INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL OLGA EMILIANI FE Y ALEGRIA

ANTIGUA C.E.C OLGA EMILIANI

Creado mediante la Resolución N.00093 del 12 de Enero del año 2021
NIT 860.731.909-2
Registro DANE 108001079277
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AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: Lengua Castellana – Compresión.

PERIODO: III GRADO: 8°

DOCENTES: Email: castellano.olgaemilini@feyalegria.org.co

ELIZABETH VILLA
JOHANA JULIO

Fecha de inicio: septiembre 27 Fecha Final: Octubre 15

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS

Lectora –escritora. Analiza textos escritos que den cuenta de los conocimientos que han
alcanzado sobre el propósito dediversas tipología textual en situaciones
Pragmática. de comunicación y empleo recursos o estrategias de redacción.
Lingüística.
Fonética.
C Léxico-semántica.
Enciclopédica.
Literaria.

DBA
 Produce textos verbales y no verbales conforme a las características de una
tipología
seleccionada, a partir de un proceso de planificación textual.
CONTENIDO TEMATICO
 Figuras Literarias.
 Textos instructivos.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Teniendo en cuenta el modelo pedagógico del OlGA EMILIANI, propendemos por el desarrollo y la
formación integra de nuestros estudiantes. Propiciando espacios de análisis, reflexión y argumentación
crítica, que fomenten el aprendizaje significativo.
La continuidad del proceso académico se hará de manera virtual, por lo cual, se necesita toda tu dedicación,
responsabilidad y compromiso. Las actividades Se enviarán por los medios electrónicos. Donde encontraras
lecciones, tareas, videos etc. herramientas que te permitirán conocer todo sobre el tema y hacer verificación
del conocimiento adquirido. Además, se brindará una asesoría permanente mediante encuentros virtuales,
donde los estudiantes podrán hacer preguntas o compartir contenidos.

Mediante la guía, se mostrará el paso a paso de cada temática y sus respectivos ejemplos, para luego poder
desarrollar adecuadamente las actividades propuestas.
Descripción de las actividades:
1. Asignación de guías de contenido mediante plataforma virtual.
2. El estudiante leerá, analizará e interiorizará la temática planteada.
3. Interacción a través de la plataforma Teams
4. Desarrollo de ejercicios y actividades sobre la temática según las fechas asignadas.
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5. comprobación del conocimiento.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Escribe las figuras literarias que corresponden a las siguientes expresiones • Y el viejo Lobo ríe, y entre la boca
negra tienen los dientes blancos un terrible fulgor. (Gabriela Mistral, en Caperucita Roja)
2. Figura literaria: ________________________ • Unos cuerpos son como flores otros como puñales otros
como cintas de agua pero todos, temprano o tarde serán quemaduras que en otro cuerpo se agranden
convirtiendo por virtud del fuego a una piedra en un hombre (Luis Cernuda, Los Placeres Prohibidos)
3. Figura literaria: ________________________ • Ha arrollado la bestia, bajo sus pelos ásperos, El cuerpecito
trémulo, suave como un vellón; Y ha molido las carnes, y ha molido los huesos, Y ha exprimido como una
cereza el corazón. (Gabriela Mistral, en Caperucita Roja)
4. Figura literaria: ________________________ • Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las
que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo,
las derrito… (Pablo Neruda en «Confieso que he vivido»)
5. Figura literaria: ________________________ 2. La expresión “El árbol es como una casa para los pájaros”
corresponde a la figura literaria a. símil b. hipérbole c. metáfora d. asíndeton 3. En el verso “…mi guitarra
despierta asustada…” la figura literaria utilizada corresponde a a. metáfora b. hipérbole c. personificación d.
símil
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¿Con qué facilidad sigo las instrucciones?

Con seguridad tú lo puedes hacer. Solamente debes concentrarte. Pero recuerda, para esta actividad
solamente tienes 8 minutos.
1. Lee todo antes de hacer nada.
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2. Coloca tu nombre en la parte superior derecha de la hoja.

3. Dibuja dos cuadrados en la parte superior izquierda de la hoja.
4. Coloca una X dentro de cada cuadrado.
5. En el reverso de la hoja haz la siguiente suma 435+ 129=
6. Cuenta en voz alta los números del uno al diez.
7. En el número cuatro de las instrucciones subraya la palabra cuadrado.
8. Escribe tú apellido en la siguiente línea, ___________________________
9. Haz un círculo dentro del siguiente cuadrado.

10. Escribe el nombre de tu mejor amigo o amiga _____________________________

11. Levántate de tu puesto y mira por la ventana.
12. Saca tu libro de Lenguaje y comunicación.
13. Desarrolla la siguiente multiplicación. 7x5=
14. Dibuja un pez fuera del cuadrado.
15. Si crees que has seguido las instrucciones hasta este punto, grita "he seguido las instrucciones.”
16. Ahora que ya has terminado de leer solamente realiza las instrucciones 1 y 2.
PARA REFLEXIONAR:
1 ¿Fue fácil seguir instrucciones? ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2 Menciona una estrategia que ayudaría a seguir instrucciones. Fundamenta tu respuesta.
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CRITERIOS DE EVALUACION

 Dedicación y compromiso
 Responsabilidad en la entrega del trabajo realizado.
 Nivel consulta y argumentación.
 Coherencia y cohesión.
 Presentación y estética de las actividades.
 Creatividad.
 Entrega del trabajos a través de la plataforma Q10
 En el caso que lo hagan a través de imágenes deben ser nítidas y enumeradas.
 Autoevaluación.
¿Qué aprendiste en esta guía didáctica?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste en esta guía?
¿Qué dificultades encontraste en su realización?
¿Con que otras áreas del conocimiento se relacionan lo que aprendiste en esta guía?

BIBLIOGRAFIA
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