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GUÍA DE ESPAÑOL DE DUODÉCIMO GRADO. PROFESORA TRICIA CEDEÑO.

Semana Del 27 de septiembre al 8 de octubre de 2021.


Área N° 1 Comunicación escrita
Objetivos Aplicar en la redacción de escritos de diversa naturaleza, unidades gramaticales que favorecen la
coherencia y la cohesión, con el fin de comunicar mensajes comprensibles para sus receptores.

Indicador de Emplea, adecuadamente, las fases de la redacción en la composición de textos.


Logros

Tema Fases de la redacción

ACTIVIDAD DE INICIO
La redacción de diversos textos se puede organizar en tres fases: invención (¿qué digo?), disposición (¿cómo lo
organizo?) y elocución (¿de qué manera lo presento?). Para aplicar esas fases, es necesario considerar las
características generales de textos:

• Textos informativos. Tienen como propósito hacer saber algo al receptor, ya sea que asimile conceptos
nuevos o establezca nuevas relaciones entre los que ya posee.

• Textos científicos. Su meta es transmitir ideas y conocimientos, ya sea a los científicos o a un público
más amplio (divulgación). Se apoyan siempre en teorías científicas. Emplean un lenguaje técnico,
aunque en menor grado en los textos de divulgación.

• Textos administrativos. Organizan la comunicación entre la Administración y los funcionarios. Incluyen


escritos tan diversos como la circular, la instancia, el decreto, la citación…

• Textos literarios. Crean mundos ficticios, gracias al predominio de la función poética del lenguaje. Cada
género tiene sus propias exigencias formales o convenciones. Estas son conocidas por el emisor y por
el receptor, y constituyen su estructura.

Ilustra con una imagen, fragmento o figura cada uno de estos textos. Recuerda citar el autor y/u obra o fuente
de la información.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO.
Las fases de la redacción en diversos textos

Fase Texto informativo Texto científico Texto administrativo Texto literario


Elegir el tema. Determinar Buscar bibliografía Identificar la necesidad Elegir el tema y el género
qué es de mayor interés existente sobre el tema comunicativa requerida literario. Investigar las
para el público en el tema. del texto. Reunir los datos en determinado caso. convenciones literarias en
Valorar si las fuentes de la experimentales, en caso Elegir un tipo de esos géneros. Buscar
información son confiables. de haberlos. Identificar documento que sirva textos sobre temas
Invención

Realizar entrevistas o las teorías científicas que para llenar esa similares. Elegir un tono
investigar servirán de apoyo. necesidad. (cómico, dramático…).

Elegir los datos relevantes Determinar la Verificar las reglas de Elaborar un esquema de
para el texto. Dejar por información necesaria elaboración del las acciones, los
fuera detalles no para cada parte del texto: documento elegido o personajes (en
relevantes. Determinar en estado de la cuestión, encontrar un modelo. narraciones). Buscar
Disposición

cuál parte de la hipótesis, datos, análisis y Comprobar la existencia motivos o imágenes


información se hará conclusiones. de todos los datos posibles (en poemas).
énfasis. requeridos.

Redactar un título Usar una redacción Elaborar el documento Elaborar el texto con gran
abarcador y breve, que precisa y completa, sin según las reglas libertad en el uso del
atraiga la atención del ambigüedades ni conocidas. En su lenguaje. Darlo a leer a
lector. Escribir el texto, inexactitudes. Verificar defecto, llenar el otros. Corregir la obra, o
Elocución

haciendo énfasis en lo más que el texto sustenta modelo con los datos bien, redactar una
relevante. todas las afirmaciones. necesarios. segunda versión.

Aplicación de las fases de la redacción.


Después de seguir las fases de la redacción, para todos los tipos de texto estudiados, se debe realizar una revisión del
cumplimiento de las normas gramaticales y ortográficas. En el siguiente ejemplo se muestran los aspectos de cada fase
para la generalidad de los textos.

Ejemplo

INVENCIÓN

Definir el tema. El calentamiento global. Una vez seleccionado o asignado el


tema, se establece la perspectiva
para tratarlo: si se presentarán los
datos de una manera objetiva o de
una forma más personal.

Identificación del Según quien leerá la redacción, se


destinatario. determina si el texto será informal (como
una carta a un amigo) o formal (como un
trabajo del colegio).
Establecer un objetivo. Informar sobre los efectos del Con la ayuda de un calendario, se
calentamiento global sobre la tierra y los planifica el tiempo necesario para las
seres vivos. labores de preparación, redacción y
elocución del texto.
Definir las principales – Definir el calentamiento global.
ideas por desarrollar. – Explicar sus causas y sus consecuencias.
– Explorar el panorama futuro.
– Investigar las posibles medidas para
prevenirlo o corregirlo.

Recopilación de la Durante la investigación se obtiene in


información. formación en enciclopedias, libros,
revistas, internet… Cuando se inicie la
redacción del borrador, convendrá tener
estos datos reunidos y ordenados.

