INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SALOMÓN REÁTEGUI HIDALGO” – 0048

Cacatachi martes 07 de septiembre del 2021

Quitamos cantidades iguales para elaborar arreglos florales.

PROPÓSITO

REPARTIR UNA CANTIDAD APLICANDO ACCIONES DE QUITAR

SUCESIVAMENTE.
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

 Observan y leen la siguiente situación problemática.

Reto 1

- ¿Cuántos ramos de calas se pueden formar?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

-¿Cuántas calas tiene María para formar los ramos?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

-¿Cuántas calas debe haber en cada ramo?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

-¿qué debes hacer para averiguarlo?

____________________________________________________________________________
 Responde la pregunta:

5 6 8 ¿Cuántos ramos de 8 calas se pueden formar a partir de 56 calas?

0 7
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

¿Cuántos floreros de gladiolos se pueden obtener?

María tiene 100 gladiolos y debe colocar 8 gladiolos en cada florero. Realiza la
división.

¿La división que hiciste en este caso es exacta o inexacta? __________________

¿porqué? ______________________________________________________________________

Responde la pregunta:
¿Cuántos floreros de gladiolos se pueden obtener? _____________________________________

Ahora que lograste desarrollar los retos, completa el siguiente cuadro:

Flores Cantidad Cantidad de flores por Cantidad de Flores que

total arreglo arreglos sobran
Calas 56

Gladiolos 100

Reflexiona:
 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Lo Lo estoy ¿Qué puedo hacer para
Mis aprendizajes
logré. intentando. mejorar mis aprendizajes?
Repartí una cantidad utilizando acciones de
quitar sucesivamente.
Utilicé estrategias de cálculo que implican la
resta sucesiva y la multiplicación.
Expliqué mi procedimiento de resolución de un
problema de repartición.