Semana 27 de Comunicación 4to.

Leemos un flujograma sobre la potabilización del agua

Nuestro Propósito: conocer mediante la lectura y el análisis de un flujograma, cómo el agua almacenada es tratada
adecuadamente para obtener agua potable.

APORTES IMPORTANTES:
El agua superficial de ríos, riachuelos y lagos es depositada en embalses que son estructuras que sirven para captar
agua y suministrarla de forma continua a una comunidad. Estos pueden contaminarse muy fácilmente y transmitir
enfermedades a las personas que consumen dicho recurso. Por este motivo, el agua debe pasar por un proceso de
potabilización en plantas potabilizadoras de agua de La Atarjea en Lima; La Tomilla y la Bedoya en Arequipa; El
Milagro en Tumbes; Vilca Coto en Huancayo, y otras que corresponden a las diferentes regiones de nuestro país, y
que garantizan el agua potable antes de su uso.

ACTIVIDADES:
1.- Con apoyo de la información de tu PDF realiza un organizador sobre el concepto, uso y la estructura del
Flujograma (puedes elegir el organizador de tu agrado)

2.- Lee el siguiente flujograma y responde las siguientes preguntas:

La lampara no funciona

NO
¿Está
Enchufar la lámpara
enchufada?

SÍ
¿Se quemó
Cambiar el foco
el foco?

Comprar nueva lámpara

a.- ¿Cómo explicaríamos la información de este flujograma?

b.- ¿Qué procesos identificamos en este flujograma?

CREANDO MI PROPIO FLUJOGRAMA
3.- A manera de practicar elabora libremente un flujograma sencillo. Puedes tomar como ejemplo el flujograma
“cocción del arroz” está en la hoja cuatro de la segunda parte. Recuerda estos símbolos principales que puedes usar.
Acá algunos ejemplos:
Realiza tu autoevaluación para que puedas reconocer tus avances.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

Lo Logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de Evaluación Proceso mejorar mis aprendizajes?
Obtuve información explícita y relevante
seleccionando datos específicos en los textos que
leí.
Interpreté el texto deduciendo relaciones entre las
ideas y establecí conclusiones sobre lo que
comprendí.
Reflexioné y evalué la forma y el contenido del texto
determinando las características de los tipos
textuales.

Mg. Carolina Bendezú Hernández

Recuerda:
Estemos preparados que en la siguiente clase realizaremos el repaso y revision de esta actividad y en grupo
trabajaremos un flujograma sobre el agua en cualquiera de sus temas: Cómo filtrar el agua, cómo obtener agua
potable, el buen consume del agua en nuestras vidas, cuidados del agua, agua y Desarrollo sostenible, etc.

Finalmente realizaremos la exposición de cada grupo o individual (si fuera el caso que alguien lo quiera hacer solo)