Rb + R8

CIRCUITO ORIGINAL

R1
R1 R2 R3

R4 R5 R6

R3 1
R7 R8 R9
R5 R6 1

R9
1. Dibuje nuevamente el circuito.

CIRCUITO EQUIVALENTE
5. Combine las resistencias en paralelo
R4 y Re.
2. Combine los resistores de la derivación
en serie R3, R6 y R9.
R4x Rc
Rd = R4+Rc
Ra = R3 + R6 + R9
3. Combine las resistencias en paralelo
R5 y R..
R5xRa
Rb =
R5+Ra

R2

R4 R5
6 Combine las resistencias en serie
R1, R, y R7.

R(=R1+ Rd+ R7
R8
7. R t es la resistencia total del circuito, y el cir-
cuito actuará como un solo resistor de este valor
R7 cuando se conecte a través de una fuente de voltaje.

R7
,. .•
.1M11111-

108 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 t IR< 1111D'; SIMIL l'ARA! I I u DI .1 po

Solución del circuito puente de resistores Dibuje de nuevo el circuito delta y el circuito Y juntos de la última página de
manera que usted los pueda observar convenientemente lado a lado. Entonces mar-
Aún queda un tipo importante de circuito complejo que usted todavía no sabe que muy bien el signo igual entre ellos para recordarle que ambos circuitos deben
cómo resolver con facilidad. dar exactamente los mismos valores de resistencia a través de cada par correspon-
Observe el circuito de abajo. Su esquema le es suficientemente familiar —pero diente de terminales. Ya tiene todo listo para la operación llamada conversión delta Y.
vea que hay un resistor extra (R2) que conecta a las dos derivaciones paralelas de
la combinación serie-paralelo de tal manera que la conexión en serie de ambas deri-
vaciones esté interrumpida por los alambres de conexión del nuevo resistor—. A este
nuevo —.R2— se le conoce como puente.

Considere, primero, la suma de las resistencias entre A y , asumiendo que D


Si observa la parte sombreada del circuito de está desconectada. En la combinación delta observará que entre estos dos puntos existe
arriba verá que ésta es esencialmente la forma efectivamente una combinación en serie de R1 y R2 en paralelo a través de R3. Usted
que se ve del lado opuesto. A este arreglo se le puede, por tanto, con lo que ya conoce, expresar la resistencia A-E como
llama conexión delta, por su similitud con la letra
griega D (delta).
R3 (R1 + R2)
Sin embargo, observe también, que si pudiera A ' P2
diseñar un circuito en forma Y (i griega o ye), de
R1- R2 + R3
tal manera que las resistencias terminales en D y
R3
E fuesen de valor idéntico con las correspondien- E En el circuito Y, la resistencia total entre A y E es obviamente R a + Re . Como
tes resistencias terminales en el circuito delta, este usted sabe que estas dos resistencias deben ser iguales, puede escribir como su pri-
nuevo circuito Y se ajustaría al resto del circuito mera ecuación:
original de tal manera que podría resolver sus va-
lores sin dificultad alguna. Observe el diagrama R3 (R1+R2) \2 e-
de abajo. R a + R, = RI+R2+R3

Exactamente de la misma manera, puede expresar las resistencias totales entre


R4 A-D y entre D-E en términos de 111-R2-R3 y de R. 1-R,,-R e Resuélvalo por sí mismo, y
obtendrá dos ecuaciones más como las siguientes

R6 RI (R2+R3)
R a + Rb
Rl+R2+R3
RpRi+4)
R, + Rb Rl+R2+R3
Y•Y Ahora realice un poco de álgebra simple, comenzando con restar la Ec. (2) de la
R5 Ec. (1), para obtener la Ec. (4); después sumar la Ec. (4) con la. Ec. (3), para ob-
tener el valor de R, en función de R1-R2-R3; y, por último sustituir para R , en las
Llame a los tres resistores en el circuito Y propuesto Ra, R., y R e . Recuerde que Ecs. (1) y (3) para obtener valores similares para Ra y Rb . Usted encuentra que:
sus valores deben ser tales que las resistencias terminales en D y E Son exactamente
las mismas que en el circuito original. RixR3 RlxR2 R2 x R.3
Su problema es el de encontrar una fórmula para expresar R a, Ft, y R e , cuyos va- R.= Rb
RI+R2+R3 RI+R2+R3 RI+R2+R3
lores desconoce, en términos de R1, R2 y R3, cuyos valores son conocidos.
105 511411. VI I I 111,141
110 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2

I e de Ohm en los circuitos serie-paralelo — Corriente


Ahora regrese al circuito original, y anote en el mismo los valores conocidos de
R1, R2 y R3. Usted obtiene: La corriente total de circuito para un circuito serie-paralelo depende de la resis-
4X6 lencia total que opone el circuito cuando se conecta a través de una fuente de voltaje.
4X2
R = — 0.67 2; R„ — — 252; Flujo de corriente del circuito se dividirá para fluir a través de todas las trayecto-
a 4 + 6 + 2 4 + 6 + 2 ] ias en paralelo, reuniéndose de nuevo para fluir a través de las partes en serie del
2x6 Ireuito. Se dividirá para fluir a través de una derivación del circuito y repitiendo
1i •Ivspués esta división si esta misma derivación del circuito se subdivide en derivacio-
4 +6 + 2 iles secundarias.
El circuito original (dibujado nuevamente, con la conexión en Y sombreada) Como en los circuitos en paralelo, la corriente a través de cualquier resistencia
queda ahora como éste: derivada es inversamente proporcional a la resistencia de la derivación —la mayor
orriente fluye a través de la menor resistencia—. Sin embargo, las corrientes de to-
das las derivaciones siempre se suman para igualarse a la corriente total del circuito.
La corriente total del circuito es la misma en cada terminal de un circuito serie-
paralelo, y es igual al flujo de corriente a través de la fuente de voltaje.

COMO FLUYE LA CORRIENTE EN UN


CIRCUITO SERIE - PARALELO
Aquí usted tiene, entre Z y B, un circuito simple en paralelo cuya resistencia It
equivalente ya sabe cómo calcular.

(2 ± 10) X (1 ± 8) 108
R = 5.14
2 + 10 + 1 -I- 8 21
Corriente total

La resistencia equivalente del circuito puente completo es por tanto:

AZ + ZB BC = 0.67 + 5.14 + 12 = 17.81

correcta hasta dos cifras decimales. Su problema está resuelto. 551511,/


La corriente se
Es muy fácil convertir cualquier conexión delta en su Y equivalente si enumera divide
los diversos resistores propiamente. Observe el dibujo siguiente, en el que la Y equi- I t = I 1 + 12
valente tiene un punto en el ángulo de una delta original.
PARTE DE LA CORRIENTE
TOTAL FLUYE A TRAVES
I1
DE CADA DERIVACION
EN PARALELO
R1X R3
Ra =
R1+R2+R3
R1XR2 I2 La corriente se combina
Rb —
R2 R1+R2+R3
R2XR3
R
R1+R2+R3

Corriente total

Asigne 11, a la conexión en Y que bisecta al ángulo R1-R3; designe como R, a la


conexión que bisecta a R1-R2; y como R e a la conexión que bisecta a R2-R3. Si usted
hace esto, recuerda la fórmula casi por sí misma. El denominador es siempre R1 +
R2 + R3. El numerador es el producto de los dos resistores en delta que las conexio-
nes de su resistor en Y bisectan.
I I: III, I It I( II )AI IIAM( A Vt /I . 2
CIR(11110ti S1,1111 Hl) DI ti II

Ley de Ohm en los circuitos serie-paralelo — Voltaje I cl i ‹le Ohm en los circuitos serie-paralelo
En un circuito serie-paralelo las caídas de voltaje ocurren de la misma manera
que en los circuitos en serie y en paralelo. En los elementos en serie del circuito, las Ejemplo 1
caídas de voltaje a través de los resistores dependen de los valores individuales de los
resistores. En los elementos en paralelo del circuito, cada derivación tiene la misma
caída de voltaje a través de la misma, y conduce una corriente que depende de la Considere el circuito de la Pág. 102
resistencia en esa derivación particular.
Las resistencias que forman una derivación de un circuito en paralelo dividirán
al voltaje a través del circuito en paralelo. En un circuito en paralelo formado por
una derivación con una sola resistencia y una derivación con dos resistencias en
serie, el voltaje a través de la resistencia simple es igual a la suma de los voltajes
a través de las dos resistencias en serie. El voltaje a través de todo el circuito en
paralelo es exactamente el mismo que aquel a través de ambas derivaciones.
Las caídas de voltaje a través de las distintas trayectorias entre las dos terminales
del circuito serie-paralelo siempre se suman al voltaje total aplicado al circuito. Para encontrar la corriente Il a través I1=?
de este circuito o
R1XR2 25X50 1,250
14 — 16.67 2 R3 30 2
Rl+R2 25+50 75
COMO SE DIVIDE EL VOLTAJE EN UN 120 y
Rt=46.67 2
CIRCUITO SERIE - PARALELO 1 20
= 16.67 2
= = 2.57 A
46.67

A
Ejemplo 2
40 V
Considere el circuito de las Págs. 103 y 104:
it = 1 A R1 R2
á-
egg 20 V R3

- VOLTAJE TOTAL c1 c _ B 50 10
—a+b
age 90 V 30,V 30 V El circuito se ve así, dibujándolo de 1A

nuevo

b
10 V
.1 R5
150

VOLTAJES A + B + C = 90 V
20 V
II4 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 (.11“ 111111', PAR Al 1'11I II}

Ejemplo c °ni

Ejemplo 2 (Cont.)
Para resolver esto, debemos encontrar la corriente a través de R6 para encontrar
1 .:„ „ , Para comenzar, debemos hallar las corrientes que requieren que hallemos la
R a = R2 + R3 + R4 = 120 + 20 + 10 = 150 resistencia de las diversas trayectorias. Para la combinación en serie de R3, R6 y R9,
Rb RaXR5 = 150X 150 75 Ra = R3 + R6 + R9 = 12011
Ra+R5 150+150
R, = R1 + Rb + R6 = 100 + 75 + 50 = 225 Entonces R5 que está en paralelo con R a se puede calcular como

Usando la ley de Ohm, el voltaje se puede calcular como


R5 X Ra 100 X 120 12 000
11„ — — — 54.512
E = X R, = lA X 225 = 225 v R5 + Ra 100 + 120 220

El circuito se puede ahora dibujar así


Ejemplo 3

Considere los circuitos de las Págs. 106 y 107:

(A) ¿Cuál es el valor de E 5 „ 1 si E e „, es de 100 V? (C)

Rs 172 R3
Combinando los resistores en serie
R2, R„ y R8 se tiene
Rab = = R2 + Rb + R8 =
100 + 54.5 + 25 = 179.5
5( 1 25 si 30 SI
La combinación en paralelo de R4
(B) Circuito equivalente (véase Pág.. 107). y Re es
RcXR4 179.5X5))
A Rd 179.5+50
Re+R4
5052 R7
897.5
— 39.1
229.5

El circuito se puede ahora dibujar así


(D)
Y la corriente se calcula así
E
I = en—", de donde
R, ' 30 RI
Een t
R, = R1 + Rd + R7 A

= 30 + 39.1 + 50 39.
= 119.1

1
loo
II— = 0.84 A 50 7
119.1
I 111 LLL( 1121( IDAI) I3ASICA VOL. 2
1111(.11110S til 1211 . PAI<A1 I 1 I)I ,1 11 I

u‘Taso de los circuitos serie-paralelo


Ejemplo 3 (Cont.)

Podemos retroceder ahora al dibujo (C) de nuestro circuito y calcular las co-
rrientes 12 e 13. I. CIRCUITO SERIE-PARALELO. Un circui-
La caída de voltaje a través de 11.„ —del punto A al punto B en el dibujo (C)— to serie-paralelo tiene tanto elementos en pa-
se puede calcular así ralelo como en serie combinados.

E a b = 11 X Rd = 0.84 X 39.1 = 32.8 o

Como se muestra en el dibujo (C), podemos calcular la corriente 13 así 2. REDUCCION DEL CIRCUITO. Las fórmu-
las para determinar las combinaciones en se-
13 = E ab = 32.8
= 0.183 A rie y en paralelo de resistores se usan para
Rc 179.5
reducir los circuitos complejos.
Pero del dibujo (B).
I3= 14 + 15
podemos calcular E que necesitamos para hallar la corriente 15.
I) 3. SIMPLIFICACION DEL CIRCUITO. Al
Ecd = I3XRh = 0.183 X 54.5 = 9.97 V dibujar nuevamente un circuito resulta con
frecuencia en una simplificación.
por tanto, 15 = O 83 A 12
Ra 120 — -

Podemos ahora resolver finalmente para E sa , ya que


se puede convertir en 4. CONFIGURACION DE UN PUENTE.
E s„, = 15 X R6 = 0.083 A X 30 2.49 V R2

Mientras que esto parece ser complicado, es únicamente la aplicación de lo que 10

hemos estado aprendiendo. R

12

54

Corriente /
total
5. LA CORRIENTE EN UN CIRCUITO SE-
RIE-PARALELO. La corriente en un circui-
a corriente combina,
to serie-paralelo se divide en las trayectorias
Corriente
en paralelo y se reúne en la parte en serie.
total \

A
40 V

a
20 V 6. EL VOLTAJE EN UN CIRCUITO SERIE-
VOLTAJE
B
PARALELO. Los voltajes en los circuitos se-
= TOTAL 30V c r.a+b
30 rie-paralelo se dividen de manera que la suma
90V
de los voltajes de la parte en serie y de la
10V parte en paralelo es igual al voltaje total.

VOLTAJES A+B+Cr900
20 V
110 11111i% SI 1111 PAHA! 1410 1 / 1 1 '' 1 1 1v
118 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2

11: 1peritento/aplicación — Conexiones serie-paralelo


Autoexamen — Cuestionario de repaso
Suponga que se conectan entre sí tres resistores de 30 12, con un resistor en serie
1. ¿Cuál es la resistencia equivalente del siguiente circuito?
Mi la combinación en paralelo de los otros dos, por tanto formando un circuito
15 12
tulle-paralelo. La resistencia total se encuentra combinando los resistores en paralelo
dr 30 12 para obtener su resistencia equivalente, que es de 15 2 y sumando este valor
II resistor de 30 n en serie —que hace una resistencia total de 45 12—. Si se verifican
lou resistores con un ohmímetro se leerán 45 51 a través de todo el circuito.
2512 En seguida suponga que se conectan en serie dos resistores de 30 2, y un tercer
2. En el circuito de arriba, ¿cuánta corriente fluirá si se conectara un voltaje de rdstor del mismo valor se conecta en paralelo a través de la combinación en serie.
12 V a través de los puntos AC? I.a resistencia total se puede encontrar sumando los dos resistores de la derivación
3. En el circuito de la Pregunta 1, aplicando 12 V, ¿cuál es el voltaje entre AB? .`II serie, para obtener un valor equivalente de 60 2. Este valor está en paralelo con
¿Entre BC? ¿Entre AC? (1 tercer resistor de 30 2, y combinándolos da como resultado un valor de 20 12 para
4. ¿Cuál es la resistencia equivalente de los siguientes circuitos? Id resistencia total. Sí usted verifica este valor con un ohmímetro, verá que la lectura
10 12 .I(• medidor, es por consiguiente de 20 12.

1512 R t = 30 + 15 = 45 12
110 12 110 52
Electrodo Electrodo
de de
prueba prueba

45 52 J

COMO AFECTAN A LA RESISTENCIA LAS DIFERENTES CONEXIONES


SERIE — PARALELO
5. En los circuitos de la Pregunta 4, encuentre el voltaje a través de los puntos
AB para cada circuito. Asuma que el voltaje total a través del circuito es de 24 V.
6. Resuelva para todas las corrientes y voltajes en el siguiente circuito. ¿Están
los resultados de acuerdo con las leyes Kirchhoff? Muestre la dirección del flujo de
corriente.

