Modulo 4. Textos y visiones.

Proyecto integrado:

La historieta como creación

literaria.

Alumna: Alison Garcia Iniesta.

Fecha de entrega:
 La historieta como creación literaria
1ª parte. ¿Qué necesito para analizar textos literarios?

1. Ordena los siguientes pasos (del 1 al 30) para analizar un texto literario segú n tus aprendizajes de las semanas anteriores.

 Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.

 Decide si analizará s primero la experiencia estética o el aspecto técnico del texto.
 Define si es mejor empezar por el aná lisis del fondo o por el de la forma.
 Sombrea con rosa los pasos relacionados con al aná lisis de la forma y con verde los que se corresponden al fondo.

Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.

(21) Identificar problemá ticas sociales o individuales de la

(4) Identificar la forma del texto.
vida real mostradas en el texto.

(5) Realizar una lectura exploratoria. (7) Analizar el tipo de lenguaje del texto (connotativo o
denotativo).
(13
Leer el texto de forma analítica.
) (22) Hacer una hipó tesis acerca del texto literario.

(1) Identificar el autor. (23) Identificar el fondo del texto.

(12
Identificar a qué género literario pertenece el texto. (24) Reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos o
)
emociones que evocó en ti el texto.
(14 Investigar sobre el contexto sociohistó rico del
(25) Reconocer a qué movimiento o corriente literaria
) autor.
corresponde el texto.
(15 Reconocer la intenció n del autor.
 Identificar el sentido de la vida que se plasma en el
)
(26) texto.
(2) Identificar el tema del texto.
(8) Reconocer los elementos ficticios en el texto.

(16 (9)
Indicar el argumento del texto. Identificar los mundos posibles que se plantean.
)
(17
Reconocer la acció n del texto. (27) Distinguir las características psicoló gicas de los
)
personajes.
Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede el
(6)
texto. (28) Identificar los componentes lú dicos en el texto.

(3) Identificar los personajes. (29) Reflexionar sobre la experiencia estética vivida.

(18 Vincular el contexto del autor y del texto con el (10) Reflexionar sobre la lengua en la que fue escrita la obra
) mensaje de éste. originalmente.
Analizar el soporte en que se presenta la obra (digital o
(19 Contrastar la forma de ver la vida plasmada en el (11)
físico).
) texto con la tuya.
Identificar problemas de la vida real, sociales o
(20 Reconocer el mensaje del texto. (30)
individuales.
)

2. Explica de forma breve (5 a 15 líneas) por qué decidiste ordenarlos de esa manera. Para tu respuesta, fundamenta con base
en lo que aprendiste durante las semanas anteriores del mó dulo.
 Decidí ordenar las cosas así por que conforme el modulo 4 eso fui aprendiendo y me di una idea con todos
los recursos de las semanas anteriores, ademá s porque en el trabajo 1 de la semana 1 te enseñ an como se
puede empezar a realizar la lectura de un texto, y eso me dio gran idea para seleccionar las cosas y para los
colores me base en el recurso fondo y forma que me ayudaron demasiado para ir seleccionando los pasos de
forma y fondo uno por uno para medio saber si estoy bien y si no para saber si estoy mal, en qué y por qué.

2ª parte. Realizo mi creación literaria

3. Elabora una historieta en la que cuentes tu experiencia durante mó dulo 4. Para su realizació n, usa tu creatividad y toma en
cuenta lo siguiente:

a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 ¿Sabías algo de literatura y sobre textos literarios antes de cursar este mó dulo?
 ¿Qué tan fá cil o complicado resultó leer los textos literarios de este mó dulo?
 ¿Qué experiencias y aprendizajes te ha dejado leer y analizar textos literarios durante este mó dulo?
 ¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algú n género en particular?
 ¿Quieres aventurarte a crear tus propios textos literarios como un pasatiempo o como tu profesió n en el futuro?

b) Recuerda incluir, ademá s de los pasos que ordenaste en la primera parte del proyecto, aspectos como: creació n de mundos
posibles, la ficció n y la realidad, los elementos divertidos o agradables, las características y situaciones de la vida cotidiana
y actual que se representan en la literatura, el contexto en el que se produce una obra literaria y qué es lo que quieres
compartir con quienes lean tu historieta.

c) Revisa los recursos:

 “Para saber má s. ¿Có mo hacer una historieta?”
 “Para saber má s. ¿Có mo usar Pixton?”

d) Elabora el guion para tu historieta:

 Recuerda los pasos que debes seguir para redactar textos literarios.
 Elige tus personajes, el contexto y reflexiona sobre la experiencia estética que quieres que vivan tus lectores.
 Reflexiona sobre el lenguaje que usará s y la diferencia que hay entre el que se coloca en los globos de texto y el de la
explicació n debajo de las imá genes.
 Revisa varias veces tu guion. Cuida tu redacció n y verifica la ortografía.

e) Elabora tu historieta con base en tu guion. Puedes realizarla como presentació n de diapositivas, guardarla en la nube y
compartir el enlace, o usar la herramienta Pixton y compartir el enlace.

f) Pega el enlace a tu historieta en el recuadro que se incluye debajo y, antes de enviarlo, comprueba que dicho enlace
permita visualizar tu historieta. A fin de cerciorarte de esto, có pialo y pégalo en una ventana de incó gnito o privada para
ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluació n depende de que tu archivo sea visible.