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NOMBRE DE LA MATERIA

PEDIATRIA
CUARTO AÑO

Duración del programa: ANUAL


Horas por semana: 5 HRS.
Horas por semestre: 90 HRS.
Horas teóricas anuales: 180 HRS.
Horas prácticas anuales:
Horas teórico-prácticas:
Área de formación: CIENCIAS CLINOPATOLÓGICAS
Fecha de revisión: ENERO 2009
Fecha de actualización: OCTUBRE 2014
Participantes en la revisión: ACADEMIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA: PEDIATRIA CUARTO AÑO PÁGINA | 848


INTRODUCCIÓN

El conocimiento general de esta materia es importante debido a la alta prevalencia de morbilidad y mortalidad en la etapa pediátrica que impactan de
manera crucial en el crecimiento y desarrollo del individuo, a nivel familiar y comunitario. Para ello se requiere el desarrollo de un conjunto de
habilidades, aptitudes y actitudes en el alumno del área de la salud con el fin de mejorar la capacidad médica, aplicando los principios de
responsabilidad, ética y deontología médica en el paciente y su entorno.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”


MISIÓN
Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un
proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las
condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar
sus relaciones con el medio ambiente.

VISIÓN
Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con
reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir
su encargo social.

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LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO
MISIÓN
Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo
que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud
de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio
ambiente.

VISIÓN
Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y
extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.

MODELO EDUCATIVO

De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo
tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su
conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este
proceso.

Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento en los alumnos,
mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del método
científico.

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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Desarrollar en el proceso enseñanza-aprendizaje e investigación de la pediatría, la preparación en el alumno para que desde el punto de
vista biológico, psicológico y social aplique medidas de prevención en las patologías más frecuentes en la población infantil, así como
elaborar diagnósticos y establecer medidas terapéuticas inmediatas que limiten el daño y en su caso curen o rehabiliten al paciente. Que al
término del curso de pediatría, estos conocimientos y habilidades sean puestos en práctica con destreza, con sentido social y humanista
que caracteriza a la profesión médica.

SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE


La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definidos, un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en
donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes
momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus
egresados, respondiendo los estándares de calidad. En éste Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas
que conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con
el aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado
Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma Titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para
lograr el perfil profesional del egresado propuesto en el plan de estudios.

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Objetivos de la evaluación
Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:
a) Cumplir con la función Social Acreditativa de la evaluación que dé cuenta del grado del logro de los objetivos propuestos en la
formación de los estudiantes.
b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos
de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.
c) Retroalimentar al programa de la asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional
establecidos.

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Dimensiones de la evaluación
Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:
1. Conocimientos
2. Habilidades del pensamiento
3. Habilidades y destrezas
4. Actitudes
5. Aptitudes

1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o escrito, siendo de opción múltiple, falso – verdadero - no sé y
correlación de columnas.
2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los
exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.
3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica clínica.
4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar son: asistencia,
puntualidad, uniforme, disciplina, tareas y trabajo en equipo.
5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos.

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Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de
habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.

Dimensión Valor porcentual


Conocimientos 80%
Habilidades del pensamiento 5%
Habilidades y destrezas 5%
Actitudes 5%
Aptitudes 5%

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Instrumentos de evaluación
Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previos a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La Tabla
siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.

CONOCI- HABILIDADESDEL HABILIDADESY


AREAAEVALUAR ACTITUDES(A) APTITUDES(AP)
MIENTO(C) PENSAMIENTO(HP) DESTREZAS(HD)

EVALUACIÓN DEL
APLICACIÓN DEL
EXAMENESCRITO

ADQUISICIÓNDEL
CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO
COMPRENSIÓN

PUNTUALIDAD

TRABAJO EN
ASISTENCIA

DISCIPLINA
UNIFORME
ANÁLISIS

SÍNTESIS

TAREAS

EQUIPO
ALUMNO

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PERFIL DEL PROFESOR
• Ser licenciado en medicina con título de especialidad en Pediatría, avalado por el Consejo Mexicano de la Especialidad.
• Que posea herramientas metodológicas en pedagogía y didáctica.
• Que respete el Reglamento General de Exámenes instituido por la Universidad y la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas.
• Que tenga compromiso y responsabilidad en las sesiones de academia de Pediatría.

