EVALUACION SUMATIVA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
TERCERO AÑO BÁSICO

NOMBRE DE ESTUDIANTE:

DOCENTE: Miriam Cerda Araya FECHA: 30/08/2021

E-MAIL: miriam.cerda@eduovalle.cl PUNTOS:

Objetivo(s)de Aprendizaje: Leer independientemente y comprender textos literarios y no

literarios extrayendo información explicita e implícita de estos.

Lee los siguientes textos y responde las preguntas que aparecen a continuación:

Texto 1
¿Sabias que los caballitos de mar son animales curiosos?

Los caballitos de mar son realmente animales curiosos. Su cabeza parece una pieza de ajedrez y sus ojos son tan
especiales que se mueven en forma independiente. Mientras un ojo busca alimento, el otro observa que no
venga ningún depredador.
Los caballitos de mar pueden quedarse inmóviles durante mucho tiempo y cuando nadan, se mantienen
erguidos.
Estos animales cambian de color en pocos minutos. Tiene una cola larga para tomar algas del mar y seres
acuáticos. Extraños ¿verdad?

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Informativo
b) Poema
c) Instructivo
d) Cuento

2.- ¿Cuál es la intención de texto?

a) Dar instrucciones para conocer a los caballitos de mar
b) Despertar nuestros sentimientos y emociones sobre los animales del mar
c) Contar una historia sobre los caballitos de mar
d) Dar a conocer que los caballitos de mar son animales con características extrañas

3.- ¿Cómo son los caballitos de mar, según lo leído en el texto?

a) Independientes
b) Observadores
c) Curiosos
d) Inquietos
4.- Según el texto, ¿Qué quiere decir que los ojos de los caballitos de mar se mueven en forma independiente?
a) Que solo pueden mirar para un lado
b) Que solo pueden mirar depredadores y alimento
c) Que con ambos ojos mira para el mismo lado al mismo tiempo
d) Que cada ojo puede mirar para lados diferentes al mismo tiempo.

5.- ¿Cómo son los caballitos de mar, según el texto leído?

a) Comen sin tomar atención a su alrededor
b) Están atentos al peligro mientras comen
c) Comen cuando sienten peligro
d) Comen junto a sus depredadores

6.- ¿Por qué alternativa se puede reemplazar la palabra depredador?

a) Animal que protege a los caballitos de mar
b) Enemigos naturales de los caballitos de mar
c) Crías del caballito de mar
d) Alimentos de los caballitos de mar

Texto 2
Leyenda de los Payachatas

Esta es una leyenda que cuenta la historia de dos tribus enemistadas. Las constantes peleas y discusiones por las
tierras hacían su convivencia imposible.
Un día, el destino quiso que el príncipe y la princesa de los respectivos poblados, se conocieran. Desde ese
instante comenzó a crecer un amor puro y sincero, superior a los conflictos de sus pueblos.
Cuando las familias se enteraron de este romance, no podían comprender que ellos se amaran. El odio sin razón
imposibilitaba ver que esta relación podía traer la paz y la unión. Ambas tribus, a través de la magia, hicieron lo
imposible por impedir la cercanía de los príncipes, sin embargo, no tuvieron éxito.
Era tanto, el amor de la pareja, que hasta la naturaleza sentía pena por ellos. Las nubes y la luna comenzaron a
llorar. Los lobos aullaban y las tormentas cayeron sobre las tierras: estas eran advertencias de los dioses para
ambas tribus.
Mientras la naturaleza volcaba su fuerza para que los poblados cambiaran de actitud, los hombres realizaban
toda clases de cosas para romper con el amor de los jóvenes. Tan inútiles resultaron los esfuerzos, que los
sacerdotes decidieron sacrificarlos para que nunca llegaran a estar juntos. En una noche oscura y sin luna los
príncipes fueron asesinados. La fuerza de la naturaleza se hizo presente, llovió y llovió por días y noches.
Las lluvias, cada vez mas intensas, fueron acompañadas de truenos y relámpagos que asolaron la región.
Las dos tribus desaparecieron, producto de las inundaciones y en lugar de ellas aparecieron dos hermosos lagos,
por donde se ha visto pasar en pequeñas canoas a los dos príncipes, finalmente juntos.
Los lagos creados por las intensas lluvias son el Chungará y el Cota-cotani. La naturaleza, no contenta con este
homenaje, puso en el lugar de las tumbas de los jóvenes dos volcanes: El Parinacota y el Pomerame.

