Conocimiento teórico Práctica educativa Conocimiento práctico

¿Qué El aprendizaje de La practica se desenvuelve El conocimiento práctico

construcciones nuevos en el hacer, como un va ligado a lo teórico,
he logrado en el conocimientos espacio que ha dado al donde el sujeto va
proceso acerca de las accionar de implementar adquiriendo
formativo? infancias y su estrategias metodológicas, conocimiento a través
significación. realizar planeaciones, del accionar. El
intervenciones, diseñar conocimiento práctico
El materiales de apoyo, trabaja en dos sentidos,
reconocimiento organizar grupos de nos hace capaces de
de los diversos trabajo, entablar aplicar otros
saberes culturales comunicación con las conocimientos en nuestra
dentro de la docentes y padres de vida, pero también nos
población familia que ayuden en su permite adquirirlos.
infantil, según sus proceso formativo.
características y
escenarios donde
se desarrollan.

¿Qué diferencia El saber teórico es aquel que se La práctica educativa, se define como un El saber dirige el accionar y la
encuentro con constituye desde la finalidad de proceso de solución de problemas en que forma. El saber práctico es
los otros dos conocer la realidad. Se el profesor es un agente que utiliza su aquel que pretende dirigir la
elementos? fundamenta normalmente en la conocimiento tácito para resolver el actuación humana, el obrar y el
academia y se remite a una problema de cómo lograr las metas hacer.
elaboración sistemática de ideas educativas que el programa
contrastadas. de su materia y la filosofía de la
institución plantean.

De acuerdo con Richardson (1994), la

investigación sobre la práctica ha
 cambiado del foco en el comportamiento
eficaz de los profesores a la comprensión
de cómo los profesores construyen su
comprensión del aprendizaje y la
enseñanza.
¿Qué relación Los intereses que tiene La práctica educativa es un El conocimiento practica
puedo establecer la línea en el profundizar espacio que da para el accionar y relacionado con la línea de
con los intereses sobre los métodos el afrontar. Un espacio que se investigación, esta en el dirigir
de la línea de investigativos, el vuelve critico y reflexivo, esos procesos investigativos
investigación? acercamiento en posibilita el crear espacios de según el interés particular.
búsqueda de la verdad y intervención donde se establecen Como en el uso de qué método
la indagación, basados propuestas pedagógicas de implementar, cómo lo voy a
en el interés de la manera dinámica y creativa. realizar, que autores me sirven
comunicación y el Además de consolidarse como un de referente para ser llevados al
lenguaje. espacio para la investigación, la aula, con qué estrategias los voy
observación, el llevar un registro, a abordar.
la posibilidad de discrepar y
encontrar similitudes.
SER

SABER

HACER

¿Cuáles son los sentidos y los enfoques de las investigaciones adscritas a la línea de Formación,

pedagogía y didáctica, en lo referido a los campos: saberes de la educación infantil y la práctica

pedagógica a fin de problematizarlos y generar nuevas propuestas?