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PERFIL DEL ALUMNO
• Ser alumno regular del cuarto año de la Licenciatura en Medicina.
• Que respete el Reglamento General de Exámenes y las normas instituidas por esta Facultad.
• Que tenga conocimientos de las materias: embriología, anatomía topográfica, parasitología, psicología médica, fisiología humana,
microbiología, medicina preventiva, saneamiento ambiental, farmacología y clínica propedéutica médica.
• Que tenga conocimientos y sepa aplicarlos en lectura y redacción, traducción del inglés técnico médico al español.
• Que adopte una actitud participativa, de crítica y colaboración en trabajo de equipo.

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CONTENIDO

El curso de pediatría consta de 54 temas de los padecimientos más frecuentes en la población infantil, atendiendo al perfil epidemiológico
de la comunidad, la región y en el estado de Michoacán.

SISTEMA DE EVALUACIÓN.

Se realizarán 4 exámenes parciales escritos durante el año, calendarizados por la academia de Pediatría, un examen final y un examen de
acuerdo al Reglamento General de Exámenes de la Facultad.
Se evalúa la participación individual y/ o grupal con los criterios acordados en el grupo.

Así como la asistencia y elaboración de historias clínicas pediátricas en los hospitales de la localidad.

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PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA.

Dr. Juan Manuel Ginori Colo


Dr. Salvador Bustos Cervantes
Dr. José Miguel Padilla Pérez
Dr. Samuel Moreno Padilla
Dr. Sayda Margarita Arroyo López
Dr. Baltazar Casimiro Pantoja
Dr. Faustino Chávez Martínez
Dr. Jesús Ávalos Izquierdo
Dr. José Luis Miranda Méndez
Dr. Marco Eugenio Hurtado Soto
Dr. Daniel Feliciano Zalapa Martínez

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CARTA DESCRIPTIVA

METODOLOGÍA EVALUACION
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
1 1 Introducción a la Pediatría. Lectura crítica de Conferencia
Analizar la trascendencia de las
los textos en magistral.
enfermedades pediátricas y su entorno
bibliografía básica y
familiar.
complementaria.
2 3 Historia natural y social de la Fundamentar los niveles de prevención Lectura crítica del Investigación
enfermedad y sus niveles de primaria, secundaria y terciaria en las tema en artículos bibliográfica.
prevención enfermedades pediátricas de investigación
Estimar los factores de riesgo. epidemiológica
3 3 Realizar historias Entrevista clínica.
Análisis crítico de las historias clínicas
Historia clínica en las clínicas de cada
pediátricas realizadas en el hospital.
diferentes etapas pediátricas. etapa pediátrica.
4 4 Crecimiento y desarrollo en la Definir los conceptos de crecimiento y Lectura del tema en
desarrollo. Investigación
etapa intrauterina, recién bibliografía básica y bibliográfica.
nacido, lactante, preescolar, Describir los factores que determinan el complementaria.
escolar y adolescente. crecimiento y desarrollo en cada etapa.
Compare el crecimiento y desarrollo en
cada etapa.
Revisión de
Realizar historia
expediente clínico.
clínica.
5 3 Control prenatal Analizar la importancia de un control Realizar historia Intercambio de
prenatal adecuado clínica perinatal. roles.
6 4 Atención del recién nacido de Explique los cambios metabólicos y Lectura del tema. Investigación
alto riesgo. alteraciones en el crecimiento fetal en bibliográfica.

