GUIA TALLER CIENCIAS SOCIALES

Neolítico y Edad de los Metales

 Fuente: INTEF/ Ilustrador: José Alberto Bermúdez (CC BY NC SA 3.0)

1. Cambios económicos con la Revolución Neolítica

Cuando acabó la última glaciación o Edad de Hielo (la Würn) las temperaturas subieron en
todo el planeta, es decir, hubo un cambio climático.  Esto afectó al modo de vida del
hombre del Paleolítico. El calentamiento provocó la migración de los animales y cada vez
se cazaba menos. Ante la escasez de animales, fue necesario buscar alguna alternativa para
obtener alimentos. Entonces, como consecuencia de la observación de la naturaleza, se
descubrió:

 La agricultura, es decir, se aprendió a cultivar cereales (trigo, cebada arroz,

maíz...), leguminosas (lentejas, guisantes, garbanzos...) fibra (lino)
 La domesticación, primero a perros (20.000 a.C.), luego se encerró a ovejas, cabras
y aves en corrales (8.000 a.C.), posteriormente a vacas, bueyes y cerdos (7.000 a.c) y luego
a asnos y caballos en establos (5.000 a.C.). 
Como producían más de lo necesario tenían producción sobrante o excedente. Gracias a
eso pudieron hacer intercambios o trueque de productos con otros pueblos y con otras
aldeas, es decir, comenzó el comercio.

Hacia el 12.000 a.C. en algunos lugares aparecieron algunos de estos avances, pero de

forma aislada o a pequeña escala, de modo que la caza sigue siendo la principal forma de
obtener alimento. Este periodo intermedio de transición se llama Mesolítico.

Los cambios de extendieron rápidamente desde el 8.000 a.C. debido a un cambio climático

y a la subida de temperaturas por el fin de la última glaciación. Esto propició que varias
regiones adquirieran estos avances en poco tiempo, a esto se llama Revolución
Neolítica. Al tratarse de cambios rápidos se habla de revolución y no de evolución que se
refiere a un proceso de cambios lentos. La Revolución Neolítica marca el paso del
Paleolítico al Neolítico en estos lugares.  Sucedió en primer lugar en una región de Oriente
Próximo llamada por su forma Media Luna Fértil: cuencas de los ríos Nilo, Tigris,
Éufrates y costa mediterránea levantina. En estos territorios dejaron de ser depredadores
(vivir principalmente de la caza y la recolección) y pasaron a ser productores de alimentos
(vivir principalmente de la agricultura y la ganadería).

Actividades de comprensión lectora:

 ¿Cuáles fueron los cambios económicos más importantes con el

paso del Paleolítico al Neolítico? ¿Cuál fue la causa de estos cambios?
 ¿Qué dos actividades económicas marcan el inicio del Neolítico?
 ¿Dónde aparecieron estos avances por primera vez?
 ¿Por qué se descubrió la agricultura?
 ¿Por qué el Neolítico comienza en cada sitio en momentos distintos?

2. Cambios tecnológicos desde el Neolítico

Se mejoró en la técnica para elaborar herramientas y la piedra, ahora no es tallada (a

golpes) sino pulimentada (frotada).  Aparecen nuevas herramientas agrícolas de piedra con
añadidos de madera y hueso:

 Azadas para remover la tierra (piedra y madera). 

 Arados para remover la tierra con la ayuda de animales (piedra y madera).
 Hoces para segar o cortar hierbas (piedra o hueso) 
 Molino de piedra para moler el grano y hacer harina (dos piedras)
 Hornos para convertir la harina en pan. 

Además, aparecen nuevas formas artesanales (actividades realizadas con las manos):

 Alfarería: trabajo con barro. Así elaboran vasijas de cerámica que eran recipientes

de barro cocido para guardar los productos agrícolas o bebida.
 Cestería: trabajo con tiras de origen vegetal o animal para elaborar cestas o
capazos, sacos y sandalias.  
 Artesanía textil: trabajo para fabricar tejidos. Se inventa el huso de madera para
desenredar los filamentos y hacer hilos, luego los hilos se pasan por un telar de madera y se
unen con un peine.  hacer un tejido. 

