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ESTADISTICAS GENERAL
PARTICIPANTE:
Álvarez, Nisbeth.
C.I: 24.541.866
R= Es la ciencia que estudia los métodos que permiten realizar este proceso para
variables aleatorias. Estos métodos permiten resumir datos y acotar el papel de la
casualidad (azar).
3) ¿Aplicaciones de la Estadísticas?
1) ¿Clasificación de la Estadísticas?
Contraste de hipótesis.
1) ¿Conceptos Estadísticos?
Individuo: Cada uno de los elementos, personas u objetos que se van a estudiar.
Población: Es el conjunto formado por todos los elementos a los que les vamos a
hacer el estudio,
2) ¿Importancia de la Estadísticas?
R= Sin duda la estadística es muy importante para nuestra vida ya que se encarga
de recopilar, organizar, procesar, analizar e interpretar datos con el fin de deducir
las características de una población objetivo, pero esta sería solo una visión
estrecha de lo que comprende esta rama del saber.
1) ¿Escala de clasificación?
Escala ordinal: Es una escala que representa las opciones de respuesta de manera
ordenada. La diferencia entre las dos opciones de respuesta puede no ser
calculable, pero las opciones de respuesta siempre estarán en un orden innato.
Parámetros como la actitud o la retroalimentación pueden ser presentados
usando una escala ordinal.
R= Son tablas en que se dispone las modalidades de la variable por filas. En las
columnas se dispone el número de ocurrencias por cada valor, porcentajes, etc.
La finalidad de las agrupaciones en frecuencias es facilitar la obtención de la
información que contienen los datos .
R= Ejercicio 1.
Los datos que se dan a continuación corresponden a los pesos en Kg. de ochenta
personas:
(c) ¿Cuántas personas tienen peso mayor o igual que 70 Kg. pero menor que 85?
60; 66; 77; 70; 66; 68; 57; 70; 66; 52; 75; 65; 69; 71; 58; 66; 67; 74; 61; 63; 69; 80; 59; 66;
70; 67; 78; 75; 64; 71; 81; 62; 64; 69; 68; 72; 83; 56; 65; 74; 67; 54; 65; 65; 69; 61; 67; 73;
57; 62; 67; 68; 63; 67; 71; 68; 76; 61; 62; 63; 76; 61; 67; 67; 64; 72; 64; 73; 79; 58; 67; 71;
68; 59; 69; 70; 66; 62; 63; 66;
Solución:
(a) Como se trata de efectuar una distribución de datos agrupados, debemos obtener
primero los intervalos correspondientes, situando los datos en sus lugares
respectivos:
Li-1 - Li ni Ni
[50;55) 2 2
[55; 60) 7 9
[60; 65) 17 26
[65;70) 30 56
[70; 75) 14 70
[75; 80) 7 77
[80; 85] 3 80
80
(b) Observando la columna de frecuencias acumuladas se deduce que existen N3 =
26 individuos cuyo peso es menor que 65 Kg., que en términos de porcentaje
corresponden a: 26/80.100= 32,5%
n5 + n6 + n7 = 14 + 7 + 3 = 24 lo que es equivalente a: N7 – N4 = 80 – 56 = 24
Ejercicio 2.
Xi 123456
ni 579676
Solución:
Xi ni fi Fi
1 5 0,125 0,125
2 7 0,175 0,300
3 9 0,225 0,525
4 9 0,15 0,675
5 7 0,175 0,85
6 6 0,15 1
40 1
R= Tabla de frecuencias con datos no agrupados; usamos este tipo de tablas cuando
tenemos variables cualitativas o variables cuantitativas con pocos valores. Está
compuesta por las siguientes columnas.
Valores de las variables; son los diferentes valores que toma la variable en el
estudio.
1. En la primera columna se ordenan de menor a mayor los diferentes valores que
tiene la variable en el conjunto de datos.
2. En las siguientes columnas (segunda y tercera) se ponen las frecuencias
absolutas y las frecuencias absolutas acumuladas.
3. Las columnas cuarta y quinta contienen las frecuencias relativas y
las frecuencias relativas acumuladas.
4. Adicionalmente (opcional) se pueden incluir dos columnas (sexta y séptima),
representando la frecuencia relativa y la frecuencia relativa acumulada como
tanto por cien. Estos porcentajes se obtienen multiplicando las dos frecuencias
por cien.
R= Muestra una columna por campo y proporciona espacio para los encabezados
circular.
Las notas de 12 alumnos de una clase en Matemáticas y Física son las siguientes:
Matemáticas Física
2 1
3 3
4 2
4 4
5 4
6 4
6 6
7 4
7 6
8 7
10 9
10 10
Diagrama de barras: Se utiliza para de presentar datos
cualitativos o datos cuantitativos de tipo discreto. Se representan
sobre unos ejes de coordenadas, en el eje de abscisas se colocan
los valores de la variable, y sobre el eje de ordenadas las frecuencias
absolutas o relativas o acumuladas.
Ejemplo: Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de una clase para determinar
su grupo sanguíneo ha dado el siguiente resultado:
Grupo
fi
sanguíneo
A 6
B 4
AB 1
0 9
20
Es un gráfico de líneas que se usa para presentar las frecuencias absolutas de los
valores de una distribución en el cual la altura del punto asociado a un valor de las
variables es proporcional a la frecuencia de dicho valor.
Ojiva porcentual: