MAPA MENTAL SOBRE LA EVALUACIÓN

EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Andrea Vélez Correa ID: 658818

Yeny Paola Toro Orozco ID: 660660

Gabriela Zapata Salazar ID: 658368

Presentado a: Alexandra Echeverry Murillo

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Fundamentos y Didáctica en Educación Infantil

NRC: 9226
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Introducción

En el presente documento se da cuenta del mapa mental realizado acerca de la evaluación

en la educación inicial, dando muestra de las características, objetivos, tipos,finalidad y del proceso

histórico que ha tenido a lo largo del tiempo.

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Conclusiones

Se puede concluir que la evaluación no debe ser utilizada como una forma de medir o

calificar de manera cuantitativa a un estudiante, sino que debe tomarse como una herramienta por

medio del cual el docente puede conocer el proceso de cada uno de los niños y niñas para intervenir

adecuadamente, garantizar un buen desarrollo de acuerdo a los intereses y necesidades, fortalecer

las dimensiones humanas y brindar espacios transformadores y pertinentes para la población.

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Bibliografía

Álvarez Romero, M., & Jurado Ponce, C. (2018). Didáctica de la Educación Infantil. En Bloque

5, unidad didáctica 4: Conceptos y finalidades de la evaluación del niño y la niña.

ssc322_3(2a.ed.).

Redani Primera Infancia . (2012). Concepciones y tendencias de la evaluación en la primera

infancia.