- Giberti, Eva (2005) Vulnerabilidad, desvalimiento y maltrato infantil en las

organizaciones familiares. Cap. 1. Bs.As.: Noveduc.

- Fernández, A. M. y López, M.(2005) Vulnerabilización de los jóvenes en
Argentina:Política y Subjetividad. En: Revista Nómadas Nº 23. Bogotá: Ed.
Universidad Central.

1) Precisar brevemente la distinción conceptual entre "vulnerabilidad" y

"procesos de vulnerabilización":

Los “procesos de Vulnerabilización” se caracterizan principalmente por gestionar

estrategias de biopolítica. Las mismas reproducen procesos de desigualdad social en
acceso a educación, oportunidades (donde también se sostienen improntas de
“meritocracia”), acceso a trabajo digno, a servicios de salud, a discriminaciones, etc.,
sino que configuran un empobrecimiento subjetivo para quienes la padecen (llegando
incluso a introyectarse identificaciones mortíferas,. Si bien no lo dice en el texto de
Fernández, me parece pertinente traer este concepto de Gilou Royer de García
Reinoso), donde se instalan sentimientos de desamparo, culpa, falta de iniciativa,
sentimientos de apatía. La falta de pensarse en el futuro (porque no se visualiza ni en
potencia ni en acto), de implicar sus actividades cotidianas en pos de progreso, les
dificulta muchísimo los procesos de emancipación y gestiones de autonomía.
Existe una desconexión con el pasado (en procesos identificatorios y tramas de
trayectoria comunitarias) y con el futuro, por la ausencia de proyecciones en el mañana.
Fernández considera a los Procesos de Vulnerabilización el resultado manifiesto de
políticas de vaciamiento de pertenencias comunitario- subjetivas que han sido
funcionales al vaciamiento económico y político del Estado y sus instituciones, al
quiebre de la sociedad salarial y del patrimonio nacional.

Eva Giverti brinda la noción de Vulnerabilidad. La perspectiva social y económica es

la que describe la vulnerabilidad como dependencia inevitable de las desigualdades
sociales. Los eventos dañinos o destructivos que tienen eficacia en los sujetos pueden
provenir de sus procesos psíquicos o del mundo externo. Ante ambos orígenes, la
vulnerabilidad se expresa por una imposibilidad de defensa frente a los hechos
traumatizantes o dañinos debido a insuficiencia de recursos psicológicos defensivos
personales y/o merced a la ausencia de apoyo externo, además de una incapacidad o
inhabilidad para adaptarse al nuevo escenario generado por los efectos de la situación
riesgosa o peligrosa. La Vulnerabilidad es el resultado de los procesos de
vulnerabilización, el no poder proyectar un presente y/o futuro. La idea de
vulnerabilidad aparece adosada a un mundo que se evalúa a sí mismo como estable
aunque, paradojalmente, incierto, distinta de la vulnerabilidad de otras épocas en las que
el Estado no había desplegado soportes de protección para los necesitados (seguros
sociales, beneficios de justicia social, etc.).

2) Explicar someramente a qué se refiere Eva Giberti (1997), en su texto "La

niñez y el hacer política" -del libro Políticas y Niñez- con:
- "Políticas para la niñez"
- " Políticas de la niñez"
- "Legalidad transgresiva".

La noción de Políticas para la Niñez incluye las descripciones tradicionales de la

política y además remite a las políticas sociales estatales que se ocupan de los
problemas de salud, educación, etc.
Las políticas para la niñez abonan los territorios de lo que va a hacerse en el futuro, ya
que es allí donde les niñes se mueren o son victimizades (re-victimizades muchas
veces), cualquiera sea la clase social en la que crezcan. Estas deberían contemplar
instancias de participación ciudadana -en especial de les niñes- y de articulación con los
niveles provinciales y locales de gobierno, y la ley debería blindar la protección y la
promoción de los derechos de les niñes en su a través de un acuerdo legislativo.
Las Políticas de la Niñez generan identidades infantiles. Un modo de hacer que pasa
por determinados límites y status que consagran lo que la niñez debe ser según el orden
social. En tanto y en cuanto éstes puedan ser reconocides actorxs sociales capaces de
crear espacios y ser protagonistas. La propuesta de Giberti acerca del uso del término
“políticas de la niñez” refiere a la posición de la infancia como otra de las variables que
les sociólogxs y filósofxs proponen como modelos actuales para encarar el estudio de
las circunstancias políticas y sociales.

La Legalidad Transgresiva se refiere a lo que podrían demandar las lógicas de la

obediencia a las autoridades constitutivas e institucionales y verticalizadas. Caracterizan
a las lógicas no convencionales, aquellas que se formulan a partir de las paradojas y las
contradicciones, lógicas de lo inconsciente e irracional, las lógicas de la libertad y la
historicidad. Conciernen al límite. Son las lógicas que permiten el análisis de
situaciones en las cuales las contradicciones y aporías incluyen la transgresión como
uno de sus componentes principales.

Ejemplos:

Políticas para la niñez: La gestión de espacios públicos para el ejercicio de deportes y

de recreación. “Los espacios deportivos y recreativos son fundamentales para el
desarrollo de una comunidad saludable, por eso la ciudad cuenta con múltiples
espacios públicos y proyectos para el encuentro y entrenamiento con propuestas para
todas las edades.”
“El Tríptico de la Infancia materializa un nuevo modo de pensar la ciudad a través de
la creación de tres espacios destinados al juego y la convivencia: La Granja de la
Infancia, El Jardín de los Niños y La Isla de los Inventos. Es un proyecto de acción y
transformación social a partir de los chicos para llegar a toda la ciudadanía. Tres
espacios públicos con una fuerte impronta estética donde el juego, la imaginación, los
múltiples lenguajes y la creación pueden ser recuperados en el aprendizaje y el
disfrute, entre chicos y grandes.
La imaginación y la creación, los múltiples lenguajes, el aprendizaje y el disfrute
brindan nuevos paisajes de encuentro entre chicos y grandes con eventos, congresos,
muestras, ciclos y trayectos de formación para todos los ciudadanos.”

Políticas de la niñez: El “Quedate en casa” o el hashtag YoMeQuedoEnCasa, en el que

participaron muches niñes que iban comprendiendo lo que implicaban las lógicas de
cuidado y la presencia de un Estado cuidando e invitándoles a ser parte del proceso de
superación de la pandemia, tomando un papel principal. (Por excepcional vez no eran
elles quienes eran objeto de cuidado, sino les mayores, les abueles, y esa
responsabilidad era también suya).

Legalidad transgresiva: El asesinato de Florencia Morales en manos de la policía por

violar la cuarentena. “Una mujer fue hallada sin vida en el interior de una comisaría,
después de haber sido trasladada hasta allí por infrigir la cuarentena por el
coronavirus. Tras el macabro hallazgo de la mujer ahorcada en la celda la familia
quiere que no descarten ninguna hipótesis: tampoco la del homicidio.
Florencia Magalí Morales (39) apareció muerta en el comisaría de Santa Rosa de
Conlara, en San Luis, y según publicó el Diario Clarín las dudas se posaron sobre la
Policía. Su hermana, Celeste, en medio de la cuarentena por el coronavirus, llamaba
desde Mendoza pidiendo información sobre ella y, mientras su cuerpo era trasladado a
la morgue, a ella le decían que estaba declarando.”
https://infobrisas.com/nota/25678/misterio-muerte-una-mujer-violo-cuarentena-fue-
trasladada-comisaria-aparecio-ahorcada

Castagnola, Romina C-5198/5