Electrodo
de
22 52
prueba

60 X 30 1800
— 2012
60 + 30 90

120 12 150 52
47 52

180 52 110 52
120 111( 1 RR 11/AD IIASR A Vol , 2

CIRCUITOS SERIF-PARA1 1'1 n 1)11 al 1:1

Experimento/aplicación — Corriente en los circuitos serie-paralelo


E■prriniclIto/aplicación — Voltaje en los circuitos serie-paralelo
En seguida, considere un circuito serie-paralelo que consta de dos resistores de
30 2 conectados en paralelo y de un resistor de 15 2 en serie con una de las termi- I,a división del voltaje a través de los circuitos serie-paralelo se puede demostrar
nales de los resistores en paralelo a través de una batería de pilas secas de 6 V. ...orctando varios resistores para formar un circuito complejo, que tiene más de una
Si conectó usted un amperímetro en serie con cada resistor, a su vez, para hallar Itoyevtoria completa entre las terminales de la batería, como en el diagrama siguien-
el flujo de corriente a través de cada una, vería que la corriente para el resistor en (p. SI usted traza varias trayectorias posibles en el circuito y mide el voltaje a través
serie de 15 2 es de 0.2 A, así como la corriente en cada terminal de la batería; la da rada resistencia, puede ver que —independientemente de la trayectoria que elija-
corriente a través de los resistores de 30 2, sin embargo, es de 0.1 A para cada uno. n, rumia de los voltajes para cualquier trayectoria siempre es igual al voltaje de la
Suponga ahora, que se cambian las conexiones del circuito de manera que el hitt cría. También, observa que la caída de voltaje a través de los resistores de igual
resistor de 15 y el de 30 St forman una derivación conectada en serie en paralelo olor son distintas, dependiendo de si son una parte en serie o en paralelo del cir-
a su vez con otro resistor de 30 0. Un amperímetro le mostraría ahora que la corriente cuito, y dependiendo también de la resistencia total de la trayectoria en que éstos
de la batería es de 0.33 A, la corriente del resistor de 30 2 es de 0.2 A, y la corrien- ati localicen.
te a través de la derivación en serie es de 0.13 A.
OBSERVACION DE LA .DIVISION DÉL VOLTAJE EN UN CIRCUITO SERIE-PARALELO

VOLTAJE B
OBSERVACION DEL FLUJO DE CORRIENTE A TRAVES
DE LOS CIRCUITOS SERIE PARALELO VOLTAJE C

VOLTAJE A

0.2A 0.2A r A, 0.1 A


A
15 A
,A 0.1 A

30 0 VOLTAJE D
0.2 A !! ;
6V

1
INTERRUPTOR

LAMJ
B + C D

----- VOLTAJE TOTAL -

VOLTAJES A + D = VOLTAJE TOTAL


VOLTAJES A + B + C = VOLTAJE TOTAL
INTERRUPTOR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE—SECCION SIGUIENTE
6V

Avance. Ahora que usted ya sabe cómo resolver toda clase de circuitos
cd. aprenderá acerca de la potencia eléctrica. Aprenderá cómo se calcula
y cómo se halla la potencia en los circuitos cd.
l'011 NCIA 1111 11411 A 1:1
122 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2

1.*04 m ala para la potencia


Qué es potencia eléctrica
Como usted aprendió en el Volumen I, es la facilidad con la que se puede trans-
Como usted sabe, siempre que una fuerza de cualquier clase produce movimiento,
111II ir la potencia eléctrica de una zona a otra, y de ser convertida en otras formas
se dice que se realiza trabajo. Cuando se usa una fuerza mecánica, por ejemplo, par:1
de energía, lo que la hace tan valiosa. Por ejemplo, la energía eléctrica se puede
levantar un peso, se realiza trabajo. Una fuerza que se aplica sin causar movimiento
onvertir en calor, luz o energía acústica y mecánica. La rapidez de conversión de
—es decir, tal como la fuerza de un resorte sometido a una tensión entre dos objetos
liergía es lo que en realidad el ingeniero quiere decir por la palabra potencia.
que están en reposo— dicha fuerza no hace que se realice trabajo alguno.
La rapidez con la que se realiza trabajo al mover a los electrones a través de un
También sabe que la diferencia de potencial entre dos puntos cualesquiera en un
eststor depende obviamente de la cantidad de electrones que se tengan que mover.
circuito eléctrico produce una subida de voltaje que, cuando los dos puntos están
n otras palabras, la potencia consumida por un resistor está determinada por el
conectados, produce movimiento de electrones y flujo de corriente. Este es un caso
voltaje medido a través del mismo, multiplicado por el flujo de corriente a través de
evidente de una fuerza que produce movimiento, y por tanto, que hace que se realice
,.sle. Expresado en unidades de medición, esto se convierte en
trabajo. Siempre que el voltaje haga que los electrones se muevan, en consecuencia,
se realiza trabajo para moverlos.
Como aprendió en el Volumen I, la unidad de trabajo en el Sistema Inglés es la
libra-pie, Le., la energía que se requiere para elevar una libra a una distancia de un
pie. En el sistema métrico la unidad de trabajo está basada en metros y newtons y
Potencia = Voltaje X corriente
se le llama joule, siendo un joule aproximadamente igual a 3/4 de una libra-pie.
Podemos recuperar el trabajo dejando caer el peso de una libra a una distancia de Watts = Volts X amperes
un pie, después de conectar el peso con algo para obtener el trabajo producido cuando
el peso cae. Por lo que, podemos establecer una analogía entre el levantamiento de P =E xI

un peso y la generación de una diferencia de potencial o de voltaje en una planta


eléctrica, y el de la caída del peso que produce trabajo con el flujo de electrones que o
producen trabajo en la terminal de la carga.

En el circuito siguiente, se conecta un resistor de 15 11 a través de una fuente


de 45 V, ¿Qué tanta potencia se emplea cuando fluye una corriente de 3 A a trae.
ves del resistor?

CUANDO UNA FUERZA


DETERMINACION DE LA
PRODUCE MOVIMIENTO POTENCIA EMPLEADA
POR UN RESISTOR
SE EFECTUA TRABAJO
I=3 A
No se efectúa trabajo 1 Se efectúa trabajo

POTENCIA ES LA
E=45 V R=1511
RAPIDEZ CON carga

QUE SE EFECTUA Potencia = Voltaje X corriente


P=E XI= 45 X 3
EL TRABAJO P= 135W
POTENCIA BAJA POTENCIA ALTA
menos electrones por minuto más electrones por minuto

La potencia del circuito empleada es de 135;W


A la rapidez con que se realiza el trabajo para mover a los electrones de un
punto a otro se le llama potencia eléctrica. Se representa con el símbolo P. y la uni-
dad de potencia es el watt, que por lo general se representa con el símbolo W. El watt
Para los circuitos de corriente directa (cd) siempre puede hallar la potencia en
se puede definir en la práctica como la rapidez con que se efectúa trabajo en un
un circuito usando la fórmula para potencia.
v1, 1 A ,n1+.74, rg m114 r.n oc r70 1 11
124 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2
POI UN( lA U( 1 I1I A I. 1

La fórmula para la potencia que usted aprendió en la página anterior, P . Potencia en los equipos eléctricos
se puede expresar obviamente en forma alternada en función de la corriente y 1.1
resistencia, o del voltaje y la resistencia por medio del uso de nuestra vieja amiga, Es probable que por experiencia propia usted ha encontrado que la mayor parte
la ley de Ohm. (Como E o V se pueden intercambiar, esta fórmula se puede estable de los equipos eléctricos tienen indicaciones para el voltaje y la potencia —volts y
cer como P = VI. Nosotros usaremos E.) Ya que E = IR, la E en la fórmula para 1v atts—. Las lámparas eléctricas con indicación de 120 V para ser empleadas en
potencia se puede sustituir por el valor equivalente. de IR, y la potencia empleada se lineas de 120 V también se encuentran especificadas en watts, y por lo general se
puede calcular sin conocer el voltaje. Identifican más por el wattaje que por el voltaje.
Quizá ha deseado saber qué es lo que esta indicación en watts significa y repre-
Nenta. La indicación del wattaje de una lámpara eléctrica u otro equipo eléctrico
indica la velocidad a la cual la energía eléctrica se transforma en otra clase de ener-
VARIACION DE LA
FORMULA PARA gía, como calor o luz. A mayor sea la rapidez a la que una lámpara transforma la
POTENCIA energía eléctrica en luz, la intensidad de la lámpara será mayor; por lo que, una
P=EI lámpara de 100 W proporciona más luz que una de 75 W.
Los cautines eléctricos se fabrican con diversas especificaciones de wattaje, los
sustituyendo (IR) por E: P=(IR)I o IxRx1 (le mayor wattaje transformando la energía eléctrica en calor más rápidamente que
aquellos cuyo wattaje especificado es menor. Asimismo, el wattaje especificado para
ya que I x 1 es I': p=i2R los motores, resistores y otros dispositivos eléctricos indican la rapidez que tienen
designada para transformar la energía eléctrica en alguna otra forma de energía.
E Los motores están clasificados con frecuencia en función de caballos de fuerza —de
Asimismo, por supuesto, I = —. De manera que si se sustituye E por I en la
lo cual aprenderá más adelante. El caballo de fuerza es otra unidad para medir la
fórmula de potencia, la potencia empleada se puede hallar conociendo solamente el rapidez con que se efectúa trabajo, y un caballo de fuerza es igual a 746 W. Usted
voltaje y la resistencia. aprenderá más acerca de los caballos de fuerza cuando estudie los motores.

OTRA VARIACION
La especificación
de la potencia en
el equipo eléctrico
es la rapidez
E p=E(......) o E xE

p=r /
sustituyendo — por I: con quelransforma
la energía
R R eléctrica en ...

ya que E X E es E2:

Las tablas de conversión que aprendió en el Volumen I se aplican al watt de la


misma manera que para el volt, ampere, ohm y todos los restantes. Las cantidades
de potencia mayores de 1 000 W se expresan por lo general en kilowatts (kW), y las
cantidades mayores que 1 000 000 W se expresan por lo general en megawatts (MW).
Las cantidades menores de I W se expresan por lo general en miliwatts (mW).

UNIDADES DE POTENCIA GRANDES Y PEQUEÑAS

1 MW = 1 000 000 W = 1 000 000 W = 1 MW


1 kW = 1 000 W
1 kW = 1 000 W
1
1 mW = 1 000 W
1
Mayor potencia proporciona
1 mW = 1 000 más luz y calor
1 1
1 = 1 000 000 W = 1 000 000 W = 1 AM
126 ELECTRICIDAD q ASICA VOL. 2

Cuando se emplea potencia en un material que tiene una resistencia, la energía


eléctrica se transforma en calor. Cuando se emplea más potencia en el material,
aumenta la rapidez con la que se transforma la energía eléctrica en calor, y aumenta Usted sabe que cuando una corriente pasa a través de un resistor, la energía
la temperatura del material. Si la temperatura se eleva muy alto, puede cambiar la eléctrica se transforma en calor, lo que aumenta la temperatura del resistor. Si la
composición del material, expanderse, contraerse o quemarse. Por esta razón, toda temperatura se eleva muy alto, se puede dañar el resistor. El alambre enrollado de
clase de equipos eléctricos están indicados para un wattaje máximo. Esta indicación un resistor se puede fundir, abriendo el circuito de este modo e interrumpiendo el
puede estar en función de watts o en función del voltaje y la corriente máximas —lo flujo de corriente. Este efecto se utiliza con ventaja en los fusibles.
cual da en efecto la especificación en watts. Los fusibles son resistores que emplean metales especiales con valores de resis-
tencia muy bajos y un bajo punto de fusión, diseñados para quemarse y por tanto
Los resistores están especificados tanto en watts como en ohms de resistencia.
para abrir el circuito cuando la corriente excede el valor especificado del fusible.
Los resistores con el mismo valor de resistencia se encuentran con diferentes valores
Cuando la potencia consumida por el fusible eleva muy alto la temperatura del metal,
de wattaje. Los resistores de carbón, por ejemplo, están hechos por lo común con
éste se funde y el fusible se quema. Los fusibles quemados se pueden identificar por
wattajes especificados de 1/4 , 1/2 , 1 y 2 W. A mayor tamaño del resistor de carbón,
lo general por un filamento roto y el vidrio ahumado. Si no está seguro, puede quitar
la indicación del wattaje es mayor, puesto que una mayor cantidad de material ab-
el fusible y probarlo con un ohmímetro.
sorberá y cederá calor más fácilmente.
Usted ya ha aprendido que la corriente excesiva puede dañar seriamente al equipo
eléctrico —motores, instrumentos de prueba, radio receptores, etc.—. Los fusibles
Tamaño comparativo de los resistores de carbón son baratos, mientras que el otro equipo es mucho más caro.
con DIFERENTES ESPECIFICACIONES
DE WATTAJE

FUSIBLE BUENO

Fluye corriente

Cuando se necesitan resistores con una especificación de wattaje mayor de dos


watts, se usan resistores de alambre enrollado. Tales resistores se fabrican con ran-
gos de entre 5 y 200 W, empleándose tipos especiales para potencias que exceden FUSIBLE QUEMADO
los 200 W.

Sin corriente
RESISTORES DE ALAMBRE ENROLLADO
DE DIFERENTES ESPECIFICACIONES
DE WATTAJE . Un fusible se 'quema" cuando la corriente
excede su valor especificado

Existen dos tipos de fusibles que se usan actualmente,,—los fusibles convencio-


nales, que se queman de inmediato cuando el circuito está sobrecargado, y los fusi-
bles con mecha de avance lento. Los fusibles con mecha de avance lento (slo-blo)
pueden aceptar sobrecargas momentáneas sin quemarse, pero si la sobrecarga con-
tinúa, abrirán el circuito. Estos fusibles slo-blo se usan en los circuitos que tienen
una precipitación momentánea de corriente alta cuando se encienden, tal como los
motores y algunos aparatos. Si se usaran fusibles convencionales para tales circuitos
con un valor suficientemente alto para soportar las altas corrientes iniciales, habría
poca protección bajo condiciones de funcionamiento normales. Es importante que
sustituya los fusibles por el tipo adecuado, ya sea el convencional o el de mecha de
avance lento.
12H 1 . 11,l'1111( 11)A1)11Atilt'A VOI . 2 riiilhu it% hl I (I1110 A lig

Aunque lo que hace que un fusible se queme es la potencia empleada por el P.)rcncia en los circuitos en serie
mismo, los fusibles están especificados para la corriente que conducirán sin que-
1,a • potencia total consumida en un circuito en serie, es la suma de la potencia
marse, puesto que lo que daña al equipo es una corriente alta. Como los diversos
~picada en todos los elementos individuales del circuito y se encuentra fácilmente.
tipos de equipos usan distintas corrientes, los fusibles están hechos en muchos tama-
ños, formas y especificaciones de corriente. Considere un circuito en el que tres resistores —R1 = 20 12, R2 = 16 2 y R3 =
12 SI— están conectados en serie a través de una fuente de potencia de 72 V. Usted
oecesita saber ahora cuánta potencia consumirá el circuito.

FUSIBLES Slo- Blo


202 16 2 12

Primero, dibuje el diagrama del circuito, y


multe los valores conocidos.
r ----R1-41‘1--
R2 R3

Fusibles de cartucho
Después calcule la corriente del circuito, lo 72 V
de vidrio ual puede hacer tan pronto como tenga la re-
.istencia del circuito, R t . Hasta aquí ve que
20 + 16 + 12 482.
1111~1411
Fusible de tapón 11
roscado


Fusibles Conociendo tanto el voltaje como la resistencia del circuito, la ley de Ohm le
de Indica que la corriente del circuito es:
cartucho
sólido E 72
R 47
la representación simbólica de un fusible
es como ésta . Ahora puede usted usar la variante de la fórmula para la potencia que le da P
cuando sólo conoce 1 y R. Que es, como recordará,
Es importante que usted siempre use los fusibles con la especificación de corrien-
P1 = I2R1 1.5 X 1.5 x 20 = 45 W
te adecuada —ligeramente más alta que la corriente mayor que espera tener en el
P2 = 12R2 = 1.5 X 1.5 x 16 = 36 W
circuito—. Una especificación muy baja dará como resultado fusibles quemados
P3 = I2R3 = 1.5 X 1.5 x 12 = 27 W
innecesarios, mientras que una especificación muy alta puede permitir el paso de
corriente peligrosamente altas. En los experimentos que siguen, los circuitos tendrán Puesto que la potencia que toma un circuito en serie es la suma de la potencia
fusibles para proteger al amperímetro. Ya que la escala del amperímetro es de que toman los resistores individuales en el circuito, encuentre que
0 a 1 A, se usará un fusible de 1.5 A.
El fusible Se inserta en el circuito conectando el portafusible en serie e introdu- P, = 45 + 36 27 = 108 W
ciendo el fusible en el portador —pero ¡recuerde siempre desconectar la fuente de Y como la ley de Ohm indica que P = El —y P = 72 V e I = 1.5 A, entonces
potencia untes de cambiar el fusible!
P = 72 x 1.5 108 W

Otro modo de atacar este problema sería el de simplificar el circuito antes de


comenzar a calcular I, y dibujar el circuito equivalente como éste.

Ahora calcule I, usando la ley de Ohm exacta-


mente como lo hizo antes:
A
E 72
I — = = 1.5 A
Rt 48 n t R t48
72 V

Entonces la misma variante de la fórmula


Portafusible para potencia le da la potencia consumida por
el circuito:
Usted aprenderá posteriormente, acerca de piro dispositivo protector llamado in- P t = I" R, = 1.5 x 1.5 X 48 108 W
terruptor automático, que proporciona protección sin el inconveniente de tener que
cambiar fusibles. que es, como ya lo esperaba usted, la misma respuesta que encontró con anterioridad.
I 10 I I I ( l1t1( IDAD BASICA VOI . 2 POTENCIA ELEICTRIl A

Potencia en los circuitos en paralelo Potencia en los circuitos complejos

Usted ha visto que la potencia total que consume un circuito en serie, es igual Usted ha visto que la potencia total que consume un circuito en serie, es igual
a la suma de la potencia que consumen todos los resistores individuales del circuito. la suma de la potencia consumida por todos los resistores o cargas individuales.
Lo mismo es cierto para los circuitos en paralelo. La potencia total que consume Esto mismo es cierto para los circuitos complejos que contienen elementos en
un circuito en paralelo es igual a la suma de la potencia que consumen todos los re- tierie y en paralelo. La potencia total que consume un circuito serie-paralelo, es igual
sistores individuales del circuito. Se puede hallar multiplicando la corriente total del o la suma de la potencia consumida por todas las cargas individuales del circuito. Se
circuito por el voltaje a través del circuito. puede hallar multiplicando la corriente total por el voltaje a través del circuito.

La potencia total en un circuito en paralelo ... R1 R2


+0

_ e

... es igual al voltaje total


por la corriente total

Potencia total = 100 + 100 + 100 + 100 = 400 W


Por la fórmula para la potencia
Pt=Et x lt=125 x 3.2=400W
It = 2 A
Si se desconoce ya sea la corriente del circuito o el voltaje, la potencia del circuito
POTENCIA TOTAL = P, = E t I t = 75 X 2 = 150 W
se puede hallar aún aplicando las reglas para los circuitos en paralelo, para calcular
la resistencia total del circuito —pero solamente, por supuesto, si se conoce el valor
Como sabemos que la corriente total del circuito es de 2 A, y esta corriente debe
de cada resistor individual del circuito.
fluir a través de R1, entonces usando la versión correcta de la fórmula para la po-
Entonces se trata sólo de seleccionar la variación correcta de la fórmula para la
tencia para la corriente y la resistencia nos dará
potencia, al tomar ventaja del conjunto de factores particulares que usted ya conoce.
En el diagrama doble de abajo se muestran las dos posibilidades. P = 1 2 X R1 = (2)2 X 25 .= 100 W

Ya que el wattaje total es de 150 W, entonces el wattaje total para R2, R3 y R4


DETERMINACION DE LA POTENCIA TOTAL USANDO ...
debe ser 50 W (150 — 100 = 50). Verifiquemos esto combinando R2, R3 y R4 en su
valor de resistencia equivalente.

