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ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

Modalidad Escolarizada
Especialidad: Biología
Semestre: Agosto 2021 - Enero 2022

Unidad 1 Problemas Económicos de México


Curso:
PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE
MÉXICO

ACTIVIDAD 1 CONOCIMIENTOS PREVIOS

PROFR. DAVID CASTILLO CAREAGA


NOMBRE DE ALUMNO: MAGALY NOHEMÍ YERENA GRANADOS
PRIMER SEMESTRE
GRUPO 1°A

MONTERREY NL. 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2021


1. Consecuencias económicas, sociales y políticas del problema del COVID-19
en México y sus nuevas variantes en la actualidad.

La pandemia evidenció grandemente las carencias del sistema de salud, así como
debilidades del sistema productivo de nuestro país. El impacto de la pandemia sobre la
actividad económica en México ha sido muy significativo. Esta afectación ocurre por dos
vías: oferta y demanda. “Por el lado de la oferta, porque muchas cosas que podrían
querer consumir los individuos se encuentran cerradas o fuera de servicio por razones
sanitarias (restaurantes, entretenimiento, etc.). Por el lado de la demanda, porque la
menor actividad económica se traduce a su vez en pérdida o disminución de ingresos,
lo que reduce el consumo de muchos tipos de bienes.” (Esquivel, 2020)

La actividad económica en México se paralizó indudablemente, esto a partir de la


decisión de suspender aquellas actividades que consideraron “no esenciales” e
implementar la sana distancia. Definitivamente esto afectó a muchos sectores
manufactureros y de servicios que debieron cerrar temporalmente para garantizar el
distanciamiento social.

No tardó en llegar el desempleo en los hogares de muchos mexicanos, cuyas


afectaciones inundaron a su situación y estabilidad económica.

“Los sectores productivos que han sido los más afectados en términos relativos han
sido la agricultura (-11.5%), la construcción (-10.1%) y los servicios para personas,
empresas y el hogar (-8.6%). En estos tres sectores se concentra el 60% de todos los
empleos perdidos durante la pandemia. Otros sectores afectados de manera importante
en términos absolutos han sido la Industria de la Transformación (245 mil empleos
perdidos, -4.4%) y el Comercio (131 mil, -3.2%). En conjunto, estos cinco sectores
aportan el 94% de todos los empleos formales perdidos.”

Esta problemática presentada, sin duda afectó y sigue afectando a los trabajadores de
aquellos sectores caracterizados por un mayor contacto entre vendedores y consumidores
(como el consumo de alimentos en restaurantes) o a los de sectores que tardarán más
tiempo en regularizarse (como el turismo, por ejemplo).

Es entonces muy probable que la pobreza aumenta en el país como resultado de la


pandemia y de sus secuelas.
2. ¿Qué información tienes de algún problema de desarrollo social en México?
Nuestro país tiene una belleza impresionante, lleno de paisajes fantásticos
y con una gran riqueza tanto ecológica como cultural. Sin embargo, también posee
una serie de problemáticas a nivel social que perjudican enormemente a sus
habitantes.
Podemos mencionar que la desigualdad que existe en nuestro país es uno
de las principales problemáticas que enfrentamos. Pues podemos referirnos a la
desigualdad de oportunidades por ejemplo en la equidad de género, la mujer tiene
mayores dificultades en la posibilidad de acceder a un empleo bien remunerador,
en cuanto a lo territorial, hay habitantes en el país que por vivir en regiones
alejadas carecen de servicios y tienen dificultades para trasladarse y acceder a
ellos, también se puede mencionar a los migrantes, que buscan oportunidades de
empleo para mejorar su calidad de vida. El nivel socioeconómico también afecta
en el problema de la desigualdad, pues el tener o no acceso a bienes materiales
imposibilita el desarrollo y crecimiento de la población en el ámbito económico.

3. ¿Qué idea tienes sobre la realidad política de este país?


Considero que la política en México es una actividad que ha estado en el
ojo del público y que se ha consolidado como el tema de mayor relevancia para los
medios sociales y medios de comunicación. Creo que actualmente los partidos
políticos están divididos, pues en lugar de crear proyectos que hagan avanzar al
país y trabajen de manera colaborativa, pareciera que simplemente ven por sus
intereses, sin importar el estado en que dejan a la nación.