DISPOSICIÓN

Elaborar un esquema de Introducción: Desarrollo: Conclusión:


presentación de las ideas. Definición del concepto. Causas. Efectos en el Alcance del
planeta. Medidas problema.
preventivas y correctivas. Perspectivas en el
futuro.
ELOCUCIÓN

El calentamiento global

Orden de las El calentamiento global consiste en el aumento de


ideas e ilación la temperatura media global de la atmósfera y de
coherente. los océanos. Esto altera los patrones climáticos y
Uso de produce aumento del nivel del mar, inundaciones y
conectores sequías. El calentamiento global es producido por
para la el aumento de la concentración de gases de efecto
cohesión invernadero (vapor de agua, dióxido de carbono
textual. [CO2], ozono troposférico y metano) en la
Revisión de la atmósfera, en buena parte generados por
estructura del actividades humanas. Los gases atrapan el calor,
texto. Revisión como el techo de un invernadero.
ortográfica y Debido a este fenómeno, el promedio mundial de
sintáctica. temperatura ha aumentado considerablemente y
se proyecta un incremento adicional de 1,4°C a
5,8°C para el 2100. El espesor del hielo ártico ha
disminuido y el nivel del mar promedio ha
aumentado de 12 a 22 cm durante el último siglo.
Aunque el daño ha sido colosal, aún es posible
tomar medidas preventivas y correctivas: reducir
las emisiones de CO2, evitar la quema de
combustible fósil y remplazar la energía eléctrica
por energía solar, eólica o renovable.
En fin, es necesario que el ser humano medite en
su existencia futura en la Tierra y su poder para
detener el vertiginoso avance de un fenómeno que
será mortal si no tomamos las medidas necesarias.
ACTIVIDAD DE CIERRE
50 puntos PARA NOTA APRECIACIÓN

Semana del 27 de septiembre al 1 de octubre. Nota de apreciación. 50 puntos.

1. Explica la diferencia de la fase de invención de un texto literario en comparación con el texto científico.
Valor, 3 puntos.
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2. Determina las reglas conocidas de escritura de la elocución de los textos administrativos. Valor, 3 puntos.
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3. Escoge una característica específica de los textos informativos en su fase de disposición y explícala en tres
renglones. Valor, 3 puntos.
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4. Relaciona el tipo de texto con la frase que mejor sintetice su función. Valor, 4 puntos.

Texto informativo
Pretende el entretenimiento a partir de la creación de mundos ficticios.

Texto administrativo
Pretende transmitir conocimientos e ideas apoyados en teorías científicas.

Texto científico
Su propósito es hacer saber algo al receptor.

Texto literario
Organiza la comunicación entre la Administración y los funcionarios.

5. Reflexiona, en cuatro renglones, sobre el rol que cumple cada tipo de texto en los diversos contextos
comunicativos. Valor, 5 puntos.
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6. Lee el siguiente texto.

En el verano de 1856, en una cantera de Neanderthal, se descubrieron unos fósiles. Entre los mismos había algo
excepcional: un cráneo muy grande que presentaba unos salientes parecidos a los de los gorilas. Y junto a ese
cráneo, Ia forma de unos fémures denotaba que aquel ser había andado erguido.

Tres años después se publicaba la obra de Charles Darwin EI origen de las especies, que aportaba a la ciencia
una novedad fundamental: la teoría de la evolución. Según ésta, todas las formas de vida provienen de otras
anteriores, a través de largos periodos y de multitud de pequeños cambios individuales, en contra de la teoría
tradicional de que todos los seres vivientes fueron creados por separado.

En 1869, en una caverna de la región francesa de la Dordoña, llamada Cro-Magnon, aparecieron, entre otras
osamentas, unos cráneos mucho más parecidos ya a los de los hombres de hoy que el del hombre de
Neanderthal.

La Antropología tenía así la prueba de la existencia de dos tipos diferentes de hombre prehistórico. Los restos
menos antiguos se parecían más al hombre actual. La teoría evolucionista de Darwin se iba abriendo paso.

a. Subraya de color verde las ideas principales y de color naranja las ideas secundarias del texto anterior. Valor,
3 puntos.

b. Demuestra las fases de la redacción que pudieron llevarse a cabo para la creación del texto descrito con
anterioridad, completando el siguiente cuadro. Valor, 10 puntos.

Invención Disposición Elocución


Tema central: Debe desarrollar un esquema. Presentar las ideas en orden de
exposición.

7. Analiza si al llevar a cabo las fases de la redacción de forma consciente y organizada es la mejor forma para
asegurar que el texto escrito cumpla eficazmente con el proceso comunicativo. Valor, 5 puntos
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8. Explica qué importancia tiene determinar el lector de un texto antes de redactarlo. Valor, 4 puntos.
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9. Lee atentamente el siguiente texto y luego completa la información que se solicita en cada caso:

El auto increíble

La evolución de los diseños de automóviles ha proporcionado a los autos de hoy una carrocería moderna y
ligera. Los primeros vehículos estaban hechos de acero, por lo que el peso reducía la velocidad y ante un
impacto los pasajeros absorbían la fuerza del choque. Esto ha cambiado, pues el material más empleado en la
actualidad es el plástico reforzado con fibra de carbono –un desarrollo para los bólidos de la Fórmula 1–, que
reduce el consumo de combustible y el peso del auto hasta 30 y 50% en comparación con el acero.

Una de las ventajas más destacables es que el material absorbe los choques a gran velocidad, un factor que
muchas veces evita consecuencias fatales para el conductor; la seguridad se incrementa si el vehículo tiene
protecciones adicionales, (...).

Desde los años sesenta, con la adquisición de motores que proporcionaban mayor velocidad, los accidentes
automovilísticos rápidamente se consolidaron entre las primeras diez causas de muerte en el mundo. Por esta
razón se hizo necesario fabricar vehículos que, sin perder sus cualidades, ofrecieran mayor seguridad al
usuario…

a. ¿Cuál es el mensaje, es decir, qué dice el autor sobre el tema? ¿Busca convencer o informar? Valor, 5
puntos.

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b. ¿A quién está dirigido el texto? ¿Cómo se puede saber? Tiene que ver con el tono en que se expone. Valor, 5
puntos.

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Bibliografía:

Español 12°. Editorial Santillana, 2012.

Martínez H., Tarcisio. Editorial Escolar. 1999.

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