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
Esta patología a través de casos clínicos. Revisión de casos
clínicos.
Fundamente las medidas de prevención y Solución de
Hijo de madre diabética.
control en cada caso. problemas.
Hijo de madre preeclámptica.
Analizar los factores de riesgo
Isoinmunización materno fetal.
Aplicar los métodos de evaluación del Solución de
7 3 Lectura del tema.
Estudio del recién nacido sano recién nacido en la sala de partos. problemas.
8 3 Estudio y manejo del recién Explique las diferencias metabólicas y de Lectura del tema en Investigación
nacido pretérmino crecimiento de un recién nacido bibliografía básica y bibliográfica.
pretérmino y de término complementaria.
Describa las medidas de atención
inmediata del recién nacido pretérmino
en la sala de partos y cuneros.
Describa la clasificación del recién nacido
pretérmino.
9 3 Reanimación neonatal
Fundamente la importancia de la
reanimación del recién nacido. Lectura del tema. Investigación
bibliográfica.
Aplique los pasos iniciales de reanimación
en el recién nacido en la sala de partos. Intercambio de
roles.
10 4 Lectura del tema en Investigación
Insuficiencia respiratoria en el
Explique las características clínicas de cada bibliografía básica y bibliográfica.
recién nacido
patología. complementaria.
Síndrome de aspiración de
Identifique las características radiológicas
meconio
de cada patología respiratoria.

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
Determinar con oportunidad la atención al
2do nivel.
Membrana hialina
Taquipnea transitoria del
recién nacido Neumonía
11 3 Ictericia neonatal Explicar la diferencia entre ictericia Lectura crítica del Intercambio de
fisiológica y la producida por otras causas Tema en roles.
en el recién nacido de término y bibliografía básica y
pretérmino. complementaria.
Inferir las complicaciones secundarias de
la ictericia no fisiológica en un recién
nacido de término.
Explicar las condiciones clínicas y de
laboratorio para indicar el uso de
fototerapia.
12 3 STORCH Interpretar los datos clínicos y de Revisión de casos Problematizar casos
laboratorio de las patologías que clínicos. clínicos.
conforman el síndrome TORCH.

13 3 Gastroenteritis en el recién Lectura del tema Investigación


nacido Explique la epidemiología de una infección en bibliografía bibliográfica.
enteral aguda en el recién nacido. básica y
Explicar la fisiopatología del cuadro complementaria.
enteral y las complicaciones inherentes al
mismo.
Analizar los factores de riesgo que Conferencia
14 3 Lectura del tema.
Septicemia en el recién nacido condicionan un cuadro infeccioso en el magistral.

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
recién nacido. Intercambio de
roles.
Interpretar los datos de laboratorio en un Revisión de casos
paciente con septicemia clínicos.
15 3 Otras infecciones en el recién Describir la interrelación clínica de las Lectura del tema. Investigación
nacido: infecciones oftálmicas, de la piel y del bibliográfica.
onfalo con otras infecciones en el recién
Conjuntivitis
nacido.
Onfalitis
Piodermitis
16 3 Enterocolitis necrosante Investigación
Identificar las características clínicas y Lectura del tema.
bibliográfica.
radiológicas de esta patología.
Revisión de
Presentación de
Explicar la fisiopatogenia de la radiografías de
radiografías de
enterocolitis necrosante. abdomen.
abdomen.
17 3 Trauma obstétrico Explicar las condiciones obstétricas que Lectura del tema. Investigación
originan un trauma obstétrico en el recién bibliográfica
nacido.

18 3 Generalidades de genética Lectura del tema. Conferencia


Analizar las repercusiones cromosómicas y magistral
génicas en el crecimiento y desarrollo del
niño.
Describa los principales factores de riesgo
en las enfermedades hereditarias
19 3 Mecanismos de transmisión Explique el riesgo de las enfermedades Lectura del tema. Investigación

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METODOLOGIA EVALUACION
SESION HORAS TEMATICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
hereditaria: dominantes y recesivas en el paciente bibliográfica
pediátrico.

1.- Enfermedades Esquematizar un


autosómicas Establezca la importancia del consejo
mapa genómico.
genético en las enfermedades
2.- Enfermedades ligadas al hereditarias.
sexo
3.- Herencia multifactorial

20 4 Síndromes cromosómicos
1.-Síndrome de Down. Explique las repercusiones fisiológicas en Lectura del tema. Investigación
el crecimiento y desarrollo en los bibliográfica
2..-Síndrome de Klinefelter
pacientes que cursan con estos
3.-Síndrome de Turner síndromes.
4.-Síndrome XIII y XVII
21 3 Errores innatos del Describa las características clínicas Lectura del tema. Conferencia
metabolismo sugestivas de una enfermedad por error magistral
innato del metabolismo.