Ra, = R3 + R4 = 10 + 15 = 25
R2 R3 R4 Rt = 25 .0
100 12 100 12 100 12 100 12 El circuito es ahora


R1 R2
... LA RESISTENCIA Y CORRIENTE TOTALES
2A
P = It 2 Rt P = (2) 2 x 25 = 4 x 25 - 100W

R t = 25 12
R a = 25 12

La combinación en paralelo de R. y R2 es igual a


... RESISTENCIA Y VOLTAJE TOTALES
R2 X Ra 25 X 25
E t 2 (50) 2 2500 Rh — = 12.5
P= 100W Rb
Rt 25 25 R2 -I- R,, 25 + 25
— - • - -.~1~1111111~~1~

32 11,E(IRI(II)A1)11ASICA VO1 . 2 14 MEN( IA 1 , 1.11(11131(A 111

La corriente total es ahora flepaso de potencia eléctrica


Siempre que haya un flujo de corriente eléctrica, se realiza trabajo para mover
R1
a los electrones a través del conductor. Los electrones que se van a desplazar se pue-
11 4
den mover en un periodo de tiempo tanto corto como largo, y la rapidez con la que
12.5 2
se realiza el trabajo se llama potencia eléctrica.

1. POTENCIA ELECTRICA. La rapidez con


La potencia en R, (combinación en paralelo) se puede calcular de numerosas mane- que se desarrolla trabajo para mover a los
ras. La manera más simple es usando la fórmula para la potencia para corriente y electrones a través de un material es la po-
resistencia, tencia eléctrica, "p". La unidad básica de
potencia es el watt, "W". Se requiere de un
12 X R b = (2) 2 X 12.5 50 W
'Rb = watt para hacer que fluya una corriente de
que es lo que esperábamos. un ampere a través de una resistencia de un
ohm.
Para encontrar el wattaje disipado en R2, R3 y R4 podemos usar algunos hechos
que aprendimos anteriormente. Sabemos que la resistencia equivalente Rb es de 1.25 2 2. FORMULA PARA LA POTENCIA. La po-
y que la corriente total es de 2 A. Por tanto, usando la ley de Ohm, tencia eléctrica usada en una resistencia es
E, = X R, = 2>< 12.5 25V igual al voltaje a través de las terminales de
la resistencia, multiplicado por el flujo de
Entonces, se puede calcular la potencia en R2 a partir de la fórmula para la potencia corriente a través de la resistencia. También
es igual al cuadrado de la corriente, multi-
E2 (25)2
plicado por la resistencia, o al cuadrado del
P a2 = 25
= --° = 25
R voltaje, dividido por la resistencia.
Puesto que Ra es 25 W, entonces R3 y R4 disipan juntos 25 W también. La corriente
de la rama del circuito en paralelo que contiene a R3 y R4 se puede calcular por la 3. ESPECIFICACION DE POTENCIA. El
ley de Ohm así equipo eléctrico está especificado de acuerdo
a la rapidez de consumo de potencia eléctri-
ca. La potencia consumida es convertida de
IR3+R4
ER3+R4 25
1A S-- 150 energía eléctrica en alguna otra forma de
R R3XR4 25 energía, como luz o calor.
w
La potencia en R3 es
4. ESPECIFICACION DE LA POTENCIA EN
PR3 (IR3)2XR3 (1)2 X 10 = 10 \V LOS RESISTORES. Los resistores están es-
pecificados tanto en ohms de resistencia como
en relación a la máxima potencia, que se
La potencia en R4 es
puede usar sin peligro en el resistor. Los re-
sistores con un alto wattaje se fabrican más
P a.4 (.1a.4) 2 X R4 = (1) 2 X 15 = 15 W grandes que los resistores de bajo wattaje,
con el objeto de proporcionar una superficie
La potencia total es la suma de la potencia en cada resistor: más grande para la disipación del calor. Tam-
bién están hechos con materiales que puedan
soportar grandes cantidades de calor.
Potencia de R1 = 100 W
Potencia de R2 = 25 W
5. FUSIBLES. Los fusibles son resistores
Potencia de R3 10 W
metálicos diseñados para abrir un circuito
Potencia de R4 15 W
eléctrico, si la corriente a través de los mis-
Potencia total 150 W
mos excede su valor especificado.

Por lo que, nuevamente, está claro que no importa qué tan complejo sea el cir-
cuito, la potencia total es la suma del wattaje individual y es igual al producto del
voltaje de entrada por la corriente de entrada.
134 ELECIRICIDAD 13ASICA VOL. 2 110TaNCIA 1 I II 11111 A 10

Autoexamen — Cuestionario de repaso Elperimento/aplicación — El uso de los fusibles

1. Calcule la potencia en los circuitos mostrados en seguida: Usted ha visto cómo un resistor se sobrecalienta cuando consume más potencia
de la que tiene especificada. Ahora verá cómo se usa este efecto para proteger al
equipo eléctrico del daño debido a las corrientes excesivas.
17 IV Suponga que conecta cuatro pilas secas en serie para formar una batería de 6 V
R1 y después conecta un resistor de 15 2, 10 W, un interruptor de cuchilla, un portafu-
1 00 w mlble y un amperímetro en serie a través de la batería, e inserta un fusible de 1/8 A
mi el portador. Cuando cierra el interruptor, se quemará el fusible, por tanto, abrien-
do el circuito de manera que no puede fluir corriente alguna, como lo muestra la
Indicación cero en la escala del amperímetro.
2. Calcule la potencia —total en cada elemento del circuito— para los circuitos
mostrados en seguida:

*LOS FUSIBtES CON UNA


ESPECIFICACION
INSUFIOIENTE SE,,,QUEMAN' Batería 6 V
R9

100 s:

It = 1 A

Rl R2 R3 R1 R2
(c) d)
ft
(
15
E, _ 100 V
e 5011 50 11 30 11

20 st R4

100 12

Fusible de y. A se quema . . no hay corriente


R5
=2A

R1 R2 R3
10011 50 11 50 11 Sin embargo, si usted inserta un fusible de 1/2 A en el portafusible, no se que-
(e)
loará y el amperímetro indicará un flujo de corriente.

Et = 120 V = LOS FUSIBLES CON 1,1,1141


ESPECIEICACION
R7
ADECUADA O MAYOR
30 11 10011
PERMITEN
o .1111;19JO
DE COÉRIEr
R8 tt1.1

3. Calcule y especifique el tamaño del fusible apropiado para cada uno de los
circuitos precedentes, asegurando un factor de seguridad de un 50%. Suponga que
se dispone de fusibles de 1/8, 1/4, 1/2, 1, 2. 3, 5, 7.5 y 10 A.
4. Si la potencia de una línea es de 200 W y el voltaje de 120 V, ¿cuál es la
corriente de la línea? Fusible de 1/2 A ... hay flujo de corriente
5. Usted sabe que la corriente consumida por una carga es de 1 kW y que el vol-
taje de línea es de 120 V, ¿cuál es la resistencia de la carga? ¿Cuál es la corriente
de la línea? Puesto que la resistencia del circuito es de 15 i y el voltaje de 6 V, por la ley de
6. Usted debe conectar una carga que consume 5 kW de una línea larga que 6V
tiene una resistencia (en cada circuito derivado) de 0.5 2. Ohm el flujo de corriente es de unos 0.4 A (—). El fusible de 1/8 A (0.125 2)
15 2
El voltaje de la línea es de 120 V en la entrada de la misma. ¿Cuánta potencia w quema porque la corriente excede su especificación, y no conducirá los 0.4 A.
se pierde en las líneas de conexión? (Desprecie el efecto de caída del voltaje en la Sin embargo, el fusible de 1/2 A (0.5 A) conduce la corriente sin quemarse, ya que
carga.) ¿Cuál es la caída de voltaje en la línea? ¿Cuál es el voltaje real en la carga? Nu especificación está por encima del flujo de corriente real.
I.( Hile I M(ll)A1) BASICA V01.. 2 N 11.11CTRICA 117

Experimento/aplicación — Cómo protegen los fusibles al equipo Experimento/aplicación — Potencia en los circuitos en serie

Usando el circuito mostrado con anterioridad, note que el resistor de 15 5-2 limita Para demostrar que la potencia se puede determinar cuando se conocen dos va-
la corriente suficientemente a través del circuito, para evitar que se queme el fusible riables cualesquiera del circuito —corriente, voltaje y resistencia— conecte tres re-
de 1/2 A. El circuito opera sin dañar al amperímetro. sistores de 15 11, 10 W en serie con una batería de pilas secas de 9 V.
Después de medir el voltaje a través de cada resistor puede aplicar la fórmula
E2
para la potencia P = — para encontrar la potencia para cada resistor. Observe
• . : 9
LOS FUSIBLES CON' que la potencia consumida por cada resistor es de unos 0.6 W y que la potencia total
ESPECIFICACION.
ADECUADA O MAYOR vs de unos 1.8 W.
PERMITEN EL
Muno DE CORRIENTE

DETERMINACION DE LA POTENCIA CUANDO


SE CONOCE EL VOLTAJE Y LA RESISTENCIA

15 2 E = 3V

Fusible de 1/2 A,.. hay flujo de corriente

15 9 E=3V

Si usted fuera a poner en cortocircuito al resistor como se niuestra en el diagrama


siguiente, el fusible se quemaría y abriría al circuito sin daño alguno para el ampe-
rímetro. Ya que los fusibles funcionan corno la cadena predestinada más- débil del E=3V
15
circuito, es el dispositivo eléctrico de seguridad. Al escoger fusibles, esté seguro de no
elegir aquel cuya especificación sea demasiado alta para el flujo de corriente espe-
rada. Si ocurre algún problema, el fusible altamente sobreespecificado no se quema-
ría antes que el instrumento de medición, de manera que se pierde toda protección
para el instrumento.

E 3 X 3 9
Para cada resistor: P
R 15 15

EL FUSIBLE SE
QUEMA Y PROTEGE
AL AMPERIMETRO
Patena 6 V
La potencia total del circuito es 1.8 W

Para demostrar que se obtienen los mismos resultados usando la corriente y la


resistencia, o la corriente y el voltaje, conecte un amperímetro en el circuito para
medir la corriente. La potencia consumida por cada resistor se encuentra entonces
usando la fórmula para la potencia de dos maneras : P = 12B y P EL Observe que
Cortocircuito Se quema el fusible de 1/2 A . . no hay flujo de corriente
la potencia en watts es aproximadamente la misma para cada variación de la fórmula
para la potencia empleada, con la diferencia insignificante debido a la inexactitud
del instrumento y a los errores ligeros en las mediciones.
y
118 1 I I t 1511 IDAD 112V.Ill VIII , PI/111111A 111111(11 A

Para mostrar el efecto de la especificación de la potencia en un resistor y su fun Posteriormente se sustituye el resistor de 1 W por uno especificado en 1/2 W.
cionamiento en un circuito, suponga que dos resistores de 15 St —uno especificado observe que se calienta más rápido que el resistor de 1 W y se calienta mucho, indi-
para 10 W y el otro para 1 W— se conectan en un circuito en serle como el que se ■ 1111(10 que ha excedido sobremanera la potencia especificada. Si encuentra la poten-
muestra en seguida. El amperímetro indica la corriente del circuito, y usando la , in para cada resistor (usando corriente y resistencia, después voltaje y corriente
fórmula para la potencia, P = I2R, encuentre que la potencia empleada en cada para verificar), verá que cada resistor está empleando la misma cantidad de potencia.
resistor es de aproximadamente 1.35 W. Esta es un poco más que la potencia espe Esto demuestra que la potencia especificada para cada resistor no determina la can-
cificada para el resistor de 1 W, y usted verá que éste se calentará con rapidez, mien tidad de potencia que se consume en un resistor. En lugar de esto, la especificación
tras que el resistor de 10 W permanece relativamente frío. Para verificar la potencia .11• la potencia sólo índica la cantidad máxima de potencia que se puede emplear
empleada en cada resistor, se miden los voltajes a través de los mismos con un vol- PlIn dañar al resistor.

tímetro y se multiplican por la corriente. Observe que la potencia es la misma que


la que se obtuvo con anterioridad, y que la potencia consumida por cada resistor es
exactamente- igual.

P = PR
CUANDO P = 0.09 X 15
SE CONOCE P = 1.35 W
LA CORRIENTE =9V
Y LA
P PR
RESISTENCIA
P= 15
P = L35 W

CUANDO
SE CONOCE
LA CORRIENTE
Y EL
VOLTAJE

P — PR P —ExI

P = 0.09 X 15 P = 4.5 X 0.3

P = 1.35 W P — 1.35 W

P=EXI P=EXI

P = 4.5 X 0.3 P = 4.5 X 0.3

P = 1.35 W P = 1.35 W
140 LLECIRICIDAD BASICA VOL. 2 )11INCIA ULACTIllt si

Experimento/aplicación — Potencia en los circuitos en paralelo Si afloja la primer lámpara y aprieta cada una de las otras a su vez, verá que la
oi tiente --y por tanto la potencia empleada por cada lámpara— es aproximada-
Para mostrar que la potencia empleada por un circuito en paralelo es Igual a la tiente la misma. La corriente que se mide cada vez es la corriente a través de sólo
potencia empleada por todas las partes del circuito, conecte tres portalámparas en una de las lámparas que están apretadas.
paralelo con una batería de 6 V, con un amperímetro de escala de 0-1 A en serie
con la conexión de la batería, y un voltímetro con escala de 0-10 V a través de las
terminales de la batería. Después, inserte lámparas de 6-V. 250 mA en los portalám MEDIDA DE LA POTENCIA EN LAMPARAS INDIVIDUALES
paras, pero no las encienda. Cuando cien-e el interruptor, verá que el voltímetro indica • 12 0.25 A

el voltaje de la batería, pero el amperímetro no indica corriente alguna, ya que no


se está empleando ninguna potencia en el circuito.

P2 =E x 12 =6 x 0.25 ,"'",
o


MEDIDA DE LA POTENCIA EN UN CIRCUITO EN PARALELO

--, `•-1 I
P2 = 1..5 W k r /

El voltímetro de 0-10V 1 E 6V
indica 6 V

o
El amperímetro
no indica flujo • 13 0.25 A

de corriente
cuando ...

P3 = E x 13 =6 x 0.25
.....
Las lámparas están P3 1.5W
sueltas E 6 V

Después, suponga que aprieta las tres lámparas en sus portadores. Verá que se
encienden y que el amperímetro muestra una corriente de circuito de unos 0.75 A.
El voltaje es aún de 6 V, de modo que la potencia del circuito (P 1 ) es igual a 0.75
X 6, o unos 4.5 W.
Si aprieta una de las lámparas, verá que se enciende y el amperímetro indicará
un flujo de corriente de unos 0.25 A. Entonces, la potencia empleada por esta lám- MEDIDA DE LA POTENCIA TOTAL DEL CIRCUITO
para es de 6 V X 0.25 A o 1.5 W.
POTENCIA EMPLEADA POR UNA LAMPARA EN UN CIRCUITO EN PARALELO

= 0.25 A

o
PI = E x Ji = 6 x 0.25
= PI = 1.5 W

o
o
E=6V
o_ I
1 —3
**, I I •

e
1

Lámparas sueltas —
2

no hay flujo de corrientei

Se ha encontrado que la potencia total del circuito es de 4.5 W, si suma la poten-


, ia que consume individualmente cada lámpara, la suma es igual a 4.5 W (1.5
Usted ya sabe que el voltaje a través de cualquier elemento de un circuito en 1,5 1.5 4.5). Por tanto, puede usted ver que la potencia total empleada por un
paralelo, es igual al de la fuente de voltaje, de manera que el voltaje a través de la Ircuito en paralelo es igual a la suma de la potencia empleada por cada elemento
lámpara es igual al voltaje de la batería. del circuito.
142 I I I 11t1( II)All IIASI( A VOL. 2 II 1)51 ron ,)1 i tlittVONIN Y N115 I) IN 141

Ahora sustituya los tres portalámparas por resistores de 30 2. Si quita las cone- Teorema de Thevenin — Reducción del voltaje en los circuitos en serle (continuación
xiones del voltímetro de la batería y cierra el interruptor, notará que el amperímetro de la Pág. 52)
muestra un flujo de corriente de unos 0.6 A.
La resistencia total hallada aplicando las reglas para los circuitos en paralelo es Si usted carga a un reductor de voltaje con una resistencia externa el voltaje dis-
de 10 2, de modo que la potencia del circuito es igual a P = I2R o (0.6)2 X 10 minuirá. Es necesario tener esto en consideración algunas veces. Lo puede hacer
3.6 W. usando la ley de Ohm y calculando la resistencia en paralelo de R2 y R„ ga y enton-
ces el reductor de voltaje por sí solo. Un método más simple consiste en usar el
teorema de Thevenin, que le permite calcular rápidamente el efecto de cualquier
1111M alt; carga. Con el teorema de Thevenin puede reemplazar el circuito I siguiente (como
se muestra en la Pág. 51) por el que se muestra en 2A. Esto es, la fuente de voltaje
It 2R t es la antigua E s , sin la carga y la resistencia en serie, es la combinación de R1 y
_ (0 . 6) 2 x io
Pt =
112 en paralelo. La Fig. 2B muestra el circuito equivalente del teorema de Thevenin.
P =3 6W
t °

115-\_.•
USO DE LA CORRIENTE Y RESISTENCIA TOTALES PARA MEDIR LA POTENCIA DEL CIRCUITO
Eent.

Quite ahora el amperímetro y conecte el voltímetro a las terminales de la batería.


Cuando el interruptor está cerrado, el voltaje registrado es de unos 6 V, de modo que rga

E2 62
la potencia del circuito es igual a P = — o — = 3.6 W.
R 10

Rparalelo

MEM E..i. Ftea rga

USO DEL VOLTAJE Y LA RESISTENCIA TOTALES PARA MEDIR LA POTENCIA DEL CIRCUITO

Por último ponga nuevamente el amperímetro en el circuito; cuando se aplica EientP,I,h'‘i!'


potencia verá que la corriente es de unos 0.6 A y el voltaje de unos 6 V, de modo
que la potencia total del circuito es igual a P = El o 6 X 0.6 = 3.6 W.

