Está en la página 1de 2
Unidad 2 * Leccién 2 sma Invite a los estudiantes a responder las siguientes preguntas: ja qué ideas aso- «ias la palabra repablica y monarquia?, {se parecen entre si?, spor que?; qué ¢s un sistema politico? Eni Un error frecuente puede ser que los estudiantes, asocien la ampliacién de derechos politicos en Roma con los derechos politicos de la citdadania actual en Chile. Para solucionar esta dificultad sefiale la diferencia entre ambos tipos de derechos politicos puede realizar una tabla comparativa donde se diferencien ambos tipos de derechos politicos Poti Cee caren Silt actividad genera dificultad, vealice Ta siguiente actividad: + qCutl es la idea principal de cada fuente? + 2Quérelacion (diferencias y Semejanzas) existe entre las ideas presentadas en las fuentes y nuestro sistema politico actual? + aCuntos cargos publicos existian en la Repitblica romana? y, En qué consistia cada uno de estos? Gomer Finalizada la actividad, pregunte a sus estudiantes: {Que errores cometiste al momento de desarrollar la actividad?, .qué conclu- siones puedes sacar tras la realizacién de la actividad?, jen qué aspectos lo trabajado en la actividad se relaciona ‘con nuestra realidad politica actual? 116 | Guia ccictica dal doconte |_—_tesstn La Republica romana {Cues fueron ls principales caractristias dea Repabica romana? Aunque exsten cds sabre lo ocurido en Roma durante sus nics, Rebilea:fors de sesabe que su primera formade gatiemo fue lamonaraui,yque | otsrstaata on Chante lgin oma extiva bso el derana lee eros épacs | =rendaceain fant qu Roma crco on tamatoy poder. cone, cin Sin embargo, pra ol ao 5092, a mona cay yet dels _| son se nec reyes fue epsado de lacus A par de entonces,fueinstaurado | Ge eld pe poi Urn rsvo stro de gobierno a Repabli snes et LaRepibica se habia rginado como un sistema aistoctico ‘pati

También podría gustarte