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SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA

OBJETIVOS DE CUARTO GRADO DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE


ESTUDIOS

LENGUAJE
Unidad 1 “Hablemos de lo nuestro”
Objetivo A: Desarrollar habilidades para expresarse oralmente con claridad, coherencia,
pronunciación correcta y entonación adecuada, al manifestar ideas, experiencias,
sentimientos, adoptando actitudes respetuosas ante las aportaciones de otros.
1.1 Expresar sentimientos y experiencias al conversar sobre situaciones personales, familiares y
comunales.
1.2 Narrar oralmente y por escrito, cuentos, leyendas, fábulas, anécdotas y biografías.
1.3 Expresar ideas con claridad y coherencia, al describir oralmente y por escrito personas y
ambientes geográficos de la comunidad.
1.4 Expresar mediante exposiciones orales, comentarios referidos a mensajes transmitidos por
diferentes medios de comunicación social.
1.5 Expresar sentimientos y emociones al leer textos referidos a temas en estudio y de interés
personal.

Unidad 2 “Expresemos lo que pensamos”


Objetivo A: Desarrollar habilidades comunicativas, principalmente en el medio escrito, y
capacidad de análisis morfosintáctico y lexical, mediante la redacción de documentos
variados de uso práctico en actividades de la vida diaria.
2.1 Identificar los accidentes gramaticales del sustantivo en sus funciones sintácticas del núcleo
de sujeto y de objeto directo, en oraciones simples.
2.2 Identificar adjetivos calificativos y determinativos demostrativos en sus funciones sintácticas
de modificadores del núcleo del sujeto y del objeto directo, en oraciones simples.
2.3 Clasificar el predicado de oraciones, utilizando tiempos simples del modo indicativo.
2.4 Utilizar adverbios de lugar y tiempo en composiciones con contengan oraciones simples.
2.5 Utilizar los sentidos propio y figurado en la elaboración de textos.
2.6 Utilizar libros y periódicos como fuente de información, mediante el conocimiento de sus
estructuras y funciones.

Unidad 3 “Disfrutemos de la lectura”


Objetivo A: Desarrollar actitudes positivas hacia la lectura como instrumento de estudio,
recreación e información, mediante el enriquecimiento de las capacidades de comprensión
lectora.
3.1 Interpretar mensajes transmitidos mediante códigos no lingüísticos, utilizados en diversas
situaciones de la vida cotidiana.
3.2 Utilizar las ideas principales de textos científicos y culturales como para la elaboración de
resúmenes e informes.
3.3 Identificar estructura, elementos y características de diferentes formas narrativas.
3.4 Identificar estructura y características de poemas, en muestras de la literatura salvadoreña y
otras.
3.5 Reconocer estructura y características del teatro mediante la representación de obras
infantiles.
MATEMÁTICA
Unidad 1 “Organicemos los datos”
Objetivo A: Cultivar el hábito de recolectar datos, organizarlos y representarlos gráficamente,
para emitir juicios sobre situaciones y fenómenos del entorno.
1.1 Organizar en tablas, datos obtenidos mediante la observación de fenómenos que ocurren
en su entorno inmediato, para emitir juicios sobre los mismos.
1.2 Representar en gráficas de barras, la información registrada en tablas para emitir juicios
sobre los mismos.
1.3 Organizar en tablas las diferentes alternativas de combinar y arreglar los elementos de un
conjunto hasta con tres elementos.

Unidad 2 "Operemos con los números”


Objetivo A: Consolidar los algoritmos y propiedades de la suma, resta y multiplicación, así como
establecer las técnicas básicas de la división de números naturales e iniciar el conocimiento de
los números fraccionarios y decimales.
2.1 Leer, escribir y descomponer, números naturales menores que un millón.
2.2 Ordenar números naturales menores de un millón.
2.3 Aplicar los algoritmos y propiedades de las suma, resta y multiplicación de números
naturales.
2.4 Aplicar la división de números naturales utilizando divisores de dos cifras.
2.5 Generar los múltiples de un número natural y utilizarlos en la descomposición de otros
números.
2.6 Comparar fracciones y establecer equivalencia entre ellas.
2.7 Leer y escribir números decimales.

Unidad 3 “Estudiemos geometría”


Objetivo A: Fortalecer el proceso de ubicación y representación gráfica en el plano e iniciar el
estudio de los movimientos en él, así como el proceso para el desarrollo de la visión espacial.
3.1 Ubicar y leer puntos en tablas de doble entrada, según filas y columnas.
3.2 Identificar restas paralelas y perpendiculares y trazarlas utilizando regla y escuadra.
3.3 Definir y trazar ángulos agudos, obtusos, rectos, opuestos por el vértice y adyacente.
3.4 Inferir la congruencia en triángulos y cuadriláteros.
3.5 Clasificar cuadriláteros en paralelogramos, trapecios y trapezoides.
3.6 Reconocer polígonos y sus elementos: lados, ángulos y vértices.
3.7 Identificar círculo y circunferencia y sus elementos.
3.8 Identificar cuerpos geométricos: cubo, paralelepípedo, esfera, cono, cilindro, pirámide y los
elementos que los forman.
3.9 Reconocer figuras simétricas y no simétricas.

Unidad 4 “Utilicemos medidas”