USO DEL VOLTAJE Y LA CORRIENTE TOTALES PARA MEDIR Como usted sabe por los cálculos del reductor de voltaje de las Págs. 51 y 52, el
—• LA POTENCIA DEL CIRCUITO voltaje a través de R2 sin carga es
Por lo que, observe que la potencia total en un circuito en paralelo se puede de-
terminar, como en un circuito en serie, siempre que dos de los factores —corriente, Eent R2 (20) X (40) 800
E sal. - — = 13.33 V
voltaje o resistencia— son conocidos. R1 ± R2 20 + 40 60
.
14 1 I.c I RICIDAD BASK'A VOI , 2 5I,U MAS U1' 1111 VI NIN Nni(II )N

TEOREMAS DE THEVENIN Y NORTON Teorema de Norton — Reducción de voltaje en los circuitos en serie

Un teorema similar —el teorema de Norton— se puede usar en situaciones en


o las que es más conveniente una fuente de corriente que una de voltaje. Para usar
t•1 teorema Norton, se acortan las terminales de la carga (a través de R2) y se calcula
la corriente.

20 V
Eat 20
1 ( R2 corto) = 1A
1 =
R-- 20 —

Ahora, cuando se añade la carga, el circuito cambia como en el que se muestra


a la izquierda. El voltaje de salida se desarrolla ahora a través de la combinación de
R2 y R e,arg„ en, paralelo, y es igual a 20 2. Por lo que el voltaje de salida E sa ,. es
Eo,t
= 20 V

E ent X I paraleio 20 X 20
E — — 10 V
R1 + Rparalelo 20 + 20 Esa Corto-
circuito

Puede calcular esto mismo más fácilmente usando el teorema de Thevenin reempla-
zando la fuente de voltaje por E sa , (nueva E ent sin R , ,,, ,.s„ y la combinación en para-
lelo de R1 y R2 como una resistencia en serie como se muestra en seguida:

R1 R2 20 X 40 que es la fuente de corriente equivalente. Como anteriormente, la combinación en



RP'" iel ° — R1 + R2 — 60 paralelo de R1 y R2 se calcula como 13.33 9. El circuito equivalente de Norton es:

Rparalelo

Eent.
EsM. itearsa

= 13.33 V = 40 0
=1A
A 11 12V
o
= 13.33 ti
R 1, lb = 40
Cuando se añade la resistencia de 40 ohms, usted puede hallar el voltaje de salida
Esal cuando se añade R g„, por medio del uso de la ley de Ohm para circuitos en
serie simples.

(Es„,)X he , ,,,,,t 13,33 x 40 533.3


¡10 V!
Esa' ''Paralelo Rca rga 13.33 + 40 53.33

La respuesta es la misma! Pero puede ver que si usted desea saber los efectos para Ahora sin la carga, el voltaje a través de E sa , es de 13.33 V (1 A y 13.33 2), co-
muchas cargas diferentes, el uso del teorema de Thevenin hará los cálculos mucho mo se calculó usando el teorema de Thevenin. Cuando se añade la carga, la corriente
más fáciles. Y lo que es más importante, cuando calcule circuitos complejos, el cir- divide en R paalelo y Rcarga pero la corriente total es aún de 1 A. Por añadidura,
cuito se puede reducir con frecuencia rápidamente aplicando el teorema de Thevenin. usted sabe que el voltaje a través de 11,,,a,,,,]„ Y Rcarga debe ser el mismo.
146 1.1.11('INI( MAI/BASICA VIII,. 2

Por tanto, el voltaje E sa a través deR pa.ateto es

O E 001 = I, XR parai , o =I X 13.33


I- Ocalización
'AibiciAs(ici(oNs In i At 1 A`, 1 rv i os I I I« IIII4r, „ 1 II!

de fallas en circuitos — ConcepitIoxs


Una de las cosas más importantes que usted debe aprender a hacer es la locali-
faetón de fallas en los circuitos eléctricos. Al continuar su estudio de la electricidad,
habrá secciones para localización de fallas en cada volumen de Electricidad Básica,
que lo irán preparando para que trabaje con distintos circuitos eléctricos. En su pre-
y también E sa , es paración, deberá repasar en el principio de este volumen sobre lo que son los circuitos
eléctricos y el significado de circuitos abiertos y cortocircuito. Entonces podrá apren-
der cómo localizar fallas en los circuitos cd en serie, paralelo y en serie-paralelo. Si
O E sa , = 1 2 X R, arga = I, X 40 p uede localizar fallas en éstos, entonces tendrá los fundamentos para arreglar cual-
quier tipo de circuito cd que funcione mal.
y por lo que podemos igualar 1 y 2

O >< = 12 X 40

De la ley de Kirchhoff para la corriente

CIRCUITO NORMAL CIRCUITO ABIERTO CORTOCIRCUITO


t o ta I 112 = 1 A CORRIENTE NORMAL NO HAY CORRIENTE FLUYE CORRIENTE ALTA

Resolviendo para 12 da el resultado que se muestra en seguida Como usted ya sabe, los dos problemas más comunes (fallas) en los circuitos son
los circuitos abiertos y los cortocircuitos. Un corto parcial o total en el circuito pro-
1 2 = 'total — I l = 1 — Ir duce un flujo excesivo de corriente. Lo cual puede quemar fusibles o echar a perder
componentes, de manera que un cortocircuito puede tener como resultado inicial un
Sustituyendo por la Ec. 3 anterior circuito abierto.
Una de las cosas más importantes para adquirir habilidad en la localización de
fallas es la de aprender a usar la cabeza y proceder lógicamente a través del circuito.
I, X
13.33 = ( 1 — I) 40
También el saber usar los sentidos —para buscar conexiones sueltas, alambres des.
mastados, evidencia de sobrecalentamiento, fusibles quemados, interruptores abiertos
Reordenando los términos y resolviendo para II se tiene/ o clavijas sin instalar—. En la generalidad de los casos, usted verá el problema; lo
podrá también oler; o aun determinar la falla por tacto. Si no es así, entonces usando
13.311=40-40I1
13.3I la cabeza, esto es, usando un procedimiento lógico y voltímetros, ohmímetros y am-
53.33 I, = 40 perímetros, puede hallar la falla. Recuerde que, un fusible quemado significa que se
está conduciendo una corriente excesiva y eso indica un cortocircuito total o parcial.
40 Si sustituye el fusible y se vuelve a quemar, usted puede estar seguro de que está
= = 0.75 A
1 53.3 buscando un cortocircuito. Si sustituye el fusible quemado y no sucede nada, hay
posibilidades de que el cortocircuito haya dañado algún componente del circuito.
Como la corriente total es de 1 A, entonces 12 debe ser .25 A. Puede calcular el vol-
LA BASE PARA LA LOCALIZACION DE FALLAS DEPENDE'
taje de salida de las dos maneras siguientes:
DEL USO DE UN PROCEDIMIENTO LOGIC°

Ir X Rparalelo I, X 2oar ta

1 2 X R ear,,a = 0.25 x 40
Usando sus sentidos, su cabeza y
= ¡10V! los instrumentos de prueba, puede
localizar las fallas de cualquier cir-
cuito eléctrico
¡Este es el mismo que se calculó anteriormente usando el teorema de Theveninl
De nuevo, el teorema de Norton puede ser útil en la solución de circuitos complejos
148 LLECTI(1( MAI) BASICA Vol.. 2 LOCALIZA( ION 1)1 PA I I AS I N 1.01 CIRCUITOI utl
149

Localización de fallas en circuitos en serie cd


Ejemplo
Suponga que se le pide que localice la falla del circuito en serie que se nolesira

10
RI RI

R2 Short R2

Fusible de 1 A 10

R3 R3 SINTOMA — El fusible de 1 A se sigue quemando


CORTOCIRCUITO COMPLETO 1
CIRCUITO NORMAL CORTOCIRCUITO PARCIAL

La inspección muestra que el circuito está conectado adecuadamente y con un


itnetro se verifica que el voltaje de la fuente es de 25 V. Haciendo el cálculo
Usted sabe que la suma de las caídas de voltaje tiene que ser igual al voltaje de In olguiente usted puede demostrar que:
fuente (E). También sabe que la corriente total fluye a través de cada componente
(R1, R2 y R3). o corriente total debería ser:
Suponga que el síntoma es un flujo de corriente excesivo, indicando un corlo
circuito total o parcial. Si al revisar el circuito no encuentra alambres desgastados = 25/11.,;11, -- 10 + 30 + 10 = 50 2
o en cortocircuito (y está seguro de que la instalación es correcta), lo que se tendttli 25
I, = = 1/2 A.
que hacer en seguida sería determinar cuál es la caída de potencial que debe' ia 50
haber a través de cada resistencia. Si calcula estos voltajes y los mide, aquel que es
muy bajo indica que esta resistencia es baja y que se debe sustituir. Si las resisten oN voltajes a través de las resistencias deberían ser:
cias aparecen normales, es posible que el cortocircuito se encuentre a través de todo
el circuito; mida la resistencia de la fuente (¡desconecte primero la potencia!), si es 1 .111 = (1/2) X (10) = 5 V
más baja de lo que debería ser, alguna conexión o desconexión está produciendo 4411 ER2 = (1/2) x (30) = 15 V
1 . 113 = (1/2) x (10) — 5 V
cortocircuito completo.
1.4 medida de los voltajes (o resistencias) muestra que el voltaje R2 es cero. La re-
-141t . ncia
R1 R1 RE también mide cero. La corriente bajo estas condiciones es de 1.25 A y quema
..1 fusible. La corrección o reparación consiste en reemplazar el resistor R2.

Valor
R2 aumentada Ejemplo

SINTOMA — No hay flujo de corriente

R3 R3 R3
CIRCUITO NORMAL CIRCUITO ABIERTO PARCIALMENTE ABIERTO
l,a inspección muestra que el circuito está conectado adecuadamente. Con el vol-
nielro se verifica que el voltaje de la fuente es de 25 V. La medida del voltaje a
o y es de cada resistor muestra lo siguiente:
Suponga que el síntoma es que la corriente no fluye o que es muy poca. Si oo
hay flujo de corriente, debe revisar la fuente de voltaje con un voltímetro, y el I 44 FR1 = 0 V
sible con un ohmímetro. Si ambos están bien, entonces debe buscar en el cirr nun 1;112 = 0 V
Busque en el circuito conexiones sueltas o alambres rotos. Después de esto, pus ER3 = 25 V
a probar las caídas de voltaje a través de cada resistencia como hizo anterionneow t u lo que, es aparente que R3 esté defectuosa.
si no hay caída de voltaje a través de ningún resistor, el problema está en las 44.444
xiones de alambre. Si uno de los voltajes es más alto de lo calculado o aparecen iodos NI todos los voltajes midieran cero, entonces tendría que revisar toda la instala-
los voltajes a través del mismo, ¡entonces ésta es la componente defectuosa! n, ya que lo indicado es una conexión abierta.
150 LLECTRICIDAD BASI('A VOL. 2 LOCALIZACION DE FALLAS EN LOS CIRCUITOS cd 151

Localización de fallas en circuitos en paralelo cd


Ejemplo
La localización de fallas en los circuitos en paralelo es un poco diferente que
para los circuitos en serie mostrados anteriormente, ya que para los circuitos en 1A

paralelo, el voltaje a través de cada componente es el mismo y la corriente de la


componente depende del valor de la resistencia individual de la componente. si 1
Suponga que se le pide que localice la falla del circuito paralelo que se muestra.
25 V

R:1

SINTOMA — El fusible de 1 A se quema criando se cierra S2


pero no sucede así cuando S1 y/o S3 están cerrados

La inspección muestra que el circuito está conectado adecuadamente y que no


Considere que el síntoma fue un flujo excesivo de corriente, indicando un cortocir-
tiene alambres desconectados o desgastados. En apariencia R2 conduciría 1/4 A
cuito parcial o com p leto. La revisión del circuito muestra que la instalación es co-
cuando está conectado y la carga total no debería de quemar el fusible. El problema,
rrecta y que no hay alambres desgastados. En el caso de los circuitos en paralelo, un
romo ya se lo habrá imaginado es el de que R2 ha reducido mucho su valor o se
cortocircuito completo en cualquier componente conduce a un cortocircuito completo
encuentra en cortocircuito. Usted podría comprobar esto abriendo el interruptor S2
en la línea. Es necesario determinar ahora cuál es la componente que conduce exceso y midiendo la resistencia de R2.
de corriente. Lo que se puede hacer con mayor prontitud es verificar si hay calor
excesivo. Si esto no funciona, entonces es necesario abrir el circuito, una componente
a la vez, hasta que se encuentre la componente dañada (falla). También puede poner
un amperímetro en el circuito para cada componente y hallar de esta manera la Ejemplo
componente que falla.
Suponga que el síntoma fue una falta de flujo de corriente o menos corriente
que la especificada. Como en el circuito en serie, deberá usted revisar primero la SINTOMA — No hay aumento de flujo de corriente cuando S1 está cerrado
fuente de voltaje y las conexiones, para asegurarse de que se cuentran en condicio-
nes correctas y de que no hay conexiones sueltas o abiertas
Ya que éste es un circuito en paralelo, una resistencia abierta resulta sólo si el Un examen del circuito muestra que no hay alambres de conexión rotos o defec-
flujo de corriente es reducido y hay más de una resistencia en el circuito. La presen- tuosos, o conexiones sueltas asociadas con S1 y Rl. Usted sabe que por la ley de
cia de otras resistencias en paralelo hace difícil el uso de un ohmímetro sin tener Ohm la corriente debe aumentar en 1/2 A cuando se cierra SI. También, que la
que desconectar las resistencias individuales. Un circuito en paralelo tendrá con fre- resistencia en paralelo con todos los interruptores cerrados deberá ser:
cuencia interruptores conectados a cada resistencia (o carga).
1 1 1 1 1 1 1
R IR-
1 + R2 + R3
= 0.035
50 100 200
R 28.57 f2
FUENTE
DE VOLTAJE
I,a medida de la resistencia en paralelo (¡con los interruptores cerrados y la poten-
Rl cia retirada!) muestra que:

R1 = 66.6

Esto no cambia cuando S2 está abierto o cerrado, lo que le dice que o bien el inte-
En este caso usted puede aislar las resistencias o cargas para medirlas y determinar rruptor no sirve o R1 está abierto. La corrección o reparación consiste en reempla-
cuál de ellas es incorrecta (falla). zar Rl.
9.1~...1•••■71111.11111111111~~1~.1,- 1

152 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 LOCALIZACION DE FALLAS EN LOS CIRCUITOS cd I 3

Localización de fallas en circuitos serie-paralelo cd Problemas sobre localización de fallas en circuitos cd

La localización de fallas en los circuitos serie-paralelo, es simplemente una ex- 1. Se le ha pedido que localice las fallas del circuito en serie que se muestra en
tensión de lo que ya ha aprendido sobre los circuitos en serie y en paralelo. Sabe que meguida. El síntoma consiste en que el fusible se quema cuando se cierra el interrup-
siempre se puede descomponer o remodelar un circuito complejo en conjuntos de tor. La instalación es correcta, y no hay cortoscircuitos visibles.
componentes en serie y en paralelo. Usted puede hacer esto en ayuda para la local!
zación de fallas en los circuitos complejos.
Suponga que se le pide que localice las fallas del circuito complejo que se mues-
tra en seguida: 5

R1 R4

10 10 12V Ea io*R2

25 V R2 20 R5 20

R3 R6 all.W.I11..11G1.511911/9.7

10 10
(a) ¿Qué corriente debería fluir?
El síntoma es el de que se está conduciendo corriente excesiva. La inspección (b) ¿Qué haría con un ohmímetro para determinar cuál es el problema?
(c) ¿Qué haría para corregirlo?
del circuito indica un aislamiento desgastado en los alambres que conectan a R2 en
el circuito. La eliminación del cortocircuito causado por este aislamiento desgastado
2. En el circuito de la Pregunta 1, el síntoma es que no fluye corriente, la ins-
hace que el circuito funcione normalmente. i.dación es correcta y no parece haber alguna conexión suelta o rota. Las mediciones
Como usted sabe, el circuito que se muestra antes se puede conectar a un circuito Ilel voltaje a través de las resistencias son los siguientes:
en serie equivalente combinando R2 en paralelo con la combinación en serie R4 -I
R5 + R6. ER1 O
ER2 = 12 V

R1 (a) ¿Cuál es la dificultad probable?


(b) ¿Qué medidas podría efectuar para verificar su diagnosis?

3. El circuito en paralelo que se muestra en seguida es parte del sistema eléctrico


Rpa ru I el o de un automóvil. El síntoma es el de que no hay luces o calor (calentador) cuando
= 13.3 0 el interruptor S2 está cerrado; sin embargo sí hay encendido.

