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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°09


I. DATOS INFORMATICOS
1. Institución Educativa : 20525
2. Lugar : Puerto Supe – Barranca.
3. Ciclo y grado : III ciclo – 2° “B”
4. Turno : Mañana
5. Estudiantes matriculados: 27
6. Directora : María Verástegui de Montenegro.
7. Docente : Joel Alexander Marrufo Cayatopa.
II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA

“ Cuidamos los animales del lugar donde vivimos.”

III. TEMPORALIZACIÓN:

Inicio : 18 de octubre del 2021


Término : 12 de noviembre del 2021
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
IV. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Pedro y Rosa son niños de siete años que viven en el distrito de Supe Puerto, provincia de Barranca, región Lima Provincias. De
manera frecuente, ayudan a sus familias en las distintas labores que estas realizan.
Cierto día, cuando fueron a ayudar a sus familias en las labores de pesca, encontraron cerca de la orilla del mar a un lobo
marino enredada en una bolsa de plástico. Al verla se sintieron muy tristes y con ayuda de los demás pescadores y personal de
la marina le ayudaron a liberarse. Al observar a su alrededor, vieron que algunas personas arrojaban desde sus embarcaciones
botellas, bolsas y empaques que contaminan el mar. Los niños, de regreso a casa, se acordaron del lobo marino que ayudaron y
conversaron sobre las acciones que habían observado, en especial sobre cómo las personas arrojan las bolsas de plástico al
mar.
Frente a esta situación, te planteamos el siguiente reto: ¿Qué podemos hacer para proteger a los animales que viven en
nuestra comunidad?

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
• Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
• Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
• Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

V. ENFOQUE TRANSVERSAL.

Valor Respeto a toda forma de vida


Actitud o acciones observables.
Enfoque ambiental Los estudiantes proponen acciones para cuidar y proteger a una especie de animales que viven en su
comunidad a partir del reconocimiento de la importancia del rol que estas cumplen en el ambiente.
Actitud o acciones observables.
Enfoque
Los estudiantes muestran disposición, flexibilidad y capacidad pata involucrarse
orientación al bien
con la problemática de su ambiente realizando acciones que aportan al cuidado y a
común
la protección de los animales.

VI. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS


ÁRE CRITERIOS DE ACTIVIDADES
ACTIV COMPETENCIA PROPÓSITO DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRU
A EVALUACIÓN SUGERIDAS
Conocemos a los lobos marinos (I semana)

y Comunicac

Lee diversos tipos Leerás un texto - Identifica - Identifica ¿Cómo son los lobos - Completa el Lista de
de textos escritos sobre los lobos información información marinos? esquema cotejo.
en su lengua marinos para explícita que es explícita y identificando a
materna. identificar cómo claramente relevante sobre la través del
TecnologíaCienciaión

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conocimientos sobre los lobos marinos base a sus información del iniciales con la
los seres vivos, en el ecosistema yobservaciones y texto, por qué las información
materia y energía, en la naturaleza. a tortugas taricaya
 Representar
CulturaArte yaMatemátic

Resuelve Aprenderás Traduce acciones con ¿Cuántos animales - Juntarás Lista de


problemas de juntar y separar de juntar, materiales las hay? cantidades de cotejo.
cantidad. cantidades agregar, quitar cantidades y las cabras y ovejas
mediante cantidades, a acciones. para saber
Crea proyecto operaciones
Aprenderás dea Explora ideas Elaborar diversos Dibujo los Explora con Lista de
desde los lenguajes explorar las libremente a personajes en 2D y movimientos de los diversos materiales cotejo
artísticos. formas, las partir de su 3D a través de la animales. a través de sus
posibilidades de imaginación, sus exploración de texturas, colores y
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
ÁRE CRITERIOS DE ACTIVIDADES
ACTIV COMPETENCIA PROPÓSITO DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRU
A EVALUACIÓN SUGERIDAS
y Comunicac
Lee diversos tipos Conocerás Infiere Deduce el Animales en peligro Explica el Lista de
de textos escritos animales de información significado de de extinción en el significado de cotejo.
en su lengua nuestra anticipando el palabras o Perú. algunas palabras, lo
materna. comunidad o contenido del expresiones que más te
TecnologíaCienciaión

Explica el mundo Explicarás sobre Justifica por qué  Explica, ¿Qué está sucediendo - Describe las Lista de
Identificamos cómo ayudar a los lobos marinos (II semana)

físico basándose enlas posibles causas los animales considerando con los lobos marinos? causas que cotejo
conocimientos sobrey consecuencias están en riesgo información del afectan a algunos
los seres vivos,
de los problemas debido al texto, por qué las animales.
materia y energía,
que están lo que  tortugas
Identifica ytaricaya ¿Cómo ayudaríamos a - Analiza
Social.Personal