4. Por último, consulta en internet en el CONEVAL (Consejo Nacional de


Evaluación de la Política de desarrollo social), la situación de la pobreza
2018-2020 en México y su relación con los programas sociales del gobierno
federal actual. Interactúa con uno de tus compañeros (as) sobre estos temas
y lo incluyes.

De acuerdo a la exploración de la página de internet de CONEVAL, se puede destacar


la siguiente información:
Desde 2018, el CONEVAL ha informado acerca de las adecuaciones que
actualizan algunos elementos de la metodología para la medición multidimensional de la
pobreza, derivadas de las modificaciones normativas que afectan los derechos sociales,
así como de las investigaciones que fundamentan la incorporación de adecuaciones
técnicas que reflejan los cambios sociales del país.

En agosto de 2019, el CONEVAL presentó la serie de pobreza 2008-2018,


cumpliendo un periodo de 10 años en los que la metodología de pobreza
multidimensional se mantuvo sin modificaciones, en concordancia con lo aprobado por su
Comité Directivo en 2010, logrando con ello comparabilidad en el tiempo.

Con la publicación de esta información, el CONEVAL comienza una nueva serie


de medición de pobreza, cuya finalidad es proporcionar a la ciudadanía y tomadores de
decisiones un panorama social actualizado en función de los cambios que definen los
umbrales para las carencias.
Al analizar la información presentada, podemos concluir que la mediación de la
pobreza, junto con la evaluación de los programas sociales son los instrumentos para
tener un proceso integral de mejora del desarrollo social en el país. Comparar las
estadísticas en diferentes periodos contribuyen a lograr un análisis profundo que
determinará los retos a los que actualmente se enfrenta el país.

Medir el índice de pobreza es una metodología replicable, transparente y permite


además la rendición de cuentas de quienes dirigen la nación.

Considerando la situación actual causada por el aislamiento y de la crisis


económica derivada de las medidas tomadas para controlar su propagación, el objetivo
principal del informe realizado por la CONEVAL permitió identificar el nivel de avance y
retrocesos del desarrollo social y grupos de atención para el gobierno.

De acuerdo a lo ilustrado en la gráfica, podemos deducir que entre el 2018 y el


2020 la pobreza aumentó en un 2% al mismo tiempo que el número de la población
aumentó 3.8 millones de personas.

En cuanto a las carencias sociales, encontramos que en el ámbito educativo el


rezago aumentó, pues, al conversar con mi compañero Jesús, consideramos que las
principales causas fueron la falta de servicios tecnológicos en la población, la cual sería el
vínculo de comunicación de los actores escolares y que permitiría continuar con una
educación a distancia en todos los niveles educativos.

Otro de los factores que influyeron considerablemente en el aumento del rezago


educativo fue el poco manejo y capacitación a los docentes y padres de familia en cuanto
al uso de las herramientas digitales, pues si bien es cierto que a través de cursos y
diplomados la SEP ofrece a los maestros actualización, también es cierto que no existía
un manual de instrucciones ni mucho menos una capacitación diseñada para afrontar este
tipo de situaciones a las cuales nos enfrentamos al inicio de la pandemia. Todos los que
conformamos parte del sistema educativo nos vimos en la necesidad de buscar propias
herramientas y recursos para llevar la educación a las casas de nuestros alumnos, y a su
vez, los padres de familia requirieron buscar créditos para conseguir dispositivos
electrónicos, lo cual llevó a un desbalance en la economía de cada uno.
Actualmente, muy pocas escuelas han recibido ayuda de compañías privadas que
les han brindado el acceso a computadoras y tablets para lograr de la mejor manera
posible la excelencia y cobertura académica, sin embargo, hasta el momento no
conocemos un programa gubernamental que dé pie a la distribución de recursos
tecnológicos a los estudiantes del país.

REFERENCIAS:

https://www.coneval.org.mx/Medicion/Paginas/PobrezaInicio.aspx
https://www.banxico.org.mx/publicaciones-y-prensa/articulos-y-otras-publicaciones/
%7BD442A596-6F43-D1B5-6686-64A2CF2F371B%7D.pdf
https://psicologiaymente.com/miscelanea/problemas-sociales-mexico

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