10

Como puede ver, este es un circuito en serie, así que la localización de fallas se
puede efectuar del mismo modo que como lo hizo para los circuitos en serie simples

Usted encuentra que el fusible está quemado. Si cambia el fusible y cierra S2 y


on S3 y S4 abiertos, los fusibles no se queman. Cerrando S3 hace que las luces se
enciendan normalmente. Si se cierra S4 hace que las luces se apaguen y el calen-
halor no funcione. La revisión muestra que el fusible está quemado. ¿Cuál cree que
va el problema?
154 ELECIFIR 1DAD IIASI( A VO1 2 REPASO DE ELECTRICIDAD DE cd 155

4. Usted tiene el siguiente circuito que hace funcionar dos lámparas con una llenas° general de los fundamentos de la cd
fuente de 12 V.
Cualquier combinación de un conductor y una fuente de fuerza electromotriz
fem), que permite que los electrones libres circulen en un torrente continuo en la
terminal negativa de la fuente de voltaje a su terminal positiva, y de regreso a través
de la fuente a la terminal negativa nuevamente, constituye un circuito eléctrico.
Siempre y cuando esta trayectoria eléctrica permanezca sin abertura alguna, forma
un circuito cerrado y fluirá corriente a través del mismo. Pero si la trayectoria está
abierta en cualquier punto, resulta un circuito abierto, y no fluirá corriente.
El número de electrones del curso electrónico en un circuito cerrado está deter-
minado por la potencia de la fem —voltaje— que obliga a los electrones a moverse.
La magnitud del curso electrónico puede ser restringida y controlada insertando den-
tro del circuito externo en cualquier punto cualquier clase de resistor. La fem se
disipa por el esfuerzo de impulsión del curso electrónico a través del resistor, y
se produce una caída de voltaje a través de cualquier resistor conectado en un
circuito.
Cuando cierra el interruptor, la lámpara 2 tiene una brillantez excesiva y se quema
rápidamente. Cuando cambia el foco y hace mediciones de voltaje, tiene lo siguiente:
1. CIRCUITO EN SERIE. Cuando dos
o más resistores están conectados ter-
minal a terminal a través de una fuen-
te de voltaje, de manera que fluye la
misma corriente a través de todos los
resistores, el circuito se llama circuito
en serie.
I
2. CIRCUITO EN PARALELO. Cuan-
do dos o más resistores están conecta-
dos lado a. lado a través de una fuente
de voltaje, de manera que la corriente
se divide entre éstos el circuito se llama
circuito en paralelo.
¿Cuál es el problema? ¿Por qué?
5. Se le ha pedido que localice las fallas del siguiente circuito complejo.
3. CIRCUITO COMPLEJO. Cuando un
R1 R2 número de resistores están conectados
a un circuito, algunos en serie y otros
en paralelo, el circuito se llama circui-
to serie-paralelo o circuito complejo.

4. LEY DE OHM. Existe una relación


fija entre el voltaje, la resistencia total
VOLTAJE de ese circuito (o la resistencia indivi-
Los síntomas son que la lámpara 1 es muy tenue y que la lámpara 2 no enciende. dual de cualquier resistor conectado a
CORRIENTE =
¿Cuál es la dificultad probable? ¿Qué es lo que revisaría usted para encontrar si RESISTENCIA éste) y el valor del flujo de corriente
esto es así? a través del circuito (o a través del re-
sistor individual, como pudiera ser el
caso). Esta relación está establecida en
la leu de Ohm. eme dice aue la corriente
156 ELECTRICIDAD BASICA VOL. 2 Ii11•11'ASC) 1)1 .. IV.1,1 .1.C. 1 11111:11/A11 4■1 1117

VOLTAJE que fluye en un circuito es directaine


CORRIENTE - te proporcional al voltaje aplicado, y al OBJETIVOS DE APRENDIZAJE—VOLUMEN SIGUIENTE
RESISTENCIA contrario proporcional a la resistencia
del circuito.
E Avance. Usted ha aprendido acerca de los circuitos cd. En el siguiente
o En otras palabras, el flujo de corrien-
I=— te aumenta si el voltaje aumenta, y dis-
volumen —Volumen 3— aprenderá acerca de la corriente alterna o los
R circuitos ca. Verá que lo que usted sabe sobre los circuitos cd se puede
minuye si la resistencia aumenta.
aplicar a los circuitos ca.

5. EL TRIANGULO MAGICO. Siem-


pre puede encontrar la fórmula para
determinar el valor de I, E o R cuando
conoce dos de los tres valores, usando
el triángulo mágico. Recuerde la regla:
Coloque su dedo pulgar sobre el valor
que desconoce —y la fórmula que bus-
ca es lo restante.
111111111111111111 111 111111111111

6. POTENCIA. Siempre que un volta-


je ocasione movimiento de electrones,
se efectúa trabajo. La rapidez con que
WATTS = VOLTS X AMPERES este trabajo se efectúa para mover a
los electrones a través de un conductor,
o (en símbolos) se llama potencia eléctrica.
La potencia eléctrica está representa-
P = El da por "P" y se mide en watts, "W"; un
watt se define como la rapidez con que
se efectúa un trabajo en, un circuito, en
el que fluye una corriente de un ampere
cuando se aplica una fem de un volt.

La fórmula para la potencia establece


que la potencia consumida por un re-
sistor está determinada por el voltaje
a través del mismo, multiplicado por el
flujo de corriente en el mismo.
E2 La potencia se puede determinar
P=I 2 R Y P= R- cuando se conoce la resistencia del cir-
cuito, pero no se conoce la corriente o
el voltaje, sustituyendo la ley de Ohm
para el -factor desconocido en la ecua-
ción, P = EI. Las ecuaciones corregi-
das son:

E2
P = I2R y P=—
R
158 111.11.(11t1( 1DAD BASICA VOL. 2 INTRODUCCION A 1 A 8 8)lt1811 , N 11 Al. I hit NA 159

Cambién en el Volumen 3, conocerá por vez primera dos componentes —el induc-
Corriente alterna tor y el capacitor— que se usan con frecuencia para controlar tanto la corriente
directa
re..ta como la alterna y el voltaje. Los resistores con los que usted ha estado traba-
Los circuitos que usted ha estado estudiando desde hace mucho, todos han sido ,. Pando desde hace mucho, todos ellos han funcionado de tal manera que restringen
de corriente directa. Sin embargo, en la práctica, se usa muy poca corriente directa directamente el flujo de corriente. En otras palabras, entre más grande sea el resistor
para suplir luz o potencia eléctrica; y además, casi todos los circuitos electrónicos que coloque, es mayor la restricción al flujo de corriente. El inductor y el capacitor,
hacen al menos tanto uso de la llamada corriente alterna (ca) que da la cd. Así que por otro lado, actúan para controlar la corriente y el voltaje de maneras un tanto
debe comenzar a aprender qué es esta ca y cómo se comporta. diferentes, y verá que lo que ellos hacen depende de la frecuencia con que se invierte
La corriente alterna no siempre fluye a través de un conductor en la misma di la corriente. Estos tres componentes —el resistor, el inductor y el capacitor— son los
rección, como lo hace la cd. En cambio, fluye en el conductor de una parte a otra elementos básicos de todos los circuitos eléctricos y electrónicos.
a intervalos regulares, cambiando sin intermisión la dirección del flujo y lo puedo
hacer müy rápidamente. Se mide en amperes, tal como se mide la cd. Como recor-
dará, se dice que está fluyendo un ampere de corriente, cuando un coulomb de elec-
trones está pasando por un punto dado en el conductor en un segundo. También se
aplica esta definición cuando está fluyendo ca —sólo que ahora algunos de los
electrones durante ese flujo de un segundo pasan por el punto dado en una direc-
ción, y el resto lo hacen en dirección opuesta.
Si una lámpara, un interruptor de dos vías (DPDT) y una batería de pilas secas Itesp uestas a los problemas del cuestionario
se conectan como se muestra en el diagrama siguiente, se puede hacer encender la I'ág. 26
lámpara, cerrando el interruptor en cualquier dirección. La posición del interruptor
determina en qué sentido fluye la corriente a través de la lámpara, pero la lámpara
ilumina también bien con el interruptor en cualquier posición. Si se mueve el inte- I) E =_ IR = 2 x 10 = 20 V
rruptor repetidamente muy rápido de una posición a otra, la corriente a través de la
lámpara se alternará o variará con el tiempo, esto es, primero fluye en una dirección (b) R = E 30 = 202
y después en otra y la lámpara permanecerá encendida. En realidad, la batería y el 1.5
interruptor de dos vías forman más bien una fuente elemental de variación del tiem-
E 10
po o voltaje alterno. En los Volúmenes 3 y 4 de Electricidad Básica, usted estudiará (c = — = — 0.667 A
la naturaleza, comportamiento y uso de la corriente alterna o con variación en el R 15
tiempo. El Volumen 3 trata con preferencia con los términos y componentes de la ca
E 300
y la manera cómo se comportan estas componentes fundamentalmente. El Volu- (d ) I = = 0.0003 A = 300 µA
men 4 muestra cómo se pueden ensamblar dichas componentes para formar circuitos R 1 0-
00 000
electrónicos que responden de maneras particulares a la aplicación de un voltaje ca.
(e) E = IR = 2 520 000 X 0.000002 = 5V
E 495
(f ) R = = — 330 000 = 330 k2
I 0.0015

E 12
2. R = — = — = 32 es la resistencia de la lámpara
4

1. Para hacer que fluya la corriente especificada, el voltaje requerido es


E = IR = 1.5 X 24 = 36 V

4. La resistencia del elemento debe ser

E 240
R — = = 96 12
I 2.5

= 1.36=
V 1.36
_ 0.00002 A = 0.02 mA = 2011A
R 68 K 68 000
E 10V 10
R = = = 2 000 12 2 k9
I 5 mA 0.005
160 ELECTRICIDAD BASICA VOL, 2

Respuestas a los problemas del cuestionario INDICE


Pág. 34
(Nota: Al final del Volumen 5 se encontrará un índice acumulativo que cubre los cin-
1. En un circuito en serie, la resistencia total es la suma de las resistencias.
co velámenes de esta serie)
RI = R1 + R2 + R3 ...
= 220 R 4- 680 2 + 1 000
= 1 900 12 = 1.9 k2 — C— — L --
2. R t = R1 I R2 4- R3 + R4
Cargas, 16 Ley de Ohm, 21-31. 92
Entonces, 67 = 10 + 15 + 27 -1 R4 Circuitos, 11-20 Leyes de Kirchhoff, 67, 80-85
R4 = 67 — 10 -- 15 -- 27 abiertos, 57-59 Localización de fallas en los circuitos, cd, 147-156
152 complejos, 131-132 circuitos en paralelo, 150-151
en paralelo, 69-95 circuitos en serie, 148-149
corriente en, 71-73, 77 circuitos serie-paralelo, 152
Ley de Ohm, 92 conceptos, 147
localización de fallas, 150-151 problemas, 153-154
potencia, 130
resistencia en, 74-75, 78-79 — P —

en serie, 42-68
corriente en, 45-66 Potencia eléctrica, 122-142
localización de fallas, 148-149 cicuitos complejos, 131-132


potencia, 129 circuitos en paralelo, 130
resistencia en, 37-41, 63-65 circuitos en serie, 129
voltaje en, 47, 51-55 especificaciones, 125-126
serie-paralelo, 101-121 fórmula para potencia, 123-124
circuitos puente, 108-110 fusibles, 127-128
Ley de Ohm, 111-116 trabajo, 122
localización de fallas, 152
resistores, 102-107 — R—
Conexiones, 18
Cortocircuitos, 60-62 Repasos
Corriente alterna, 158-159 cd, 155-156
circuitos eléctricos, 19-20
-- E — circuitos en paralelo, 118
Especificaciones de potencia, 125-126 circuitos serie-paralelo, 118
Experimentos/Aplicaciones Ley de Ohm, 55
circuitos en paralelo, 98-100 potencia eléctrica, 142
circuitos en paralelo, cd, 76-82 resistencia, 40-41
circuitos en serie, cd, 57-67 Resistencia, 37-41
Resistores, 32-36

e
circuitos serie-paralelo, 118
Ley de Ohm, 20-31 desiguales, 52-54
potencia eléctrica, 135-142 variables, 52-54

F T
Fórmula para la potencia, 123-124
Fusibles, 127-128 Teorema
de Norton, 143-146
1
él de Thevenin, 143-146
1, I nterruptores, 17 'Trabajo, 122
Suplemento de Autopuntuacioh
thainer-Testen
VOLUMEN 2

-Z-7-)

L-7
COMMON • CORE

Que comprende

Juego de SO Preguntas Programadas Sobre el Texto

Relacionado con el adecuado

REPASO PARA AUTOINSTRUCCION Y CORRECCION

Por medio de una

TARJETA DE RESPUESTAS
Electricidad
pligm
• A u Incoa' finnación
• A u topuntu ación

e
• A utocorrección

EL JUEGO TRAINER-TESTER PARA APRENDER

En la mayoría de los juegos, por lo general, hay ganadores


y perdedores. Pero eso no sucede con el JUEGO TRAINER-TES-
TER PARA APRENDER, porque en él todos los jugadores tienen
algo que ganar, ¡ todos son ganadores!
A diferencia de los otros juegos que haya practicado, usted
tiene una segunda e incluso una tercera oportunidad de ganar
(de aprender). Más aún, recibe la ayuda que necesita, siempre
que la necesite y cuando la necesite.
El JUEGO TRAINER-TESTER PARA APRENDER, practica-
do como juego académico individual o por quienes componen un
grupo de estudio, da la oportunidad de saber lo bien que se haya
dominado determinado tema, afirma los conocimientos ya adqui-
ridos, y resuelve las dudas proporcionando un repaso instantáneo
para aquellos temas de dificultad en los cuales se haga necesario
un repaso correctivo.
En este proceso, el jugador-estudiante tiene oportunidad de
fortalecer y reforzar sus propios conocimientos al ser guiado auto-
máticamente a dominar una idea mediante formas alternativas
de comprender y de explicar mejor el concepto.
En el JUEGO TRAINER-TESTER PARA APRENDER, todos
los jugadores deben responder por riguroso turno las preguntas
que hayan elegido. Todas las preguntas han sido cuidadosamente
formuladas y correlacionadas al texto para cubrir los puntos prin-
cipales y los errores de juicio de los estudiantes en el pasado.
Borre cualquiera de los rectángulos (a, b, c o d), en la TAR-
JETA DE RESPUESTAS TRAINER-TESTER, en el que crea que
-1.1111~111~~~~~~1.~~1~111~

4 11„1111cio R 11 `,1 ER l'ARA APRENDI


EL JUEGO TRAINER—TUSTER PARA APRENDER 5

se encuentre la respuesta correcta, elegida entre las respuesta~ luilará al instructor los puntos y los estudiantes en particular que
alternativas (a, b, c o d) que se proporcionan. Use una gomal necesitan instrucción y repaso adicionales. Esto se logra en la
de borrar limpia y razonablemente firme, como las ordinarias de !,iguiente forma:
los lápices. M borrar se descubrirá un número de tres dígito:-, En los lados derecho e izquierdo de la TARJETA DE RES-
en la TARJETA DE RESPUESTAS TRAINER-TESTER. Si el PUESTAS hay unos triángulos numerados en los cuales el estu-
número descubierto es el 333, mire este número en su hoja de diante puede hacer una marca en el canto colocando la TARJETA
respuestas, y el mensaje correspondiente al número, le dirá sí I )E RESPUESTAS sobre una hoja de papel y completando el lado
su respuesta es correcta o equivocada. Si la respuesta ha sido abierto del triángulo (1<, . ). Recuerde, es importante que
correcta se le anotan al jugador 3 puntos, pero si el número el estudiante coloque la marca de tinta en el canto o filo de la
descubierto no es el correcto, el jugador tiene dos opciones: tarjeta en lugar de hacerlo en la superficie de ella. En esta forma,
I. Proceder de inmediato a hacer otro intento (o intentos) cuando el instructor apile las tarjetas del grupo, con una ojeada
haciendo otra u otras borraduras. Al acertar en el segundo R uede ver las marcas hechas sobre los temas de dificultad que
intento, el jugador se anota 2 puntos. Por acertar en el debe repasar con el grupo. (Véase la ilustración al final del libro.)
tercer intento subsecuente, el jugador se anota 1 punto. El
cuarto intento no recibe ninguna puntuación (0). Se sugiere que los participantes sean los que determinen sus
2. Hacer una pausa, antes de proseguir, para obtener infor- Propias reglas para este interesante y provocador juego. Se darán
mación adicional. Con base en el número de tres dígitos, (menta que avanzarán con más facilidad en sus estudios al prac-
puede sah3r por qué estuvo equivocado y, además, cono- nearlo. Así pues, buena suerte y diviértanse.

1
cer las páginas del texto que debe releer para un repaso
correctivo sobre el tema que se le dificultó. Esto se hace
Maestros Estudiantes
consultando una sección especial colocada al final del tex-
to titulada REPASO PARA AUTOINSTRUCCION Y CO
RRECCION. En este sistema, el estudiante-jugador NO
RECIBE la respuesta correcta, sino que es GUIADO —HA- ao
CIA ella.

PUNTUACION Dispositivo de respuesta


del estudiante

Diagnóstico actual Retroalimentación instantánea


Borraduras Puntos Monitorización constante Corrección integral

1 3
2 2
3 1
4
Cuando este juego formativo es practicado por un grupo con
un instructor, se puede proporcionar al instructor una identifi-
cación gráfica de los temas de dificultad para el análisis de los
mismos. Este análisis inmediato de los temas de dificultad se-
v
-1111111111~'

• Autoconfirmación PREGUNTAS PROGRAMADAS


• Autopuntuación Electricidad
• Autocorrección
Y

MANEJO DE PROBLEMAS

EN SITUACION DE FALLAS

CIRCUITOS ELECTRICOS
(Págs. 11 y 19 )

Tarjeta de Respuesta
Número Instantánea
de las preguntas Z11OB

1. Cuando un conductor está conectado a las terminales de una batería:

(a) ¿Entran los electrones al conductor por la terminal positiva?


(b) ¿La diferencia de potencial en el conductor crea una fem entre sus dos
terminales?
(c) ¿La acción química dentro de la batería obliga a los electrones a fluir a
través del conductor?
(d) ¿Se carga positivamente en tanto que los electrones se acumulan en la
misma?

2. Para hacer un circuito eléctrico en el que fluyera corriente usted deberá tener:

(a) ¿Un amperímetro, una lámpara y un interruptor en un circuito cerrado?


(b) ¿Una batería, un conductor y una lámpara en un circuito cerrado?
(c) ¿Un amperímetro, una lámpara y un interruptor en un circuito abierto?
(d) ¿Un conductor, un amperímetro y un interruptor?

