4° EXPERIENCIA Nº6

ESTUDIANTE: N° ORDEN:

ACTIVIDAD N° 09
TÍTULO:
TITULO:

Hola, chicos y chicas de 4° grado de la I.E. 10836-Aplicación,

1. PRESENTACIÓN bienvenidos a una nueva actividad del área de DPCC,
anteriormente valoraste el aporte de los pueblos originarios a la
salud. Hoy vas a promover el respeto y reconocimiento que se
merecen nuestros pueblos sobre la salud y el ambiente.

Observa la imagen y lee detenidamente la descripción,

finaliza respondiendo la pregunta:

La Pachamama o madre tierra, es una divinidad inca,

representa la conexión armoniosa que existen entre las
personas y la naturaleza. La tierra era considerada
sagrada, este respeto hacia la naturaleza permitió que
produzcan muchos alimentos, que no haya muchas
enfermedades, que vivan en paz y que se desarrolle un
gran imperio con sentido de responsabilidad ambiental

¿Por qué la naturaleza fue importante para los incas?

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2. SABERES PREVIOS Respondemos las siguientes preguntas:

¿Qué conocimientos sobre salud y ambiente ¿Por qué debemos fomentar y valorar los
has obtenido de los pueblos originarios? conocimientos de pueblos originarios?
............................................................................ …………………………………………………………………………
.....…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….....

¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de nuestra

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE actividad de aprendizaje, las evidencias que debes
realizar y los criterios a tomar en cuenta

Propósito: Promovemos los conocimientos de los pueblos originarios en salud y ambiente en un texto
argumentativo
Competencia Evidencia Criterios
Convive y participa Texto escrito - Reflexiona sobre la valoración de los aportes de los pueblos
democráticamente argumentando la originarios en la salud y ambiente
en la búsqueda del importancia de promover - Expresa argumentos sobre la importancia que tiene el Estado
bien común el conocimiento de los como institución que protege el conocimiento de pueblos
pueblos originarios originarios
- Argumenta la importancia de promover los conocimientos de
pueblos originarios
Enfoque de derechos
Tema transversal
Valor: Interculturalidad
 4° EXPERIENCIA Nº6

Ahora es momento de trabajar cada una de las actividades propuestas,

4. APRENDEMOS recuerda tomar en cuenta la información y orientaciones presentadas.

Para lograr el propósito y realizar la evidencia de esta sesión, vamos a desarrollar

las siguientes actividades:
1era. Actividad: Reflexionamos sobre la valoración de los aportes de los
pueblos originarios
2da. Actividad: Reconocemos los conocimientos colectivos de los pueblos
originarios
3ra. Actividad: Construimos nuestro reto

PRIMERA ACTIVIDAD
Reflexionamos sobre la valoración de los aportes de los pueblos
originarios

A. Lee el siguiente mensaje y responde la pregunta planteada:

Una de las más grandes debilidades de la juventud peruana es que no

se identifican con su cultura, ni valoran la herencia y aporte cultural de
los pueblos originarios. Se hacen muchos esfuerzos desde la casa, la
escuela y la comunidad, pero sin embargo esta práctica sigue presente.
¿De qué manera los jóvenes podemos fomentar la valoración de los
aportes de los pueblos originarios?
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SEGUNDA ACTIVIDAD
Reconocemos los conocimientos colectivos de los pueblos originarios

Analiza la información que contiene los textos, puedes subrayar,

B. remarcar o señalar las ideas que consideres más importante:

LOS CONOCIMIENTOS COLECTIVOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

En el 2020, el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad

Intelectual (Indecopi) dio a conocer que la Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías (DIN) otorgó
6585 registros de conocimientos colectivos desarrollados por pueblos indígenas de las regiones de Cusco,
Loreto, Junín, San Martín, Madre de Dios, Ayacucho, Pasco, Ucayali y Amazonas.
Según la Ley N° 27811, los conocimientos colectivos pueden pertenecer a uno o varios pueblos indígenas.
Son acumulados y transmitidos de generación en generación, y están referidos a los usos, características
y propiedades de los recursos biológicos, como por ejemplo los usos medicinales de algunas plantas. Si
alguna persona quisiera utilizar este conocimiento colectivo, deberá solicitar un consentimiento
informado previo, que es la autorización otorgada por los pueblos indígenas para la realización de
determinada actividad que implique acceder y utilizar dicho conocimiento.
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REGIÓN PUEBLO N° DE REGISTRO

Loreto Cocama Ocaína 3064
Cocamilla Yagua
Bora Ticuna
Huitoto/Murui Shawi
Urarina
San Martín Quechua Awajún 1535
Pasco Yanesha 741
Junín Ashaninka 436
Amazonas Awajún 340
Madre de Dios Ese eja Harakbut 224
Cusco Wachiperi y Machiguenga 189
Ayacucho Quechua 38
Ucayali Shipibo-konibo Ashaninka 18
Total 6586
Esta Ley se creó con los siguientes objetivos:
a) Promover el respeto la protección, la preservación, la aplicación más amplia y el
desarrollo de los conocimientos colectivos de los pueblos indígenas.
b) Promover la distribución justa y equitativa de los beneficios derivados de la utilización
de estos conocimientos colectivos.
c) Promover el uso de estos conocimientos en beneficio de los pueblos indígenas y de la
humanidad.
d) Garantizar que el uso de los conocimientos colectivos se realice con el consentimiento
informado previo de los pueblos indígenas.
e) Promover el fortalecimiento y el desarrollo de las capacidades de los pueblos indígenas
y de los mecanismos tradicionalmente empleados por ellos para compartir y distribuir
beneficios generados colectivamente, en el marco del presente régimen.
f) Evitar que se concedan patentes a invenciones obtenidas o desarrolladas a partir de
conocimientos colectivos de los pueblos indígenas del Perú, sin que se tomen en cuenta
estos conocimientos como antecedentes en el examen de novedad y nivel inventivo.
En el artículo 13, también se indica que un conocimiento colectivo se encuentra en el dominio público
cuando ha sido accesible a personas ajenas a los pueblos indígenas, a través de medios de comunicación
masiva, tales como publicaciones, o cuando se refiere a propiedades, usos o características de un
recurso biológico que sean conocidos masivamente fuera del ámbito de los pueblos y comunidades
indígenas.

