UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

VICE RECTORADO ACADÉMICO

Consejo de Capacitación, Especialización

y Actualización Docente (CCEAD)

Curso – taller
Guía de aprendizaje y estrategias de
acompañamiento
Facilitadores:

✓ Nivin Vargas Laura - COORDINADORA

✓ Allauca Castillo Wendy July (FCM - FCSEC - FDCCPP)
✓ Camones Bazán Eling (FIC - FIIA - FIMGM - FCA - FCAM)
✓ García Figueroa María Elena (FC)

✓ Gonzales Ortiz Yvett Nathaly (FEC – FAT)

 PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD Y PERTINENCIA DE LOS SERVICIOS DE
EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA Y TECNOLÓGICA A NIVEL NACIONAL

Camino a la virtualización

Implementación

Desarrollo de
contenidos para
Guía de el SVA
aprendizaje
Silabo

Planificador

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 ecamonesb@unasam.edu.pe

https://forms.office.com/r/46RK6AAkjZ

Ingeniero Jamanca
949 800 636

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Guía de aprendizaje y
acompañamiento

Es un recurso pedagógico que permite dar a

conocer al estudiante la ruta seguir para
lograr los resultados de aprendizaje

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 ¿Qué nos permite la guía de aprendizaje?

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Resultados de aprendizaje

Capacidades UD1
Unidades de
competencia
Capacidades UD2

Competencias

Capacidades UD1

Unidades de Capacidades UD1

competencia

Capacidades UD1

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 GUIA DE APRENDIZAJE Y GUIA DE APRENDIZAJE Y
ESTRATEGIA DE APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO (1/2) ESTRATEGIA DE APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO (2/2)
I. Datos generales IV. Evaluación del curso
1. Nombre del curso 13. Tipos de evaluación y porcentajes
2. Nombre del docente 14. Descripción general de los tipos de evaluación (*Incluir rúbricas si ya
se cuenta con ellas)
3. Correo electrónico del docente
15. ¿Cómo recibirá el alumno retroalimentación?
4. Días y horarios de las sesiones sincrónicas
V. Estrategias de apoyo y acompañamiento
5. Enlaces para ingresar a las sesiones sincrónicas
16. Medios de comunicación con el profesor
II. Introducción del curso
17. ¿Qué debe hacer el estudiante si necesita ayuda extra?:
6. Bienvenida e introducción: ¿Qué aprenderá el alumno y por qué es Recomendaciones.
importante esta materia?.
18. ¿Estrategias de apoyo adicionales (Ej: horas de asesoría, …)
7. Objetivos del curso
19. Medios de comunicación con el docente ​(Tiempos y horarios de
8. Normas de la clase y expectativas respuesta ​)
(se pueden incluir normas de netiqueta). 20. Horarios de orientación académica
III. Metodología o formato del curso 21. Espacios de apoyo entre pares
9. Antes: Trabajo general previo a la sesión sincrónica (asincrónico) 22. Políticas de plagio
10. Durante: Forma de trabajo general durante la sesión sincrónica
VI. Calendario
11. Después: Trabajo general posterior a
24. Trabajo previo y posterior
la sesión sincrónica (asincrónico)
25. Fechas de entregas
12. Plataformas que se utilizarán e indicaciones para acceder (SVA,
Teams, SGA y otras elegidas) VII. Referencias base

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 I

Datos generales

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DATOS GENERALES
Sílabo - guía

Considerar información imprescindible y de carácter general.

• Nombre, código y/o créditos del curso
• Nombre completo del docente
• Correo institucional
• Días y horarios de clases sincrónicas
• Enlaces

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 II

Introducción al curso

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 INSTRODUCCIÓN AL CURSO
Sílabo - guía

La introducción de la guía comprende los siguientes elementos:

▪ Protocolo de saludo.
▪ Propósito del curso (lo que se espera realizar, la utilidad en
la formación profesional, etc.).
▪ Síntesis de los resultados de aprendizaje expresados por
cada capacidad (por cada unidad su producto o evidencia de
resultado de aprendizaje).

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 INSTRODUCCIÓN AL CURSO
Sílabo - guía

¡Bienvenido(as), estimados estudiantes del curso de Taller de

elaboración de proyectos I.
En esta ocasión, tendrás la oportunidad de aprender a
diagnosticar, utilizando considerando la gestión de riesgos y el
plan de acciones cíclico, asimismo, aprenderás a usar
aplicativos informáticos para que te vayas familiarizando con la
elaboración de proyectos de impacto social sostenible.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 INSTRODUCCIÓN AL CURSO
Sílabo - guía
Para tal fin, tenemos que evidenciar nuestros aprendizajes con los
siguientes resultados de aprendizajes que debemos lograr.
Unidad Evidencia de resultado de
Capacidad
didáctica aprendizaje
Elabora diagnósticos situacionales,
Informe de diagnóstico
I utilizando diversas técnicas y recursos
situacional (16 páginas)
informáticos para sistematizar información.
Define actividades de intervención alineada
a la realidad diagnosticada, considerando Plan de acción
II
recursos humanos y presupuestos alineados (24 páginas)
al alcance esperado.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 II

Metodología o formato del curso

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Enseñanza - aprendizaje

Adquisición Aprendizaje

Está programada de manera Se tiene que observar,

innata memorizar, practicar, etc.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Secuencia didáctica
Sílabo - guía

Saberes previos
+ Construcción del
aprendizaje
+
Aplicación de lo
aprendido
= APRENDIZAJE

Evaluación

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Secuencia didáctica
Sílabo - guía

Recuperación de Videos de simulación de procedimientos

saberes previos Lecturas de reglamentos, manuales, etc.