Explique la importancia del tamiz


metabólico neonatal. Mesa redonda
22 3 Comparar el requerimiento de los Lectura del tema. Investigación
Metabolismo y requerimiento nutrientes en las diferentes edades bibliográfica
calórico Vitaminas pediátricas.
Analizar las repercusiones de las

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
deficiencias nutricionales en la etapas de
crecimiento pediátricas.
23 3 Lactancia materna: Lectura del tema. Investigación
Describa los beneficios psicológicos, bibliográfica
Fisiología de la lactancia biológicos y sociales de la lactancia
Composición de la leche materna.
materna Explique las indicaciones para la lactancia Uso de maniquí
Indicaciones de la lactancia materna
Aplicar la técnica de la lactancia materna.
24 3 Sucedáneos de la leche Describa las características generales de
materna estas fórmulas.
Lectura del tema. Investigación
Fórmulas de inicio y de Precisar las indicaciones de alimentación bibliográfica
continuación con sucedáneos de la leche materna.
Fórmulas especiales Comparar el crecimiento y desarrollo
psicosocial en los niños alimentados con
seno materno y con fórmulas. Visita a hospital.
Solución de
problemas
25 3 Alimentación del niño en edad Lectura del tema.
Identifique los requerimientos Investigación
preescolar, escolar y
nutricionales de cada etapa pediátrica. bibliográfica
adolescente
Explicar los factores de riesgo en un Conferencia
26 3 Obesidad infantil Lectura del tema.
paciente obeso magistral
27 3 Desnutrición infantil Explicar los cambios anatómicos, Revisión crítica del Intercambio de
bioquímicos y fisiológicos en el paciente tema en roles
pediátrico con diferentes grados de bibliografía básica y
desnutrición. complementaria.

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METODOLOGIA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
28 4 Enfermedades carenciales: Explicar la fisiopatología de la deficiencia Lectura del tema en Mesa redonda
Escorbuto vitamínica así como las repercusiones bibliografía básica.
Raquitismo orgánicas en el paciente pediátrico.
Deficiencia de vitamina A
Deficiencia de vitamina B12
29 3 Infectología pediátrica Revisión del tema Exposición
Analizar las características epidemiológicas
en bibliografía individual
Infección e inmunidad de los procesos infecciosos en el paciente
básica.
pediátrico en sus diferentes etapas de
crecimiento en un hospital pediátrico.
Explicar los niveles de prevención de los
procesos infecciosos en la atención
primaria.
30 4 Enfermedades exantemáticas:
Varicela Explicar la epidemiología de las Lectura del tema en Investigación
Sarampión enfermedades exantemáticas y sus niveles bibliografía básica. bibliográfica
de prevención.
Rubéola
Describa las características clínicas de
Exantema súbito cada patología en el paciente pediátrico. Revisión de
estudios de
Escarlatina Interpretar los datos de laboratorio de laboratorio. Reporte de estudio
Eritema infeccioso cada patología. de laboratorio
Explicar las complicaciones derivadas de
cada patología y el nivel de atención
oportuna.
Infecciones del sistema
31 3
nervioso:

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
Meningoencefalitis Viral, Explicar los factores de riesgo y el Lectura el tema en Investigación
bacteriana y tuberculosa mecanismo de transmisión de las bibliografía básica y bibliográfica
enfermedades del sistema nervioso. complementaria.
Rabia
Explicar las diferencias clínicas de cada
Poliomielitis
padecimiento.
Revisión de
Interpretar los datos de laboratorio en la Solución de
estudios de
meningoencefalitis viral, bacteriana y problemas
laboratorio.
tuberculosa.

