ESCUELA SECUNDARIA N°77 “EVITA”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO 2021

PLANIFICACIÓN 2021
Espacio Curricular Año Ciclo
Lengua y literatura 2° B Básico

PROFESOR/A

Julieta Muchiut

  Recorrido didáctico:

Diagnóstico

El conjunto de alumnos de 2do A se compone de 23 alumnos, divididos en 3 grupos. Grupo 1,

con 7 alumnos: hasta el momento no he tenido encuentros con ellos, presenciales ni virtual.
Grupo 2, de 8: se comenzó realizando actividades de diagnóstico. Se observó que la
recuperación de saberes es lenta ya que, en su mayoría, son estudiantes repitentes que durante
el ciclo lectivo 2021 no tuvieron un seguimiento pedagógico. Aun así, el grupo es participativo e
interactúan entre ellos y con la docente.
Por último, el grupo 3, conformado por 8 alumnos, es heterogéneo, ya que hay estudiantes que,
durante el 2020, cursaron el 1er año de la secundaria y, el resto, son alumnos repitentes.
También se realizó una recuperación de saberes y la respuesta fue, en general, buena. La
participación en clase es buena. No se observa mayor relación entre pares.

● Objetivos

-Producir textos orales y escritos teniendo en cuenta las situaciones e intenciones

1
 ESCUELA SECUNDARIA N°77 “EVITA”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO 2021

comunicativas.
-Brindar herramientas de escritura que permitan ayudar a plasmar, adecuar sus
pensamientos, organizarlos y compartirlos socialmente.
-Promover la participación activa y autónoma de los estudiantes, así como también el
trabajo participativo.
-Propiciar actitudes de responsabilidad en la elaboración de consignas, así como también
de respeto y tolerancia entre estudiantes y docentes.
-Recuperar saberes previos.

1) Justificación: 

La planificación que se presenta tiene como base la metodología de la bimodalidad

propuesta para el Ciclo lectivo 2021 (Resolución Nº 155/21- Resolución Nº 0161/21 del CGE), es
decir, cursos divididos en burbujas, con encuentros áulicos y actividades virtuales, cada 15 días,
según corresponda. 

De esta manera, con el primer grupo, se desarrolla un contenido en la presencialidad y,

posteriormente, se sube a la plataforma virtual un  trabajo práctico con actividades de lectura y
escritura, que el o la estudiante deberá realizar en su casa la semana que no asiste a la escuela. 

Las vías de comunicación para llevar a cabo la propuesta de enseñanza con las y los
estudiantes serán classroom , el correo electrónico julietamuchiut@live.com y los grupos de
whatsapp creados para tal fin.  

Los contenidos prioritarios que aquí se presentan tienen como regla general “menos es
más”. Ello quiere decir selección de contenido prioritario articulado bajo la modalidad de trabajo
de consignas concisas y breves, basadas fundamentalmente en la lectura y escritura. En este

2
 ESCUELA SECUNDARIA N°77 “EVITA”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO 2021

sentido, como docente considero que lo más importantes en esta relación de aprendizaje es poder
acompañar a cada estudiante en este proceso en el que nos encontramos de pandemia mundial, en
el que podamos escucharnos y comprendernos, entendiendo que  un vínculo cálido y amoroso  de
comunicación es la primer  herramienta de enseñanza aprendizaje.

2) Fundamentación

La planificación presentada tiene como fundamento los encuentros áulicos y las primeras
actividades que solicité bajo la modalidad online. Se trabajará sobre dos principios elementales; la
escritura, como una instancia de expresión y reflexión de la lengua y la comunicación, y la
lectura, vinculada a la idea de goce, a la posibilidad de explorar nuevos mundos a partir del uso
artístico del lenguaje como proceso complejo de construcción de significados. 

Considero que este trabajo de comunicación, lectura y escritura se verá potenciado

teniendo en cuenta la circunstancias actuales, ya que permitirá el intercambio de ideas y saberes
de manera colectiva entre los y las estudiantes, y  docente y viceversa,  generando espacios en el
que juntos construyamos saberes que les permitan fortalecer su propia identidad. Ello no solo
dará la oportunidad al alumno o alumna de ser partícipe de su propio recorrido formativo, sino
también de transitar esta etapa cultivando la empatía entre sus pares,  siendo solidarios y
cooperativos con quienes los rodean,y potenciando su espíritu crítico en la búsqueda de la
autonomía. 

Por otra parte, siguiendo los lineamientos de la Ley d Educación Sexual Integral N°
26.150,  los textos que seleccioné para trabajar la lectura y la escritura tienen como principal
precepto  los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación. Todo ello, en pos de
favorecer la constitución de espacios democráticos que promuevan la participación y el acceso a
la información, comunicación y educación con alcance universal, tal como lo establece la
legislación vigente, el Proyecto Educativo Institucional y los diseños curriculares existentes.   

