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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Psicopatología de la Niñez y la Adolescencia
Código: 403009

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –


Naturaleza multicausal de los trastornos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 6 La actividad finaliza el: domingo, 17
de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Reconocer desde una postura biológica,


psicológica y social, la naturaleza multicausal de los trastornos
psicopatológicos, teniendo en cuenta factores de predisposición.

La actividad consiste en:

El estudiante individualmente debe consultar los contenidos y referentes


bibliográficos propuestos en el entorno de conocimiento o en otras
fuentes bibliográficas y a partir de este ejercicio, realizar un mapa de
ideas sobre los hechos históricos de la Psicopatología de la Niñez y la
Adolescencia, así como los aspectos relevantes desde lo biológico,
psicológico, social y factores predisponentes, identificando conceptos y
características en éstas dos etapas del desarrollo, la niñez y la
adolescencia, dicho mapa de ideas deberá ser socializado en el foro de
aprendizaje colaborativo.

Cada aporte individual en el foro debe evidenciar el análisis de cada


estudiante y debe contar con su respectivo soporte científico en APA,
orientado por el siguiente esquema:
a) Aspectos Biológicos en la Niñez
b) Aspectos Biológicos en la Adolescencia
c) Aspectos Psicológicos en la Niñez
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d) Aspectos Psicológicos en la Adolescencia
e) Aspectos Sociales en la Niñez
f) Aspectos Sociales en la Adolescencia
g) Aspectos Predisponentes en la Niñez
h) Aspectos Predisponentes en la Adolescencia

Una vez desarrollado el punto anterior, a nivel grupal el estudiante


deberá ver la película propuesta como estudio de caso para el desarrollo
del curso, encontrará el link en el mensaje del foro colaborativo.

Posteriormente, de forma colaborativa diligenciará dos matrices (una


sobre la Niñez y otra sobre la Adolescencia) en la cual identifique los
aspectos biopsicosociales más relevantes de estas etapas del desarrollo
de acuerdo con lo hallado en la película, aportes que deben presentarse
en un archivo de Word con normas APA y el grupo recibirá la
realimentación dentro del mismo documento:

NIÑEZ
EJEMPLO EVIDENCIADO
ASPECTOS DESCRIPCIÓN
EN EL CASO (PELÍCULA)
BIOLÓGICOS
PSICOLÓGICOS
SOCIALES

ADOLESCENCIA
EJEMPLO EVIDENCIADO
ASPECTOS DESCRIPCIÓN
EN EL CASO (PELÍCULA)
BIOLÓGICOS
PSICOLÓGICOS
SOCIALES

Tener presente lo siguiente para elaborar las matrices,


Los aspectos biopsicosociales son:
Los aspectos biológicos deben enfocarse un poco más en aspectos
fisiológicos como las manifestaciones somáticas en el cuerpo, cambios
y/o patologías neurológicas, por ejemplo.
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Los aspectos psicológicos están directamente relacionados con los
procesos mentales a través de tres dimensiones: cognitiva, afectiva y
conductual, para el mismo ser.
Los aspectos sociales son todas las relacionadas con su entorno o
medio ambiente.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del


curso y verificar las fechas programadas para la apertura y cierre de
foros, fechas de entrega y retroalimentación. Revisar los recursos
solicitados para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Compartir el mapa de ideas sobre


los hechos históricos de la Psicopatología de la Niñez y la Adolescencia,
así como los aspectos relevantes desde lo biológico, psicológico, social y
factores predisponentes, identificando conceptos y características en
éstas dos etapas del desarrollo, la niñez y la adolescencia.
De la misma forma, construir colaborativamente dos matrices con los
principales aspectos biopsicosociales más relevantes en las etapas del
desarrollo de la niñez y la adolescencia de acuerdo con lo hallado en la
película.

En el entorno de Evaluación debe: Subir documento final en word


como evidencia grupal del desarrollo de actividad propuesta.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

El Estudiante debe participar en el foro colaborativo presentando


argumentos sobre:
a) Aspectos Biológicos en la Niñez
b) Aspectos Biológicos en la Adolescencia
c) Aspectos Psicológicos en la Niñez
d) Aspectos Psicológicos en la Adolescencia
e) Aspectos Sociales en la Niñez
f) Aspectos Sociales en la Adolescencia
g) Aspectos Predisponentes en la Niñez
h) Aspectos Predisponentes en la Adolescencia

Por favor recuerden que cada aspecto debe estar en una sola

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participación en el foro con su respectivo soporte teórico en APA. No
serán tenidas en cuenta las participaciones que expliquen dos o más
aspectos.