32 4 Tuberculosis Identificar la epidemiología de la Lectura del tema. Investigación


tuberculosis. bibliográfica
Formular las indicaciones farmacológicas
describiendo el mecanismo de acción de
los antifímicos en un paciente con
tuberculosis miliar. Intercambio de
roles
33 3 Dengue Describa los factores epidemiológicos que Lectura del tema. Investigación
caracterizan esta patología. bibliográfica

Explicar las complicaciones derivadas del


manejo médico en esta patología.

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
34 3 Parotiditis Explicar los factores de riesgo que Lectura del tema en Exposición
determinan el proceso infeccioso a nivel bibliografía básica. individual
de las parótidas.
Señale los estudios de laboratorio útiles
para el diagnóstico de parotiditis.
35 2 Fiebre Explicar de acuerdo a la etiología más Lectura del tema en Conferencia
frecuente con que enfermedades realiza bibliografía básica y magistral
diagnóstico diferencial de un proceso complementaria.
febril.
Interpretar los resultados de laboratorio Exposición por
solicitados en un paciente pediátrico con Revisión de equipo de trabajo
síndrome febril agudo. estudios de
laboratorio.
Reporte de estudios
de laboratorio.
36 4 Inmunizaciones Conocer la cartilla nacional de vacunación. Investigación
Revisión de la bibliográfica
cartilla nacional de
Explicar las indicaciones y vacunación.
contraindicaciones del esquema de
vacunación nacional.
Visitas a hospitales Cronograma de
pediátricos y área visitas a centros de
Aplicar las vacunas de acuerdo a la edad medicina
de medicina
pediátrica. preventiva del
preventiva en
instituciones de sector salud.

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
salud.

37 3 Antibióticos y antivirales Enuncie las indicaciones y Lectura del tema Investigación


contraindicaciones de los antibióticos y con revisión de la bibliográfica.
antivirales más utilizados. terapéutica médica.
Explique el beneficio del uso adecuado de
los antibióticos más frecuentes.
Explique las consecuencias del abuso de
antimicrobianos.
38 3 Infección de vías respiratorias
altas:
Explicar la epidemiología de las Lectura crítica del Conferencia
Influenza infecciones de vías respiratorias altas. tema en magistral.
Faringoamigdalitis Describir las diferencias clínicas de cada bibliografía básica.

Sinusitis enfermedad.

Otitis Media Indicar el tratamiento terapéutico


incluyendo las medidas de prevención en Intercambio de
las infecciones del tracto respiratorio Realizar plan de roles.
superior. tratamiento.
39 4 Infecciones de vías Analizar las principales características Lectura del tema en Conferencia
respiratorias bajas: epidemiológicas de las infecciones bibliografía básica y magistral.
respiratorias bajas. artículos de
Laringotraqueobronquitis
investigación.
Bronquiolitis Fundamentar el tratamiento médico de
acuerdo a la fisiopatología de cada
Neumonía enfermedad respiratoria. Investigación
Revisión de
Interpretar los hallazgos radiológicos radiografías de bibliográfica.
observados en cada padecimiento. tórax de

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
patologías
correspondientes al
tema.
40 3 Anomalías congénitas: Describir los factores de riesgo que Lectura del tema en Investigación
condicionan la presentación de las bibliografía básica. bibliográfica.
Labio leporino
anomalías congénitas de mayor frecuencia
Atresia traqueoesófagica. en nuestro medio.
Hipertrofia congénita del
píloro. Señalar las indicaciones precisas que
Defectos de la pared requieran manejo en el segundo nivel de
abdominal. atención.
Malformación ano-rectal.
Enfermedad de Hirschprung.

41 4 Gastroenteritis infecciosa en el Explicar la etiología de la gastroenteritis Presentación de


paciente pediátrico. aguda de acuerdo a la edad pediátrica. casos clínicos.
Describir las complicaciones más Solución de
frecuentes de la gastroenteritis infecciosa problemas
aguda
Explicar las diferencias clínicas entre la
gastroenteritis infecciosa aguda y crónica. Intercambio de
roles
Parasitosis en el paciente
42 4 Fundamentar las medidas de

