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Números racionales

Definición

El conjunto de los números que se pueden representar por expresiones de la


a
forma , con y números enteros, diferente de cero, se llama el conjunto
b
de los números racionales y se denota por Q..

Simbólicamente:

La expresión se llama fracción, " " se llama numerador y " " se llama
denominador.

Numerador: Indica la cantidad de partes iguales que se toman de la unidad.

Denominador: Indica la cantidad de partes iguales en las que se divide la


unidad.

Ejemplo

Son números racionales los representados por cada una de las siguientes
fracciones:

1 3 8 9 2 5
, , , , ,
3 2 4 2 7 4

Representación gráfica de fracciones

*Mediante esquemas

1
. Significa que “se divide la unidad” en dos partes
2

Iguales y se toma una de dichas partes.


9
Significa que “se divide la unidad” en cuatro partes iguales y se toman
4
nueve. Por lo tanto la fracción supera la unidad y no basta con una unidad para

dicha representación.

*Mediante la recta numérica

1
-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|---
2

9
-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|---
4

Actividades

1) Representar gráficamente las siguientes fracciones:

4 2 3 7 5
a) b) c) d) e)
3 5 4 3 2

2) Sin representar gráficamente una fracción ¿Cómo se sabe si es menor,

mayor o igual que la unidad?

Fracciones equivalentes

Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte

de la unidad.

Para obtener una fracción equivalente a una dada se puede amplificar o

simplificar dicha fracción.

2 4
Ejemplo: Las fracciones y son equivalentes porque representan la
4 8

misma parte de la unidad.


Amplificar Simplificar

2 4 4 2
= =
4 8 8 4

Actividades

1) Buscar la fracción equivalente que se indica en cada caso: Justificar

25 ..... 3 12 ..... 4 5 15
a) = b) = c) = d) =
40 8 9 ..... 6 12 ..... 21

2) Comparar las fracciones de cada par e indicar cuál es mayor en cada


caso. Justificar.

3 2 4 10 5 4 3 8
a) y b) y c) y d) y
4 5 7 14 7 5 10 15

Operaciones con fracciones

*Para sumar o restar fracciones con igual denominador se suman o restan

los numeradores.

2 1 3 5 2 3
Ejemplos: a) + = b) − =
5 5 5 8 8 8
*Para sumar o restar fracciones con distinto denominador se buscan

Las fracciones equivalentes con igual denominador (conviene tomar el mcm

de los denominadores) y después se suman o restan los numeradores de

las fracciones obtenidas

Ejemplos

2 1 8 3 11
a) + = + =
3 4 12 12 12

2 1 6 5 1
b) − = − =
5 3 15 15 15

Actividad

Calcular y en los casos que sea posible simplificar el resultado:

2 3 1
a) + − =
9 9 9

2
b) 1 + =
3

1 3
c) 1 − + =
4 16

3 1
d) − =
4 6

4 5 15 7
Respuestas: a) b) c) d)
9 3 16 12

• Para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores entre si y se

multiplican los denominadores entre sí.

Ejemplos

7 2 14 7
a) . = = .
8 3 24 12

2 6 9 108 18
b) . . = =
3 5 2 30 5
• Para dividir fracciones se puede convertir la operación en una
multiplicación y luego resolverse como tal:

Ejemplos

2 3 2 4 8
a) : = . =
5 4 5 3 15

1 7 1 5 5
b) : = . =
3 5 3 7 21

Actividad

Calcular las siguientes operaciones simplificando cuando sea posible:

1 3
a) : =
2 4

6 3
b) : =
5 10

1 8 3
c) . : =
4 3 2

2 10 5
d) . . =
5 6 4

3 2 2
e) . : =
4 9 5

2 4 5 5
Respuestas: a) b) 4 c) d) e)
3 9 6 12

Porcentaje

Una fracción de denominador 100 expresa un porcentaje.

70
Un 70% ( setenta por ciento) de un grupo es lo mismo que expresar de
100
dicho grupo.
25
Un 25% ( veinticinco por ciento) de un grupo es lo mismo que expresar
100
de dicho grupo.

Actividad

¿Qué porcentaje expresan cada una de las siguientes fracciones?

1 1 1 2
a) b) c) d) e) 1
2 10 4 5

Respuestas a) 50% b)10% c(25% d) 40% e) 100%

• Para hallar la potencia y la raíz enésimas de los números racionales

se distribuyen las operaciones a numerador y denominador desarrollando

así los cálculos correspondientes.

Ejemplos

2
2 22 4
a)   = 2 =
3 3 9

3
1 13 1
b)   = 3 =
4 4 64

1 1 1
c) = =
9 9 3

3
27 27 3
d) 3 = =
8 3
8 2
Actividad:

Calcular las siguientes potencias y las siguientes raíces:

1
a) =
16

2
 3
b)   =
5

81
c) 4 =
16

3
1
d)   =
 3

1 9 3 1
Respuestas a) b) c) d)
4 25 2 27
Guía de actividades

1) Representar gráficamente las siguientes fracciones:

1 3 4 7
a) b) c) d)
6 2 5 4

2) Responder::

a) ¿Qué fracción de la semana representan 4 días?

b) Qué fracción de la hora son 15 minutos?

c) Qué fracción del día constituyen 8 horas?

3) Comparar las siguientes fracciones de cada par e indicar cuál es mayor.

Justificar

1 2 5 4 8 11 4 7
a) y b) y c) y d) y
2 3 3 3 5 8 9 12

4) Resolver los siguientes cálculos combinados. Justificar.

3
1 1
a)   ( 4 − 2) +
2
.2 =
2 4

1 1 3
b) 2
+ 3 2+  =
64 2

3 9
c) 1 + .( 2 ) 2 + =
4 16
2
 1 1 1
d)  2 −  − 4 + =
 2 81 3

4
1 1 1 1
e) +  : − =
4 2 4 16

3 5 19 9 1
Respuestas: a) b) c) d) e) ç
2 2 4 4 4

5) Hallar el valor de x. Justificar

2
1
a) 2 x +   = 1
2

b) 3 x − 1 = 0

1 1
c) +x=
3 9

1
d) 3x-1 =
2

2
1 1
e)   + x =
 3 81

3 1 1
Respuestas: a) b) c) 0 d) e) 0
4 3 2
6) Resolver los siguientes problemas:

3
a) En un partido de fútbol se llenaron de las tribunas, que tienen una
4

capacidad de 50000 espectadores ¿Cuántas personas asistieron?

2 5
b) Rafael tenía $45 y gastó de su dinero en una remera y en un
9 9

pantalón. ¿Cuánto le costó cada prenda? ¿Cuánto dinero le sobró?

3 2
c) María tenía $30 y gastó en la librería de su dinero – Luego gastó
5 3

de lo que le quedaba en un bazar. ¿Cuánto gastó en el bazar? ¿Cuánto

dinero le sobró?

5 1
d) Valeria pegó en su álbum de las 210 figuritas que juntó. Si tiene
7 4

del álbum completo ¿Cuántas figuritas le faltan para llenarlo?

2
e) Julia repartió de sus caramelos. Si repartió 10, ¿Cuántos caramelos
7

tenía?

Respuestas: a) 37500 personas

b) La remera le costó $10 y el pantalón 25 . Le sobraron $10

c) $ 8 y $ 4

d) 450 figuritas

e) 35 caramelos