Actividades de comprensión lectora:

 Cita cuatro herramientas neolíticas, señala el material y explica su

función.
 3. Cambios sociales desde el Neolítico

Con la agricultura y la domesticación ya no hacía falta desplazarse para cazar, así que se
asentaron de modo permanente en aldeas, es decir, se hicieron sedentarios. Los primeros
aparecieron en Oriente Próximo: Jericó, Catal Huyuk, Urik, etc. Estos asentamientos se
ubicaban al lado de un río para disponer con agua potable y riego para los cultivos.
Construían sus viviendas con adobe, mezcla de barro y paja secada al sol. La nueva
situación aumentó el tiempo libre de las personas. Pudieron dedicar más tiempo a
tareas artesanales (con la mano) como la elaboración de tejidos con telares y otras dejaron
de trabajar en el campo y se dedicaros a otras actividades, por lo que apareció
la especialización del trabajo. Con el tiempo las aldeas crecieron y se convirtieron en
ciudades. Lo más probable es que estuvieran gobernadas por una asamblea en las que
estaban representados los más ancianos por ser los más sabios y los jóvenes más populares
por sus capacidades físicas o militares.

Actividades de comprensión lectora: 

 ¿Por qué se hicieron sedentarios? ¿Dónde solían ubicarse sus aldeas y

ciudades? ¿Por qué?

4. Cambios culturales desde el Neolítico

Los pueblos neolíticos querían disponer de más población para defenderse mejor de los
ataques de los pueblos nómadas o de otros pueblos neolíticos. Por eso querían que las
mujeres tuvieran muchos hijos.  Además, las tierras no daban todos los años la misma
cantidad de cosecha, así que también querían que los cultivos dieran más producción. Estas
preocupaciones tienen relación con las estatuillas femeninas llamadas diosas madre que se
han encontrado en los yacimientos neolíticos (1). Los más probable es que adoraran
a divinidades femeninas para favorecer la fertilidad (capacidad de dar fruto) de los
cultivos y de las mujeres. Además, se siguieron haciendo pinturas rupestres. En la
Península Ibérica el estilo levantino del Paleolítico evolucionó hacia unas formas
más esquemáticas durante el Neolítico.

Aparecen las primeras construcciones de piedra. Los templos se construían siguiendo la

orientación de los astros y su función era servir como calendario agrícola. Así sabían
cuándo iban a volver las lluvias y cuándo se debía cultivar. En Gobekli Tepe (norte de
Mesopotamia hacia el 9.000 a.C.) se construyó el primer templo de la historia.  Se recupera
la práctica del enterramiento, que en los milenios anteriores se habían reducido. Ejemplo de
ello son los enterramientos en fosas de piedra de la cultura de los sepulcros de fosa (4.000
a.C. en Cataluña).

Actividades de comprensión lectora:

 ¿Cuáles fueron los cambios sociales y religiosos más importantes con

el paso del Paleolítico al Neolítico? ¿Cuál fue la causa de estos
cambios?
 ¿Cómo llamamos a las estatuillas femeninas neolíticas?
 ¿Por qué creemos que se adoraban a divinidades femeninas?
 Ampliación ¿Qué sabemos sobre la vida en la ciudad neolítica de
Catal Huyuk?
 
 Fuente: INTEF/ Ilustrador: José Alberto Bermúdez (CC BY NC SA 3.0)

5. Avances tecnológicos desde la Edad de los Metales

Esta etapa empieza cuando apareció la metalurgia con fundición. Antes se moldeaba el

metal a golpes, es decir en frío, pero a partir del 5000 a.C. se  aprendió a hacer instrumentos
metálicos usando hornos donde se funden y moldes donde se enfrían. Se descubrió que
algunos metales se fundían si se calentaba al fuego y que luego el metal fundido podía
volcarse en moldes para obtener una forma determinada. La Edad de los Metales se divide
según el metal principal que usa. Cada periodo requiere un mayor nivel tecnológico ya que
hay que alcanzar una temperatura más alta.

1. Edad del cobre (desde el 5.000 a.C. en Próximo Oriente (2) , 3.500 a.C. en la

Península) también llamada calcolítico. En un primer momento el cobre se moldeaba en
frío, es decir se le daba forma a golpes, pero luego se usaron hornos. El cobre se usaba para
objetos decorativos (por su brillo), y como era más resistente que la piedra de sílex,
también se usaba para hacer hachas y puntas de flecha.  La primera cultura calcolítica
peninsular es la de los Millares en el sueste, donde aparecen las primeras construcciones
megalíticas en esta región: los dólmenes de corredor. 