EXTRACTO DE UNA NOTICIA PUBLICADA

POR LA DIRECCIÓN DE INVENCIONES Y
NUEVAS TECNOLOGÍAS (DIN) DEL
INDECOPI

“El Indecopi otorgó 96 registros de

conocimientos colectivos sobre el uso de
la biodiversidad a la Comunidad Nativa
Alto Mayo del pueblo indígena Awajún”

96 conocimientos colectivos fueron

registrados para su protección y así
también contribuir con su preservación.
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Son conocimientos de diversos tipos:

- Medicinales, como cicatrizantes, analgésicos, contra infecciones, para la fertilidad, digestivos, entre
otros.
- Cosméticos, como tratamientos contra el acné, caída de cabello, tratamiento del cabello, entre otros.
- Alimenticios, como energizantes.
- Mágicos religiosos, para aliviar el susto en los niños, tener visiones que permitan identificar las
enfermedades o cualquier otro tema que le interese a una persona, etc.

Después del registro, y con el acompañamiento de la ONG Conservación Internacional y el Centro

Takiwasi, la comunidad identificará aquellos conocimientos que tengan potencial comercial en el
mercado, a fin de desarrollar productos y comercializarlos. Así, a partir de una actividad de rescate,
preservación y revaloración de los conocimientos colectivos se pondrán en valor en beneficio de la
comunidad.
Estos registros buscan promover el respeto por la propiedad intelectual y alentar emprendimientos,
actividades inventivas y de derecho de autor de los pueblos originarios, pero, sobre todo, proteger el
conocimiento de los pueblos indígenas acumulado a lo largo de los años.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
-Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías - Indecopi. (2020). Orgullo Peruano: 6585 conocimientos colectivos
de pueblos indígenas, vinculados a los usos y propiedades de sus recursos biológicos, fueron registrados por el
Indecopi. Lima, Perú. Recuperado de https://bit.ly/3nmBGJ5
- Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías - Indecopi. (2020). El Indecopi otorgó 96 registros de conocimientos
colectivos sobre el uso de la biodiversidad a la Comunidad Nativa Alto Mayo del pueblo indígena Awajún. Lima, Perú.
Recuperado de https://bit.ly/3u1cWss
- Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías - Indecopi. (2020). El Indecopi promueve la reactivación de las
Mypes de la Región Loreto con la entrega de 55 marcas colectivas y la creación de un Centro de Promoción de la
Innovación. Lima, Perú. Recuperado de https://bit.ly/3aHprBP
- Congreso de la República. (2002, 8 de agosto). Ley N.° 27811 [Ley que establece el régimen de protección de los
conocimientos colectivos de los pueblos indígenas vinculados a los recursos biológicos]. Publicado en Diario Oficial El
Peruano. Lima, Perú. Recuperado de https://bit.ly/3eEOs1I

A continuación, responde las preguntas planteadas. Si algo no ha quedado claro, vuelve a leer los textos anteriores o
consulta con tu profesor:

¿Conoces o tu familia conoce algún conocimiento colectivo ¿Cómo influye el conocimiento de los saberes ancestrales en
de nuestra comunidad registrada en INDECOPI? nuestra salud?
……………………………………………………… ……………………………………………………………
……………………………………………………… ……………………………………………………………
……………………………………………………… ……………………………………………………………

¿Por qué es importante que el Estado proteja los ¿Existe relación entre el medio ambiente y la
conocimientos colectivos de los pueblos originarios? salud? Explica
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
…………………………… ………………………………………………

¿Qué podríamos hacer para promover la protección de

los conocimientos colectivos de los pueblos originarios?
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…........................................................................
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TERCERA ACTIVIDAD C.
Construimos nuestro reto

Ahora vas a escribir dos ARGUMENTOS, en un texto escrito, acerca

de la importancia del reconocimiento de los aportes de los
pueblos originarios en salud y ambiente. Para ello, nos
guiaremos de una pregunta que tendremos que responder

Es el momento de autoevaluarte a partir de tus avances en el desarrollo

6. AUTOEVALUACIÓN de tus aprendizajes, para lo cual te apoyarás en los siguientes criterios de
evaluación:

Estoy en proceso de
Lo logré
lograrlo ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación
mejorar mis aprendizajes?
SI NO SI NO
Expliqué la importancia del Estado en la
protección de los conocimientos colectivos
Argumenté mi postura sobre la importancia
de promover los conocimientos de pueblos
originarios
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Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de aprendizaje que has realizado en

METACOGNICIÓN esta actividad

¿Qué has aprendido hoy? ¿Cómo superaste las

---------------------------------------------- dificultades?
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¿Qué dificultades tuviste
para realizar las
actividades?
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¡ Muy bien ¡
Hemos terminado la actividad
Recuerda guardar tus
evidencias en tu portafolio o
cuaderno, también puedes
tomar fotografías y enviarlas