Escuela Primaria N° 252 “Provincia de Salta” – Los Lapachos – Dpto.

El Carmen – Jujuy

PROPUESTA DIDÁCTICA Nº 1 1

Escuela: Nº 252 Provincia de Salta

Grado: 6º “A Y B”
Responsable: Quiroga Gonzalo Gabriel
Espacio curricular: Lengua y Ciencias Sociales
Tiempo:
 Desde: 05-04-2021
 Hasta: 09-04-2021
_______________________________________________________________

Área Propósitos Saberes

Lengua .Participar de forma oral Comprensión y la
y escrita para expresar producción oral
y compartir ideas,
conocimientos, .Sostener el tema de
sentimientos. conversación y
realización de aportes
.Defender puntos de que se ajusten al
vista. contenido y al propósito
(narrar, renarrar,
.Leer diferentes clases describir y dar su
de textos escritos opinión y fundamentar,
ficcionales y no entre otros).
ficcionales, utilizando
estrategias de lectura Lectura y producción
para que los alumnos escrita
amplíen la información.
.Participar en
situaciones de lectura
con propósitos diversos
(leer para aprender,
para informarse, para
hacer, para averiguar un
dato, para compartir con
otros lo leído, para
confrontar datos, por
goce estético)
Ciencias Sociales Propósitos Saberes
. Analizar las Las sociedades y los
actividades humanas en espacios geográficos.
el ambiente y las
problemáticas que . Identificar los
emergen de dichos ambientes naturales de
procesos y el impacto nuestro país.
que producen.
Educación para la Distinguir acciones Participar en reflexiones
convivencia y la vinculadas al problema sobre situaciones
ciudadanía de la responsabilidad a conflictivas desde la
través de dilemas reales literatura y el juego
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o hipotéticos. distinguiendo en ellas 2

problemas éticos
considerando la
diversidad de opiniones
y puntos de vista.
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LENGUA
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Lengua - Actividades sugeridas – Lunes 05/04/21 4

Tema: El texto narrativo.

 Indagación de conocimientos previos.

 Lectura modelo1. Posterior a la escucha atenta repartiré un ejemplar a
cada alumno.
 Para favorecer el ejercicio de la lectura y motivar la participación
leeremos una oración cada uno. Realizada esta acción conversaremos
sobre lo leído.

Dictado: ¿Qué es un texto narrativo?

Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real o

ficticia que ocurre en un lugar y tiempo concretos.

 Se recordará cuáles son los tipos de textos narrativos

Dictado ¿Cuáles son los tipos de texto narrativo?

1. Cuento: narración breve, con pocos personajes y desenlace rápido.

2. Leyenda: narraciones que mezclan hechos reales y sobrenaturales.
3. Mito: historia de corte fantástico que explica el origen de un lugar o un
suceso.
4. Novela: narración real o ficticia, mucho más extensa y compleja que un
cuento.
5. Poesía épica: narración de hechos legendarios reales o ficticios.
6. Crónica: texto que sigue un orden temporal de los hechos para contar
una historia.
7. Noticia: género periodístico que narra brevemente un suceso actual.
8. Reportaje: investigación periodística extensa sobre una persona o
hecho.
9. Biografía: narración sobre la vida de una persona y sus momentos más
resaltantes.

 Realizaremos una pequeña lista de lo que aprendimos.

 Actividad 1: Lee detenidamente teniendo en cuenta:

1. ¿Cómo empieza el texto?

2. ¿Dónde sucede esto?
3. ¿Cuál es problema?
4. ¿Cómo se resuelve?

1
Recurso MÉRGUEN, EL CAZADOR.
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 Les entregaré un cuadro que deberán completar. 5

Estructura del texto narrativo

Introducción Nudo Desenlace

 Actividad 2: Deberán identificar las estructuras en el texto y subrayarlas

con un color diferente la introducción, nudo y desenlace.
 Se socializarán las producciones para corregirlas entre todos.
 Actividad 3: Dibuja los personajes que aparezcan en la introducción, en
el nudo y en el desenlace.

Lengua - Actividades sugeridas – Martes 06/04/21

 Tema: El texto narrativo.

 Contextualización: Retomaremos el tema trabajado para poder pasar a
las actividades.

 Dictado: Características o elementos de la narración. Se explicarán

cada una de ellas.

1. Puede ser real o ficticio: En los textos narrativos pueden ser reales o
ficticios.

a. Un ejemplo de texto narrativo real: Una noticia.

b. Ejemplo de texto ficcional: leyenda o un mito.

2. Puede tener uno o más personajes: Son los que realizan las acciones.
Pueden ser:

a. Principales: es el personaje principal, con el que nuestro público

debe empatizar.
b. Antagonista representa la fuerza opuesta que le impide alcanzar su
objetivo.

3. La historia tiene un espacio y un tiempo: El texto narrativo se

desarrolla en un tiempo y un espacio determinados.

4. Narra una acción: Un texto narrativo describe las acciones que realizan
los personajes. Por ejemplo, conquistar un territorio, rescatar a un
personaje, buscar un tesoro, etc.