Gestiona Describirás Establece las Lista de


responsablemente está ocurriendo relaciones entre propone acciones los lobos marinos? situaciones que cotejo.
el espacio y el con algunos para proteger a ponen en riesgo a
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proponer accionesa  Representar con
CulturaArte y Religión aMatemátic

Resuelve problemas Aprenderás Establecer a partir de su Calculamos la - Agregarás y Lista de


de cantidad. agregar y quitar relaciones entre materiales las cantidad de aves. quitarás cotejo.
cantidades datos y una o más cantidades y las cantidades para
mediante acciones de acciones. conocer la
Asume la operaciones
Conocerás de
del Agradece a Dios Descubre al leer la El arca de Noe (Noe Lee la palabra de Lista de
experiencia del
gran amor de por la naturaleza, palabra el amor a salva a los animales.) Dios y mira un cotejo.
encuentro personal Dios y la vida y los dones Dios a todas sus vídeo sobre el arca
y comunitario con aprenderás a recibidos criaturas. Señor de los de Noe.
Crea proyectos
Aprenderás a Explora e Utilizar papel de Exploro formas y - Explora formas y Lista de
desde los lenguajes explorar las improvisa, reúso para crear movimientos a través manipula papel cotejo.
artísticos. formas, las maneras de usar personajes en 2D y del papel. de reúso para
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Social.Personal

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espacio y el acciones para consecuencias de acciones que animales de mi pregunta del
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 Plantear
Social.Personal

Gestiona Propondrás Identifica las Proponemos acciones Observarás y leerás Lista de


responsablemente el acciones para posibles causas y acciones para para cuidar a un una situación sobre cotejo.
espacio y el proteger y cuidar consecuencias de cuidar y animal de tu el cuidado de los
ambiente. a los animales de los problemas proteger a los comunidad. animales y
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
ÁRE CRITERIOS DE ACTIVIDADES
ACTIV COMPETENCIA PROPÓSITO DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRU
A EVALUACIÓN SUGERIDAS
elEscribimos acciones Conocemos y

culturaArte yaMatemátic
Resuelve Aprenderé a Traduce uno o Representar las Calculamos la Comprende el Lista de
problemas de agregar y quitar dos acciones de cantidades y cantidad de huevos. problema a través cotejo.
cantidad cantidades separar, agregar, acciones en el de preguntas.
mediante la quitar, comparar tablero 100. Representa
Crea proyectos Aprenderás a Explora e Planificar y crear Planifico y elaboro mi Organizan sus Lista de
desde los lenguajes elaborar bocetos improvisa, un proyecto de libro objeto sobre los ideas, completando cotejo
artísticos. de tus maneras de usar libro objeto para animales. un cuadro de
personajes y los medios, los narrar una historia planificación.
iónComunicac
compromisos para proponemos

Lee diversos tipos Leerás un texto Deduce Mencionar las Faunáticos - Lista las Lista de
de textos escritos para informarte características características de características de cotejo
en su lengua sobre las implícitas de los los animales que los animales que
materna. características animales y se encuentran de lee,
iónComunicac

Escribe diversos Buscarás y Utiliza recursos Escribirás rimas Formamos rimas con - Buscamos
tipos de textos en elegirás palabras gramaticales y con los nombres nombres de palabras que
su lengua materna. que riman con ortográficos que de los animales animales. tenga el sonido
los nombres de contribuyen a dar que conociste, de los animales
y Comunicac

Escribe diversos Escribirás Utiliza recursos Planifique mi Escribimos - Busca palabras


tipos de textos en compromisos gramaticales y escritura para compromisos para el que tenga el
su lengua materna. para el cuidado ortográficos que darle sentido a mi cuidado de los sonido final igual
de los animales contribuyen a dar escrito. animales. al nombre de los
culturaArteión

Crea proyectos Elabora el libro Presenta sus Elaborar el libro Elaboro mi libro - Realiza el diseño
desde los lenguajes objeto acerca del trabajos y objeto aplicando la objeto. de la
artísticos. cuidado que se creaciones y exploración del presentación que
le brinda a los responde a movimiento de tendrá tu libro
aMatemátic

Resuelve Hoy realizarás Traduce acciones Representa Conociendo refugios - Plantea y explica
problemas de diversas de juntar, cantidades de animales. diversas
cantidad. representacione agregar, quitar formando grupos representaciones
s de números cantidades, a de 10 en 10. de la decena

Áreas a evaluar Nombre de la actividad Pasos a seguir para la evaluación


“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
 Religión. Revisamos si logramos aprender y cumplir 1. Identifica ¿qué aprendiste?
 Comunicación. nuestro reto en la experiencia de 2. Reconoce las acciones que realizaste
 Arte y Cultura. aprendizaje. para lograr lo que aprendiste.
 Matemática 3. Identifica tus logros y dificultades.
 Ciencia y Tecnología 4. Realiza propuestas de mejora y
 Personal Social. compromisos.