3. Cuál de las siguientes aseveraciones es falsa:

(a) Un interruptor conecta o desconecta un circuito por medio del movimiento


de su brazo de conexión.
(b) ¿Al número de posiciones en que el brazo móvil de un interruptor se puede
conectar a los contactos de un interruptor se le conoce como la vía del in-
terruptor?
(c) A los contactos del interruptor se les llaman polos del interruptor.
(d) ¿Se puede emplear un interruptor para otros propósitos que el de interrum-
pir el flujo de corriente a través de un circuito encendido o apagado?
1 , 1 .1111. 1,0 IkAIINI I, II ',II 11 • AHA A1 . 51 N11,11/ CL JUCUU 11 I CJI.CK VAKA AYKENDLI,

4. Cuál de las águientes no puede ser una carga: A ust ›cl le han dado un conjunto de resistencias para construir un circuito. Le
(a) ¿Una lámpara? han d ído los valores de los resistores, pero usted los quiere verificar con el código
(b) ¿Un interruptor? de col ores. ¿Cuál resistor en el grupo contiene un valor incorrecto?
(c) ¿Un resistor?
(a) ¿ Rojo-rojo-negro (22 2, 20 % ), Verde-café-café-oro (570 9, 5% ), Naran j a-
(d) ¿Un motor? n aranja-amarillo-plata 330 k9, 10% ), Blanco-café-verde 910 k11, 20% )?
(b) ¿ Amarillo-violeta-rojo-oro (2.7 k9. 5% ), Rojo-amarillo-naranja-oro (24 ME,
LEY DE OHM Y RESISTENCIA 5 % ), Café-negro-amarillo (100 k2, 20% ), Azul-gris-café-plata (680 n,
(Págs. 21 a 40) 1 )?
(c) Violeta-verde-naranja-oro (75 k9, 5% ), Café-verde-café-oro (150 9, ),
5. En un circuito que contiene una batería y una carga resistiva: R ojo-rojo-azul (2.2 K2. 20% ), Blanco-café-plata-oro (.91 2, 5% )?
(d) ¿ Café-negro-negro-oro (10 2, 5% ), Azul-rojo-café (680 2, 20% ), Café-café-
(a) ¿Si disminuye usted el valor del resistor, fluirá más corriente?
o ro-oro (1.1 12, 5% ), Gris-rojo-rojo-plata (8.2 2, 10% ).
(b) ¿Si aumenta usted el valor del resistor fluirá más corriente?
(c) ¿Si aumenta usted el voltaje de la batería, fluirá menos corriente?
(d) ¿Si disminuye usted el valor del resistor, fluirá menos corriente?
CIRCUITOS EN SERIE cd
6. La ley de Ohm establece que: (Págs. 42-67)
(a) ¿La corriente es igual a la resistencia dividida por el voltaje (I = R/E)?
2. Cuando usted conecta tres resistores en serie cuyos valores son de 10, 15, y 5
(b) ¿La resistencia es igual a la corriente dividida por el voltaje (R = I/E)?
respectivamente, el valor total de la resistencia que usted obtiene es:
(c) ¿La corriente es igual al voltaje dividido por la resistencia (I = E/R)?
(d) ¿El voltaje es igual a la resistencia dividida por la corriente (E = R/I)? (a) ¿ 30 2?
(b) ¿ 20 fi?
7. Cuando usted use la ley de Ohm, se deberá asegurar siempre de que: (e) 2/3 II?
(d) ¿ 25 12?
(a) ¿La corriente esté en amperes, el voltje en volts y la resistencia en ohms?
(b) ¿La corriente esté en amperes, el voltaje en kilowatts y la resistencia 4.11
13. Tres lámparas y un amperímetro están conectados en serie con una batería. El
ohms?
amperímetro está conectado entre la batería y una de las lámparas e indica un
(c) ¿La corriente esté en miliamperes, el voltaje en volts y la resistencia en
flujo de corriente de un ampere. ¿Cuál es el valor de la corriente que fluye a
kilohms?
través de las tres lámparas?:
(d) ¿La corriente esté en amperes, el voltaje en volts y la resistencia en kilohms?
(a) ¿ La tercera parte de un ampere en cada una de ellas?
8. Suponga que tiene un circuito eléctrico en el que el voltaje aplicado es de 20 V (b) ¿ Una tercera, dos terceras y un ampere respectivamente?
y la resistencia de 10 2. La corriente que fluye a través del resistor es (e) Tres amperes a través de cada una de ellas?
(d) ¿ Un ampere a través de cada una?
(a) ¿200 A?
(b) ¿30 A?
(c) ¿0.5 A?
14. Tres lámparas de resistencias idénticas están conectadas en serie a través de una
batería de 9 V y cada una enciende con igual brillantez. ¿Cuáles son los voltajes
(d) ¿2 A?
a través de las tres lámparas?:
9. En un circuito eléctrico en el que fluye una corriente de 2 A a través de una (a) ¿9, 6 y 3 V?
resistencia de 10 Q, el voltaje a través del circuito es de: (b) ¿3, 6 y 9 V?
(c) ¿9, 9 y 9 V?
(a) ¿5 V?
(d) ¿3, 3 y 3 V?
(b) ¿12 V?
(e) ¿0.2 V?
(d) ¿20 y? 15. Tres resistores de diferentes valores están conectados en serie a través de una
fuente de 150 V. Usted mide los voltajes a través de dos de ellas, siendo éstos de
10. Si usted tiene un circuito eléctrico con un voltaje aplicado de 30 V y el flujo (11 de 25 y 75 V, pero no puede usar el voltímetro para medir la tercera. Usando la
corriente es de 1.5 mA, el valor de la resistencia del circuito es de: segunda ley de Kirchhoff, el voltaje a través de la tercera resistencia deberá ser:
(a) ¿45 9? (a) ¿50 V?
(b) ¿2 k2? (b) ¿25 V?
(c) ¿20 k9? (c) ¿75 V?
(d) ¿20 9? (d) ¿100 V?
".1111.".
10 El. JUEGO 1 ItAINER-1 ES I IR PARA APRENDER EL JUEGO
JUEGO TRAINER-FESITIL l'ARA NO) II I I

16. Suponga que los primeros dos resistores de la Pregunta 15 se sabe que tiene ha, 112 Un resistor de 100 y otro de 20 1 están conectados en paralelo a través de una
valores de 50 y 150 2. Usted mide el flujo de corriente en el circuito y halla qu, batería de 12 V. Cuánto mayor es la corriente a través del resistor de 20 2 com-
es de 0.5 A. El valor del tercer resistor es de: parada con la que pasa a través del resistor de 100 2:
(a) ¿25 2? (a) ¿Cinco veces más pequeña?
(b) ¿75 2? (b) ¿Ambas corrientes son iguales?
(e) ¿50 (e) ¿Cinco veces más grande?
(d) ¿100 2? (d) ¿El doble?

17. Tres lámparas están conectadas en serie. Se sabe que las resistencias de las dos Un circuito en paralelo tiene tres ramas. Las corrientes a través de las ramas
primeras son de 64 2 cada una, y que la tercera es de 52 2. La corriente que fluye 1, 2 y 3son respectivamente 3, 1.5 y 2.2 A. La corriente total del circuito es:
a través de las lámparas cuando están conectadas a través de una fuente de (a) ¿0.3 A?
120 V es:
(b) ¿3 A?
(a) ¿2.3 A? (e) ¿No hay suficientes datos para determinarla?
(b) ¿1.03 A? (d) ¿6.7 A?
(c) ¿0.66 A?
(d) ¿0.75 A? 4. Cinco resistores de 100 2 están conectados en paralelo. La resistencia total de la
combinación en paralelo es:
18. Un circuito tiene tres resistores de 5, 10 y 35 2 respectivamente, conectados en (a) ¿20
serie a través de una fuente de 100 V. El voltaje por el resistor de 35 2 es: (b) ¿50 2?
(a) ¿70 V? (c) ¿100 2?
(b) ¿35 V? (d) ¿500 2?
(c) ¿50 V?
(d) ¿20 V? 25. Dado el circuito que se muestra en seguida
2A 1E3= 4A
19. Un divisor de voltajes emplea dos resistores, con Una resistencia total de 10 000 u.
El voltaje aplicado (E,,,) es de 100 V, y el voltaje de salida (E 8a1 ) es, de 40 V.
¿Cuál es el valor individual de los dos resistores?:
(a) ¿7 y 3 k2?
(b) ¿2 y 8 k2? . Iz = 7A I+ =
(c) ¿5 y 5 ida
(d) ¿6 y 4 1(2? I por la primera ley de Kirchhoff, 14 =-

(a) ¿3 A?
CIRCUITOS EN PARALELO cd (b) ¿5 A?
' (c)
( ¿4 A?
(Págs. 69-100) . (d
) ¿7 A?

20. Cuatro pilas de 1.5 V están conectadas en paralelo. El voltaje a través de esta
combinación de pilas es: 26 . Un resistor de 60 2 y otro de 40 12 están conectados en paralelo. La resistencia
a través de la combinación en paralelo es:
(a) ¿1.5 V?
(b) ¿3 V? (a) ¿100 2?
(c) ¿4.5 V? (b) ¿1/24 2?
(d) ¿6 V? (c) ¿24 12?
(d) ¿240 2?
21. Tres lámparas cuyas resistencias medidas son respectivamente de 400, 500 a
600 2 están conectadas en paralelo a través de una fuente cd de 120 V. Los vol
27. Tres resistores con valores de 120, 240 y 270 2 están conectados en paralelo.
tajes a través de las lámparas son: La resistencia total del circuito es:
(a) ¿32, 40 y 48 V? (a) ¿61.7 32?
(b) ¿120, 120 y 120 V? (b) ¿120 2?
(e) ¿240, 240 y 240 V? (c) ¿630
(Al :40 an v 4CI V? (d) ¿.0162 2?
II 11■I I IIAINI II I I ',II II I'ARA Al'Itl -11,1
1) II IIII ∎ ,1> I ItAINI It I

3 . 1. ¿Cuál de los circuitos que se muestran en seguida es un circuito serie-paralelo?:


28. Tiene un resistor de 160 2. El valor de la resistencia que debe usted conectar en
paralelo con el mismo para obtener una resistencia de 32 2 es:
10 10
(a) ¿20 2? 10
(b) ¿30 10
(c) ¿40 2? 'lo

(d) ¿400 2? 10 .10 10


d. --NVIA—AAA/L-MA/t-
29. Cuatro resistores que miden 400, 300, 200 y 100 S2 están conectados en paralelo.
La resistencia a través de la combinación en paralelo es:
35. Para simplificar la solución de los circuitos serie-paralelo, un primer paso im-
(a) ¿100 2?
portante es:
(b) ¿1000 2?
(c) ¿48 2? (a) ¿Combinar cada grupo de resistores en serie?
(d) ¿1/1000? (b) ¿Comparar los valores de los pares de resistores en paralelo?
(c) ¿Dibujar de nuevo el circuito para identificar claramente todos los arreglos
en serie y en paralelo?
(d) ¿Sumar los valores de las resistencias combinadas en serie y paralelo?
CIRCUITOS SERIE-PARALELO cd
(Págs. 101-121) 36. Cuatro resistores están conectados de tal manera que forman un cuadrado, como
el que abajo se muestra, con la fuente de voltaje conectada a través de dos de los
30. Cinco resistores que tienen valores de 2, 1, 500, 1 y 2 k2 están conectados en ángulos diagonalmente opuestos del cuadrado. Simplifique este circuito y encon-
paralelo. La resistencia total combinada es: trará que el arreglo es equivalente a:

(a) ¿1 k12?
(b) ¿333
(c) ¿200 2?
(d) ¿.05 2?

31. Dos resistores están conectados en paralelo a través de una batería de 12 V. Un


resistor tiene un valor conocido de 24 2. La corriente total del circuito es de (a) ¿Cuatro resistores conectados en paralelo?
2 A. El resistor desconocido tiene un valor de: (b) ¿Tres resistores en serie conectados en paralelo con un solo resistor?
(c) ¿Cuatro resistores conectados en serie?
(a) ¿12 2?
(d) ¿Dos pares de resistores en serie conectados en paralelo?
(b) ¿6 12?
(e) ¿8 2?
37. Cuatro resistores están conectados de tal manera que forman un cuadrado, como
(d) ¿0.166712?
se muestra, con la fuente de voltaje conectada a través de uno de los resistores
Simplifique este circuito y encontrará que el arreglo era equivalente a:
32. Tres resistores están conectados en paralelo con resistencias de 1, 2 y 3 k2 res.
pectivamente. La corriente total del circuito es de 100 mA. La fuente de voltaje es:

(a) ¿1.8 y?
(b) ¿54.5 V?
(c) ¿100 V?
(d) ¿600 V?

(a) ¿Dos pares de resistores en serie conectados en paralelo?


33. Tres resistores están conectados en paralelo con resistencias de 200, 400 y 600 2 (b) ¿Cuatro resistores conectados en paralelo?
respectivamente. La fuente de voltaje es de 100 V. Las corrientes a través de los (c) ¿Tres resistores en serie conectados en paralelo con un solo resistor?
tres resistores son: (d) ¿Cuatro resistores conectados en paralelo?
(a) ¿2, 4, 6 A?
38. Cuatro resistores de 4 12 se conectan para formar un cuadrado, como se muestra.
(b) ¿0.5, 0.25, 0.1667 A?
La resistencia total del circuito, medida a través de cualesquiera de los resisto-
(c) ¿6, 4, 2 A?
res es:
(d) ;0A667 0.25_ 0.5 A?
.1(11l,I, i I<AINI I< II ',II NI)I
I I 1111 GO I AINI II 11,1 1 II PARA I;

(b) ¿El número de coulombs que pasan por un punto dado en un circuito en
un segundo?
(c) ¿La velocidad con que se efectúa el trabajo producido por el movimiento de
los electrones a través de un circuito?
(d) ¿El voltaje necesario para hacer que fluya una corriente de un ampere a tra-
vés de una resistencia de un ohm?
(a)¿2 2?
(b) ¿3 2? 43. Una lámpara cuya resistencia es de 144 it se conecta a una fuente de
(c)¿4 2? 120 V.
¿Cuál es el consumo de potencia de la lámpara?
(d) ¿16
(a) ¿100 W?
39. Cuatro resistores idénticos se conectan para formar un cuadrado, como el que se (b) ¿.833 W?
muestra. Se conecta una fuente de 90 V a través de los ángulos diagonales opues- (c)¿17280 W?
tos del cuadrado. ¿Cuál es el voltaje a través de cada uno de los resistores? (d) ¿144 W?
9ov 44. Un resistor de dos watts tiene una resistencia de 800 2. El voltaje máximo que
se puede aplicar sin riesgo al mismo, sin exceder la potencia especificada es;
(a) ¿400 V?
(b) ¿40 y?
(e) ¿20 V?
(d) ¿80 V?
(a) ¿30, 30, 30, 30 V? 45. Necesita proteger una escala de un rango en amplitud completa de 500 mA.
(b) ¿90, 90, 90, 90 V? ¿Cuál de los siguientes fusibles usaría usted para proteger al medidor?
(c) ¿45, 45, 45, 45 V?
(d) ¿90, 30, 30, 30 V? (a)¿250 mA?
(b) ¿500 mA?
40. Dado el circuito siguiente, la corriente total del circuito es: (c)¿2 A?
(d) ¿750 mA?
IDO 50
46. Dos lámparas con especificaciones respectivas de 100 W y 210 W se conectan en
paralelo a través de una línea de 120 V. La corriente total que fluye es más o
menos de:
50 R4 (a) ¿0.34 A?
(b) ¿2.9 A?
(a) ¿0.667 A? (e) ¿29 A?
(b) ¿0.73 A? (d) ¿1.25 A?
(c)¿7.3 A?
(d) ¿0.25 A? 47. Un circuito ha sido designado para lámparas de carga de 10 a 100 W a 120 V.
41. Dado el circuito de la Pregunta 40, el voltaje a través de R5 es: El fusible adecuado para este circuito es:

(a) ¿27.4 V? (a) ¿15 A?


(b) ¿9.125 V (b)¿10 A?
(c) ¿33.3 V? (c)¿5 A?
(d) ¿100 V? (d) ¿20 A?

48. En el circuito de abajo, calcule la potencia total disipada


POTENCIA ELECTRICA
(Págs. 122-147) 10 10 10
42. La unidad básica con que se mide la potencia eléctrica es el watt. La potencia es!
(a) ¿La cantidad de energía eléctrica transformada en calor cuando fluye una
corriente en un circuito?
In 1 I liAINI 14 I I ',II II PANA AMI' NI )1 II
REPASO PARA AUTOINSTRUCC1ON
Y CORRECCION
(II) ¿750 W?
• Autoconfirrnación

T-T
• Autopuntuación
(b) /886 W? • Autocorrección
(c) ¿88.6 W? PARA LAS PREGUNTAS
(d) ¿200 W? PROGRAMADAS TRAINER-TESTER
Dispositivo
1de respuesta
LOCALIZACION DE FALLAS EN CIRCUITOS cd
MANEJO DE PROBLEMAS 'del estudiante'

(Págs. 147-154)
EN SITUACION DE FALLAS
49. Aquí está el comienzo de la aplicación de su conocimiento de la electricidad para
resolver las situaciones de fallas que implican los circuitos cd. Suponga que tiene
usted una lámpara en paralelo y un motor de carga en un circuito simple di.
120 V. Hay cinco lámparas de 100 W cada una y un motor que emplea 0.5 A,
Todos tienen interruptores de tal manera que todas las cargas se pueden reco- SERIE 100—CONTESTACIONES
nectar. El circuito está protegido con un fusible de 10 A. La manifestación es A LAS RESPUESTAS—SERIE 100
que el fusible se quema con todos los interruptores abiertos. El problema es pro-
bablemente:
Tarjeta de Respuesta
(a) ¿Una lámpara tiene cortocircuito? Instantánea
Contestación a
(b) ¿Las conexiones están en cortocircuito? las Respuestas
Programación Digital
.1 No. 211013
(e) ¿El motor está quemado?
(d) ¿El fusible es muy pequeño?
101 No. Relea las Págs. 102-107 e inténtelo de nuevo.
50. Suponga que usted tiene un circuito en serie de interruptor fusible de 5 lámparas
(L1-L2-L3-L4-L5) a través de una línea de 120 V. El indicio es que ninguna de 107 Incorrecto. Usted parece tener problemas con las unidades. Relea
las lámparas encienden. Los voltajes a través de las lámparas muestran lo si- las Págs. 24-25.
guiente:

(a) L1 = O V 109 Incorrecto. Usted la tiene al revés. Relea la Pág. 11 y trate de


L2 = O V nuevo.
L3 = O V
L4 = 120 V
121 No. Esta es la definición para el flujo de corriente. Relea la
L5 = O V
Pág. 122.
Usted concluye que:

(a) ¿L4 está dañada? 125 Incorrecto. Usted tiene unidades incorrectas. Relea la Pág. 24.
(b) ¿El fusible está dañado?
(c) ¿El interruptor está dañado? 127 Incorrecto. Usted no ha empleado la ley de Ohm correctamente.
(d) ¿Ll, L2, L3 y L5 están dañadas? Relea las Págs, 24-25.

