CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE LA CLASE INVERTIDA

1. El estudiante, sujeto autorregulado, es el centro del proceso de aprendizaje y de oyente

pasivo se convierte en colaborador-protagonista activo incentivando su curiosidad y
creatividad.

2. El Rol docente, de experto a colaborador-guía, optimiza el diseño instruccional y permite

profundizar niveles y categorías de análisis dentro de la co-construcción del conocimiento.

3. La ubicuidad del aprendizaje, al utilizar las TIC (recursos y herramientas, preferentemente

gratuitas), promueve la democratización en la educación y el enfoque de aprendizaje PLE.

4. El acceso previo a recursos educativos garantiza el desarrollo de procesos metacognitivos.