Construcción del Clase magistral

aprendizaje Exposiciones grupales
Trabajos cooperativos

Pruebas objetivas
Evaluación Entrega de informes u otro tipo de trabajos

Aplicación de lo Tareas y trabajos domiciliarios (ejercicios, réplica del

aprendido trabajo experimental, informes de campo, etc.)

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Secuencia didáctica
Sílabo - guía

Recuperación de Videos de simulación de procedimientos

saberes previos Lecturas de reglamentos, manuales, etc.

Construcción del
aprendizaje Clase magistral (consolidación del conocimiento)

Ejercicios controlados, trabajos experimentales (simuladores)

Aplicación de lo
Trabajo de campo (mediciones registradas en informes de
aprendido
campo u otros)

Afianzamiento o T Pruebas objetivas

realimentación Entrega de informes u otro tipo de trabajos

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DURANTE
ANTES (Síncrono) DESPUÉS
(Asíncrono) (Asíncrono)

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 ANTES DE CLASE
Actividades asíncrona - SVA

Leer artículos científicos, informes técnicos,

reglamentos que rigen procedimientos
(1-2 horas)

Visualizar videos que le ayuden a construir o

afianzar sus conocimientos previos.
(30 minutos )

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 ANTES DE CLASE
Actividades asíncrona - SVA

Antes de las clases, debes verificar qué actividades se

han programado semanalmente, por ejemplo, si está
programado la lectura de un artículo debes leerlo con
anticipación, de la misma manera si está programado
la visualización de un video instruccional debes
visualizarlo, ya que la construcción del conocimiento
está relacionada con dichas actividades.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DURANTE DE CLASE
Actividades síncronas - SVA

Recapitulación de la clase anterior

Cátedra de construcción del conocimiento del
profesor (30 a 90 minutos)
Preguntas de los estudiantes y/o discusión.
Aplicación de lo aprendido (taller, trabajo de
campo, etc.) (90 a 180 minutos)

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DURANTE LA CLASE
Actividades síncrona - SVA

Todas las sesiones se iniciarán pasando la asistencia, de modo

tal que debes procurar conectarte con anticipación y estar
atento para abrir micrófono cuando te lo solicite.
La exposición del tema para afianzar el conocimiento se
realizará con diversas estrategias (lluvia de ideas, preguntas
planificadas, trabajos colaborativos). Debes estar atento porque
de forma inopinada te nombraré para que refuerces las ideas
con la actividad que realizaste antes de la clase.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DURANTE LA CLASE
Actividades síncrona - SVA

Después de la explicación, pasaremos a la aplicación de lo

aprendido. Para ello, por lo general, se trabajará en equipos.
Tienes que estar pendiente de la actividad pues es posible
que se programe la construcción de un entregable (informe
técnico, ficha de mediciones, ficha técnica de procedimiento,
etc.). Por eso si tienes algún problema con tu conectividad
comunícate conmigo o con el delegado del curso para
advertir sobre esto.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DESPUÉS DE CLASE
Actividades asíncronas - SVA

Tareas o ejercicios de afianzamiento.

Repaso de lo aprendido en la semana o unidad
didáctica.
Culminación de una actividad que incluye
presentación del trabajo.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DESPUÉS DE LA CLASE
Actividades síncrona - SVA
Al finalizar la sesión, es probable que voy a dejar alguna
actividad para que se realice para la siguiente sesión.
Sigue las instrucciones que se te ha dejado en la
actividad programada o si tienes duda, puedes
consultarlo al grupo de WhatsApp del curso.
No olvides estar revisando constantemente la
plataforma SVA para verificar las actividades que se
aproximan.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 IV

Evaluación del curso

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Evaluación
Sílabo - guía

Del proceso
+ Del producto
+
Del aprendizaje
teórico
= RESULTADO DE
APRENDIZAJE

Del proceso
+ Del producto
+
Del aprendizaje
teórico
= RESULTADO DE
APRENDIZAJE

Del proceso
+ Del producto
+
Del aprendizaje
teórico
= RESULTADO DE
APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DEL PROCESO
Actividades asíncronas - SVA
¿Con qué
¿Qué mide? ¿Qué actividades? instrumentos?

Actividades Trabajos de campo, Guía de observación

relacionadas con laboratorio, Check list
los procedimientos. simulaciones, Rúbrica
producción de Registro de
modelos o anécdotas
propuestas de
solución...
GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
 Del proceso
Sílabo - guía

Tu desempeño se valorará utilizando instrumentos de

evaluación como el check list o el anecdotario que sesión a
sesión se registrarán tus progresos de las actividades que se te
ha solicitado cumplir.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DEL PRODUCTO
Actividades asíncronas - SVA

¿Qué productos? ¿Con qué

¿Qué mide? instrumentos?