128 Correcto. Usted ha aplicado adecuadamente lo que sabe acerca


de los circuitos en serie para resolver el divisor de vol-
tajes.

129 Incorrecto. Usted no entiende cómo emplear la primera ley de


Kirchhoff. Relea la Pág. 81.
1
133 Correcto. Está usted mejorando en la solución de circuitos resis-
tivos en paralelo.

00
j
Copyright 1965/67/73/80 por Van Valkenburgh. Nooger & Neville, Inc. 15 Maiden
Lane, New York, N. Y. 10038.
IN I I 111110 111AINIR II SI I I< PARA APRI EL JUEGO TRAINER—TESTER PARA APRENDER 19

134 Incorrecto. Está usted en la vía correcta pero su mime( o .1 199 Incorrecto. Está usted violando la segunda ley de Kirchhoff. Relea
buena. Relea la Pág. 86. la Pág. 46.

144 Correcto. Fluye la misma corriente a través de cada lampa( .1


un circuito en serie.
SERIE 200-CONTESTACIONES
145 Incorrecto. Calcule otra vez y trate de nuevo. Relea las Págs. lo.. A LAS RESPUESTAS-SERIE 200
107.

210 Correcto. Usted probablemente ha aplicado la segunda ley de


147 Incorrecto. Usted necesita reestudiar la ley de Ohm para los (
Kirchhoff.
cuitos en serie. Relea las Págs. 47-50.

218 Incorrecto. Usted empleó la fórmula incorrecta para la ley de


149 Incorrecto. Lo tiene usted de cabeza. Relea las Págs. 22-23.
Ohm. Relea la Pág. 43.

156 Incorrecto. Usted ha cometido un error al aplicar la fórmula pa: a


219 Incorrecto. Los resistores iguales en paralelo son fáciles de calcu-
las resistencias en paralelo. Relea las Págs. 86-89.
lar. Relea la Pág. 73.

162 Correcto. Usted sabe cómo usar la primera ley de Kirchhoff.


223 Correcto. Usted sabe cómo aplicar la formula para las resisten-
cias en paralelo.
165 Correcto. La resistencia total en un circuito en serie es igual a la
suma de las resistencias.
227 Correcto. Los resistores iguales en paralelo son fáciles de calcular.

167 Incorrecto. Relea la Pág. 93 y trate otra vez.


35 Incorrecto. Relea la Pág. 86 e inténtelo de nuevo.

170 Incorrecto. No está usted usando correctamente la fórmula pala 247 Incorrecto. Usted necesita estudiar más la ley de Ohm para los cir-
la potencia. Relea las Págs. 123-124. cuitos en serie. Relea las Págs. 47-50.

176 Selección incorrecta. Todos los valores están anotados de modo corre( 61 Incorrecto. Parece que usted ha cometido un error aritmético. Re-
to. Relea la Pág. 36 y trate nuevamente. lea las Págs. 123-124.

180 Incorrecto. No hay fuente de fem. Relea la Pág. 12. 66 Correcto. Las corrientes son inversamente proporcionales a la re-
sistencia en los circuitos en paralelo.
181 Incorrecto. Reestudie la segunda ley de Kirchhoff y relea las Págs.
102-107 y trate de nuevo. 268 Incorrecto. Relea las Págs. 102-107 e inténtelo de nuevo.

184 No. Verifique nuevamente su circuito simplificado y trate 270 No. El voltaje a través de cualquier lámpara significa que
otra vez. Relea las Págs. 102-107. el circuito contiene potencia. Relea las Págs. 147-149.

193 No. Este es un circuito en serie. Relea la Pág. 101 e intén 272 Incorrecto. Los resistores iguales en paralelo son fáciles de calcu-
telo de nuevo. lar. Relea la Pág. 73.

194 Selección incorrecta. El primer resistor — amarillo-violeta-rojo-oro— es real 277 No. Usted no comprende la división de la corriente en los
mente de 4.7 1c51. circuitos en paralelo. Relea las Págs. 71-73.

196 Correcto. Usted posee una buena comprensión de la ley de Ohm 283 Correcto. Lo único que queda del circuito son las conexiones, de
en los circuitos en paralelo. modo que debe ser una falla.
20 I I 3111 .(1 I RAINI II I 11.11 R PARA AI'It1 N1 1 14 I RAINI II II PARA M'II' NI/1 II

284 Incorrecto. Usted empleó la fórmula incorrecta pa a la ley III 360 Incorrecto. Lo tiene usted invertido. Relea las Págs. 22-23.
Ohm. Relea las Págs. 24-25.
366 Incorrecto. Ha cometido usted un error al aplicar la fórmula para
293 Incorrecto. Relea la Pág. 93 e inténtelo de nuevo. resistencias en paralelo. Relea las Págs. 86-89.

296 Correcto. Los voltajes se dividen en proporción a la resistencia 367 Incorrecto. Mientras que esto puede ser importante, no es el mejor
primer paso. Vea la Pág. 102.

378 No. El voltaje a través de cualquier lámpara indica que el


SERIE 300-CONTESTACIONES
circuito contiene potencia. Relea las Págs. 147-149.
A LAS RESPUESTAS-SERIE 300
380 Incorrecto. Relea la Pág. 102 y trate de nuevo.
300 Incorrecto. No hay fuente de fem. Relea la Pág. 12.
394 No. Usted no comprende las conexiones de los circuitos en
303 Incorrecto. Parece que cometió usted un error aritmético. Relea paralelo. Relea las Págs. 70-71.
las Págs. 123-124.
399 Correcto. Esta definición es fundamental para la comprensión
305 No. Esta es la definición del volt. Relea la Pág. 122. de la potencia eléctrica.

310 No. Las corrientes de las ramas se suman en los circuitos ni i


paralelo. Relea la Pág. 73.
SERIE 400-CONTESTACIONES
316 Elección incorrecta. Todos los valores están correctamente anotados. Relea A LAS RESPUESTAS-SERIE 400
la Pág. 36 y trate de nuevo.

320 Correcto. Usted ya está listo para continuar con circuitos máN 402 Incorrecto. Usted no comprende los resistores en serie. Relea la
complicados. Pág. 44.

321 Elección incorrecta. Todos los valores están correctamenté anotado elea 404 Correcto. Una revisión sencilla del circuito muestra esto clara-
la Pág. 36 e inténtelo de nuevo. mente.

326 Incorrecto. Usted no comprende el flujo de corriente en los cil 408 Correcto. El circuito se reduce a un resistor de 4 y 12 12 en paralelo.
cuitos en serie. Relea la Pág. 45.
419 Correcto. En un circuito en paralelo, los voltajes a través de cada
334 Incorrecto. Esto no tiene sentido alguno. Relea la Pág. 102. carga son los mismos.

341 Incorrecto. Parece que cometió usted un error aritmético. Relea 420 Correcto. Volts-amperes-ohms son las unidades correctas.
las Págs. 123-124.
421 Correcto. Usted ya ha dominado los circuitos en paralelo.
342 Incorrecto. A lo mejor no ha aplicado usted correctamente la ley
de Ohm para los circuitos en serie. Relea las Págs. 47 424 Correcto. Es importante hacer esto de modo que usted pueda
50. aplicar lo que ya sabe aceca de los circuitos en serie y
en paralelo.
349 Correcto. La corriente total es igual a la suma de las corrientes
de la rama. 427 No. Relea las Págs. 92-95 e intente de nuevo el problema.

351 Correcto. Esta es una forma de un circuito serie-paralelo. 432 No. Relea la Pág. 102 y trate de nuevo.
I I 11111 d l MAIN' 11%1111 TAIMA A1 1 1(1 NI11
EL JUEGO 1 AINER—FESTER l'ASA NPRI . N111 .1

434 Elección correcta. El fusible es suficientemente grande pa, a pul mi(


493 Incorrecto. Relea las Págs. 86-89 e inténtelo de nuevo.
turas 'a escala completa. aunque protegerá .1111iedidol
en contra de daños por sobrecargas.
495 Incorrecto. Relea las Págs. 102-107 e intente nuevamente.

437 Incorrecto. Usted no comprende el flujo de corriente en los eh 496 Incorrecto. No ha empleado usted la fórmula para las resistencias
cuitos en serie. Relea la Pág. 45.
en paralelo correctamente. Relea las Págs. 86-89.

443 Incorrecto. Usted no comprende la, segunda ley de Kirchhoff. Rc 497 Incorrecto. Reestudie la segunda ley de Kirchhoff y relea las Págs.
lea las Págs. 46-47.
102-107 e inténtelo de nuevo.

444 Incorrecto. Está usted violando la segunda ley de Kirchhoff. Relea


la Pág. 46. SERIE 500—CONTESTACIONES
A LAS RESPUESTAS—SERIE 500
451 No. Usted no comprende la división de la corriente en los
circuitos en paralelo. Relea las Págs. 71-73.
507 Incorrecto. Usted no comprende los circuitos divisores de voltaje.
Relea la Pág. 51.
454 Incorrecto. Usted necesita estudiar más a fondo la ley de Ohm pa
ra los circuitos en serie. Relea las Págs. 47-50.
511 Elección incorrecta. Mientras que este fusible no se quemaría en seguida,
una sobrecorriente puede causar problemas. Relea la
457 Elección incorrecta. Esta aseveración es correcta. Relea la Pág. 17. Pág. 128.

463 Incorrecto. No ha empleado usted la ley de Ohm correctamente 512 Incorrecto. Los resistores iguales en paralelo son fáciles de calcu-
Relea las Págs. 24-25. lar. Relea la Pág. 73.

468 Incorrecto. Una lámpara es una carga muy usual. Relea las Págs. 516 Incorrecto. El medidor se dañaría mucho más rápido que el fu-
15-16. sible. Relea la Pág. 128.

469 Correcto. Para hacer que fluyan 0.5 A, la resistacia to al re 519 Incorrecto. No ha empleado usted la fórmula para las resistencias
querida es R = E/1 = 150/0.5 = 300 12 y = RI en paralelo correctamente. Relea las Págs. 86-89.
+ R2 + R3; 300 = 50 + 150 + R3 y R3 = 100 12.
523 Correcto. El circuito es en realidad un circuito complejo muy
470 Incorrecto. Calcule otra vez y trate de nuevo. Relea las Págs. 102- simple.
107.
524 Correcto. Un interruptor no consume potencia; por tanto, no es
471 Correcto. En un circuito en serie, todos los voltajes aparecen a una carga.
través del elemento abierto.
532 Incorrecto. Esto no tiene sentido alguno. Relea la Pág. 102.
481 Correcto. Usted tiene una fuente de fem y una carga en un en
cuito cerrado. 534 No. Este es un circuito en paralelo. Relea la Pág. 101 e in-
téntelo de nuevo.
486 Incorrecto. Relea las Págs. 102-107 e intente esto de nuevo.
536 No. Las lámparas no están en el circuito ya que los in-
488 Incorrecto. Relea las Págs. 102-107 e inténtelo otra vez. terruptores están abiertos. Relea la sección sobre loca-
lización de fallas, Págs. 150-151.
492 Incorrecto. Usted necesita estudiar la ley de Ohm para los eh
cuitos en serie. Relea las Págs. 47-50. 541 Incorrecto. Lo tiene usted invertido. Relea las Págs. 22-23.
.' .1 11 1111 . 1■1/ 1 11AINI U 11 . S11 k PARA A1'111 N1/1 II El. JUIA■0 1RAINIS.- 1E51111 l'ARA APIUND1212 29

558 Incorrecto. Usted parece tener problemas con las unidades. lt el( 617 Correcto. 1 = E/R.
las Págs. 24-25.
651 Incorrecto. Usted tiene unidades incorrectas. Relea la Pág. 24.
564 Correcto. La conexión de pilas en paralelo no aumenta el voltaje
653 Correcto. Puede estar usted satisfecho de que realmente sabe
566 Incorrecto. Relea la Pág. 86 e inténtelo de nuevo. acerca de los circuitos en paralelo cd.

568 Incorrecto. Relea la Pág. 93 e inténtelo otra vez. 656 Incorrecto. Un conductor no tiene diferencia de potencial. Relea
la Pág. 11.
578 Incorrecto. Está usted por buen camino pero su aritmética no es
muy buena. Relea la Pág. 86.
659 Incorrecto. Usted no comprende los circuitos divisores de voltaje.
Relea la Pág. 51.
586 No. Revise otra vez su circuito simplificado e inténtelo
nuevamente. Relea las Págs. 102-107.
660 Incorrecto. Usted no comprende las conexiones de los circuitos en
paralelo. Relea las Págs. 70-71.
587 Correcto. El circuito se reduce a una resistencia equivalente de
137.5 12.
667 Correcto. Usted ha elegido la mejor versión de la fórmula para la
590 No. Usted debe releer las Págs. 92-95 y tratar de nuevo. potencia y aplicado correctamente.

591 Incorrecto. No ha aplicado usted correctamente la ley de Ohm pa 668 Incorrecto. Fluirá más corriente. Relea la Pág. 21.
ra los circuitos en serie. Relea las Págs. 47-50.
671 Incorrecto. Usted ha hecho algo incorrecto en su cálculo. Relea la
592 No. Este puede ser verdadero sólo bajo ciertas circunstan Pág. 130.
cias especiales. Relea la Pág. 122.
676 Elección incorrecta. Usted no desearía colocar el fusible tan cerca; una lec-
593 Incorrecto. Reestudie la segunda ley de Kirchhoff y relea las Págs. tura de la escala completa haría que el fusible se
102-107 e inténtelo de nuevo. quemara. Relea la Pág. 128.

678 No. Relea las Págs. 102-107 e inténtelo de nuevo.

SERIE 600—CONTESTACIONES 679 Incorrecto. Usted no comprende el flujo de corriente en los cir-
A LAS RESPUESTAS—SERIE 600 cuitos en serie. Relea la Pág. 45.

612 No. Usted no comprende las conexiones de los circuitos en 680 Incorrecto. Ha cometido usted un error al aplicar la fórmula para
paralelo. Relea las Págs. 70-71. las resistencias en paralelo. Relea las Págs. 86-89.

625 Incorrecto. Usted no comprende la segunda ley de Kirchhoff. Re 684 Elección correcta Este valor producirá sobrecargas de corriente, pero
lea las Págs. 46-47. protegerá al circuito adecuadamente.

634 Correcto. Usted está empleando la ley de Ohm correctamente. 692 No. Aun cuando esto fuera cierto, con todos los interrupto-
res abiertos, el circuito no produciría potencia. Relea
636 Incorrecto. Usted ha aplicado mal la ley de Ohm. Relea las Págs. las Págs. 150-151.
24-25.
698 Elección correcta. La aseveración es incorrecta, los interruptores única-
2C1 NT", Luc P•Sere oo_chn fr,rá. Al -1-11-/-hir.nn, 1171,l7fl mente suspenden o continúan la corriente.
26 11 .11111 . l,l) I RAINUR I LSI I.11 PARA APRLNDUR El JUEGO FRAINER—TESII , R PARA Allt I NI >I 9~INT
SERIE 700-CONTESTACIONES 799 No. Las corrientes de una rama se suman en un circuito en
A LAS RESPUESTAS-SERIE 700 paralelo. Relea la Pág. 73.

700 Incorrecto. No ha empleado usted la ley de Ohm correctamenl(


Relea las Págs. 24-25. SERIE 800-CONTESTACIONES
A LAS RESPUESTAS-SERIE 800
723 Correcto. Puede usted sentirse seguro en cuanto al análisis de los
circuitos resistivos cd. 801 Incorrecto. No está usted empleando la fórmula para la potencia
correctamente. Relea las Págs. 123-124.
728 Correcto. Por supuesto que usted nunca emplearía un resistor
su especificación máxima como éste. 805 Incorrecto. Está usted empleando la fórmula para las resistencias
en serie. Relea la Pág. 86.
730 Incorrecto. Necesita usted estudiar de nuevo la ley de Ohm pul .1
los circuitos en serie. Relea las Págs. 47-50. 809 Incorrecto. Usted no comprende cómo usar la primera ley de
Kirchhoff. Relea la Pág. 81.
738 Incorrecto. Usted está empleando la fórmula para las resistencias
en serie. Relea las Págs. 86-89. 813 Incorrecto. La batería es una fuente de fem que evita que suceda
esto. Relea la Pág. 11.
742 Incorrecto. Empleó usted la fórmula incorrecta para la ley (I(
Ohm. Relea las Págs. 24-25. 820 Incorrecto. Usted no entiende las conexiones de los circuitos en pa-
ralelo. Relea las Págs. 70-71.
745 No. Usted debe releer las Págs. 92-95 y tratar de nuevo.
825 Incorrecto. Fluirá menos corriente. Relea la Pág. 21.
746 Incorrecto. Relea la Pág. 86 y trate otra vez.
829 Incorrecto. No ha aplicado usted adecuadamente la ley de Ohm
747 Incorrecto. No hay fuente de fem. Relea la Pág. 12. para los circuitos en serie. Relea las Págs. de la 47-50.

750 Incorrecto. Está usted violando la segunda ley de Kirchho . Relea 830 No. Este es un circuito en serie. Relea la Pág. 101 y trate de
la Pág. 46. nuevo.

769 Incorrecto. Usted no comprende la segunda ley de Kirchhoff. Re- 833 Incorrecto. Usted no comprende los circuitos divisores de voltaje.
lea las Págs. 46-47. Relea la Pág. 51.