Un mapa de ideas con los principales aspectos biopsicosociales y


aspectos predisponentes.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Antes de la fecha límite de entrega, los Estudiantes deberán entregar un
documento en un archivo Word que contenga:

1. Portada
2. Introducción
3. Contenido del trabajo:
4. Los 5 mapas de ideas (uno por cada estudiante) sobre los hechos
históricos y relevantes de la Psicopatología de la Niñez y la
Adolescencia, teniendo en cuenta lo biológico, psicológico, social y
factores predisponentes, identificando conceptos y características
en éstas dos etapas del desarrollo, la niñez y la adolescencia
5. Dos matrices (una sobre Niñez y otra sobre Adolescencia) con los
aspectos anteriormente enunciados, evidenciados en la película.
6. Conclusiones
7. Referencias bibliográficas teniendo en cuenta los lineamientos de
normas APA.
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.p
df

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8. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta


las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la

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Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual -- En grupo


Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de
evaluación:

Criterio de
participación y Nivel alto: Se evidencia argumentación en las ideas sobre los
contenido, mapa de aspectos históricos y biopsicosociales de la psicopatología de la
ideas sobre los niñez y la adolescencia.
hechos históricos de
la Psicopatología de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la Niñez y la entre 50 puntos y 32 puntos
Adolescencia, así
como los aspectos Nivel Medio: Parcialmente se evidencia argumentación en las
relevantes desde lo ideas sobre los aspectos históricos y biopsicosociales de la
biológico, psicopatología de la niñez y la adolescencia.
psicológico, social y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
factores
entre 31 puntos y 21 puntos
predisponentes,
identificando Nivel bajo: No se evidencia argumentación de las ideas sobre
conceptos y los aspectos históricos y biopsicosociales de la psicopatología de
características. la niñez y la adolescencia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


Este criterio
entre 20 puntos y 0 puntos
representa 50
puntos del total de
175 puntos de la
actividad.

Segundo criterio Nivel alto: Participa y argumenta en la elaboración de las dos


de evaluación: matrices desde la apertura del foro hasta el día concertado para
la entrega.
Criterio de
contenido: Participa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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y argumenta en la entre 50 puntos y 32 puntos
elaboración de las
dos matrices Nivel Medio: Participa parcialmente y no argumenta en la
teniendo en cuenta elaboración de las dos matrices desde la apertura del foro hasta
lo hallado en la el día concertado para la entrega.
película
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 31 puntos y 21 puntos
representa 50
puntos del total de Nivel bajo: No participa y no argumenta en la elaboración de
175 puntos de la las dos matrices desde la apertura del foro.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El Estudiante participa de manera permanente en el
foro desde la apertura con aportes, argumenta sobre los aspectos
biopsicosociales y factores predisponentes de la Psicopatología en
la Niñez y la Adolescencia de manera pertinente, asertiva y
constructiva.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


evaluación: entre 36 puntos y 26 puntos

Criterio de Nivel Medio: El Estudiante no participa de manera permanente


Participación: en el foro desde la apertura con aportes, ni argumenta sobre los
Participa en el foro aspectos biopsicosociales y factores predisponentes de la
Este criterio Psicopatología en la Niñez y la Adolescencia de manera
representa 36 pertinente, asertiva y constructiva.
puntos del total de
175 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 25 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: El estudiante no contribuye en el foro con el proceso


de desarrollo, sobre los aspectos biopsicosociales y factores
predisponentes de la Psicopatología en la Niñez y la Adolescencia.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


entre 14 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El trabajo cumple con los criterios de a la Norma
evaluación: APA, tanto para el documento como para la referencia

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bibliográfica
Normas APA y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
referencias entre 39 puntos y 25 puntos
bibliográficas
Este criterio Nivel Medio: El trabajo cumple de manera parcial con los
representa 39 criterios contemplados en la Norma APA tanto para el documento
puntos del total de como la referencia bibliográfica.
175 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 24 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: El trabajo no cumple con los criterios de la Norma


APA ni en el documento ni en las referencias bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 0 puntos

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