Guía de trabajo autónomo

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que

Centro Educativo: CINDEA Alajuelita

Educador/a: Andrés Meneses Ovares
Nivel: IIp2. Octavo
Asignatura: Matemática, módulo 123 . parte II.
Nombre del estudiante_______________________________ sección__________________

Aprendizaje Esperado

• Identificar figuras semejantes en diferentes contextos.

• Identificar figuras congruentes en diferentes contextos.

• Aplicar los criterios de semejanza: lado- lado- lado, lado- ángulo -lado y
ángulo-ángulo-ángulo para determinar y probar la semejanza de
triángulos.

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que El educador/a sugiere:
voy a necesitar • Materiales generales como cuaderno, borrador, lápiz o lápices de
color, calculadora. Fichas para apuntar cosas importantes.
Condiciones que debe • Mesa o escritorio debidamente ordenado.
tener el lugar donde voy • Solo tener a mano materiales solicitados anteriormente, otros
a trabajar recursos se consideran distractores.
• La habitación debe estar bien iluminada, o el lugar donde se sienta
más cómodo..

• No debe haber distractores como: televisores, radios, niños jugando

y personas dialogando a su alrededor y que no estén participando
 en el desarrollo de esta guía, ya que estos también son considerados
distractores.

Tiempo en que se espera Dos semanas.

que realice la guía

2. Voy aprender, temas y voy a tener paciencia .

Indicaciones El educador/a:

1. Leer atentamente la teoría que se presenta en la

guía.

2. Analizar cada uno de los pasos que se explican en

el ejemplos resuelto.

3. Preguntarse ¿Por qué de cada paso?.

4. Realizar el ejemplo resuelto, y comparar su solución

para ver si realmente lo entendió; de los contario
volver al paso #1.

5. No intentar hacer la práctica sin seguir al pie de la

letra todas estas indicaciones.

Actividad
• Lea de forma atenta y revise el procedimiento de los
ejemplos resueltos que se presenta más adelante.
 Preguntas para
reflexionar y
responder

3 .Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones
*El educador/a:

• De acuerdo al tiempo que disponga al día para

realizar los trabajos autónomos de las demás
asignaturas, le solicito comprometerse en la
realización de los siguientes ejercicios, para ello
distribuya los mismos a lo largo de las semanas, para
que pueda realizarlos a su gusto y ritmo.

Teoría y ejemplos Resueltos

Semejanza de triángulos
Definición: Dos triángulos son semejantes si tienen ángulos homólogos ( ángulos
correspondientes) congruentes y lados homólogos ( lados correspondientes)
proporcionales.

d
a
b f
e

El lado homólogo de “a” es “e “ en el otro triángulo. ( el lado más grande con el más grande)

El lado homólogo de “b” es “d” en el otro triangulo. ( el lado más pequeño con el más pequeño)

El lado homólogo de “c” es “f” en el otro triángulo. ( el lado de medida media con el otro lado de medida media)
A. El triángulo ∆OPQ es semejante con el triángulo ∆ABC.
B. El triángulo ∆PQR es semejante con el triángulo ∆ABC

1. Vamos a determinar los ángulos

cogruentes

2. Vamos a determinar las relaciones de semejanza entre los lados

proporcionales
 Criterios de semejanza

Los criterios de semejanza corresponden a las Significa que cuando se hace la división de
condiciones mínimas que deben reunir dos o más lados homólogos todos los resultados son
triángulos para que se han semejantes. iguales, observe en el ejemplo B, Constante
de proporcionalidad.

1. Criterio A.A.A (ángulo, ángulo, ángulo): Si los ángulos homólogos

(correspondientes) de los triángulos son congruentes, entonces los triángulos son
semejantes.

Observe que basta con revisar si los ÁNGULOS

HOMÓLOGOS SON CONGRUENTES para saber
si los triángulos son semejantes.

Ejemplo:
Consideremos los siguientes
triángulos, y notemos que:

Por lo tanto, y considerando que

sus tres parejas de triángulos son congruentes podemos afirmar que los triángulos
ABC y DEF son semejantes por el criterio ÁNGULO- ÁNGULO-ÁNGULO.
2. Criterio L.L.L (Lado-Lado-Lado): Si los lados homólogos ( correspondientes) de los
triángulos son proporcionales , entonces, los triángulos son semejantes.

Ejemplo:

Por el criterio LADO – LADO - LADO

 3. Criterio L.A.L (Lado-Ángulo-Lado): Si existe una correspondencia entre dos
triángulos de tal manera que dos parejas de lados homólogos
(correspondientes) sean proporcionales y los ángulos comprendidos por esos
lados son congruentes, entonces, los triángulos son semejantes.

Ejemplo:
 Congruencia de triángulos
Dos triángulos son congruentes si los lados y los ángulos de un triángulo son
respectivamente congruentes a los lados y los ángulos de otro triángulo.
Ejemplo A El triángulo ∆OQR es congruente con el triángulo ∆ABC

• Observe que el símbolo ≅

significa congruencia.
• Observe que los lados
homólogos son congruentes.
• Observe que los ángulos
homólogos son congruentes
(congruentes que tienen la
misma medida)

Ejemplo.

El triángulo ∆𝐸𝐺𝐻 es congruente con el triángulo ∆VRS

• Observe que en este caso hay

que ver la simbología y se guía
por medio de los palitos que
están sobre los lados y sobre los
ángulos.
 Pongo en práctica lo aprendido.
Práctica. Resuelva en el cuaderno la siguiente práctica (fracciones homogéneas), debe aparecer el
procedimiento

1. Dados los triángulos ∆𝑃𝑄𝑅 ~∆𝑆𝑇𝑉, complete las congruencias para los ángulos
y las correspondencias para los lados

2) Dados los triángulos ∆𝐵𝐴𝐶 ~∆𝐷𝐹𝐸, complete las congruencias para los ángulos y las correspondencias para
los lados
3) Determine si los triángulos ∆𝐵𝐴𝐶 y ∆𝑃𝑄𝑅 de cada caso son semejantes. En caso de que lo
sean indique el criterio de semejanza que lo justifique.
 Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el

significado de las palabras que no conocía?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué
hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue

realizado?
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

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¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?
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Evaluación: Marque con una X, el nivel alcanzado de cada indicador
( obligatoria, hacer la autoevaluación)
Niveles de logro
Indicadores Inicial ( 1) Intermedio (2) Avanzado (3)
Identifico figuras Conozco los Aplico los Identifico las figuras
semejantes en criterios de criterios ( por semejantes por definición.
diferentes definición para definición) para
contextos. determinar si las determinar si los
figuras son triángulos son
semejantes semejantes
Identifico figuras Conozco los Aplico los Identifico las figuras
congruentes en criterios de criterios ( por congruentes por definición.
diferentes definición para definición) para
contextos. determinar si las determinar si los
figuras son triángulos son
congruentes congruentes
Aplico los criterios En listo los criterios Describo los Explico con detalle si dos
de semejanza: para determinar o criterios para triángulos son semejantes
lado- lado- lado, comprobar la determinar o por los criterios LLL, LAL y
lado- ángulo -lado semejanza entre comprobar la AAA
y ángulo-ángulo- triángulos. semejanza entre
ángulo para triángulos.
determinar y probar
la semejanza de
triángulos.