Objetivo A: Medir y estimar longitudes, áreas, pesos, tiempo y moneda e inferir el cálculo de
perímetros, áreas de triángulos y paralelogramos y el volumen en paralelepípedos
rectangulares.
4.1 Calcular perímetros de polígonos haciendo uso de aditividad de longitudes.
4.2 Inferir el área de triángulos y paralelogramos a partir del área del rectángulo.
4.3 Inferir la medida del volumen y su invarianza en paralelepípedos rectángulos.
4.4 Medir y estimar pesos en arrobas y quintales.
4.5 Estimar y calcular tiempos, utilizando reloj y calendario.
4.6 Elaborar presupuestos sencillos utilizando diferentes denominaciones del colón.
CIENCIA. SALUD Y MEDIO AMBIENTE
Unidad 1 “Así somos los seres vivos”
Objetivos:
A. Caracterizar los diferentes sistemas y órganos del cuerpo humano, sus funciones, higiene y los
cambios corporales, que producen para vivirlos conscientemente.
B. Analizar el funcionamiento de los órganos vegetales y su relación con las necesidades
nutricionales de los animales así como la acción del hombre sobre ellos.
1.1 Clasificar los animales de acuerdo al tipo de alimentos que consumen.
1.2 Distinguir los órganos de los vegetales y su correspondiente funcionamiento para conservarlos.
1.3 Reforzar la práctica de ejercicios físicos, hábitos alimentarios y de higiene personal, para lograr el
buen funcionamiento del sistema locomotor.
1.4 Reforzar hábitos higiénicos para mantener el buen funcionamiento de los órganos de los sentidos
como medios de relación y su dependencia del sistema nervioso.
1.5 Comprender el proceso digestivo y su relación con la práctica de hábitos alimenticios e
higiénicos.
1.6 Inferir como ocurre el proceso respiratorio a partir de los fenómenos mecánicos de los sistemas
respiratorio y circulatorio, para mantener el buen funcionamiento del organismo.
1.7 Determinar la procedencia de las excreciones del organismo humano para ayudar a una mejor
eliminación.
1.8 Analizar el desarrollo anatómico y psicológico durante la pubertad, para identificar los cambios
que experimentarán de acuerdo a su sexo y aceptarlo con naturalidad.
1.9 Comprender el funcionamiento de cada uno de los órganos sexuales externos e internos del
sistema reproductor masculino y femenino, para mejor conocimiento e higiene.

Unidad 2 “Vivamos sanos y felices”


Objetivo A: Desarrollar actitudes, hábitos y habilidades que contribuyan a conservar la salud personal
y comunitaria.
2.1 Identificar los alimentos necesarios en la nutrición por medio de la clasificación por su origen y
nutrientes.
2.2 Practicar hábitos higiénicos para prevenir enfermedades bucodentales.
2.3 Aplicar medidas preventivas para evitar el desarrollo de enfermedades parasitarias e
infectocontagiosas que afectan a la población infantil.
2.4 Desarrollar proyectos escolares, familiares o comunales sobre construcción de huertos para
favorecer la provisión de alimentos en la atención de necesidades del hogar.
2.5 Practicar medidas preventivas y de primeros auxilios sobre accidentes más comunes que ocurren
en la vida diaria.
2.6 Analizar posibles soluciones a los problemas de riesgo en la comunidad para minimizar las
consecuencias.

Unidad 3 “Los seres vivos y su medio ambiente”


Objetivos:
A. Establecer los beneficios de los recursos naturales en la vida personal y colectiva.
B. Determinar los efectos en el medio ambiente, originados por fenómenos naturales y las
interacciones de las poblaciones, especialmente la humana.
3.1 Inferir la necesidad de la luz solar para la existencia de los seres vivos.
3.2 Inferir formas de uso racional de la flora, fauna y suelo como recursos naturales.
3.3 Identificar los diferentes tipos de poblaciones, comunidades bióticas y la influencia que ejerce la
población humana sobre ellas.
3.4 Analizar las características ambientales de su comunidad urbana o rural para identificar los
problemas; tomar conciencia y contribuir a solucionarlos.
3.5 Comprender el funcionamiento de algunas máquinas simples que facilitan el trabajo del ser
humano.
ESTUDIOS SOCIALES
Unidad 1 “El lugar donde vivimos”
Objetivo A: Comprender la interrelación de los factores físicos, humanos y económicos que
caracterizan la región geográfica de El Salvador.
1.1 Reconocer la ubicación del territorio nacional en la región centroamericana considerando sus
límites, fronteras, ventajas y desventajas.
1.2 Analizar la influencia del relieve sobre el clima y éste sobre la flora, fauna, distribución de la
población y actividad humana.
1.3 Comprender la importancia de las cuencas hidrográficas en el desarrollo de El Salvador.
1.4 Reconocer la importancia de los suelos en las actividades económicas de cada una de las
regiones de El Salvador.
1.5 Valorar los recursos naturales del país y la relación con el rápido crecimiento de la población
para mantener el equilibrio del medio natural.

Unidad 2 “La nación que formamos”


Objetivo A: Interpretar dentro del principio de causalidad, los hechos económicos, sociales y
culturales que caracterizan la vida actual del país, para inferir, los caracteres del futuro de la vida
nacional.
2.1 Identificar los principales productos de los sectores económicos y su relación con las redes viales,
medios de transporte y de comunicación social y su importancia en la participación de las
necesidades de la población.
2.2 Valorar el trabajo como actividad humana y práctica social satisfactora de las necesidades de
la familia y de otros grupos para mejorar sus condiciones de vida.
2.3 Identificar las causas y consecuencias del problema del rápido crecimiento poblacional de El
Salvador y plantear propuestas de solución.
2.4 Comprender los efectos económicos-sociales, culturales y ambientales en la vida urbana
producidos por la migración campo-ciudad en El Salvador.
2.5 Formular un proyecto de vida, para orientar las expectativas de autorrealización personal.
2.6 Identificar causas y consecuencias de la problemática social, que enfrentan niños, niñas y
mujeres en el hogar, escuela y sociedad, para promover la práctica adecuada de los Derechos
y Deberes.
2.7 Reconocer el patrimonio cultural salvadoreño como parte de nuestra identidad nacional.

Unidad 3 “Una cultura en el tiempo”


Objetivo A: Desarrollar la comprensión de los antecedentes históricos de la vida nacional para
enlazar los hechos sociales, políticos, económicos y jurídicos que han conformado la sociedad actual
desde una perspectiva temporal y espacial.
3.1 Analizar las características culturales de los asentamientos étnicos de El Salvador.
3.2 Analizar causas y consecuencias del descubrimiento, conquista y colonización de El Salvador.
3.3 Analizar las causas y consecuencias políticas, económicas y sociales que incidieron en el
movimiento independentista de El Salvador.
3.4 Interpretar los hechos relevantes ocurridos en el período 1841-1929, y su influencia en el desarrollo
de El Salvador.
3.5 Analizar los principales hechos económicos, políticos y sociales ocurridos en El Salvador, en el
período de 1930-1960 y su impacto en la vida de la población.
3.6 Analizar causas y consecuencias del Mercado Común Centroamericano 1960-1969.
3.7 Analizar la crisis sociopolítica y económica de El Salvador en el período 1970-1997 y su influencia
en la vida actual.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Unidad 1 “Desarrollemos nuestro sentimiento artístico”
Objetivo A: Favorecer El desarrollo de las habilidades artísticas de niños y niñas, por
medio de la atención de su psicomotrocidad, afectividad y vida intelectual, aplicando
técnicas como el dibujo, pintura, juegos, dramatizaciones, danza, música y trabajo en
papel o en otros materiales reciclables.
1.1 Demostrar habilidades de vocalización, al entonar canciones folclóricas de
proyección folclórica y populares, con ritmo y acento adecuados, haciendo uso de
la respiración.
1.2 Practicar la grafía musical utilizando el bigrama, la clave del sol y la pentáfona.
1.3 Practicar habilidades motoras, mediante la aplicación del moldeado, vaciado y
estarcido.