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES
(Del 18 octubre al 12 noviembre)
Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20 Jueves 21 Viernes 22
Área: COMUNICACIÓN Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Área: MATEMÁTICA Área: ARTE Y CULTURA Área: COMUNICACIÓN
Actividad: ¿Cómo son los Actividad: Los lobos marinos en el Actividad: ¿Cuántos animales Actividad: Dibujo los Actividad: Animales en peligro de
lobos marinos? ecosistema. hay? movimientos de los animales. extinción en el Perú.
Producto: Elige un animal Producto: Expone las causas del Producto: Calcula la cantidad Producto: Elabora diversos Producto: Opina y menciona
de su localidad para peligro en el que se encuentran de animales mediante la personajes en 2D y 3D a acciones para cuidar y conservar
investigar sobre él. los lobos marinos. adición y sustracción. través de la exploración de la gran biodiversidad de nuestro
materiales diversos. país.
Tutoría: Reconozco las causas de
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
mis emociones.
Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29
Área: CIENCIA Y Área: PERSONAL SOCIAL Área: MATEMÁTICA Área: RELIGIÓN Área: ARTE Y CULTURA
TECNOLOGÍA
Actividad: ¿Cómo ayudaríamos Actividad: Calculamos la Actividad: El arca de Noe Actividad: Exploro formas y
Actividad: ¿Qué está a los lobos marinos? cantidad de aves. (Noe salva a los animales.) movimientos a través del papel.
sucediendo con los lobos
Producto: Propone acciones Producto: Agrega y quita Producto: Propone acciones Producto: Utiliza papel de reúso
marinos?
para proteger a los animales de cantidades para conocer la para cuidar la creación. para crear personajes en 2D y 3D
Producto: Explica las causas su entorno. cantidad de patos y gallinas los mismos que le servirán para
del peligro en el que se que hay en la granja. su libro objeto.
encuentran los lobos
marinos.

Lunes 01 Martes 02 Miércoles 03 Jueves 04 Viernes 05

FERIADO Área: PERSONAL SOCIAL Área: PERSONAL SOCIAL Área: MATEMÁTICA Área: ARTE Y CULTURA
Actividad: ¿Qué podemos hacer Actividad: Proponemos Actividad: Calculamos la Actividad: Planifico y elaboro mi
para proteger a los animales de acciones para cuidar a un cantidad de huevos. libro objeto sobre los animales.
mi comunidad? animal de tu comunidad.
Producto: Resolver Producto: Elabora bocetos de sus
Producto: Explicar acciones para Producto: Proponer acciones problemas de animales personajes y escenarios para la
proteger y cuidar a los animales para proteger y cuidar a los mediante la adición y historia que realizarás en su libro
de su comunidad. animales de su comunidad. sustracción. objeto.
Tutoría: Identifico situaciones de
riesgo.
Lunes 08 Martes 09 Miércoles 10 Jueves 11 Viernes 12
Área: COMUNICACIÓN Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Área: ARTE Y CULTURA Área: MATEMÁTICA Área: COMUNICACIÓN
Actividad: Formamos rimas Actividad: Escribimos Actividad: Elaboro mi libro Actividad: Conociendo Actividad: Faunáticos
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
con nombres de animales. compromisos para el cuidado de objeto. refugios de animales. Producto: Explicar por qué es
los animales. importante que cuidemos a los
Producto: Crea rimas con Producto: Presenta su libro Producto: Representa
animales de nuestro entorno.
los nombres de animales. Producto: Escribe sus objeto a tus familiares y números agrupando de 10 en
compromisos para el cuidado de compañeros contando con 10.
los animales de su entorno. coherencia sobre los
cuidados que brindas a los
animales.

VII. TUTORÍA

DIMENSIÓN PERSONAL ACTIVIDADES Y/O ACCIONES DIMENSIÓN SOCIAL


Nos cuidamos para vivir de manera  Reconozco las causas de mis Convivencia y participación.
segura y protegida emociones.
 Identifico situaciones de riesgo.

VIII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR


 Orientaciones para la evaluación diagnóstica y la planificación curricular.
 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la experiencia de aprendizaje.
 Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje.
 Centro de recursos pedagógicos para docentes.
 Experiencias de aprendizaje – Aprendo en casa.
 Cuadernos de trabajo MINEDU.
 Otros.

Supe Puerto, lunes 11 de octubre del 2021


“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

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