Actividad 01

Formulamos el desafío, empatizamos y definimos el problema relacionado con ventas

virtuales.

1. Datos generales.
1.1. Medio : Web
1.2. Fecha : Del 04 al 08 de octubre de 2021
1.3. Área : Educación Para el Trabajo
1.4. Grado : 5to
1.1. Docentes : Lic. Alex Sánchez Huamán

2. Propósito
Los estudiantes redactan el reto, planifican el recojo de la información y definen el problema al
elaborar prototipo de tiendas virtuales para innovar las ventas.
3. Reto
¿Cómo hacemos para que las estudiantes redactan el reto, planifican el recojo de la información
y definen el problema al elaborar prototipo de tiendas virtuales para innovar las ventas?

4. Estrategias.
Paso 01. Iniciamos informándose de la experiencia de aprendizaje a desarrollar realizando una
breve descripción de la misma (título, duración, número de sesiones, producto final y
evaluación)
Paso 02. Describimos la situación significativa en base a la imagen expuesta en el material
de trabajo y caso presentado nos preguntamos:
 ¿De qué trata la imagen mostrada?
 ¿De qué trata la situación presentada y cómo podemos ayudar a resolverla?
 ¿Cómo estudiantes de 5to de secundaria que desafío podemos Plantear para
elaborar prototipos de tiendas virtuales para mejorar los ingresos económicos
familiares?
Paso 03. Conocemos el propósito de la sesión.
Paso 04. Nos informamos para formular el desafío en la ficha de trabajo.
Paso 05. Formulamos nuestro desafío de acuerdo con el campo comercial o productivo de tu
familia o de las familias de tu contexto.
Paso 06. Luego pasamos a la fase de empatizar del método Design Thinking, para ello nos
informamos para empatizar a través de la ficha de trabajo.
Paso 07. Iniciamos en el desarrollo de nuestra entrevista individuales:
 Realizamos el guion de la entrevista
 Llenamos el formato con las respuestas de los usuarios
Paso 08. Continuamos con el método DESIGN THINKING: FASE DEFINIR, para ello
organizamos la información obtenida en la entrevista a través de un resumen de la
entrevista cualitativa
Paso 09. De acuerdo con estos resultados obtenidos en la entrevista, podemos establecer el
POV
 Paso 10. Definido el problema gracias al POV, ahora podemos establecer el desafío aplicando
la técnica de HMW o How Might We (¿cómo podríamos nosotros…?)
Paso 08. Luego enviamos nuestras evidencias a través de la plataforma virtual:
1. Redacta tu desafío en respuesta a la situación planteada – envía a través de texto
en línea en el campus virtual.
2. Aplica la Técnica de la “entrevista individual” – Adjunta como archivo
3. Aplica la técnica del POV y ¿cómo podríamos? – Adjunta como archivo
Criterios de calificación:
 Presenta a tiempo = 5pts
 Redacta tu desafío en respuesta a la situación planteada = 5pts
 Aplica la Técnica de la “entrevista individual” = 5 pts
 Aplica la técnica del pov y ¿cómo podríamos? = 5 pts

Paso 10. Nos autoevaluamos en nuestra plataforma virtual

5. Competencias y capacidades

ITEM DESCRIPCIÓN
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Capacidades Crea propuesta de valor
Desempeño Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un
precisado grupo de usuarios de su entorno para innovar las ventas mediante tiendas
virtuales para mejorar los ingresos a partir de su campo de interés
empleando técnicas para empatizar como entrevistas individuales, pov y
¿Cómo podríamos?
Criterio Creé una propuesta de valor redactando el desafío, recogiendo
información y definiendo el problema relacionado con tiendas virtuales.

6. Evidencia de aprendizaje
 Redacta tu desafío en respuesta a la situación planteada.
 Aplica la Técnica de la “entrevista individual”.
 Aplica la técnica del pov y ¿cómo podríamos?

7. Enfoque transversal.
Enfoque ambiental

Valor(es) Flexibilidad y apertura

Actitudes Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
Por ejemplo Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal
8. Recursos.
 Pdf
 Computadora o laptop
 Portafolio
 Videos
 Diapositivas
9. Enlaces de referencia

MINEDU. (12 de 04 de 2021). Aprendo en casa. Obtenido de

https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/secundaria.sub-
level.secundaria-regular/grado/1-2/categoria/seguimos-aprendiendo/educacion-para-el-
trabajo.experiences/recursos/43f79f1fa33d1e1197d6f2c43c3deb7a8188807f7c576c61598
3bd3acdbfe068

MINEDU. (12 de 04 de 2021). Currículo Nacional. Obtenido de

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

Cutervo, octubre de 2021.

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Lic. Alex Sánchez Huamán Mg. Gloria E. Sánchez Carranza
Docente de EPT Sub directora

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Dra. Gladis M. Rivera Collazos Mg. Georgina Villalobos Heredia
Sub directora Directora