Unidad 2 “Compartamos experiencias artísticas”


Objetivos A: Desarrollar habilidades de expresión artística, mediante el desarrollo de
proyectos artísticos como sólidos, mosaico, collage, plegado, calado, dibujo y otras
formas de expresión.
2.1 Practicar habilidades manuales en la elaboración de mosaicos sencillos, a partir de
la técnica de collage.
2.2 Demostrar habilidades psicomotoras en la elaboración de sólidos sencillos,
haciendo trazos en forma correcta.
2.3 Desarrollar habilidades psicomotoras en la aplicación de técnicas de plegado en
ejercicios, con más de 8 dobleces y calados sencillos, en diferentes tipos de papel.

Unidad 3 “Trabajemos con el arte”


Objetivo A: Desarrollar habilidades creativas en movimientos corporales, danzas,
coreografías y expresión vocal y elaboración de trabajos útiles para el hogar y la
escuela.
3.1 Desarrollar el sentido del ritmo, en el movimiento corporal, utilizando instrumentos
sonoros y figuras musicales.
3.2 Interpretar en coro y en grupo de danza canciones folclóricas, de proyección
folclórica y populares, empleando diferentes tonos y técnicas de expresión vocal y
coreografías sencillas.
3.3 Demostrar habilidades artísticas al elaborar adornos y álbumes, utilizando
materiales del ambiente natural y aplicando las gamas de colores.
EDUCACIÓN FÍSICA
Unidad 1 “Mejoremos nuestras habilidades físicas”
Objetivo A: Desarrollar habilidades y flexibilización coordinada del cuerpo, por medio de la
realización de juegos predeportivos con su respectiva reglamentación.
1.1 Practicar movimientos en forma rítmica y coordinada al ejecutar diferentes actividades
físicas.
1.2 Demostrar habilidades de equilibrio estático y dinámico, al ejecutar diferentes
actividades físicos.
1.3 Demostrar flexibilidad y movilidad articular, utilizando diferentes segmentos corporales.
1.4 Flexionar el tronco hacia adelante separando las piernas a los lados en una rodada
hacia adelante.
1.5 Practicar habilidades de cachar y lanzar en juegos predeportivos orientadas hacia el
softbol, el buen uso del tiempo libre y el respeto al medio ambiente.

Unidad 2 ”Reforcemos nuestras habilidades físicas”


Objetivos
A. Demostrar resistencia en la práctica de habilidades coordinadas.
B. Aplicar las normas reglamentarias del minibaloncesto, evadiendo actitudes de confianza en sí
mismo, por medio de los juegos pre-deportivos.
2.1 Practicar diferentes tipos de pase y recepción del balón aplicados en juegos pre-
deportivos, que favorezcan la valoración del trabajo en equipo.
2.2 Demostrar la capacidad de resistencia aeróbica al practicar la carrera libre.
2.3 Propiciar el desarrollo de la fuerza de brazos, piernas y tronco al ejecutar diferentes
ejercicios.
2.4 Desarrollar resistencia aeróbica en la carrera combinada con saltos.

Unidad 3 “Demostrar nuestras habilidades físicas”


Objetivo A: Ejercitar el desarrollo de las habilidades coordinadas, evidenciando el dominio
de sí mismo y el respeto a las reglas, en situaciones de juegos pre-deportivos.
3.1 Practicar habilidades de boleo con diferentes partes del cuerpo por medio de juegos
pre-deportivos.
3.2 Demostrar la velocidad de reacción en situaciones variadas.
3.3 Practicar fundamentos aplicados al mini tenis, demostrando actitudes de tolerancia y
respeto a las reglas del juego.
OBJETIVOS DE QUINTO GRADO DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE
ESTUDIOS

LENGUAJE
Unidad 1: “Hablemos de lo nuestro”
Objetivo A: Enriquecer habilidades comunicativas y creativas mediante la práctica de la
expresión oral y escrita, en la que se manifiesten valoraciones y juicios críticos sobre temas
científicos, sociales y culturales.
1.1 Comunicar experiencias acerca de situaciones personales, sociales y ambientales de la
comunidad y del país.
1.2 Narrar oralmente y por escrito, cuentos, leyendas, fábulas, anécdotas, biografías, hechos
históricos nacionales y centroamericanos.
1.3 Emitir juicios críticos sobre temas científicos, sociales y culturales tratados en diferentes
medios de comunicación social.
1.4 Dramatizar diálogos y monólogos, de textos seleccionados y/o creados libremente.

Unidad 2: “Expresemos lo que pensamos”


Objetivo A: Enriquecer la capacidad de análisis y de utilización de componentes
morfosintácticos del idioma español, al redactar documentos de uso frecuente, informes y
resúmenes sobre temáticas diversas y pequeñas composiciones literarias.
2.1 Identificar oraciones compuestas por yuxtaposición y coordinación en párrafos.
2.2 Conjugar verbos en los tiempos simples de los modos indicativo y subjuntivo, en la
elaboración de documentos de uso frecuente.
2.3 Identificar las principales funciones sintácticas de sustantivos primitivos y derivados: núcleo
de sujeto, de objeto directo, de objeto indirecto, de circunstancial y de predicativo que
clasifica, en oraciones simples.
2.4 Identificar las funciones sintácticas de adjetivos calificativos y determinativos posesivos y
demostrativos.
2.5 Utilizar adverbios de lugar, tiempo y cantidad, como modificadores de verbos, adjetivos y
otros adverbios en las expresiones oral y escrita.
2.6 Comunicar ideas con riqueza y variedad expresiva, al redactar informes de investigación y
resúmenes.

