Unidad 2 * Leccién 2
sma
Invite a los estudiantes a responder las
siguientes preguntas: ja qué ideas aso-
«ias la palabra repablica y monarquia?,
{se parecen entre si?, spor que?; qué
¢s un sistema politico?
Eni
Un error frecuente puede ser que los
estudiantes, asocien la ampliacién de
derechos politicos en Roma con los
derechos politicos de la citdadania
actual en Chile. Para solucionar esta
dificultad sefiale la diferencia entre
ambos tipos de derechos politicos
puede realizar una tabla comparativa
donde se diferencien ambos tipos de
derechos politicos
Poti
Cee caren
Silt actividad genera dificultad, vealice
Ta siguiente actividad:
+ qCutl es la idea principal de
cada fuente?
+ 2Quérelacion (diferencias y
Semejanzas) existe entre las ideas
presentadas en las fuentes y
nuestro sistema politico actual?
+ aCuntos cargos publicos existian
en la Repitblica romana? y, En qué
consistia cada uno de estos?
Gomer
Finalizada la actividad, pregunte a sus
estudiantes:
{Que errores cometiste al momento de
desarrollar la actividad?, .qué conclu-
siones puedes sacar tras la realizacién
de la actividad?, jen qué aspectos lo
trabajado en la actividad se relaciona
‘con nuestra realidad politica actual?
116 | Guia ccictica dal doconte
|_—_tesstn
La Republica romana
{Cues fueron ls principales caractristias dea
Repabica romana?
Aunque exsten cds sabre lo ocurido en Roma durante sus nics, Rebilea:fors de
sesabe que su primera formade gatiemo fue lamonaraui,yque | otsrstaata on
Chante lgin oma extiva bso el derana lee eros épacs | =rendaceain
fant qu Roma crco on tamatoy poder. cone, cin
Sin embargo, pra ol ao 5092, a mona cay yet dels _| son se nec
reyes fue epsado de lacus A par de entonces,fueinstaurado | Ge eld pe poi
Urn rsvo stro de gobierno a Repabli snes et
LaRepibica se habia rginado como un sistema aistoctico ‘pati