GUÍA DE ESPAÑOL DE DUODÉCIMO GRADO. PROFESORA TRICIA CEDEÑO.
Semana Del 27 de septiembre al 8 de octubre de 2021.
Área N° 1 Comunicación escrita Objetivos Aplicar en la redacción de escritos de diversa naturaleza, unidades gramaticales que favorecen la coherencia y la cohesión, con el fin de comunicar mensajes comprensibles para sus receptores.
Indicador de Emplea, adecuadamente, las fases de la redacción en la composición de textos.
Logros
Tema Fases de la redacción
ACTIVIDAD DE INICIO La redacción de diversos textos se puede organizar en tres fases: invención (¿qué digo?), disposición (¿cómo lo organizo?) y elocución (¿de qué manera lo presento?). Para aplicar esas fases, es necesario considerar las características generales de textos:
• Textos informativos. Tienen como propósito hacer saber algo al receptor, ya sea que asimile conceptos nuevos o establezca nuevas relaciones entre los que ya posee.
• Textos científicos. Su meta es transmitir ideas y conocimientos, ya sea a los científicos o a un público más amplio (divulgación). Se apoyan siempre en teorías científicas. Emplean un lenguaje técnico, aunque en menor grado en los textos de divulgación.
• Textos administrativos. Organizan la comunicación entre la Administración y los funcionarios. Incluyen
escritos tan diversos como la circular, la instancia, el decreto, la citación…
• Textos literarios. Crean mundos ficticios, gracias al predominio de la función poética del lenguaje. Cada género tiene sus propias exigencias formales o convenciones. Estas son conocidas por el emisor y por el receptor, y constituyen su estructura.
Ilustra con una imagen, fragmento o figura cada uno de estos textos. Recuerda citar el autor y/u obra o fuente de la información. ACTIVIDAD DE DESARROLLO. Las fases de la redacción en diversos textos
Fase Texto informativo Texto científico Texto administrativo Texto literario
Elegir el tema. Determinar Buscar bibliografía Identificar la necesidad Elegir el tema y el género qué es de mayor interés existente sobre el tema comunicativa requerida literario. Investigar las para el público en el tema. del texto. Reunir los datos en determinado caso. convenciones literarias en Valorar si las fuentes de la experimentales, en caso Elegir un tipo de esos géneros. Buscar información son confiables. de haberlos. Identificar documento que sirva textos sobre temas Invención
Realizar entrevistas o las teorías científicas que para llenar esa similares. Elegir un tono investigar servirán de apoyo. necesidad. (cómico, dramático…).
Elegir los datos relevantes Determinar la Verificar las reglas de Elaborar un esquema de para el texto. Dejar por información necesaria elaboración del las acciones, los fuera detalles no para cada parte del texto: documento elegido o personajes (en relevantes. Determinar en estado de la cuestión, encontrar un modelo. narraciones). Buscar Disposición
cuál parte de la hipótesis, datos, análisis y Comprobar la existencia motivos o imágenes
información se hará conclusiones. de todos los datos posibles (en poemas). énfasis. requeridos.
Redactar un título Usar una redacción Elaborar el documento Elaborar el texto con gran abarcador y breve, que precisa y completa, sin según las reglas libertad en el uso del atraiga la atención del ambigüedades ni conocidas. En su lenguaje. Darlo a leer a lector. Escribir el texto, inexactitudes. Verificar defecto, llenar el otros. Corregir la obra, o Elocución
haciendo énfasis en lo más que el texto sustenta modelo con los datos bien, redactar una relevante. todas las afirmaciones. necesarios. segunda versión.
Aplicación de las fases de la redacción.
Después de seguir las fases de la redacción, para todos los tipos de texto estudiados, se debe realizar una revisión del cumplimiento de las normas gramaticales y ortográficas. En el siguiente ejemplo se muestran los aspectos de cada fase para la generalidad de los textos.
Ejemplo
INVENCIÓN
Definir el tema. El calentamiento global. Una vez seleccionado o asignado el
tema, se establece la perspectiva para tratarlo: si se presentarán los datos de una manera objetiva o de una forma más personal.
Identificación del Según quien leerá la redacción, se
destinatario. determina si el texto será informal (como una carta a un amigo) o formal (como un trabajo del colegio). Establecer un objetivo. Informar sobre los efectos del Con la ayuda de un calendario, se calentamiento global sobre la tierra y los planifica el tiempo necesario para las seres vivos. labores de preparación, redacción y elocución del texto. Definir las principales – Definir el calentamiento global. ideas por desarrollar. – Explicar sus causas y sus consecuencias. – Explorar el panorama futuro. – Investigar las posibles medidas para prevenirlo o corregirlo.
Recopilación de la Durante la investigación se obtiene in
información. formación en enciclopedias, libros, revistas, internet… Cuando se inicie la redacción del borrador, convendrá tener estos datos reunidos y ordenados.