Unidad 3: “Disfrutemos de la lectura”


Objetivo A: Enriquecer la capacidad interpretativa y de análisis de mensajes verbales y no
verbales contenidos en textos científicos y literarios, mediante la aplicación de los niveles de
comprensión lectora.
3.1 Interpretar mensajes transmitidos mediante códigos no lingüísticos que se utilizan en
diferentes situaciones de la vida cotidiana.
3.2 Diferenciar las ideas principales de las secundarias en la lectura de textos, para elaborar
reportes y fichas resumen.
3.3 Aplicar los niveles de comprensión lectora para identificar los elementos constituyentes de
la narración.
MATEMÁTICA
Unidad 1: “Organicemos los datos”
Objetivo A: Construir e interpretar tablas y gráficas y calcular medidas que resuman la información
de un conjunto de datos, así como clasificar sucesos seguros, imposibles y probables, extraídos de
situaciones de la vida cotidiana propia de la comunidad.
1.1 Organizar conjuntos de datos en tablas y representarlos en gráficas de líneas y de pastel
rectangular para lograr la comprensión de fenómenos sencillos relacionados con su entorno
inmediato.
1.2 Inferir los conceptos de media y moda en un conjunto de datos.
1.3 Desarrollar capacidades para diferenciar sucesos posibles, imposibles y seguros, mediante la
realización de juegos y experimentos.

Unidad 2: “Operemos con los números”


Objetivo A: Identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, utilizando números naturales,
operaciones básicas adecuadas y procedimientos que conozcan, así como consolidar las nociones
de fracción, número decimal y las operaciones de suma y resta y su aplicación a diferentes
situaciones.
2.1 Inferir la necesidad de utilizar paréntesis en operaciones combinadas de suma, resta,
multiplicación y división.
2.2 Consolidar el algoritmo de la división.
2.3 Identificar números primos e inferir los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5.
2.4 Realizar sumas y restas de fracciones de igual denominador.
2.5 Realizar sumas y restas de números decimales.
2.6 Inferir la proporcionalidad directa en ampliaciones y reducciones de figuras geométricas.

Unidad 3: “Estudiemos geometría”


Objetivos
A. Desarrollar la orientación en el plano y el espacio, mediante la ubicación de puntos y la
representación de cuerpos geométricos.
B. Describir y construir figuras y cuerpos geométricos de su entorno inmediato, por medio del análisis
de las características y elementos que lo conforman.
3.1 Ubicar y representar puntos en el plano a partir de un sistema cartesiano.
3.2 Construir figuras con diversos tipos de líneas, utilizando regla, compás y escuadras.
3.3 Trazar y medir ángulos haciendo uso del transportador.
3.4 Construir triángulos y cuadriláteros utilizando instrumentos de dibujo.
3.5 Clasificar polígonos por sus lados y sus ángulos.
3.6 Inferir la noción de tangente, secante y cuerda en figuras curvas cerradas y abiertas.
3.7 Construir cuerpos geométricos utilizando plantillas e identificar sus elementos.
3.8 Realizar traslaciones y simetrías de figuras utilizando cuadrícula.

Unidad 4: “Utilicemos medidas”


Objetivo A: Estimar y calcular longitudes, áreas, volúmenes, pesos y tiempos, en situaciones
habituales en que la medición juega un papel significativo, así como manejar la moneda nacional y
sus equivalencias en relación con monedas de otros países de América.
4.1 Establecer equivalencias entre yardas, varas, pies y pulgadas con el Sistema Métrico Decimal,
para medir y estimar longitudes.
4.2 Inferir fórmulas para calcular áreas de triángulos y cuadriláteros.
4.3 Inferir la fórmula para calcular volúmenes de paralelepípedos rectangulares.
4.4 Establecer equivalencias entre kilogramo, gramo, libra y onza.
4.5 Reconocer el año y el día como Unidades básicas de tiempo y su relación con los movimientos
de la Tierra.
4.6 Utilizar adecuadamente la moneda nacional en la elaboración de presupuestos útiles a su
realidad; así como la equivalencia con monedas de países de Centroamérica y Estados Unidos.
CIENCIA. SALUD Y MEDIO AMBIENTE
Unidad 1: “Así somos los seres vivos”
Objetivo A: Comprender los procesos de reproducción, organización y conservación de la vida, por
medio del análisis de los sistemas biológicos de los seres vivos.
1.1 Inferir la importancia que tiene la interrelación animal y vegetal en la conservación de las especies, el
medio y la vida del ser humano.
1.2 Comprender las funciones vitales de las plantas con flores: fotosíntesis, respiración, reproducción y la
intervención del hombre para conservarlas.
1.3 Comprender la estructura y fisiología del sistema nervioso y la necesidad de protegerlo.
1.4 Reconocer la estructura y fisiología del sistema digestivo y la necesidad de practicar hábitos
higiénicos, personales y ambientales para su buen funcionamiento.
1.5 Comprender la interrelación fisiológica de los sistemas respiratorio y circulatorio y la práctica de
hábitos higiénicos para la conservación de la salud.
1.6 Reforzar la práctica de hábitos higiénicos que contribuyan al buen funcionamiento del sistema
urinario.
1.7 Identificar la estructura y funcionamiento de los órganos sexuales externos e internos, masculinos y
femeninos. Desarrollar actitudes responsables sobre la reproducción humana.
1.8 Comprende el significado de los procesos básicos de fecundación, embarazo, parto y puerperio,
para respetar el derecho que tiene todo ser humano a la vida.

Unidad 2: “Vivamos sanos y felices”


Objetivo A: Desarrollar actitudes de prevención de salud personal y colectiva, en beneficio de la calidad
de vida de la familia.
2.1 Practicar hábitos higiénicos y formas de preparar alimentos, con el propósito de conservarlos,
mantener su valor nutritivo y evitar su contaminación.
2.2 Fortalecer el desarrollo de actitudes para la conservación de la salud por medio de la aplicación de
medidas preventivas y del análisis de la relación insalubridad - conducta social.
2.3 Aplicar medidas preventivas y curativas a enfermedades infectocontagiosas y parasitarias propias de
la población del país, a fin de contrarrestar la mortalidad; especialmente la infantil.
2.4 Desarrollar los huertos escolares y familiares para obtener una dieta balanceada y estimular el espíritu
cooperativo.
2.5 Reforzar la práctica de primeros auxilios en caso de accidentes comunes: luxaciones, esquinces,
fracturas, asfixias, hemorragias. Uso oportuno y correcto del botiquín y teléfonos de emergencia.
2.6 Aplicar medidas preventivas que contribuyan a evitar los desastres provocados por el ser humano y
contrarrestar los efectos originados por la naturaleza.