2. Edad de bronce (desde el 3 mil a.C. en Próximo Oriente, desde 2.500 en la

Península) una aleación (mezcla) de cobre y estaño que se usó para elaborar herramientas y
armas (espadas y escudos). Como el estaño es escaso y difícil de conseguir, se crearon
nuevas rutas comerciales por el Mediterráneo y por Europa. En Europa occidental se
extendió la cultura del bronce llamada del vaso campaniforme (3.000-, caracterizada por
realizar piezas de cerámica con esta forma. En la misma zona de los Millares, se desarrolla
la cultura del bronce de El Argar que se caracteriza por sus poblados amurallados y sus
enterramientos en tinajas (vasijas de forma ovalada y sin asas).  

3.  Edad de hierro (desde el 1500 a.C. en Próximo Oriente, desde el 1000 o el 800 a.C.
en la Península) con el que se lograron herramientas y armas de gran dureza. Aunque el
hierro es abundante, para obtenerlo hace falta alcanzar mayor temperatura, por lo que
requiere una mejora en la tecnología. En toda la Península, como en el resto de Europa
Occidental, se extiende la cultura de campos de urnas, llamada así por incinerar a los
cadáveres y guardar las cenizas en urnas de cerámica.  En Mallorca y Menorca se desarrolló
la cultura talayótica, De los íberos, tartessos (en la costa del Mediterráneo) y de
los celtas (en el centro y noroeste) hablo en esta página. 

El control de un metal de mayor dureza significaba la superioridad militar de un pueblo

sobre otro. Los que usaban armas de cobre vencían a los que usaban armas de piedra, los
que usaban armas de bronce vencían a los que las tenían de cobre, y los que usaban armas
de hierro vencían a los demás.

Actividades de comprensión lectora:

 ¿Qué nuevas actividades económicas surgieron con la metalurgia?

¿Qué consecuencias económicas tuvo esto?
 ¿Cuáles fueron los cambios económicas y sociales más importantes
que diferencian al Neolítico de la Edad de los Metales? Justifica cada
uno. 
 ¿Qué es lo que marca las diferentes etapas de la Edad de los
Metales?
 6. Cambios económicos y sociales desde la Edad de los
Metales

La búsqueda de metales impulsó la expansión del comercio y el control de los yacimientos

minerales. El aumento de la riqueza hizo que las aldeas crecieran y se convirtieran
en ciudades. 

El número de guerras aumentó por varias razones:

 Había muchos pueblos nómadas que atacaban a los pueblos sedentarios para
saquear sus riquezas.
 Había pueblos sedentarios que atacaban a otros para controlar los yacimientos
minerales de sus territorios.
 Había pueblos sedentarios que disponían de una mejor tecnología (disponían de
armas de hierro) y atacaban a sus vecinos porque sabían que su victoria estaba asegurada
(si estos usaban armas de bronce)
Las aldeas y ciudades se amurallaron. Primero con empalizadas de madera y luego con
grandes muros de adobe o piedra. Los agricultores buscaron seguridad poniéndose bajo la
protección de hombres armados cuyo dirigente era un caudillo militar. El caudillo les
pedía manutención (alimentos y riquezas) a cambio de protegerles.  Gracias al poder
militar que les proporcionaban los hombres armados que les obedecían, el caudillo militar
acabó concentrando todo el poder y acumulando más riqueza que los demás. El
enriquecimiento del grupo formado por el gobernante y sus hombres de confianza hizo
que se incrementaran las diferencias sociales entre los grupos que integraban la sociedad.
Finalmente, el caudillo militar convirtió su cargo en hereditario, es decir, se convirtió en
rey o monarca. Los reyes gobernaban con la ayuda de un consejo de asesores formado
por personas de su confianza.

Actividades de comprensión lectora:

 ¿Por qué aumentaron los conflictos armados en la Edad de los

Metales? ¿Quién fue adquiriendo más poder político como
consecuencia de lo anterior? 
 7. Cambios culturales desde la Edad de los Metales

Por los restos que se han encontrado, sabemos que se empezaron a adorar divinidades
masculinas relacionadas con la guerra.

