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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

ANDRES MATEO VILLAMIZAR


ANDRES MAURICIO SOTO
JORGE MATEO HERRERA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE


SENA

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO


1842470

FLORIDABLANCA
2020
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

ANDRES MATEO VILLAMIZAR


ANDRES MAURICIO SOTO
JORGE MATEO HERRERA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE


SENA

INSTRUCTOR. OSCAR EDUARDO MANTILLA CORTES

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO


1842470

FLORIDABLANCA
2020
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

 Presentación del Director General del SENA

 Carlos Mario Estrada director general del Sena se presentó

 Presentación del Director Regional Santander

 Se mostró Orlando Ariza Ariza

 Presentación del Subdirector (a) del Centro de Formación SENA al que usted pertenece

 Se dio a conocer el subdirector del centro de formación de nuestra zona del


Centro Industrial del Diseño y la Manufactura SENA Floridablanca, el doctor Juan
Manuel Castillo Calderón

 Historia y contexto histórico del SENA

 El 21 de junio de 1957 nació el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) bajo el


Decreto Ley 118 de ese año; fue una iniciativa del economista cartagenero Rodolfo
Martínez Tono, quien le propuso la idea de crear una entidad de enseñanza
laboral y técnica al entonces ministro del trabajo, Raimundo Emiliani Román.

 Presentación del Instructor (a)

 Se presentó el instructor Oscar Eduardo Mantilla

 Presentación de cada aprendiz

 ANDRES MAURICIO SOTO ORTIZ


 JORGE MATEO HERRERA
 ANDRES MATEO VILLAMIZAR
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

 Consulta en el portal www.sena.edu.co, a través del menú “SENA” las diferentes temáticas
(opciones) que nos ofrece esta página.
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 En los mismos GAES (Grupos Autónomos de Estudio) se aprenderán y cantaran las 2


primeras estrofas y el coro del himno.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.

 Qué es: Aprendiz

 Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de


formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o
Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o
Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y
deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo.

 Instructor

 Facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al


aprendiz durante su proceso formativo

 SENA (Misión, visión, valores, objetivos y funciones)

 MISION: El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al


Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país (Ley 119/1994).

 VISION: En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de


formación integral para el trabajo, por su aporte a la empleabilidad, el
emprendimiento y la equidad, que atiende con pertinencia y calidad las
necesidades productivas y sociales del país.

 OBJETIVOS
1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación
profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable,
poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el
cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas
con el contrato de aprendizaje.
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3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación


profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades
sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional
se mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda
laboral.

 Centros de Formación de la Regional Santander, cuántos son, nombres, actividad principal.

 CENTRO AGROEMPRESARIAL Y TURÍSTICO DE LOS ANDES


 CENTRO AGROTURÍSTICO
 CENTRO DE ATENCIÓN AL SECTOR AGROPECUARIO
 CENTRO DE GESTIÓN AGROEMPRESARIAL DEL ORIENTE
 CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURÍSTICOS
 CENTRO INDUSTRIAL DE MATENIMIENTO INTEGRAL
 CENTRO INDUSTRIAL DEL DISEÑO Y LA MANUFACTURA
 CENTRO INDUSTRIAL Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO

 Nombre del Director Nacional del SENA

 Carlos Mario Estrada Molina

 Nombre del subdirector (a) del CIDM

 Juan Manuel Castillo Calderón

 Programas de formación impartidos por el Centro Industrial del Diseño y la Manufactura


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 Perfil del aprendiz

 El aprendiz Sena es aquella persona con conciencia crítica, constructiva y


respetuosa con las ideas propias y la de los demás, con capacidad de dar solución
a los problemas que se enfrenta a diario.se deja guiar por sus valores y principios
buscando así el bien para los demás y el de si mismo. Es una persona creativa que
puede transformar una situación y no se deja vencer por los obstáculos que se
presentan en su vida diaria y consigue lo que se propone, se adapta al cambio
global enfrentándose con responsabilidad a las situaciones de nuestro diario vivir.

 Que es una competencia de aprendizaje

 Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y


actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado
contexto profesional, según patrones de calidad y productividad.

 Que es un resultado de aprendizaje

 Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y Evaluación, y


que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos
cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y de apropiación de los
conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el aprendizaje.

 Que es un criterio de evaluación

 Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea
alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud
concreta. El criterio puede representarse a través de indicadores o descriptores
específicos. Proveen señales significativas para la evaluación, las cuales dan cuenta
del estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz.

 Formación por proyecto


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 Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en


problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio
con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la
planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer
soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es
decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al
aprendiz a un proceso inherente de conocimiento.

