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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SILABO TALLER DE DISEÑO DASICO 2

SEMESTRE ACADÉMICO 2011-0

I. DATOS GENERALES

CURSO CÓDIGO CRÉDITOS CICLO ACADÉMICO CONDICIÓN HORAS SEMANALES TOTAL CICLO VERANO PRE-REQUISITO PROFESORES

II. SUMILLA

: TALLER DE DISEÑO BASICO 2 : ARQU-159 : 6 : III : Obligatorio : 10 (4 horas teóricas, 6 horas prácticas) : 80 horas : Taller de Diseño Básico I : AArrqq AALLBBEERRTTOO BBAARRBBAA CCAACCEEDDAA

El curso proporciona una metodología del proceso proyectual coherente con nuestra disciplina creativa; a partir de una base conceptual que permite al alumno formular respuestas y soluciones espaciales-formales de complejidad creciente, relacionados con una determinada necesidad funcional e insertada en un contexto determinado. Corresponde al primer nivel de formación “PERCEPTUAL-CONCEPTUAL” del Área académica de los talleres de Diseño Arquitectónico destinado a fortalecer la capacidad de diseño del estudiante dentro de un proceso orientado a la formulación de múltiples soluciones basadas en la especulación formal-espacial, así como el dominio técnico y simultáneo de nuevas variables de diseño.

III. OBJETIVO GENERAL

Al término del curso los estudiantes serán capaces de dominar y aplicar los criterios básicos de la composición formal y espacial a través del desarrollo de ejercicios abstractos que incidan en aspectos perceptuales y conceptuales correspondientes a su nivel, así como el manejo progresivo, adecuado y simultáneo de la forma, el espacio y la función dentro del proceso de diseño arquitectónico.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS

a) Al término de la unidad 1: EL MÉTODO ANALÓGICO EN EL PROCESO DE DISEÑO TRIDIMENSIONAL, los estudiantes serán capaces de organizar y estructurar la forma, la materia y el espacio aplicando el método analógico de diseño tridimensional; así como los conceptos básicos de la composición formal.

b) Al término de la unidad 2: LA FORMA Y EL ESPACIO COMO MEDIOS DE EXPRESIÓN Y GENERADORES DE SENSACIONES, los estudiantes serán capaces de estudiar la variable funcional a través del análisis comparativo de casos y tipologías funcionales; aplicándola, sistemática y coherentemente, dentro del proceso de diseño arquitectónico.

c) Al término de la unidad 3: LA VARIABLE FUNCIONAL DENTRO DEL PROCESO DEL DISEÑO ARQUITECTONICO, los estudiantes serán capaces de establecer la relación FORMA-SIGNIFICADO a partir de un proceso de interpretación y reinterpretación de IDEAS RECTORAS y el manejo de la forma y el espacio como medios expresivos y generadores de sensaciones.

complejidad

propuestas formales-espaciales.

funcional

inicial

a

partir

de

la

configuración

y

elaboración

de

V. UNIDADES DE TRABAJO ACADEMICO

UNIDAD N° 1: EL MÉTODO ANALÓGICO EN EL PROCESO DE DISEÑO TRIDIMENSIONAL DURACION 01 SEMANAS PRIMERA SEMANA

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

Introducción al curso. Sistema de evaluación y metodología de enseñanza. Revisión de conceptos básicos de composición. El método analógico en el proceso de diseño 3D.

Elaboración de una composición volumétrico-espacial que reúna los requisitos del anterior taller

Verificación de pre- requisitos:

Evaluación escrita.

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

Análisis e interpretación de una composición bi-dimensional como referencia fundamental en la concepción y desarrollo de composiciones tri- dimensionales.

Análisis e interpretación de composiciones bidimensionales. Ejercicio de imaginación N° 1:

Evaluación ejercicio de imaginación N°1

Composición Espacial abstracta a partir de una composición bidimensional.

UNIDAD N° 02: LA FORMA Y EL ESPACIO COMO MEDIOS DE EXPRESIÓN Y GENERADORES DE SENSACIONES

DURACION 2.5 SEMANAS SEGUNDA SEMANA

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

El espacio. Elementos que lo definen. Sensaciones espaciales. La escala y la magnitud. Jerarquía espacial. Accesos.

Ejercicio de imaginación N° 2 (fase I): Composición espacial abstracta a partir de una composición bidimensional escogida por los alumnos y que trasmita la idea de contraste.

Evaluación ejercicio de imaginación N°2 Fase I

TERCERA SEMANA

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

El Espacio exterior e interior. Elementos formales que definen el espacio exterior e interior. Diferencias entre ambos. La relatividad en el concepto de lo exterior en interior.

Ejercicio de Imaginación N° 2 (fase II, continuación):

Evaluación ejercicio de imaginación N°2 Fase II

Composición Espacial abstracta que plantee una relación coherente entre la espacialidad interior y la exterior.

CUARTA SEMANA

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

El espacio generador de sensaciones.

Ejercicio de imaginación N° 2 (fase III): Composición Espacial con recorrido arquitectónico.

Evaluación ejercicio de imaginación N°2 Fase III

UNIDAD N° 03: LA VARIABLE FUNCIONAL DENTRO DEL PROCESO DEL DISEÑO ARQUITECTONICO

DURACION 01 SEMANA QUINTA SEMANA

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

La función dentro del proceso del diseño arquitectónico. La función física, psicológica y social. Importancia de la variable funcional o del uso del espacio. Valor simbólico.

Análisis de casos sobre aspectos funcionales asignados por la cátedra. Desarrollo y críticas grupales calificadas.

Evaluación de las exposiciones y entregas grupales de análisis.

EXAMEN PARCIAL

UNIDAD N° 4: ADAPTABILIDAD DE LA FUNCION A LA FORMA

DURACION 2.5 SEMANAS SEXTA SEMANA

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

El proyecto arquitectónico.

Ejercicio de Imaginación N° 3 (fase II) Relación Forma-Significado- Espacio-Función:

Evaluación ejercicio de imaginación N°2 Fase II

El Planteamiento básico de diseño (anteproyecto):

Tomando como base la composición espacial de la etapa anterior, interpretar dicha espacialidad para desarrollar la función asignada por la cátedra. Desarrollo y críticas individuales calificadas.

SETIMA SEMANA – 17 al 20 febrero 2006.

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

El proyecto arquitectónico.

Ejercicio de imaginación N°3 (fase II, continuación). Desarrollo del proyecto: Críticas calificadas y pre-entrega.

Evaluación ejercicio de imaginación N°2 Fase II

OCTAVA SEMANA– 24 al 27 febrero 2006.

Desarrollo Teórico:

Desarrollo Práctico:

Evaluación:

El proyecto arquitectónico.

Ejercicio de imaginación N° 3 (fase III) Desarrollo del proyecto: Detalles, representación gráfica definitiva. Entrega Final. Elaboración de un panel de exposición sobre el tema final de diseño.

Evaluación entrega final.

EXAMEN FINAL INGRESO NOTA PROMOCIONAL AL BANNER

VI. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

- Soporte teórico-crítico formalizado mediante las críticas individuales y grupales.

- Avance progresivo y en profundidad en el desarrollo de cada tema hasta alcanzar los niveles requeridos. Complejidad creciente de la temática del Taller, según nivel requerido.

- Evaluación permanente con participación activa del estudiante mediante sustentaciones, aportando ideas para el análisis, discusión y explicación de los contenidos. Trabajo grupal y dinámica participativa docente-alumno.

- Evaluación permanente con participación activa del estudiante mediante sustentaciones, aportando ideas para el análisis, discusión y explicación de los contenidos.

VII. MEDIOS Y MATERIALES

- Material didáctico de motivación, trabajos de análisis, imaginación y proceso proyectual desarrollados en ciclos anteriores.

- Bibliografía disponible y textos impresos (separatas, libros y revistas).

- Pizarra acrílica, plumones, proyector multimedia, computadora, slides y videos de obras afines al tema.

VIII.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. Niveles

o

o

o

Evaluación inicial con fines diagnósticos y formativos.

Formativa: Mediante el control permanente de los avances de los temas de diseño, formalizada a través de críticas individuales y grupales.

Evaluación acumulativa con fines sumativos.

2. Instrumentos

2. Instrumentos

o

Maquetas didácticas individuales y trabajos monográficos grupales.

3. Criterios valorativos para la evaluación

a. Dominio temático.

b. Calidad en el diseño y soluciones innovadoras.

c. Exactitud y limpieza en los trabajos prácticos.

d. Puntualidad.

4. Requisitos de Aprobación

a.

La asistencia es obligatoria a todas las clases y prácticas programadas.

b.

