Tarea 2

Análisis

Actividad
Grupo - Colaborativa

Nombre de los estudiantes:

Anyi Tatiana Martínez López

Tutor: Angela María Luna

Curso: 358028_127

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Facatativá, 2021
LÍNEA DE TIEMPO
CUADRO SINÓPTICO
 MAPA DE IDEAS

El matadero municipal
Al hacer estos actos los al hacer el sacrificio de
vecinos y allegados han los animales vota los
decidido botal basura residuos como sangre
al rio dando a este al rio
como basurero

Contaminación
a ríos y arroyos

La contaminación Estos malos olores han

generada por el traído consigo animales
desperdicio de basuras de carroña que
y residuos de sacrificio ensucian con sus eses
han ocasionado malos los patios de las casas
olores aleñadas
 CONCLUSIONES

Se ha aprendido a diferenciar los tipos de educación ambiental y su significado, también se

ha logrado entender el cambio en el tiempo que ha tenido esta misma y también darles a
conocer un problema ambiental dado en la sociedad.
Se ha reforzado el conocimiento que se tenía sobre educación ambiental y así mismo
establecer mejores bases para los trabajos futuros
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ecología Verde [Nombre de usuario]. (2019, 07, 09). Destrucción del medio ambiente
y del hábitat [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=AG-T9gEYn6M

• Paz L. S., Avendaño W. R., & Parada Trujillo A. E. (2015). Desarrollo Conceptual De
La Educación Ambiental En El Contexto Colombiano. Revista Luna Azul (On Line),
(39), 250 - 270. Recuperado de
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/lunazul/article/view/1770/1686

• Henao Hueso, Osieris, & Sánchez Arce, Luis. (2019). La educación ambiental en
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• Rojas Vélez, Óscar Alonso, & Londoño Pineda, Abraham Allec. (2016). De la
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