 Actividad de aprendizaje

 Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la
orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo.

 Que es Sofiaplus y que significan sus siglas

 La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo.


Es una herramienta virtual muy importante en el proceso de aprendizaje para los
instructores, aprendices, directivas y para toda la comunidad Sena en general.
Permite a los colombianos visualizar la oferta educativa que disponible en el
momento a nivel nacional, ahí se publican las fechas de inscripciones, pruebas
virtuales, resultados y notificaciones para los procesos de selección

 Evidencias de aprendizaje

 Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que “sabe”,


“sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento, de desempeño y
producto, de las cuales se pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el
desarrollo o no de las competencias.

 Programa de formación

 Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de


condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar
estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos
contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Título en el marco de la
formación titulada.

 Ambiente de aprendizaje

 Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento


para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la conciencia y la
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capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y la habilidad de adaptación a


los cambios de las estructuras productivas.

 Plataforma Virtual Territorium

 La plataforma Territorium es un sistema de gestión virtual de aprendizaje también


conocido como LMS Sena en el cual puedes administrar los cursos, actividades y
programas asignados al aprendiz.
El objetivo principal de este sistema es impulsar y facilitar el aprendizaje para
lograr mejores resultados.

 Guía de aprendizaje

 Recurso didáctico, consolidado como un texto, que facilita el desarrollo de un


aprendizaje activo centrado en el Aprendiz.
A través de estas se desarrollan las competencias básicas, específicas y
transversales, inherentes a los dominios del aprendizaje: valorativo actitudinal,
cognitivo y procedimental, fundamentales para el logro de los Resultados de
Aprendizaje contemplados en los Proyectos Formativos propios de los Programas
de Formación.

 Leer el capítulo asignado del Reglamento del Aprendiz SENA y extraer los aspectos que
consideran más importantes.

 CAPÍTULO II. DERECHOS, ESTÍMULOS DEL APRENDIZ SENA.

Artículo 7. Derechos del aprendiz SENA

1. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el documento que lo


acredite como Aprendiz del SENA.
2. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su ocupación
según programa de formación, para la protección de su integridad, en los
ambientes de formación del SENA o de otras entidades y lugares donde se
presente formación presencial.
3. Disfrutar de los beneficios de bienestar al Aprendiz SENA, orientados a
garantizar la formación integral, atendiendo la reglamentación que se expida
por parte del SENA.
4. Recibir por parte de la comunidad educativa orientación académica y
actitudinal que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia
social.

 CAPÍTULO III. DEBERES Y PROHIBICIONES DEL APRENDIZ SENA.


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Artículo 8. Deberes del aprendiz SENA.

1. Suscribir al momento de asentar la matrícula el acta de compromiso como


Aprendiz SENA.

2. Conocer y cumplir con el código de integralidad, el reglamento del aprendiz,


los manuales, lineamientos, procedimientos y demás normas del SENA y sus
dependencias.

 CAPÍTULO VII. MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES

Artículo 30. Medidas formativas. Las medidas formativas son aquellas acciones
que se aplican al Aprendiz Sena cuando se trate de hechos que contraríen en
menor grado el orden académico o disciplinario, lleven a su incumplimiento
formativo, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con
el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño
académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.

Artículo 31. Tipos de medidas formativas. Se aplican distintos tipos de medidas


según el caso: académicas y/o disciplinarias.

Artículo 32. Medidas formativas Académicas. Son medidas adoptadas por el SENA
de carácter pedagógico, para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje.
Se adoptan con el fin de prevenir el abandono del proceso formativo y para lograr
avances académicos acordes con el desarrollo del programa de formación

Artículo 38. Criterios para aplicación de sanciones:

1. Publicidad: Todo procedimiento sancionatorio que se adelante por falta


disciplinaria o académica, debe ser informado desde su inicio al Aprendiz que
presuntamente cometió la falta, como a la empresa patrocinadora cuando
hubiere lugar.

2. Contradicción: El Aprendiz que presuntamente haya cometido la falta, podrá


ejercer su derecho de contradicción y defensa dentro de las oportunidades
previstas para ello, presentar descargos y solicitar y/o aportar pruebas.

3. Presunción de inocencia: Toda investigación debe partir de la presunción de


inocencia en favor del Aprendiz, por lo que la presentación o aporte de la
prueba recaerá sobre los integrantes de la comunidad educativa o el Centro
de Formación responsable de imponer la sanción. La duda respecto a la
responsabilidad del Aprendiz, se resolverá a su favor.
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