Las entregas de los trabajos, sean individuales o grupales, se realizarán sólo en la respectiva fecha y hora programada por la cátedra. No se recepcionarán trabajos fuera del plazo establecido, salvo que se trate situaciones de fuerza mayor debidamente justificada y tramitada a través

de la dirección de escuela.

 

c.

Se empleará la escala vigesimal, en la calificación (0 a 20), sólo para las entregas a tiempo en la fecha y hora establecida. Las entregas injustificadas y fuera del plazo establecido son consideradas como violación de requisito (VR) y por lo tanto se traducen en puntos en contra.

d.

La nota mínima aprobatoria es 11 (once).

 

e.

El sistema de calificación es el siguiente:

 

UNIDAD Nº 01

 

peso 2

Ejercicios de imaginación N°1

 

UNIDAD Nº 02

 

peso 5

E.

de imaginación N°2

(fase I)

peso 2

E.

de imaginación N°2

(fase II)

peso 2

UNIDAD Nº 03

peso 3

Trabajo de análisis

 

UNIDAD Nº 04

 

peso 8

Ejercicio de imaginación N°3 (fases II y III) Planteamiento básico (anteproyecto)

peso 2

peso 4

Nota concepto del alumno

 

peso 2

TOTAL PESOS

 

20

f.

De acuerdo al calendario disponible para el presente ciclo es posible que

el

desarrollo de los trabajos y ejercicios de imaginación se modifiquen pero los

pesos generales de las unidades previstas se mantendrán.

g. La fracción 0.5 favorece al alumno sólo en el promedio final.

h. Debido al sistema de evaluación constante a través de la práctica y el

trabajo escalonado, no se tomará examen de aplazados.

i. Se ha previsto una nota adicional al final del curso, correspondiente a la nota concepto del alumno, referente a su actitud positiva en el taller así como sus asistencias, constancia y regularidad durante el desarrollo del mismo. En ningún caso dicha nota será reprobatoria y la calificación mínima será 11.

5. Causales de Inhabilitación

- 30% de inasistencias sobre el total programado. En este caso corresponde

a un máximo de 5 inasistencias, tanto a la teoría como a la práctica. La

asistencia se tomará todas las fechas correspondientes al inicio de clase, habiendo una tolerancia de 15 min.

- El concepto de tardanza no es reconocida como asistencia, por lo tanto el

alumno que llegase tarde puede ingresar a clase, participar de ella e incluso

presentar trabajos o rendir prácticas programadas pero no tiene derecho a asistencia.

IX.

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOTECA CENTRAL:

- ZEVI, BRUNO

Saber ver la arquitectura

020, 019

BIBLIOTECA ESPECIALIZADA:

- PLAZOLA,

- CHING FRANCIS

- CAPECO

- BLACKWELL W.

- SCOTT, WILLIAM

- WONG WUCIUS

- WHITE, EDWARD

- WHITE E.

- NEUFERT

Arquitectura habitacional Vol. I

Arquitectura: Forma, espacio y orden

Reglamento nacional de construcción

La geometría en la arquitectura

Fundamentos del diseño

Fundamentos del diseño

Manual de conceptos de formas arquitectónicas

Sistema de ordenamiento

Arte de proyectar en arquitectura

02-032, 02-033, 02-769 280 al 282, 02-935 02-520 al 02-523

02-689

02-662, 02-663, 02-700,341,343 02-299, 02-743, 02-744

02-546 al 02-550

02-016, 02-421 02-582 al 02-584; 944, 995

OTROS LIBROS DE INTERES:

- CLARK, Roger

- MOORE, Charles

- STROETER, Joao

- TEDESCHI, Enrico

Arquitectura: Temas de Composición Espacial

Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona 1987

La Casa: Forma y Diseño Editorial Gustavo Gili S.A. Barcelona 1985

Teorías sobre Arquitectura

Editorial Trillas, 1ra. Edición, 1994

Teoría de la Arquitectura

Ediciones Nueva Visión 1973

ENLACES EN LA RED:

www.greatbuldings.com Información gráfica y textual sobre los grandes paradigmas de la Arquitectura Moderna. Incluye un buscador especializado. www.ggili.com Editorial española, dedicada exclusivamente a la publicación de material sobre Arquitectura. www.vitruvio.ch Buscador de arquitectura. Con enlaces a otras páginas. www.arqa.com Buscador de arquitectura.