En Europa aparecen construcciones con megalitos (con grandes monolitos o losas).

Posiblemente tenían una función funeraria. Dentro del megalitismo podemos encontrar
varios tipos de construcciones:
 Menhir: un monolito clavado en el suelo. Puede estar aislado o formando
alineamientos (en línea) como los de Car
 Crómlech: monolitos formando un círculo, como los de Stonehenge en Inglaterra,
del 2.500 a.C. 
 Dolmen: tres monolitos formando una mesa. Puede ser simple o trilitos o un
dolmen corredor formando un pasillo, como el de Cueva de Menga en Antequera. 
 Las construcciones características del megalitismo de la cultura talayótica de
Menorca: taula que son dos megalitos formando una T; naveta que tiene forma de nave
invertida; talayot que tienen forma de torre.
Al mismo tiempo que las culturas megalíticas se extienden por las costas europeas, en
Oriente Próximo están creciendo las primeras civilizaciones de Mesopotamia y Egipto.

Actividades de comprensión lectora:

 ¿Cómo cambio la religión con la llegada de pueblos guerreros que

usaban armas de hierro? 
 Teniendo en cuenta la pregunta anterior: ¿Cómo crees que cambió la
posición de la mujer en la sociedad al pasar del Neolítico a la Edad de
los Metales?
 Ampliación ¿Para qué pudo construirse el monumento de
Stonehenge?
 NEOLÍTICO EN AMERICA

 
Cuando Colón puso pie en América en 1492 llegaba a un vasto continente, con gran
vareidad de climas, paisajes y pueblos. Encontró tres civilizaciones comparables a lo que
fueron las civilizaciones esclavistas de la antigüedad: politeistas y con alto grado de
urbanización. Estas civilizaciones estaban en una época de crisis y de guerras con pueblos
vecinos. Mayas de la península de Yucatán, aztecas del altiplano mexicano, con su capital
en Tenochtilán (actual Ciudad de México) y la gran civilización andina de los incas (el
Tahuantinsuyu, con capital en Cuzco). Estos pueblos citados ya entraron en el Neolítico,
con sus formas de vida agro-ganaderas y sedentarias, casi al mismo tiempo que las
civilizaciones del viejo mundo.
Antes de la era cristiana la agricultura yu ganadería se habían extendido por los Andes,
parte de la costa caribeña, casi todo el altiplano mexicano y el valle del Mississipi, mientras
que en el milenio y medio posterior ya se conocían las prácticas agrícolas en casi todo el
continente, salvo en sus extremos fríos del sur y del norte. Sociedades agrarias del maíz y
de la domesticación de los camélidos en la zona andina y de los cuyes.
Gran cantidad de pueblos y lenguas coexisten a los largo de la geografía americana. Por
ello, mas que de encuentro de dos mundos, puede hablarse de encuentro entre Europa y
varios mundos muy diferentes entre ellos, a pesar de descender los amerindios,
ancestralmente, de los pueblos mongoloides asiáticos.

Actividades finales

 ¿Cuáles son las principales diferencias entre la etapa del Paleolítico y

de la del Neolítico en diferentes aspectos?

Cuenta una historia titulada: "Mi vida la aldea del gran río". Inventa una
narración en primera persona en la que encarnas un habitante de aldea
neolítica. Únicamente has de:

Evitar los anacronismos (sucesos que nunca hubieran podido pasar porque

incluyen elementos que en esa época aún no se habían inventado o
descubierto)

Incluir en algún momento de la narración los términos siguientes: azada,

horno (para fundir metales), comerciantes, empalizada.

Actividades manuales

 Dibuja en tu cuaderno una tabla con tres columnas que ocupe toda

una hoja:
 La primera, titulada objetos paleolíticos: un arpón, una pintura
rupestre, un bifaz, una venus, una lanza, aguja de hueso.  Debajo aclara
la función de cada uno. 
 La segunda, titulada objetos neolíticos: un molino de piedra, una vasija
de cerámica, una hoz, una empalizada de madera. Debajo aclara la
función de cada uno.
  La tercera, titulada objetos de la  Edad de los Metales: un  una espada
de hierro, un menhir, un dolmen,  un crómlech.  Debajo aclara la
función del primero y las funciones de los tres siguientes (son las
mismas).