Unidad 3: “Los seres vivos y su medio ambiente”


Objetivo A: Valorar la participación del ser humano en la conservación del medio ambiente salvadoreño.
3.1 Relacionar la dependencia de los seres vivos con la energía solar para mantener la vida en el planeta
Tierra.
3.2 Reconocer el valor de las interrelaciones de la comunidad biológica y la acción de la población
humana para mantener el equilibrio ecológico y la biodiversidad.
3.3 Reconocer que el aire y el agua son componentes del medio ambiente, indispensable para la vida y
la influencia del crecimiento poblacional en su conservación.
3.4 Analizar las características actuales del medio ambiente y las diferentes causas que originan su
deterioro.
3.5 Analizar las distintas formas de trabajo y la relación que tiene con la energía para contribuir a
mantener la salud.
ESTUDIOS SOCIALES
Unidad 1: “La región donde vivimos”
Objetivo A: Analizar la interacción de los factores físicos y culturales que caracterizan la región
centroamericana.
1.1 Reconocer la ubicación geográfica de Centroamérica sus límites y fronteras. Ventajas y desventajas.
1.2 Analizar la interrelación relieve, mares y clima y su influencia en las actividades humanas en
Centroamérica.
1.3 Reconocer las funciones que desempeñan las cuencas hidrográficas para el desarrollo
centroamericano.
1.4 Describir las características físicas y socioculturales de las regiones de Centroamérica.
1.5 Valorar la necesidad del uso racional de los recursos naturales de El Salvador y Centroamérica, para
conservar el equilibrio ambiental.

Unidad 2: “Así vivimos los centroamericanos”


Objetivo A: Interpretar los hechos económicos, políticos y socioculturales que caracterizan la vida actual
de Centroamérica.
2.1 Identificar las principales actividades económicas, su interrelación en las redes viales, medios de
transporte y de comunicación social. Su influencia en el desarrollo económico - social de
Centroamérica.
2.2 Valorar el trabajo individual y cooperativo como factor de producción y como un medio para
promover el bienestar de las familias y los grupos de trabajo.
2.3 Reconocer el papel de la familia en la satisfacción de las necesidades, emocionales y sociales para el
mejoramiento de la calidad de vida.
2.4 Analizar la influencia de la fecundidad en los tipos de crecimiento poblacional en Centroamérica y su
relación con la calidad de vida de las personas.
2.5 Identificar problemas que enfrentan las personas de los países centroamericanos que migran del
campo a la ciudad y de un país a otro para reflexionar sobre sus consecuencias y repercusiones en la
calidad de vida.
2.6 Reconocer el derecho y la capacidad de todos en la formulación del propio proyecto de vida para
orientar su desarrollo personal y social.
2.7 Reconocer la igualdad de derechos, entre mujeres y hombres, para lograr un mejor bienestar
individual, familiar y social.
2.8 Valorar funciones del patrimonio cultural, respecto a la conservación y difusión de la cultura.

Unidad 3: “Comprendamos los cambios histórico-culturales de Centroamérica”


Objetivo A: Interpretar los hechos históricos relevantes ocurridos en El Salvador y Centroamérica, que han
contribuido a los cambios socioculturales de la realidad actual.
3.1 Analizar las características culturales de los pueblos Mayas y Nahoas, de Centroamérica.
3.2 Comprender las causas y consecuencias de los procesos de descubrimiento, conquista y colonización
de Centroamérica.
3.3 Comprender causas y consecuencias, del proceso de independencia de las colonias españolas en
Centroamérica.
3.4 Analizar hechos relevantes ocurridos en el período 1841 - 1929 y su influencia en el desarrollo de los
países centroamericanos.
3.5 Analizar los principales hechos económicos, políticos y sociales ocurridos en Centroamérica en el
período comprendido entre 1930 -1960.
3.6 Analizar el desarrollo socioeconómico y los factores que favorecen el proceso de industrialización e
integración de El Salvador y los demás países de Centroamérica.
3.7 Analizar la crisis sociopolítica, económica de Centroamérica en el período de 1970 - 1997.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Unidad 1 “Desarrollemos nuestras primeras experiencias artísticas”
Objetivo A: Fomentar el desarrollo del sentimiento artístico, por medio de la estimulación
de la creatividad y apreciación artística, en la aplicación de técnicas de las artes
plásticas, entonación de canciones y movimientos corporales.
1.1 Desarrollar habilidades de audio, vocalización por medio de la entonación de
canciones folclóricas de proyección folclórica y populares de compositores
centroamericanos.
1.2 Practicar patrones rítmicos, con figuras musicales, aplicando movimientos
corporales en juegos, que contribuyan al desarrollo de la expresión musical.
1.3 Aplicar técnicas de modelado y moldeado en la elaboración de objetos de uso
escolar y del hogar.

Unidad 2 “Compartamos experiencias artísticas”


Objetivo A: Desarrollar actitudes de aprecio y valoración del trabajo artístico, mediante
la ejercitación de técnicas plástico-visuales, en general, con el fin de fortalecer los
procesos audiovisiomotoros, la cooperación y la solidaridad.
2.1 Aplicar las técnicas de mosaico y pintura, demostrando creatividad y sensibilidad
artística.
2.2 Desarrollar la capacidad creativa y habilidades motoras, mediante el dibujo al
natural en diferentes composiciones.
2.3 Demostrar habilidades psicomotoras, en la aplicación de técnicas de plegado y
colado al realizar trabajos ornamentales en papel, cartulina, cartón o plástico.

Unidad 3 “Trabajemos con el arte”


Objetivo A: Desarrollar la sensibilidad audio-visomotora, acentuando la percepción de
los “detalles” en diversas actividades propias del arte.
3.1 Desarrollar habilidades expresivas corporales, mediante la pantomima y juegos,
donde se presenten dramatizaciones sencillas.
3.2 Demostrar habilidades psicomotoras y de expresión corporal, en la ejecución de
danzas folclóricas de Centro América.
3.3 Aplicar diferentes materiales, en la elaboración de títeres, utilizando colores de la
rosa cromática.
EDUCACIÓN FÍSICA
Unidad 1 “Mejoremos nuestras habilidades físicas”
Objetivo A: Incrementar el rendimiento de habilidades físicas y destrezas motrices,
mediante la ejecución de juegos pre-deportivos, que promuevan la práctica de
actitudes y valores como la cooperación, amistad y solidaridad.
1.1 Demostrar habilidades, para coordinar los movimientos corporales con diferentes
ritmos, por medio del baile en parejas.
1.2 Demostrar habilidades de equilibrio estático y dinámico disminuyendo la base de
sustentación, su estabilidad y elevando el centro de gravedad.
1.3 Demostrar ejercicios de flexibilidad general, mejorando la movilidad articular de las
extremidades superiores.
1.4 Desarrollar habilidades coordinadas en una rodada hacia atrás con las piernas
separadas a los lados.
1.5 Desarrollar habilidades básicas del bateo, en juegos pre-deportivos que propicien la
solidaridad y cooperación.

Unidad 2 “Reforcemos nuestras habilidades físicas”


Objetivo A: Mejorar la aplicación de las habilidades en el desempeño motriz que los
juegos pre-deportivos demanden, favoreciendo el respeto a los demás, el trabajo en
grupo y la integración con la comunidad.
2.1 Mejorar el control del pase, recepción, y rebote del balón en juegos pre-deportivos,
en los que se practiquen sentimientos de cooperación y amistad.
2.2 Incrementar la resistencia aeróbica en la carrera al desplazarse 1,000 m sobre
terreno con desnivel.
2.3 Desarrollar la fuerza corporal, mejorando la musculatura de las extremidades
superiores.
2.4 Practicar carreras de velocidad y diferentes clases de salto a la máxima capacidad
posible.

Unidad 3 “Demostremos nuestras habilidades físicas”


Objetivo A: Mejorar el rendimiento de las habilidades requeridas en la practica de
juegos pre-deportivos, donde se estimule la confianza y la ayuda mutua.
3.1 Practicar toque de balón con los antebrazos juntos, en juegos pre-deportivos que
favorezcan el respeto a los demás.
3.2 Incrementar la velocidad del cuerpo, en diferentes posiciones y en
desplazamientos.
3.3 Desarrollar habilidades para controlar la dirección de la pelota al golpearla con una
raqueta, en la práctica de juegos, que fomenten la confianza en sí mismo.
OBJETIVOS DE SEXTO GRADO DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

LENGUAJE
Unidad 1: “Hablemos de lo nuestro”
Objetivo A: Desarrollar la capacidad de utilizar la expresión oral y escrita como medio para
conocer e interpretar la realidad ambiental, social y cultural con actitud crítica, creatividad y
seguridad.
1.1 Expresar valoraciones y comentarios orales referidos a situaciones sociales, ambientales y
culturales a nivel mundial.
1.2 Comunicar ideas y sentimientos al describir oralmente y por escrito, personajes y ambientes
tomados de materiales escritos.
1.3 Analizar en forma oral y escrita mensajes contenidos en textos de temas científicos, sociales
o culturales del mundo, transmitidos por los medios de comunicación.

Unidad 2: “Expresemos lo que pensamos”


Objetivo A: Desarrollar habilidades de comunicación escrita mediante la elaboración de
composiciones, documentos, informes, resúmenes, boletines, carteles y periódicos con el apoyo
de técnicas de redacción e investigación, y de la morfosintaxis.
2.1 Utilizar oraciones compuestas por subordinación en la redacción de composiciones.
2.2 Clasificar sustantivos por su origen en diversas funciones sintácticas, modificados por
adjetivos determinativos indefinidos y calificativos en sus diferentes grados.
2.3 Utilizar verbos en tiempos simples de indicativo y subjuntivo, modificados por adverbios de
lugar, modo, tiempo, cantidad y duda.
2.4 Aplicar técnicas de redacción en la elaboración de informes de investigación y
comunicaciones colectivas.

Unidad 3: “Disfrutemos de la lectura”


Objetivo A: Desarrollar la capacidad de análisis e interpretación de obras de carácter narrativo
poético y teatral con el propósito de utilizarla en función creativa y de goce estético.
3.1 Identificar la adjetivación, repetición y juegos de palabras en textos narrativos, poéticos y
teatrales, haciendo uso de palabras derivadas, compuestas y parasintéticas.
3.2 Aplicar los niveles de comprensión lectora para reconocer la estructura, características y
elementos constituyentes de obras narrativas, poéticas y teatrales.
3.3 Expresar oralmente y por escrito impresiones personales al comparar muestras poéticas
tradicionales y modernas.
MATEMÁTICA
Unidad 1: “Organicemos los datos”
Objetivo A: Interpretar información gráfica de fenómenos y situaciones del entorno y enumerar
distintas alternativas de resultados esperados y valorar su grado de probabilidad en experiencia
sencillas.
1.1 Organizar y representar en gráficas de pastel y pictogramas, datos relacionados con
experiencias del entorno.
1.2 Leer e interpretar gráficos y tablas estadísticas obtenidas de los medios de comunicación.
1.3 Calcular la media y la moda en una serie de datos simples.
1.4 Estimar la probabilidad de que ocurra un suceso durante la realización de juegos de azar o
fenómenos de la naturaleza.

Unidad 2: “Operemos con los números”


Objetivo A: Aplicar en diversas situaciones los distintos códigos numéricos y sus operaciones, así como
identificar variables que están en relación de proporcionalidad directa y aplicar sus propiedades en
diversos contextos.
2.1 Utilizar adecuadamente los paréntesis en operaciones combinadas de suma, resta,
multiplicación y división.
2.2 Aplicar el algoritmo de la división de números naturales utilizando divisores de más de dos cifras.
2.3 Inferir los criterios de divisibilidad por 4, 6, 8 y 9.
2.4 Calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
2.5 Realizar las sumas y restas de fracciones de diferente denominador.
2.6 Comprender el significado del producto y de la división de fracciones.
2.7 Realizar el producto y la división de números decimales.
2.8 Reconocer variables que están en relación de proporcionalidad directa y aplicar la regla de
tres.

Unidad 3: “Estudiemos geometría”


Objetivo A: Consolidar la ubicación en el plano haciendo uso en el sistema de coordenadas e iniciar
las transformaciones geométricas que permitan poner en movimiento las figuras, así como inferir
algunas propiedades características de los distintos tipos de paralelogramos y de la circunferencia.
3.1 Trazar la mediatriz de un segmento de recta y la bisectriz de un ángulo.
3.2 Inferir criterios para identificar y definir paralelogramos, rectángulos, rombos y cuadrados.
3.3 Construir polígonos regulares y calcular la suma de sus ángulos interiores.
3.4 Inferir valores aproximados al número π.
3.5 Elaborar plantillas utilizando instrumentos de dibujo para construir cuerpos geométricos.
3.6 Efectuar traslaciones, ampliaciones y reducciones haciendo uso de un sistema de coordenadas
cartesianas rectangulares.