5. Narrador: Es aquel que cuenta la historia. Este puede ser:

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6
a. Narrador Omnisciente: El narrador asume el papel de un dios que
lo sabe todo, capaz de analizar las acciones y los pensamientos de
los personajes. por ejemplo el narrador de Cenicienta y Blanca
Nieves.
b. Narrador Testigo: Es la persona que está dentro de la historia y
cuenta los hechos desde su punto de vista.
c. Narrador protagonista: Este tipo de narrador es el personaje
principal de la historia y cuenta las cosas que le suceden.

6. Tiene un objetivo, una finalidad:

Un texto narrativo puede tener:

a. Un fin informativo. Por ejemplo las noticias periodísticas.

b. Un fin de enseñanza. Por ejemplo las moralejas de los cuentos.
c. Un fin de entretenimiento. Por ejemplo las novelas, chistes, etc.).

 Actividad 4: En el texto señala las características o elementos de la

narración.
 Socializaremos las producciones para corregirlas entre todos.

Lengua - Actividades sugeridas – Martes 06/04/21

 Tema: El texto narrativo.

 Contextualización: Retomaremos el tema trabajado para poder pasar a
las actividades.

 Actividad: Se repartirán imágenes con personajes como Spiderman,

Mjolnir, Cenicienta, y los niños deberán utilizarlas para la renarración de
MÉRGUEN, EL CAZADOR.
 Se supervisarán en cada momento la producción de los alumnos, los
guiaré con sugerencias.
 Al finalizar socializaremos las producciones para corregirlas entre todos.

Lengua - Actividades sugeridas – Miércoles 07/04/21

 Tema: Continuamos trabajando la temática anterior para apoyar el

afianzamiento.
 Contextualización: Se realizará una lectura modelo del texto que ya
conocen, así haremos un repaso de lo trabajado anteriormente.
 Identificación de la estructura del texto narrativo.

Actividad: Lee atentamente2

1. ¿De dónde venía el leñador?

2. ¿Por qué empezó a quejarse?
2
Recurso EL LEÑADOR.
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a. Porque tropezó y cayó. 7

b. Porque le pico una avispa.
c. Porque su hacha cayó al agua.

3. ¿El leñador podía trabajar in su hacha?

d. Sí, tenía muchas más.

e. Sí, se compró otra.
f. Sí, era la única que tenía.

4. ¿Cómo recupero su hacha?

g. Se lanzó al agua y la encontró.

h. Un amigo la recupero.
i. Una Sirena se la trajo.

Conversación: ¿Les gustó la noticia que acabamos de leer? ¿Es una noticia?
¿Qué tipo de texto es? ¿Cuál es su estructura? ¿Cuáles son las
características o elementos de la narración?

Actividad:

 Realiza una nueva lectura.

 Con diferentes colores, subraya en el texto las partes de su estructura
(introducción, nudo y desenlace).
 ¿Qué tipo de narrador es?

Lengua - Actividades sugeridas – Jueves 08/04/21

 Tema: Continuamos trabajando la temática anterior para apoyar el

afianzamiento.
 Contextualización: Retomaremos lo trabajado en la clase anterior.
 Se trabajará en la pizarra:
El tiempo en el texto narrativo
 Se leerá atentamente y se señalarán con color los verbos.

En el año 1500 a. C., el joven faraón Amosis logró expulsar a los hicsos
de Egipto. A partir de ese momento empezó un período de paz y prosperidad
que culminó con el apogeo o esplendor del país. A Amosis lo sucedieron
Tutmosis III, Ramsés II y Amenofis IV, llamado también Akhenatón. En toda
narración los hechos son situados en algún punto del tiempo.
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 Se verificará el aprendizaje: ¿en qué tiempo suceden las acciones?

 Se realizará una renarración en donde el narrador sea protagonista.
 Producción de los alumnos.
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CIENCIAS
SOCIALES
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Ciencias Sociales - Actividades sugeridas – Fecha 06 y 08 de abril 10

 Tema: Localización geográfica de la República Argentina en el plano.

 Se trabajará con el fragmento del poema “América Latina” que escribió
Nicomedes Santa Cruz, poeta peruano, en 1963 3.
 Se trabajarán actividades de reflexión a partir de la lectura del poema.
 Recursos Naturales.
 Actividades humanas y repercusión en el medio ambiente.
 Se trabajaran actividades de investigación con posterior socialización
para su corrección.

3
fragmento del poema “América Latina” de Nicomedes Santa Cruz – 1963.
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11

ÉTICA
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Ética - Actividades sugeridas – Fecha 09 de abril 12

 Tema: Valores.
 Indagación sobre conocimientos previos.
 Dictado de la definición de ética y valores.
 Se trabajará la lectura modelo de Caperucita Roja y el Lobo.
 Actividad escribir un final alternativo.
 Se socializará la producción para corregirla entre todos.
 Actividad recreativa – jugos con globos. Estos poseerán mensajes en su
interior, al reventarlos, deberán explicar la frase de forma oral o
dibujando en la pizarra. También deberán contar una anécdota corta
referida a tema.
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RECURSOS
13

Fotocopias.
Música.
Globos.
Libro de Caperucita Roja.