1.- ¿Por qué desaparecieron las dos tribus?

a) Por los homenajes
b) Por las inundaciones
c) Por el odio sin razón
d) Por las lágrimas de las nubes
2.- ¿Por qué fueron asesinados los príncipes?
a) Porque la naturaleza sentía pena por ellos
b) Porque en el pueblo llovía y llovía sin parar
c) Porque eran hermosos
d) Porque ambos pertenecían a tribus que estaban enemistadas

3.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Un poema
b) Una canción
c) Una leyenda
d) Una noticia

4.- ¿Qué puso la naturaleza en el lugar de la tumba de los jóvenes príncipes?

a) Dos lagos
b) Unas pequeñas canoas
c) Dos lapidas de cemento
d) Dos volcanes: El Parinacota y el Pomerame

5.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Informativo
b) Narrativo
c) Poético
d) Biográfico

6.- ¿Qué busca explicar este texto?

a) La manera de ser de los mapuches
b) Por qué no es bueno inmiscuirse en la vida personal de los demás
c) El nacimiento de dos lagos y dos volcanes
d) La magia poderosa que es el amor

7.- ¿Cuál es la estructura de este texto?

a) Inicio, problema, desarrollo y desenlace
b) Inicio, problema, desenlace y desarrollo
c) Inicio, desarrollo y desenlace
d) Inicio, dialogo, desarrollo y desenlace
Texto 3

¿Dónde está Sox?

Cuando Clara regresó a casa desde la escuela, quería jugar con su nuevo gatito. Ella sabía que la iba a extrañar
mientras estuviera en el colegio. Clara soltó sus libros y corrió a la sala de estar. Sox casi siempre dormía en el
sofá durante las tardes, pero esta vez no estaba ahí.
“¿Dónde puede estar?” pensó Clara. “Quizás esté comiendo”. Lo buscó en la cocina, pero Sox no estaba ahí.
-Quizás esté en el ático – dijo Clara y subió corriendo. – ¡Sox! ¡Sox!
- Lo llamaba. Pero su gato no vino. Lo buscó dentro de cajas y
baúles viejos. Tenía golosinas para su gato en la mano, pero Sox no
vino. Clara le dijo a su papá que no podía encontrar a Sox.
- Él debe estar por aquí cerca- dijo el papá.
- ¿Pudo haber salido? - preguntó Clara. Ella sabía que Sox todavía
era muy pequeño. No estaría seguro afuera.
- ¡Oh! - dijo el papá- Hoy tuve que recibir un paquete. Quizás salió
cuando le abrí la puerta al cartero.
Clara estaba asustada. Corrió afuera y llamaba a Sox a gritos. Buscó debajo del cobertizo y detrás del garaje.
Buscó muchísimo, pero no podía encontrarlo por ninguna parte. Clara sabía que no iba a poder dormir.
- ¿Puedo salir un rato a buscarlo? - le preguntó a su mamá.
- No, yo lo haré – le dijo el papá; buscó una linterna y se puso su abrigo. –Tú vete a dormir. Si encuentro a Sox te
despertaré.
Clara se sintió un poco mejor, pero todavía estaba preocupada. Cerró los ojos e intentó dormir. Entonces,
escuchó un ruido extraño y se sentó en su cama. Sonaba como un bebé llorando adentro de la casa.
Clara se levantó y caminó a su cuarto silenciosamente. Trató de volver a escuchar el ruido. ¡Ajá, ahí está de
nuevo! El ruido venía del clóset de su dormitorio, abrió las puertas y encontró a Sox ahí.
¡Papá, mamá aquí esta! – grito feliz.

1.- ¿Qué tipo de texto es?

a) Cuento.
b) Carta.
c)Noticia.

2.- ¿Quién es personaje principal del texto?

a) Papá.
b) Clara.
c)Mamá.

3.- ¿En qué lugar ocurre la historia?

a) En la escuela.
b) En la casa.
c)En un parque.

4.- ¿De qué se trata principalmente la historia?

a) Un gatito que le gusta esconderse.
b) Una niña que tiene una mascota nueva.
c)Una niña que no puede encontrar a su gatito.
1. Según lo leído, ¿Dónde se encontraba generalmente Sox en las tardes?

a. En la cocina.
b. Detrás del garaje.
c. En la sala de estar.

2. ¿De dónde venía el ruido extraño?

a. De la cocina.
b. De adentro de una caja.
c. Del clóset del dormitorio.