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METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
pediátrico: Amibiasis prevención en los niños parasitados. Investigación
Oxiuriasis Lectura del tema en
Explicar las repercusiones en el bibliografía básica. bibliográfica
Ascariasis
crecimiento y desarrollo del niño con
Teniasis parasitosis.
Giardiasis
Interpretar los datos de laboratorio en un Reporte de Solución de
Uncinariasis
niño con parasitosis. laboratorio. problemas
43 4 Cardiopatías congénitas:
Explicar el método clínico de estudio en un
Lectura del tema en Conferencia
paciente con cardiopatía congénita.
bibliografía básica. magistral.
Persistencia del conducto
arterioso
Describa las alteraciones anatomo-
Comunicación interauricular Casos clínicos.
topográficas en las cardiopatías
Comunicación congénitas más frecuentes.
Intercambio de
interventricular roles.
Tetralogía de Fallot. Interpretar los estudios de laboratorio y
gabinete de un paciente con cardiopatía
congénita.
44 3 Miscelánea: Conocer las principales causas de Lectura del tema en Investigación
insuficiencia cardíaca en la edad bibliografía. bibliográfica
Insuficiencia cardíaca
pediátrica.
Hipertensión arterial
Determinar las medidas preventivas en la
Fiebre reumática fiebre reumática
Realizar el diagnóstico de hipertensión
arterial en un paciente pediátrico

PROGRAMA DE ASIGNATURA: PEDIATRIA CUARTO AÑO PÁGINA | 871


METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
45 3 Infección de vías urinarias altas Interpretar estudios de laboratorio en un Lectura del tema en Investigación
y bajas paciente con datos clínicos de bibliografía básica. bibliográfica
pielonefritis.
Uretritis
Explicar los factores de riesgo en el
Cistitis
paciente con síndrome nefrótico.
Pielonefritis
Analizar las causas de insuficiencia renal y
Glomerulonefritis sus principales complicaciones.
Síndrome nefrótico
Insuficiencia renal aguda
46 3 Hematología pediátrica
Anemias Lectura del tema en Conferencia
Púrpura trombocitopénica bibliografía básica. magistral
idiopática Determinar las causas principales de
Coagulación intravascular anemia en cada etapa pediátrica.
diseminada Leucemia Explicar el cuadro clínico de la púrpura
trombocitopénica idiopática, de acuerdo a
Linfomas su fisiopatogenia.
Intercambio de
Identificar los factores de riesgo en el roles
paciente con leucemia y/o linfomas.
Conocer el concepto y la clasificación de
las principales enfermedades
hematológicas del estado.
Interpretar los resultados de laboratorio
de un paciente con anemias, púrpura Solución de
trombocitopénica y leucemias. problemas

PROGRAMA DE ASIGNATURA: PEDIATRIA CUARTO AÑO PÁGINA | 872


METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
47 3 Alergología pediátrica Analizar las características clínicas del Lectura de tema en Investigación
paciente con asma bronquial. bibliografía básica. bibliográfica
Rinitis alérgica
Inferir las complicaciones de un paciente
Asma bronquial con asma bronquial.
Urticaria
48 3 Ortopedia pediátrica
Luxación congénita de cadera Conocer las principales patologías en Lectura del tema en Conferencia
ortopedia pediátrica bibliografía básica. magistral
Pie equino varo
Pie plano
Resumir las diferencias clínicas de las
Pie cavo patologías más frecuentes de ortopedia en
Escoliosis la edad pediátrica
Mesa redonda
Explicar los factores que condicionan la
escoliosis en el paciente pediátrico.
Realizar las medidas de prevención en los
pacientes con luxación congénita de
cadera.
Determinar el tratamiento correctivo y de
rehabilitación en las alteraciones del pie.
Definir la importancia de los problemas
osteomusculares más frecuentes para la
función de la postura y el movimiento
49 15
Urgencias médico quirúrgicas
Identificar datos clínicos de Lectura del tema Conferencia

PROGRAMA DE ASIGNATURA: PEDIATRIA CUARTO AÑO PÁGINA | 873


METODOLOGÍA EVALUACIÓN
SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA
AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)
Desequilibrio hidroelectrolítico desequilibrio hidroelectrolítico en un en bibliografía magistral
paciente simulado y/o real. básica.
Choque hipovolémico
Explicar las causas que condicionan el
choque hipovolémico
Determinar el tratamiento inicial urgente
en un paciente con datos de choque
hipovolémico Valorar el estado
Traumatismo neurológico del paciente con traumatismo
craneoencefálico de diverso grado
craneoencefálico
Clasificar de acuerdo a los datos clínicos y
de exploración la gravedad de un
50 3 traumatismo craneoencefálico. Investigación
bibliográfica

Identificar manifestaciones clínicas por la


Ingestión de caústicos ingestión de caústicos.

