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2° EDUCACION

SOCIOEMOCIONAL

1.-Conóceme un poco más.


Preescolar
Qué vamos a aprender: Reconoce y expresa características personales: su nombre,
cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

Sesiones de 30 min.
Del 11 al 15 de Octubre
Materiales: Recortes, hojas de trabajo, colores, lápiz, del 2021.
pegamento, tijera, espejo, videos.

Te explico.

La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños


trabajan e integran en su vida los conceptos, valore, actitudes y habilidades que les
permiten comprender y manejar sus emociones, construir una identidad personal, mostrar
atención y cuidado hacia los demás. Queremos lograr en esta sesión que los niños sean
conscientes de que son seres únicos e irrepetibles.

Para aprender más

1.-Observar el video. “Todos somos diferentes, canciones infantiles”


https://www.youtube.com/watch?v=HgeTnFkpSIM

2.-Observar video. “Mis cualidades”


https://www.youtube.com/watch?v=Alnif1s_aRo

3.- Observar video. “Crea tu árbol – Autoestima para niños”


https://www.youtube.com/watch?v=baBVCMcpi_k

4.—Observar el video. “Cuento George Pearce y sus enormes y amplias orejas”


https://www.youtube.com/watch?v=poo9ATpobs0

Manos a la obra
2° EDUCACION
SOCIOEMOCIONAL

LUNES
Con ayuda de un adulto realice lo siguiente: Preescolar
Comentar a los pequeños que elaboraremos un álbum para conocer más sobre ellos, sus gustos,
características, cualidades, etc.
Explicarles la importancia de conocer todo sobre ellos mismos y poderlo compartir con los demás.
Decirles que para conocernos debemos distinguir cual es nuestro sexo, si son hombre o mujer y que
ellos logren identificarse correctamente, por ello se le entregara una hoja con los dibujos de un niño
y una niña para que coloreen el que le corresponda.
Vamos juntos a observar el video 1 “Todos somos diferentes” y platicar sobre lo que trata el video.
Con ayuda de un espejo se observarán detalladamente y responderán sus características personales
como: estatura, complexión, tipo de piel, cabello, etc. Y van a colorear el dibujo que lo describe
según la característica que ellos reconozcan de el mismo.

MARTES

Recobrando la tarea del día anterior los pequeños se dibujarán de cuerpo completo en una hoja
blanca, tratando de asimilarse a como es realmente. Y así observar como se perciben ellos mismos.
Observar el video 2. “Mis cualidades" y explicarles a los niños que todos poseemos distintas
cualidades que nos han sido fomentadas en casa, en que consiste cada una de ellas, en su hoja de
trabajo de este día, intentando relacionar el nombre con el dibujo correspondiente y mencionar
cuales tienen ellos y colorearlas.

MIERCOLES

Observar el video 3 “Crea tu árbol autoestima para niños”, preguntarle que entendió del video,
platicar sobre lo que significan las manzanas y las ramitas, comentarle las manzanas y ramitas de la
maestra para que ellos entiendan aún más.
Que logren identificar 2 virtudes o cosas positivas y 2 negativas de ellos mismos.
Preguntar sobre su animal favorito y que recorten y peguen en la hoja su animal favorito (que se
pidió previamente) que intente dibujarlo, escribir su nombre y explicar el porque es su animal
favorito.

JUEVES

Comenzar la mañana cantando las mañanitas, explicando que se cantan cuando uno cumple años,
cuestionarles si ellos saben o conocen el día en el que nacieron (previamente pedirles a los padres
que les digan la fecha de su cumpleaños), ponerlo en el pizarrón para refrescarlo y juntos contestar
su hoja de trabajo contestando su día de nacimiento, que le gusta que le regalen en su fiesta, etc.
Hablar sobre los trabajos, que hacen, porque lo hacen y platicar sobre lo que a ellos les gustaría ser
de grandes y pegar los recortes que previamente se les pidieron a los papás.

VIERNES
2° EDUCACION
SOCIOEMOCIONAL

Observar el video 4 “Cuento George Pearce y sus enormes y amplias orejas”, platicar sobre la
importancia de ser uno mismo y no comportarnos como otros, solo por imitarlos para encajar,

Preescolar
platicar sobre lo que nos gusta y lo que no y dibujarlo en su hoja de trabajo.
Pedirle que hagan un cofre donde pongan todo lo que mas le gusta.

Repaso y practico

Cantar la canción del video 1 y comentar las características de los otros compa ñeros
o familiares de la casa.

Ponga una marca en el espacio (o) de acuerdo con lo que observó al finalizar las
actividades:

( ) Se le dificulta identificar y comentar cómo es él o ella físicamente, las


actividades que le gusta realizar y las que se le dificultan.
( ) Con apoyo logra identificar y comentar como es él o ella físicamente, las
actividades que le gusta realizar y las que se le dificulta.
( ) Reconoce y expresa sus características físicas, lo que le gusta y se le facilita
realizar y lo que se le hace difícil.

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