Productos Maquetas Check list

tangibles. Informes técnicos
Planos catastrales Rúbrica
Reportes de
experimentos Ficha de estimación
Mapas de calor
Reportes de salida
GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
 Del producto
Sílabo - guía

Al finalizar un periodo, se evaluará el producto que se te ha

encargado elaborarlo mediante un check list o una rúbrica que
medirá si tu evidencia de producto cumple con los criterios que
se explicó en clase antes de iniciar su elaboración.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 DEL APRENDIZAJE TEÓRICO
Actividades asíncronas - SVA

¿Qué ¿Con qué

¿Qué mide? conocimientos? instrumentos?

Conocimientos Contenidos Cuestionario

desarrollados programados en Prueba objetiva
en ciertos una semana o en Prueba de ensayo
periodos. una o dos Test de cloze
unidades didácticas Foro

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Del aprendizaje teórico
Sílabo - guía

En ciertos bloques se te evaluará sobre el aprendizaje teórico

que hemos desarrollado en determinado lapso (sesión,
semana, unidad) según la programación establecida. Para ello,
se utilizará una prueba objetiva o un foro.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 REALIMENTACIÓN
Actividades asíncronas - SVA

Objetivo Técnicas
o recursos
Realimentar en tópicos
propios Audios
INDIVIDUAL del estudiante relacionados Entrevistas sincrónicas
con el desarrollo del curso o Anotaciones
alguna actitud.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 REALIMENTACIÓN
Actividades asíncronas - SVA

Objetivo Técnicas
o recursos
Realimentar
en tópicos Seminario Web
comunes Video
GRUPAL
y recurrentes
del aprendizaje
de los estudiantes.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Principios de la realimentación
Actividades asíncronas - SVA
1
Aclara cuál es el
nivel de logro del
3
aprendizaje. Tomar acciones de
mejora.
2
Promueve la
autoevaluación.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Realimentación

Al concluir con el desarrollo de un tema, al final de la clase o la

siguiente se realizará análisis de lo que se ha logrado y de lo
que nos falta de manera general. Sin embargo, según el caso si
es que corresponde si citará a uno o más estudiantes para
realizar la realimentación en los horarios de orientación
académica.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 5

Estrategia de acompañamiento

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Para comunicarse conmigo, usa únicamente los
Información siguientes canales:
para • Correo institucional: ecamonesb@unasam.edu.pe
comunicarse • Chat personal del Microsoft Teams
• WhatsApp (mensajería) 957893431

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Todas las consultas que realices serán absueltas
bajo el siguiente detalle:

• Extensión: lunes a sábado

Horarios y
• Hora: 20:00 a 21:00
metodología
de respuesta
Formato de comunicación:
• Protocolo de saludo.
• Identificación (curso, especialidad y/o código)
• Pregunta/consulta

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Para complementar lo que aprendes en clase,
trabajaremos las asesorías de dos modos:

• Grupal
Cada semana impar se realizará una sesión de dos
Horarios de horas para la orientación y consejería académica
asesoría del curso.
académica
• Individual
Cada semana par se realizará una sesión de dos
horas para la orientación y consejería académica
del curso para determinados estudiantes que así lo
requieran, previa programación.
GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO
 Los recursos humanos que también nos ayudarán como
apoyo académico son los siguientes:

• Delegado(a) del curso

El(a) delegado(a) será el enlace entre el profesor y los
estudiantes, por ello, puedes recurrir a consultar sobre
Otras fuentes fechas de entregas de trabajo o próximas actividades a
de apoyo entregar.

• Compañeros del curso

El curso tendrá un grupo de WhatsApp. En este puedes
consultar sobre aspectos relacionados con el desarrollo
del curso. Recuerda que debes respetar las normas de
comunicación visual del grupo, así como las etiquetas de
comportamiento.

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 6

Calendario

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 Calendario
Unidad
Indicadores de evaluación Evidencia Semana
didáctica Instrumentos
Utiliza criterios de inclusión y
Fichas de selección
exclusión para recuperar Lista de cotejo 2
I de estudios
información de estudios Cuestionario
Práctica calificada
primarios y/o secundarios. 4
Emplea estrategias
sistemáticas para gestionar
II Lista de cotejo Informe académico
información de cuatro bases 8
de datos.

III 16

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 7

Referencias

GUÍA DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO

 ¡Muchas gracias!

Eling Camones-Bazan

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 Producto 2
1.Edite la Guía de aprendizaje y acompañamiento del curso
elegido.
2.Cambie el nombre del producto según el siguiente detalle:
Guía de aprendizaje y acompañamiento - Nombre y
apellidos
3.Ingrese a la plataforma Moodle de
OGCU: http://ogcu.unasam.edu.pe/ev/login/index.php
4.Cargue su producto y envíelo.

FECHA LÍMITE: 08 de octubre, 11:59 p. m.

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