51 3 Explicar las diferencias clínicas de los


Cuerpo extraño en vías
pacientes intoxicados por medicamentos,
respiratorias Apendicitis por sustancias, por venenos de distintas
aguda especies. Lectura del tema
52 3
en bibliografía
Explicar las manifestaciones clínicas y
básica.
diagnóstico diferencial de un paciente con
un cuadro de dolor abdominal agudo. Intercambio de
roles
Invaginación intestinal

PROGRAMA DE ASIGNATURA: PEDIATRIA CUARTO AÑO PÁGINA | 874


METODOLOGÍA EVALUACIÓN

SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA


AUTODIRIGIDO C HP A HD AP
20 HORAS)

Identificar los signos de irritación


peritoneal en un paciente con dolor
abdominal agudo. Lectura del tema
en bibliografía
Sistematizar el estudio de un paciente
básica.
con quemaduras.
53 3 Quemaduras en niños
Determinar las complicaciones derivadas
de las quemaduras en un paciente
pediátrico.

Identificar manifestaciones clínicas por la


ingestión de caústicos.
El ABC del paciente intoxicado

Solución de
Explicar la importancia de la actividad
problemas con
física en el niño y el adolescente.
modelos
El juego y el deporte en el Conocer los principales problemas simulados.
niño y el adolescente psicosociales en la edad pediátrica
54 3
Trastornos psicosociales en el
niño y el adolescente Identificar los principales síntomas de un
Hiperactividad y déficit de niño con alteración de la conducta
atención secundario a déficit de atención, suicidio,
enuresis, etc.
Enuresis y encopresis
Suicidio
Explicar el rol que juega el niño en el
El niño y su entorno familiar entorno familiar y la sociedad.

PROGRAMA DE ASIGNATURA: PEDIATRIA CUARTO AÑO PÁGINA | 875


METODOLOGÍA EVALUACIÓN

SESIÓN HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS (APRENDIZAJE TÉCNICA


AUTODIRIGIDO
C HP A HD AP
20 HORAS)

Conocer los fundamentos teóricos de las


La familia y la sociedad
técnicas y procedimientos más frecuentes
Técnicas y procedimientos en pediatría.
más frecuentes en la
atención del paciente
pediátrico. Onfaloclisis
Venoclisis
Venodisección
Cateterización
Punción suprapúbica
Punción ósea
Punción raquídea
Intubación endotraqueal

PROGRAMA DE ASIGNATURA: PEDIATRIA CUARTO AÑO PÁGINA | 876


BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA

 Martinez y Martinez. Salud y Enfermedad del Niño y del Adolescente. 7° ed. Editorial Manual Moderno; 2013
 Nelson, Kliegman. Tratado de Pediatría. 19° ed. Editorial Elsevier; 2012

BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA

 Jasso Gutiérrez, l., Neonatología Practica, 6ª.edición, Editorial Manual Moderno; 2008.
 González Saldaña, N., El Paciente Pediátrico Infectado. 1ª. Ed. Editorial Prado, 2007.
 Hay, Jr. Diagnóstico y Tratamiento Pediátrico, 13° edición, Editorial Manual Moderno, México, 2004.
 Hernández Valenzuela, R, Manual de Pediatría, 12ª.edición, Editorial Interamericana, México 1997.
 Johns Hopkins Hospital, Custer, Rau & Lee., The Harriet Lane Handbook, 18th Edition: Mobile Medicine Series, Expert Consult:
Online and Print, Elsevier ;1989

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