Unidad 4: “Utilicemos medidas”


Objetivo A: Desarrollar habilidades para estimar y calcular con fórmulas, longitudes, áreas y
volúmenes en situaciones en donde la medición juega un papel significativo, así como distribuir
adecuadamente el tiempo y los recursos económicos mediante la elaboración de presupuestos.
4.1 Aplicar las medidas de longitud, múltiplos y submúltiplos del metro, en situaciones cotidianas.
4.2 Estimar y calcular áreas de figuras poligonales y circulares.
4.3 Inferir fórmulas para calcular el volumen del cilindro y el cono.
4.4 Estimar y expresar el peso de objetos en diferentes unidades.
4.5 Planificar actividades que requieran de la elaboración de presupuestos y la distribución
adecuada del tiempo.
CIENCIA. SALUD Y MEDIO AMBIENTE
Unidad 1: “Así somos los seres vivos”
Objetivo A: Comprender las interrelaciones sistémicas de la reproducción, relación y nutrición de los seres
vivos para conservar la vida.
1.1 Reconocer las modalidades de reproducción sexual de animales vertebrados para mejorar y
conservar las especies.
1.2 Valorar la reproducción asexual en las plantas para conservarlas y propagarlas.
1.3 Comprobar que la fotosíntesis y la respiración, son funciones interdependientes y fundamentales para
la conservación de los seres vivos.
1.4 Reconocer la acción del sistema nervioso sobre las funciones de los distintos órganos del cuerpo
humano en su relación con el medio externo y las medidas higiénicas recomendadas para
conservarlo sano.
1.5 Reconocer la interrelación fisiológica entre el sistema digestivo, con otros sistemas de nuestro
organismo.
1.6 Reconocer la interrelación del sistema circulatorio con otros sistemas del cuerpo humano y practicar
hábitos higiénicos personales y alimentarios para su buen funcionamiento.
1.7 Reconocer las funciones de la piel en el cuerpo humano para comprender la importancia de
conservarla saludable.
1.8 Reconocer los cambios biológicos y psicológicos de la pubertad y adolescencia, la libertad y
responsabilidad en la conformación de la familia.
1.9 Reconocer la importancia de la atención médica durante el embarazo y el parto para prevenir
complicaciones en la madre y en el niño/a.

Unidad 2: “Vivamos sanos y felices”


Objetivos:
A. Promover el cambio de hábitos alimentarios y de protección personal, para prevenir enfermedades
infectocontagiosas, por desnutrición, accidentes comunes y mejorar así, la salud familiar.
B. Consolidar la habilidad para aplicar los primeros auxilios en accidentes comunes, en el uso del botiquín
y de los teléfonos de emergencia.
2.1 Valorar la acción nutritiva de los diferentes alimentos para satisfacer las necesidades nutricionales de
acuerdo a la edad, sexo, clima, trabajo.
2.2 Valorar las funciones de las vitaminas y minerales en el organismo, al reconocer su importancia para
prevenir enfermedades.
2.3 Valorar la importancia del funcionamiento de los huertos escolares y familiares para mejorar la
nutrición de la población.
2.4 Aplicar correctamente los primeros auxilios en caso de accidentes comunes y el uso adecuado del
botiquín y teléfonos de emergencia.
2.5 Identificar las situaciones de riesgo de los seres vivos a fin de proponer medidas preventivas y aplicar
soluciones adecuadas.
2.6 Valorar la práctica de actitudes positivas para prevenir enfermedades infectocontagiosas y la
drogadicción.

Unidad 3: “Los seres vivos y su medio ambiente”


Objetivos:
A. Valorar la acción del ser humano en la conservación de los recursos naturales.
B. Reconocer las interrelaciones entre los distintos factores bióticos y abióticos.
3.1 Reconocer que la incidencia de la luz solar determina las zonas climáticas y la distribución de los seres
vivos en el planeta Tierra.
3.2 Valorar la importancia del equilibrio de los ecosistemas y realizar acciones que beneficien su
conservación.
3.3 Valorar la importancia del suelo para los seres vivos; demostrando actitudes responsables de
protección y conservación.
3.4 Practicar hábitos personales para conservar los recursos naturales y el medio ambiente.
3.5 Comprender el funcionamiento de las máquinas y las ventajas de su aplicación.
ESTUDIOS SOCIALES
Unidad 1: “El continente donde vivimos”
Objetivo A: Identificar los procesos de transformación que los seres humanos realizan en el medio
geográfico (relieve, suelo, clima, cuencas hidrográficas) en la creciente crisis del medio ambiente y en el
impacto en la población, economía y cultura de América.
1.1. Reconocer la ubicación geográfica de América en el mundo, sus límites, ventajas y desventajas para
el desarrollo humano.
1.2. Analizar la interrelación del relieve y el clima y su influencia en las actividades humanas en América.
1.3. Comprender la importancia de las cuencas hidrográficas y los usos del suelo en su conservación,
protección, mejoramiento, y recuperación del medio ambiente de América.
1.4. Valorar los actores físicos y socio-culturales de las regiones geográficas que inciden en el desarrollo
sostenible de América. Semejanzas y diferencias.
1.5. Analizar la crisis del medio ambiente en América y promover acciones prácticas para conservar los
recursos naturales y humanos del país.

Unidad 2: “Así vivimos los americanos”


Objetivos:
A. Analizar la situación del desarrollo económico y cultural en sus causas, efectos, perspectivas; su
influencia en la vida urbana y rural de la sociedad americana.
B. Reconocer la incidencia que tiene la dinámica poblacional en la calidad de vida, propiciando la
formación de valores, comportamiento y actitudes responsables.
2.1 Analizar los sectores productivos de América y su interrelación en las redes viales, medios de transporte
y de comunicación social, en beneficio del desarrollo sostenible en el continente americano.
2.2 Reconocer los beneficios del cooperativismo por medio de la práctica de la ayuda mutua,
solidaridad, confianza, convivencia social y honestidad.
2.3 Reconocer las funciones de la familia, su incidencia en la formación de la persona humana, así como
en el desarrollo económico y cultural de la sociedad latinoamericana.
2.4 Analizar la incidencia de la fecundidad en el crecimiento de la población de América y su relación
con la calidad de vida.
2.5 Reconocer riesgos sicosociales y de salud que en la adolescencia ocasiona un embarazo.
2.6 Analizar causas y consecuencias de la migración y su incidencia en el rápido crecimiento de las
ciudades de América.
2.7 Valorar la capacidad que tienen las personas de planificar su proyecto de vida para tomar decisiones
de manera consciente, libre y responsable.
2.8 Reconocer deberes y derechos de trabajadores y empresarios para apoyar la democratización y
sostenibilidad del desarrollo en América.
2.9 Valorar las funciones del Patrimonio Cultural, respecto a la conservación y difusión de la cultura en
América.