Por último, considero que en este desafío de enseñanza aprendizaje online es esencial

3
 ESCUELA SECUNDARIA N°77 “EVITA”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO 2021

enseñar a comprender y producir discursos a partir de la integración interdisciplinar y transversal

de saberes, promoviendo el trabajo en equipo con otras materias; alentando el trabajo
cooperativo,  aprovechando lo existente y aprendiendo de lo diverso.

3) Propósitos:
-Producir textos orales y escritos teniendo en cuenta las situaciones e intenciones
comunicativas.
-Brindar herramientas de escritura que permitan ayudar a plasmar, adecuar sus pensamientos,
organizarlos y compartirlos socialmente.
-Promover la participación activa y autónoma de los estudiantes, así como también el trabajo
participativo.
-Propiciar actitudes de responsabilidad en la elaboración de consignas, así como también de 
respeto y tolerancia entre estudiantes y docentes.
-Recuperar saberes previos.

4) SELECCIÓN DE CONTENIDOS PRIORITARIOS

UNIDAD I:
La comunicación. Elementos. Circuito de la comunicación. Condicionantes de la comunicación.
Competencias comunicativas.
Clases de palabras. El sustantivo y el adjetivo. Signos de puntuación y auxiliares. Sinónimos y
antónimos.

4
 ESCUELA SECUNDARIA N°77 “EVITA”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO 2021

UNIDAD II: Funciones del lenguaje. Variedades lingüísticas. Lectos y registros. Dialecto.
Sociolecto. Cronolecto.

UNIDAD III:
El texto periodístico. Elementos paratextuales. La crónica. La noticia. Estructura. Características.
Síntesis

UNIDAD IV: Coherencia y cohesión. Recursos cohesivos: sinónimos y antónimos, hiperónimos e

hipónimos, campo semántico. Referencia: usos de pronombres. Uso de conectores. Elipsis.
Escritura y análisis de textos coherentes y cohesivos. El texto. La coherencia y la cohesión.
Recursos cohesivos.
Gramática. Acentuación. Clasificación de palabras según su acentuación. Reglas. Casos
especiales de acentuación. Uso de mayúsculas. Uso de “v”-“b”-“s”-“c”.

UNIDAD VI: Clasificación de los textos según su función y trama Textos narrativos ficcionales.
Géneros literarios. Textos ficcionales y no ficcionales
La superestructura narrativa. Tipos de narrador. El cuento. Tipos de cuentos: ficcionales,
policial, fantásticos, de terror, folclórico.

UNIDAD VII:
La poesía. Prosa, verso y estrofa. Romances, sonetos, coplas.

5)  Estrategias metodológicas, actividades, recursos. 

-Lecturas breves, textos expositivos, esquemas, imágenes y videos informativos, como recursos
explicativos.

5
 ESCUELA SECUNDARIA N°77 “EVITA”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO 2021

-Actividades de lectura, escritura y producción de textos.

-Lectura oral y análisis de textos literarios.

6) Evaluación

Desde la asignatura se considera que la evaluación debe ser un proceso integral, por
ello es necesario incluir en esta valoración el esfuerzo y la voluntad de cada uno de los y las
alumnas para participar en las instancias propuestas.  

Como institución comprendemos la situación que nos atraviesa, y desde la materia

consideramos que ser flexible y empático ante las dificultades que se presenten también es una
forma de enseñanza. En este sentido, para intentar garantizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje desde la asignatura se propicia la comunicación y la solidaridad incentivando a las
y los estudiantes para alcanzar los objetivos propuestos. 

Estrategias:
- Interpretar un texto: Extraer ideas principales y secundarias, lectura analítica,
comparación y conclusión.
- Producir textos comunicables que posean coherencia y cohesión.
- Búsqueda, selección y clasificación de la información.
- Formular y resolver problemas.

Instrumentos de Acreditación de saberes:

-  Trabajos prácticos asignados.
- Evaluación contemplando las características de cada curso.

6
 ESCUELA SECUNDARIA N°77 “EVITA”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO 2021

-  Actividades áulicas y extra-áulicas.

- Uso adecuado de la expresión oral y escrita.
- Uso pertinente de los TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación)

7) Bibliografía (del docente y del estudiante)

 -Material teórico: manuales y cuadernillo “Seguimos Educando” de Lengua y Literatura para

el 2do año de la Secundaria ciclo orientado.

-Recursos literarios online (cuentos, textos, etc)

-Recursos audiovisuales

 -Portales educativos http://aprender.entrerios.edu.ar/, www.educ.ar 

_____________________

Firma de responsable

7
ESCUELA SECUNDARIA N°77 “EVITA”

PLANIFICACIÓN ANUAL

CICLO LECTIVO 2021