770 Incorrecto. Relea las Págs. 131-132 e inténtelo de nuevo. 835 No. Esto es lo menos posible y los voltajes de las lámparas
no tolerarían esto. Relea las Págs. 147-149.
782 Incorrecto. Usted ha hecho algo incorrecto en su cálculo. Relea la
Pág. 130. 838 Incorrecto. El fusible se quemaría cuando la escala indicara la mi-
tad de la amplitud. Relea la Pág. 128.
786 Correcto. Usted comprende la potencia en los circuitos en para.
lelo. Continúe igual. 840 Incorrecto. Usted no comprende las conexiones de los circuitos en
paralelo. Relea las Págs. 70-71.
792 No. Relea las Págs. 92-95 y trate el problema de nuevo.
841 Elección incorrecta. El fusible es demasiado grande y puede producir falla
794 Correcto. A menor resistor, mayor la corriente. en el circuito antes de que éste se queme. Relea la Pág.
128.
796 Correcto. Usted sabe cómo resolver circuitos de resistencias en
paralelo. R49 birnrrartn Fluirá mác erwrip•nto. 12,1,a 1a Pán- 91
711 L.I.JUEGO I RAINER I ESI ER PARA ArRI NI•R
EL JUEGO TRAINER-TESTER PARA APRENDER 29

860 Incorrecto. Un motor es una carga muy usual. Relea las Págs. 1') 908 No. Usted debe releer las Págs. 92-95.
16.
917 Incorrecto. listeno entiende cómo usar la primera ley de
861 Correcto. No tema usted resolver los circuitos en paralelo.
Kirchhoff. Relea la Pág. 81.

862 No. Calcule otra vez. Relea las Págs. 102-107 si es que u,
921 Correcto. Usted efectuó la conversión de unidades correctamente.
esta usted seguro.
!)27 Correcto. La segunda ley de Kirchhoff le dará la respuesta por
863 Elección incorrecta Esto es lo que hace un interruptor. Relea la Pág. 17
inspección del circuito.

868 Correcto. Cuando las lámparas son iguales los voltajes se dividen 928 Incorrecto. Usted no comprende los resistores en serie. Relea la
por igual en los circuitos en serie.
Pág. 44.

874 No. El motor no está en el circuito puesto que el interrup 929 Incorrecto. Un resistor es una carga muy común. Relea las Págs.
tor está abierto. Relea las Págs. 150-151.
15-16.

882 Incorrecto. Relea las Págs. 131-132 e inténtelo de nuevo.


936 Incorrecto Relea las Págs. 102-107 y trate de nuevo.

884 Incorrecto. No está usted usando la fórmula para la potencial 947 Incorrecto. Usted no entiende los circuitos en serie. Relea la Pág.
correctamente. Relea las Págs. 123-124.
44.

886 Incorrecto. Calcule otra vez y trate de nuevo. Relea las Págs. 102 953 Correcto. Se requiere de energía para hacer que haya flujo
107.
electrónico.
954 Correcto. 120
891 Incorrecto. Usted tiene unidades incorrectas. Relea la Pág. 24. R, = 180 11, 1 = E/R = — = 0.66 A
180

892 Incorrecto. Relea las Págs. 86-89 e inténtelo de nuevo. 955 Incorrecto. Usted ha cometido algún error en su cálculo. Relea la
Pág. 130.
895 Incorrecto. Relea las Págs. 86-89 y trate otra
969 Elección incorrecta. La aseveración es correcta. Relea la Pág. 17.
896 Correcto. Ha aplicado usted la ley de Ohm correctamente.
973 No. Usted no comprende las conexiones de los circuitos en
897 No. Usted no comprende la división de la corriente en los paralelo. Relea las Págs. 70-71
circuitos en paralelo. Relea las Págs. 71-73.
981 Incorrecto. Usted necesita un estudio más amplio de la ley de Ohm
898 Incorrecto. Parece que cometió usted un error aritmético, trate (Ir para los circuitos en serie. Relea las Págs. 47-50.
nuevo. Relea las Págs. 131-132.
985 No. Las corrientes de la rama se suman en los circuitos en
paralelo. Relea la Pág. 73.
SERIE 900-CONTESTACIONES
A LAS RESPUESTAS-SERIE 900

902 Correcto. Usted entiende el flujo de corriente y la ley de Oluu


para los circuitos en paralelo.

907 Incorrecto. El fusible se quemaría inmediatamente. Relea


Párfs 12R-130
1 TARJETAS DE RESPUESTAS TRAINER — TESTER R
CON
•SISTEMA DE PUNTUACION para exámenes cortos y frecuentes
•IDENTIFICACION DEL TEMA DE DIFICULTAD para su análisis inmediato
COMPAÑIA EDITORIAL CONTINENTAL. S. A

EJEMPLO DEL USO DE ESMERE CORRECTAS 3 INCORRECTAS

LA AUTOPUNTUACION CLASE/CURSO P5 r. /e 101 PRUERA NUM CAL IFICACION r


PARA UN EXAMEN DE F. ECHA Jo////71Ø TIEMPO go. - 72 0 TEMAS 011E SU DIFICULTARON 46.
10 PREGUNTAS
pamosymosM . IhM1414 , Marta Indultreal • •
Juego • Tarjeta de
E IoE " 4 TRAINER-TESTER" Recpuestas

Instrucciones. Forma Alta•Numética de Respuestas Pese el avalo en donde Pea out está la respuesta curecta (A. B. C o 0).
De InelPenuo use una oorna pa. a lapa suave, con la suma Pazonablemente muda h r- slonilma "Correcto - . otra MI..
Mmert den -Equivocado - S I al prunp 111611 1 no deuue M /T' encontrara un manero de 3 (Imitas que lo ocontlra a la hoja
TEMAS DE DIFICUL- de res p uestas: puede continua,borrando hasta encontrarla •• T-. pero recuerde pne su caliticamon bota Mur< to menos POS.,

TAD (LOS QUE NECE- 2O


SITARON MAS DE UNA mit GRESPUESTAS PON. PREG RESPUESTAS RUN.
NUM STRUCC1001.CORRECTIVA ToACION NUM.
BORRADURA) Y QUE IMSTRUCCIOM CORRECTIVA


n'ACIDO.

101 (b) 1,1 (d)


RECIBEN My,,N05 DE 3 UNIDAD
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PUNTOS 21
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PUNTUACION HECHA POR
LOS ESTUDIANTES. NO POR III II 24 MI
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LOS PROFESORES ft r si
5 25 IN 11111
Marcas hechas por los estudian- > III ni En as 26 III IIII
(es en el filo de la tarjeta que
Identifican a los TEMAS DE 7 III la IIII 3 7, IIII
DIFICULTAD en ai IIII
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III III – NI III III RO
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IIII II 33
11111 III III
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LAS TARJETAS DE RES-
! PUESTAS AL APILARSE MU-
15
II IIII --- 35
III NI
ESTRAN UN ANALISIS GRAFI- 1111 IIII

16 36

CO INMEDIATO 17
IIII 3, a
18
NI III 38
IN __a
II 1111 III III III

19 39

20
.11 .3 II
sP. Copyright 1966 67.1971 por Van Va11,11.1,h, Roo, 4 Nevillm Inc., 15 Maitlen Lane, Nem York. N. Y.,
III IP
10038, LISA. Reservados lodos los cluechos Impreso en 11011018(051
em. de 1971 T-T No.
VISTA DE • Patentes Estadounidenses-- 2 764 821, 2 961 777. 2 986 8 0, 3 055 117 Patentes enotros paises conceunlas
Y en tramite. Marcas registradas en (Atados Unidos de Nortcámer ca I Nos 625 025 y 721 3541 y en otros paises.
LOS FILOS DE LAS
TARJETAS APILADAS
lot 11.5 AS-5%
NOMBRE CORRECTAS INCORRECTAS

CLASE/CURSO PRUEBA NUM CALIFICACION

FECHA TIEMPO TEMAS QUE SE DIFICULTARON

Patentado - WN&N - Marca Industrial

°TRAI N ER-TESTE R*
4i1
Juego de Tarjeta de
Autopuntuación Respuestas

o
Instrucciones: Forma Numérica de Respuestas. Borre el rectángulo en donde cree que está la respuesta correcta (A, B, C o
DI. De preferencia use una goma para lápiz suave, con la punta razonablemente aguda. Un número de 3 dígitos será des-
o cubierto (tal como el "222-1. Busque en la hoja de respuestas el número descubierto y si la respuesta no es la correcta conti-
o núe borrando, pero recuerde que su calificación baja, borre lo menos posible.
o
E

(a) (b) (c) (d) (a) (b) (c) (d)


1 Mi ME - 26 al MI Me gag-
2 ROE - 27 Mi MI 1M -
3 ROA Mi 28 MI -
4 29 112 IM
5
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30 SIÑ
31 W 5512 - ;-
32 Me —
33 1M 1M NEM -
34 IMMIZEM1-
35 ig2 -
36 SM -
37 Mg al -
38 Wila ESE —
39 -
40
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42 -
43 MIWIMMI-
44 MB En CM -
45 1M gia -
46
47 DM -
48 011 ME
49 ag En -
50 IMMI -
© Copyright 1977 por Van Valkenburgh, Nooger
Neyille Inc., 15 Maiden Lane, New York, N.Y.
"Patente estodounidense: 2,764,821; 2,961,777;
2,986,820; 3,055,117. Patentes en otros países con-
T-T No. Z1101
TOMO ■
10038. Reservados todos los derechos. Impreso en
México. cedidas y en trámite. Marcas registradas en Esta-
2, 5,
dos Unidos de Norteamérica v en ntrne
ELECTRICIDAD BASIC

NOMBRE CORRECTAS INCORRECTAS-- -

CLASE/CURSO PRUEBA NUM. CALIFICACION

FECHA TIEMPO TEMAS QUE SE DIFICULTARON

Patentado - VVN&N - Marca Industrial


Juego de Tarjeta de
Autopuntuación °TRAINER-TESTER* Respuestas

Instrucciones: Forma Numérica de Respuestas. Borre el rectángulo en donde cree que está la respuesta correcta (A, B, C o
DI. De preferencia use una goma para lápiz suave, con la punta razonablemente aguda. Un número de 3 dígitos será des-
cubierto Ital como el "222"I. Busque en la hoja de respuestas el número descubierto y si la respuesta no es la correcta conti-
núe borrando, pero recuerde que su calificación baja, borre lo menos posible.

(a) (b) (c) (d) (a) (c) (d)

26 11111 111 11111—


• 2 Waa gin 27 Nal
3 28
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4 29 GM DR RE 1M —
• 5 30
11111 Mi MI 1111 — U
6 31
1111 1111 11111 IN --
7 32
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8 33 MI AM Mi 1M —

34 lan gal
▪ 9 CM MI —
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10 ME M MI —
• 11 36
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• 12 37
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39 MI 1111 MI Mi —
14 1111
15 1M SO 40 1111 IIM MI IIM —

▪ 16 MI M 41
NI MI MI 1111 —
17 Eat MI 42 EN Mí MY ES —

18 IMM1111M 43 1M MI IIM 1111 — U


• 19 IM111.111 44 IN EU MI 1M —
• 20 112M1M 11111 45 MI III MI M —

• 21 Mi MI 111 46 111/ iii 1111 MI —

22 MI M M OM 47 MI Mi EN 1M —

23 Eli M M IM1 48 1M M 1111 11111 —

24 FM MI MI 49 1111 1M 1M M —

25 M. MI 50 MI IR 1111
© Copyright 1977 por Van Valkenburgh, Nooger Et Patente estodounidense: 2,764.821; 2,961,777; T—T No. Z11A
Neville Inc., 15 Maiden Lane, New York, N.Y. 2,986,820; 3,055,117. Patentes en otros países con- TOMO
TARJETAS DE RESPUESTA TRAINER - TESTERR
RESPUESTA COMBINADA ALFA - NUMERICA
PARA REPASO CORRECTIVO
siempre y cuando se necesite

Con un sistema de autopuntuación y de


identificación de los TEMAS DE DIFICULTAD

COMPAÑIA, EDITORIAL C9NTINENTAL. S.


EJEMPLO DEL USO DE LA
NOMBRE CORRECTA? 3/30INUORRECTAS FORMA DE RESPUESTA AL-
„u. Al-
FA-NUMERICA PARA REPA-
C LAP1
;ECHA /CURSp_ayaj CALIAICACIOX C — SO CORRECTIVO EN LA
INSTRUCCION INDIVIDUA-
53 /" / 70 TIEMPO CT ;a0 q : ZOTEMAS QUE SE DIFICULTARON 4 — ‘ lo LIZADA

PASMAN • ZOMA • Ohm indialf


Juego de • de
”RAINER-TESTER*
Tarjeta •

A M I " P " niu ' i1ión •

.
De preterencia use una »roa nata irlitir suave con la punta &cona/5,669c aguda 7" •
Instrucciones. Goma Alfa Numerica de Respuestas Borre el ovalo en donde crea pot esta la remmesta cor recta IA. B.
—Correcto,
o 00.
" cualouser otra letra
COMBINACION ALFA-NUMERICA

Modelo de respuestas varia-

1
de d'C'rasi‘Elo've'r'„,thSJ Del rd'ue'IsnnZITc.»j2 lo mtms pasable
bles (II, E, T, L) junto con
tt
PRErr RESPUESTAS PUF: MEG' RESPUESTAS S PU, el sistema de números al azar
MUY INSTRUCCION CORRECTIVA rango. aya INSTRUCCION CORRECTIVA, TTUNCOS para repaso correctivo
UNIDAD (a) Ib) (e) Id) UNIDAD (0) Ib) (O Id)

Ith 4» 4» 41› 21 • 411> 41» 4» .—


= 4» O O, 4» 22 II> 4» 4» e- DESIGNACION DE LA
> 3 • • • I» 23 1110 41» 4» RESPUESTA CORRECTA
Para este ejercicio en particu-
‹R› II> 24 411. 4» 4» lar se ha designado la letra
"T" para la respuesta correc-
• • 41»— ta para conocimiento inme-
diato de los resultados. Todas

26 4» 4» 4» 4»
las demás letras significan
"equivocado".

22 4» 4» 4» — FORMA DE RESPUESTA
ALFABÉTICA
28 4I» 0» 4» 4» -- Al borrar la respuesta elegi-

28 • • • • --
da (10d). la respuesta alfabé-
tica "L" indica de inmediato
al estudiante que está equi-
30 4» 4» 41» vocado".
FORMA DE RESPUESTA

3' • • • -
ALFA-NUMERICA
En este punto, si se desea, el
"720", un número al azar,
32 4111) 411> 410 puede utilizarse como acce-
so controlado al repaso co-
" 4) • •• rrectivo, que puede condu-
cir a:
34 4» • 0 •
• Una referencia específica
"4»4»4»4» del texto, Pág. 17 del Suple-
16 • • • 411> - 36 41» 41, 4» 4,— mento de Autopuntuación.

> 17 MI I» 41» 4.— 32 4» 4» I» 4111, • Relacionarlo con otras por-


ciones del programa
> 1, 4» 4» I» 4»— 38 4» 4» 4» 411/0—
39 4» • • 411—
• Etc. Cualquier otra cosa
19 • • • 41»— Que se desee.

4 4» 4» .41» I» 4» I»
>
> 20 10 411,
FORMA DE RESPUESTA
023

.
NUMERICA
Copyright 1966 57 1971 por Van ValkerAurgh. &soder &
10038, u 5 A i
Inc 15 Maulees Lace. Mes. York. N. Y.,
ados todos los derechos ime50 In Mema, norerrigry de 1971.
• Patentes Estadounidenses 2 764 821, 196 1 777: 2 986 820 . 3 055 117 Patentes en otros paises concedidas
T-T NO.
MI
v te1mite Mares repiStriAlls en Estados Unidos de NortearriDica ■nos 625025,721354), as otros paises

VVN&N RAM T-TAS-GX


941.5011A3 E -N U
CLE0 ca u
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ELECTRICIDAD ELECTRONICA
BASICA BASICA

Circuitos CIRCUITOS
ELECTRONICA Digitales/Lbgnos — DE CONMUT
DE ESTADO
Controles CIRCUITOS
SOLIDO BASICA de Tiempo — DE CONMUTACION
RELACIONADA CON EL FLUJO CIRCUITOS
DE ELECTRONES PARA Controladores — DE CONMUTACION
• Comunicaciones/ RECTIFICADOR MAS
1

i
Transmisión de Datos Detectores CAPACITOR Y RESISTENCIA 9 SECCIONES GENERALES FORMANDO
• Detección/Locoluación; LA ELECTRONICA
IdentilicacIón COMBINANDO
meiciad._114/11151111
• Electrónica Industrial PUEDEN FORMARSE
• Electrónica Médica CON COMPONENTES DISCRETAS
Moduladora— AMPLIFICADOR CONTROLANDO O CIRCUITOS INTEGRADOS
• Exploración Espacial "' OTRO AMPLIFICADOR
• Computadoras/MIcro.
procesadoras AMPLIFICADOR + CIRCUITO DE
Osciladores — SINTONIZADOR + RED DE RETRO.
ALIMENTACION

Amplificadores — AUDIO — RF — VIDEO

Fuentes de Poder — RECTIFICADOR MAS FILTRO

Cessike Discreta Circuitos Integrados letal

Circuitos CIRCUITOS ACTIVOS


Rectificadores Amplificadores de Conmutación BASICOS
Electrónicos

Tiristores Tubas COMPONENTES ACTIVAS


Transistores el Vado DISCRETAS
RECTIFICADORES AMPLIFICADORES CONMUTADORES
SEMICONDUCTORES

Circuitos de ca Serie/Paralelo/Complejos

ELECTRICIDAD
BASICA R C R-L R-C R-L-C CIRCUITOS PASIVOS
BAZOS
ASOCIADA CON EL FLUJO
DE ELECTRONES PARA POTENCIA/
ALUMBRADO/CALOR Circuitos de cd Serie/Paralelo/Serie-Paralelo

Resistencias Inductores capado«. I 't'el"— Conmutación


ph,cynir...
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Releraderes COMPONENTES PASIVAS
DISCRETAS
!

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