Unidad 3: “Comprendamos los cambios histórico - culturales de América”


Objetivo A: Interpretar los cambios de las distintas épocas y períodos procesos y hechos sobresalientes del
pasado para la comprensión de la historia social-económica, política y cultural, y su influencia en el
presente de la sociedad americana en general y salvadoreña en particular.
3.1 Analizar las características culturales de los Mayas, Aztecas, Incas, Chibchas y su influencia en el
desarrollo de los países.
3.2 Analizar los procesos de descubrimiento, conquista y colonización de los países americanos, su
influencia en la vida actual.
3.3 Valorar las causas, procesos y consecuencias de la independencia de las colonias inglesas,
españolas y portuguesas y su influencia en la vida actual.
3.4 Comprender los cambios histórico-culturales relevantes del período (1840-1929) y su influencia en la
constitución del modelo de desarrollo social, económico y político cultural de América.
3.5 Analizar los cambios históricos relevantes ocurridos en América en el período 1930-1960.
3.6 Reconocer algunos procesos de integración económica, política y cultural en el contexto del
desarrollo sostenible en el continente americano.
3.7 Valorar la crisis sociopolítica y económica de América y El Salvador en el período 1970-1997.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Unidad 1 “Desarrollemos nuestro sentimiento artístico”
Objetivo A: Desarrollar la psicomotrocidad, percepción visual, vocal y creatividad, por
medio de la práctica de diferentes técnicas aplicadas en la expresión artística.
1.1 Vocalizar y entonar canciones folclóricas y populares de Latinoamérica
acompañándolos con instrumentos musicales.
1.2 Demostrar habilidades para vocalizar, melódicamente, pregones y adivinanzas,
utilizando las escalas Pentágona y Diatónica.
1.3 Demostrar habilidades para elaborar trabajos de moldeado con panel, alambres u
otros recursos naturales artificiales.

Unidad 2 “Compartamos experiencias artísticas”


Objetivo A: Aplicar diversas técnicas orientadas al desarrollo de habilidades visuales,
auditivas y manuales a través de la practica de actividades artísticas.
2.1 Aplicar técnicas de plegado y vitral para demostrar habilidades en la elaboración
de objetos de utilidad en el hogar, escuela y comunidad.
2.2 Demostrar habilidades manuales y visuales al dibujar en perspectivas y al aplicar la
gama de colores.
2.3 Desarrollar habilidades artísticas, al elaborar proyectos decorativos, utilizando
cartón, cartulina, papel u otros materiales existentes en la comunidad.

Unidad 3 “Trabajemos con el arte”


Objetivos:
A. Desarrollar habilidades pare diseñar y representar guiones teatrales mediante la
expresión de ideas, sentimientos y emocione es y la elaboración de títeres y teatrillos.
B. Consolidar habilidades para la aplicación de técnicas en la expresión oral, corporal
e instrumental de composiciones musicales latinoamericanas y populares.
3.1 Representar en obras teatrales cortas, los roles de personajes relacionados con
experiencias de la vida real.
3.2 Demostrar habilidades auditivas y de expresión corporal ejecutando danzas
nacionales o de otros países latinoamericanos.
3.3 Demostrar creatividad en los proyectos de construcción de títeres y teatrinos y la
aplicación de colores fríos y calientes, para el montaje de dramatizaciones sencillas.
EDUCACIÓN FÍSICA
Unidad 1 “Mejoremos nuestras habilidades físicas”
Objetivos
A. Desarrollar habilidades físicas coordinadas, mediante la realización de actividades
que requieren la ejecución de destrezas motrices fundamentales.
B. Promover por medio de los juegos pre-deportivos, el liderazgo y la cooperación, así
como el conocimiento de las reglas fundamentales.
1.1 Identificar los elementos principales de gimnasia rítmica, que refuercen el trabajo
individual y grupal; generando actitudes de solidaridad.
1.2 Demostrar ejercicios de flexibilidad general, mejorando la movilidad articular de las
extremidades inferiores.
1.3 Incrementar la fundamentación del softbol, por medio de juegos pre-deportivos;
promoviendo el respeto por el medio ambiente.
1.4 Practicar técnicas de mejoramiento de velocidad de reacción en diferentes
posiciones y direcciones, al participar en juegos pre-deportivos.

Unidad 2 “Reforcemos nuestras habilidades físicas”


Objetivos:
A. Desarrollar la resistencia en la realización de actividades físicas que demanden el
mayor esfuerzo.
B. Promover por medio de los juegos pre-deportivos el respeto a las normas, valores y
derechos de niños y niñas.
2.1 Aplicar los fundamentos y la reglamentación básica del minibaloncesto,
demostrando actitudes de responsabilidad y cooperación.
2.2 Practicar actividades aeróbicas que posibiliten el cuidado y protección de la
salud física y mental.
2.3 Incrementar la fuerza muscular y la habilidad de coordinación, en la ejecución de
diferentes clases de saltos.
2.4 Desarrollar destrezas básicas necesarias para la ejecución del salto alto.

Unidad 3 “Demostremos nuestras habilidades físicas”


Objetivos:
A. Promover el hábito de la autoejercitación física para el mejoramiento y
conservación de la salud.
B. Proporcionar por medio de los juegos pre-deportivos, la autoestima, la participación
activa individual y grupal.
3.1 Aplicar los fundamentos básicos del voleibol, demostrando actitudes de trabajo en
equipo e integración.
3.2 Demostrar velocidad máxima individual, en distancias establecidas al realizar
diferentes actividades físicas.
3.3 Practicar los fundamentos básicos del tenis de mesa, orientados hacia la iniciación
deportiva y una mejor utilización del tiempo libre.

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