DISPOSICIÓN
Elaborar un esquema de Introducción: Desarrollo: Conclusión:
presentación de las ideas. Definición del concepto. Causas. Efectos en el Alcance del planeta. Medidas problema. preventivas y correctivas. Perspectivas en el futuro. ELOCUCIÓN
El calentamiento global
Orden de las El calentamiento global consiste en el aumento de
ideas e ilación la temperatura media global de la atmósfera y de coherente. los océanos. Esto altera los patrones climáticos y Uso de produce aumento del nivel del mar, inundaciones y conectores sequías. El calentamiento global es producido por para la el aumento de la concentración de gases de efecto cohesión invernadero (vapor de agua, dióxido de carbono textual. [CO2], ozono troposférico y metano) en la Revisión de la atmósfera, en buena parte generados por estructura del actividades humanas. Los gases atrapan el calor, texto. Revisión como el techo de un invernadero. ortográfica y Debido a este fenómeno, el promedio mundial de sintáctica. temperatura ha aumentado considerablemente y se proyecta un incremento adicional de 1,4°C a 5,8°C para el 2100. El espesor del hielo ártico ha disminuido y el nivel del mar promedio ha aumentado de 12 a 22 cm durante el último siglo. Aunque el daño ha sido colosal, aún es posible tomar medidas preventivas y correctivas: reducir las emisiones de CO2, evitar la quema de combustible fósil y remplazar la energía eléctrica por energía solar, eólica o renovable. En fin, es necesario que el ser humano medite en su existencia futura en la Tierra y su poder para detener el vertiginoso avance de un fenómeno que será mortal si no tomamos las medidas necesarias. ACTIVIDAD DE CIERRE 50 puntos PARA NOTA APRECIACIÓN
Semana del 27 de septiembre al 1 de octubre. Nota de apreciación. 50 puntos.
1. Explica la diferencia de la fase de invención de un texto literario en comparación con el texto científico. Valor, 3 puntos. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
2. Determina las reglas conocidas de escritura de la elocución de los textos administrativos. Valor, 3 puntos. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
3. Escoge una característica específica de los textos informativos en su fase de disposición y explícala en tres renglones. Valor, 3 puntos. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
4. Relaciona el tipo de texto con la frase que mejor sintetice su función. Valor, 4 puntos.
Texto informativo Pretende el entretenimiento a partir de la creación de mundos ficticios.
Texto administrativo Pretende transmitir conocimientos e ideas apoyados en teorías científicas.
Texto científico Su propósito es hacer saber algo al receptor.
Texto literario Organiza la comunicación entre la Administración y los funcionarios.
5. Reflexiona, en cuatro renglones, sobre el rol que cumple cada tipo de texto en los diversos contextos comunicativos. Valor, 5 puntos. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 6. Lee el siguiente texto.
En el verano de 1856, en una cantera de Neanderthal, se descubrieron unos fósiles. Entre los mismos había algo excepcional: un cráneo muy grande que presentaba unos salientes parecidos a los de los gorilas. Y junto a ese cráneo, Ia forma de unos fémures denotaba que aquel ser había andado erguido.
Tres años después se publicaba la obra de Charles Darwin EI origen de las especies, que aportaba a la ciencia una novedad fundamental: la teoría de la evolución. Según ésta, todas las formas de vida provienen de otras anteriores, a través de largos periodos y de multitud de pequeños cambios individuales, en contra de la teoría tradicional de que todos los seres vivientes fueron creados por separado.
En 1869, en una caverna de la región francesa de la Dordoña, llamada Cro-Magnon, aparecieron, entre otras osamentas, unos cráneos mucho más parecidos ya a los de los hombres de hoy que el del hombre de Neanderthal.
La Antropología tenía así la prueba de la existencia de dos tipos diferentes de hombre prehistórico. Los restos menos antiguos se parecían más al hombre actual. La teoría evolucionista de Darwin se iba abriendo paso.
a. Subraya de color verde las ideas principales y de color naranja las ideas secundarias del texto anterior. Valor, 3 puntos.
b. Demuestra las fases de la redacción que pudieron llevarse a cabo para la creación del texto descrito con anterioridad, completando el siguiente cuadro. Valor, 10 puntos.
Invención Disposición Elocución
Tema central: Debe desarrollar un esquema. Presentar las ideas en orden de exposición.
7. Analiza si al llevar a cabo las fases de la redacción de forma consciente y organizada es la mejor forma para asegurar que el texto escrito cumpla eficazmente con el proceso comunicativo. Valor, 5 puntos ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
8. Explica qué importancia tiene determinar el lector de un texto antes de redactarlo. Valor, 4 puntos. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 9. Lee atentamente el siguiente texto y luego completa la información que se solicita en cada caso:
El auto increíble
La evolución de los diseños de automóviles ha proporcionado a los autos de hoy una carrocería moderna y ligera. Los primeros vehículos estaban hechos de acero, por lo que el peso reducía la velocidad y ante un impacto los pasajeros absorbían la fuerza del choque. Esto ha cambiado, pues el material más empleado en la actualidad es el plástico reforzado con fibra de carbono –un desarrollo para los bólidos de la Fórmula 1–, que reduce el consumo de combustible y el peso del auto hasta 30 y 50% en comparación con el acero.
Una de las ventajas más destacables es que el material absorbe los choques a gran velocidad, un factor que muchas veces evita consecuencias fatales para el conductor; la seguridad se incrementa si el vehículo tiene protecciones adicionales, (...).
Desde los años sesenta, con la adquisición de motores que proporcionaban mayor velocidad, los accidentes automovilísticos rápidamente se consolidaron entre las primeras diez causas de muerte en el mundo. Por esta razón se hizo necesario fabricar vehículos que, sin perder sus cualidades, ofrecieran mayor seguridad al usuario…
a. ¿Cuál es el mensaje, es decir, qué dice el autor sobre el tema? ¿Busca convencer o informar? Valor, 5 puntos.
