OA 13 – 4° Básico

MATEMÁTICAS
GUÍA PARA ESTUDIANTE
Actividades de apoyo 4° Básico

Nombre
:
Curso Letra Fecha:
: :
Establecimiento
:
 Guía 3
¡Vamos a crear secuencias numéricas!

Nombre:

Curso: 4º Fecha:

Meta: Construir secuencias numéricas, identificando y descubriendo la regla de formación.

Exploro
Observa la siguiente secuencia y descubre
1 100 - 1 200 - 1 300 - 1 400 - 1 500 - 1 600
el patrón o regla de formación de la secuencia,
cuyo primer término es 1 100 y segundo término es 1 200.

Para encontrar el patrón, seguiremos una lista de pasos, que puedes leer a

Ascendente Descendente
continuación. Paso 1:Descubre si la secuencia es o
Es ascendente, pues cada término siguiente de la secuencia, es mayor que el anterior.

Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es 100

Por ejemplo, al elegir 1 300 y 1 400, tenemos que 1 400 – 1 300 = 100.

La regla de formación es sumar o agregar 100.

Paso 3:

A cada número de la secuencia, le llamamos término. Primer término, segundo término

tercer término, y así en adelante.
Practico
1. Lee cada secuencia numérica y completa guiándote por el listado de
pasos. a)550 - 500 - 450 - 400 - 350

Paso 1: La secuencia es

Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es

b) 1 780 - 1 770 - 1 760 - 1 750 - 1 740

Paso 1: La secuencia es

Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es

6 222 - 6 422 - 6 622 - 6 822 - 7 022

c)

Paso 1: La secuencia es

Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es

d) 4 623 - 4 622 - 4 621 - 4 620 - 4 619

Paso 1: La secuencia es

Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es

5 433 - 5 435 - 5 437 - 5 439 - 5 441

e)

Paso 1: La secuencia es

Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es

2 551 - 2 556 - 2 561 - 2 566 - 2 571

f)

Paso 1: La secuencia es

Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es

2. Crea secuencias numéricas ascendentes y descendentes, partiendo del primer
término dado y mencionando la regla de formación o patrón, que debe ser distinto para
cada ejercicio.

Secuencias ascendentes

a) 2 762 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

b) 4 629 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

c) 8 100 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

d) 5 333 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

¿Cuál es el séptimo término de esta secuencia?

Secuencias descendentes

a) 7 283 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

b) 9 000 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

c) 7 550 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

d) 3 980 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

¿Cuál es el octavo término de esta secuencia?

 Evaluación

Marca con una X sobre la alternativa correcta.

1 ¿Cuál es la regla de formación en la siguiente secuencia?

2 366 - 2 466 - 2 566 - 2 766 - 2 866

A Sumar 100

B Sumar 10

C Restar 100

D Restar 10

2 ¿Qué números faltan en la siguiente secuencia?

7 644 - 7 643 - 7 642 - -

A 7 643 y 7 644

B 7 641 y 7 640

C 7 653 y 7 663

D 7 632 y 7 622
3 Observa la siguiente secuencia e identifica la diferencia entre un término y el
siguiente.
3 625 - 3 610 - 3 595 - 3 580 - 3 565.

A La diferencia es

B 5. La diferencia

C es 15. La

D diferencia es 10.

La diferencia es 25.

4 Observa la siguiente secuencia e identifica el patrón.

8 326 – 8 331 – 8 336 – 8 341 – 8 346

A
El patrón es sumar
B
10 El patrón es
C
restar 5 El patrón
D
es restar 10 El

patrón es sumar 5
 SOLUCIONARIO – Guía 3
¡Vamos a crear secuencias numéricas!

Nombre:

Curso: 4º Fecha:

Meta: Construir secuencias numéricas, identificando y descubriendo la regla de formación.

Exploro
Observa la siguiente secuencia y descubre
1 100 - 1 200 - 1 300 - 1 400 - 1 500 - 1 600
el patrón o regla de formación de la secuencia,
cuyo primer término es 1 100 y segundo término es 1 200.

Para encontrar el patrón, seguiremos una lista de pasos, que puedes leer a

Ascendente Descendente
continuación. Paso 1:Descubre si la secuencia es o
Es ascendente, pues cada término siguiente de la secuencia, es mayor que el anterior.

Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es 100

Por ejemplo, al elegir 1 300 y 1 400, tenemos que 1 400 – 1 300 = 100.

La regla de formación es sumar o agregar 100.

Paso 3:

A cada número de la secuencia, le llamamos término. Primer término, segundo término

tercer término, y así en adelante.
Practico
1. Lee cada secuencia numérica y completa guiándote por el listado de pasos.
a) 550 - 500 - 450 - 400 - 350

Descendente
Paso 1: La secuencia es

50
Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Restar o quitar 50
Paso 3: La regla de formación es

b) 1 780 - 1 770 - 1 760 - 1 750 - 1 740

Descendente
Paso 1: La secuencia es

10
Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es Restar o quitar 10

6 222 - 6 422 - 6 622 - 6 822 - 7 022

c)

Ascendente
Paso 1: La secuencia es

200
Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Sumar o agregar 200

Paso 3: La regla de formación es
d) 4 623 - 4 622 - 4 621 - 4 620 - 4 619

Descendente
Paso 1: La secuencia es

1
Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es Restar o quitar 1

5 433 - 5 435 - 5 437 - 5 439 - 5 441

e)

Ascendente
Paso 1: La secuencia es

2
Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es Sumar o agregar 2

2 551 - 2 556 - 2 561 - 2 566 - 2 571

f)

Ascendente
Paso 1: La secuencia es

5
Paso 2: La diferencia entre los números de la secuencia es

Paso 3: La regla de formación es Sumar o agregar 5

2. Crea secuencias numéricas ascendentes y descendentes, partiendo del primer
término dado y mencionando la regla de formación o patrón, que debe ser distinto para
cada ejercicio.

Secuencias ascendentes

a) 2 762 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

b) 4 629 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

c) 8 100 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

d) 5 333 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

¿Cuál es el séptimo término de esta secuencia?

Secuencias descendentes

a) 7 283 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

b) 9 000 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

c) 7 550 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

d) 3 980 ----------------------------------------------------------------------------

La regla de formación es

¿Cuál es el octavo término de esta secuencia?

 Evaluación

Marca con una X sobre la alternativa correcta.

1 ¿Cuál es la regla de formación en la siguiente secuencia?

2 366 - 2 466 - 2 566 - 2 666 - 2 766

A Sumar 100

B Sumar 10

C Restar 100

D Restar 10

2 ¿Qué números faltan en la siguiente secuencia?

7 644 - 7 643 - 7 642 - -

A 7 643 y 7 644

B 7 641 y 7 640

C 7 653 y 7 663

D 7 632 y 7 622
3 Observa la siguiente secuencia e identifica la diferencia entre un término y el
siguiente.
3 625 - 3 610 - 3 595 - 3 580 - 3 565.

A La diferencia es

B 5. La diferencia

C es 15. La

D diferencia es 10.

La diferencia es 25.

4 Observa la siguiente secuencia e identifica el patrón.

8 326 – 8 331 – 8 336 – 8 341 – 8 346

A
El patrón es sumar
B
10 El patrón es
C

D restar 5 El patrón

es restar 10 El

patrón es sumar 5