FLORIDABLANCA 2020 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
ANDRES MATEO VILLAMIZAR
ANDRES MAURICIO SOTO JORGE MATEO HERRERA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
INSTRUCTOR. OSCAR EDUARDO MANTILLA CORTES
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO
1842470
FLORIDABLANCA 2020 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Presentación del Director General del SENA
Carlos Mario Estrada director general del Sena se presentó
Presentación del Director Regional Santander
Se mostró Orlando Ariza Ariza
Presentación del Subdirector (a) del Centro de Formación SENA al que usted pertenece
Se dio a conocer el subdirector del centro de formación de nuestra zona del
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura SENA Floridablanca, el doctor Juan Manuel Castillo Calderón
Historia y contexto histórico del SENA
El 21 de junio de 1957 nació el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) bajo el
Decreto Ley 118 de ese año; fue una iniciativa del economista cartagenero Rodolfo Martínez Tono, quien le propuso la idea de crear una entidad de enseñanza laboral y técnica al entonces ministro del trabajo, Raimundo Emiliani Román.
Presentación del Instructor (a)
Se presentó el instructor Oscar Eduardo Mantilla
Presentación de cada aprendiz
ANDRES MAURICIO SOTO ORTIZ
JORGE MATEO HERRERA ANDRES MATEO VILLAMIZAR 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Consulta en el portal www.sena.edu.co, a través del menú “SENA” las diferentes temáticas (opciones) que nos ofrece esta página. 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
En los mismos GAES (Grupos Autónomos de Estudio) se aprenderán y cantaran las 2
primeras estrofas y el coro del himno. 3.1 Actividades de Reflexión inicial. 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Qué es: Aprendiz
Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de
formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo.
Instructor
Facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al
aprendiz durante su proceso formativo
SENA (Misión, visión, valores, objetivos y funciones)
MISION: El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al
Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país (Ley 119/1994).
VISION: En el año 2022 el SENA se consolidará como una entidad referente de
formación integral para el trabajo, por su aporte a la empleabilidad, el emprendimiento y la equidad, que atiende con pertinencia y calidad las necesidades productivas y sociales del país.
OBJETIVOS 1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos. 2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje. 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación
profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo. 4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica. 5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
Centros de Formación de la Regional Santander, cuántos son, nombres, actividad principal.
CENTRO AGROEMPRESARIAL Y TURÍSTICO DE LOS ANDES
CENTRO AGROTURÍSTICO CENTRO DE ATENCIÓN AL SECTOR AGROPECUARIO CENTRO DE GESTIÓN AGROEMPRESARIAL DEL ORIENTE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURÍSTICOS CENTRO INDUSTRIAL DE MATENIMIENTO INTEGRAL CENTRO INDUSTRIAL DEL DISEÑO Y LA MANUFACTURA CENTRO INDUSTRIAL Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO
Nombre del Director Nacional del SENA
Carlos Mario Estrada Molina
Nombre del subdirector (a) del CIDM
Juan Manuel Castillo Calderón
Programas de formación impartidos por el Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
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Perfil del aprendiz
El aprendiz Sena es aquella persona con conciencia crítica, constructiva y
respetuosa con las ideas propias y la de los demás, con capacidad de dar solución a los problemas que se enfrenta a diario.se deja guiar por sus valores y principios buscando así el bien para los demás y el de si mismo. Es una persona creativa que puede transformar una situación y no se deja vencer por los obstáculos que se presentan en su vida diaria y consigue lo que se propone, se adapta al cambio global enfrentándose con responsabilidad a las situaciones de nuestro diario vivir.
Que es una competencia de aprendizaje
Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y
actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional, según patrones de calidad y productividad.
Que es un resultado de aprendizaje
Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y Evaluación, y
que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el aprendizaje.
Que es un criterio de evaluación
Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El criterio puede representarse a través de indicadores o descriptores específicos. Proveen señales significativas para la evaluación, las cuales dan cuenta del estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz.
Formación por proyecto
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Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en
problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un proceso inherente de conocimiento.
Actividad de aprendizaje
Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo.
Que es Sofiaplus y que significan sus siglas
La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo.
Es una herramienta virtual muy importante en el proceso de aprendizaje para los instructores, aprendices, directivas y para toda la comunidad Sena en general. Permite a los colombianos visualizar la oferta educativa que disponible en el momento a nivel nacional, ahí se publican las fechas de inscripciones, pruebas virtuales, resultados y notificaciones para los procesos de selección
Evidencias de aprendizaje
Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que “sabe”,
“sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento, de desempeño y producto, de las cuales se pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.
Programa de formación
Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de
condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Título en el marco de la formación titulada.
Ambiente de aprendizaje
Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento
para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la conciencia y la 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y la habilidad de adaptación a
los cambios de las estructuras productivas.
Plataforma Virtual Territorium
La plataforma Territorium es un sistema de gestión virtual de aprendizaje también
conocido como LMS Sena en el cual puedes administrar los cursos, actividades y programas asignados al aprendiz. El objetivo principal de este sistema es impulsar y facilitar el aprendizaje para lograr mejores resultados.
Guía de aprendizaje
Recurso didáctico, consolidado como un texto, que facilita el desarrollo de un
aprendizaje activo centrado en el Aprendiz. A través de estas se desarrollan las competencias básicas, específicas y transversales, inherentes a los dominios del aprendizaje: valorativo actitudinal, cognitivo y procedimental, fundamentales para el logro de los Resultados de Aprendizaje contemplados en los Proyectos Formativos propios de los Programas de Formación.
Leer el capítulo asignado del Reglamento del Aprendiz SENA y extraer los aspectos que consideran más importantes.
CAPÍTULO II. DERECHOS, ESTÍMULOS DEL APRENDIZ SENA.
Artículo 7. Derechos del aprendiz SENA
1. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el documento que lo
acredite como Aprendiz del SENA. 2. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su ocupación según programa de formación, para la protección de su integridad, en los ambientes de formación del SENA o de otras entidades y lugares donde se presente formación presencial. 3. Disfrutar de los beneficios de bienestar al Aprendiz SENA, orientados a garantizar la formación integral, atendiendo la reglamentación que se expida por parte del SENA. 4. Recibir por parte de la comunidad educativa orientación académica y actitudinal que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.
CAPÍTULO III. DEBERES Y PROHIBICIONES DEL APRENDIZ SENA.
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Artículo 8. Deberes del aprendiz SENA.
1. Suscribir al momento de asentar la matrícula el acta de compromiso como
Aprendiz SENA.
2. Conocer y cumplir con el código de integralidad, el reglamento del aprendiz,
los manuales, lineamientos, procedimientos y demás normas del SENA y sus dependencias.
CAPÍTULO VII. MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES
Artículo 30. Medidas formativas. Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz Sena cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, lleven a su incumplimiento formativo, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.
Artículo 31. Tipos de medidas formativas. Se aplican distintos tipos de medidas
según el caso: académicas y/o disciplinarias.
Artículo 32. Medidas formativas Académicas. Son medidas adoptadas por el SENA de carácter pedagógico, para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje. Se adoptan con el fin de prevenir el abandono del proceso formativo y para lograr avances académicos acordes con el desarrollo del programa de formación
Artículo 38. Criterios para aplicación de sanciones:
1. Publicidad: Todo procedimiento sancionatorio que se adelante por falta
disciplinaria o académica, debe ser informado desde su inicio al Aprendiz que presuntamente cometió la falta, como a la empresa patrocinadora cuando hubiere lugar.
2. Contradicción: El Aprendiz que presuntamente haya cometido la falta, podrá
ejercer su derecho de contradicción y defensa dentro de las oportunidades previstas para ello, presentar descargos y solicitar y/o aportar pruebas.
3. Presunción de inocencia: Toda investigación debe partir de la presunción de
inocencia en favor del Aprendiz, por lo que la presentación o aporte de la prueba recaerá sobre los integrantes de la comunidad educativa o el Centro de Formación responsable de imponer la sanción. La duda respecto a la responsabilidad del Aprendiz, se resolverá a su favor. 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
