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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO

Industrial y de Servicios No. 123


“José María Morelos y Pavón”

PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES DE CTSyV


SEMESTRE: SEPTIEMBRE 2021 – ENERO 2022.
COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA Y PROFESIONAL

El propósito formativo: Que el estudiante de bachillerato a través de la asignatura de Ciencia,


Tecnología, Sociedad y Valores tenga una mirada sobre las principales disciplinas desde las
cuales puedan analizarse diversos problemas sociales e identifiquen los problemas en su
comunidad combinando diferentes enfoques interdisciplinarios para resolverlos, con el fin de
contribuir como ciudadanos críticos y participativos en nuestra sociedad contemporánea.

Identificar y desarrollar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales establecidas en


el Marco Curricular Común; tomando en cuenta el contexto escolar que estamos viviendo, el
aprendizaje socioemocional, equidad de género y cultura de inclusión.

En reunión de Academia de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores, se establecieron a


considerar las siguientes competencias:

COMPETENCIAS GENERICAS: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CG1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ATRIBUTOS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus
metas. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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ATRIBUTOS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. -
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CG9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ATRIBUTOS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la
sociedad. -- - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. - - - - - - -
9.4 Contribuye alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de
la sociedad. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --
9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. - -
9.6. Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional
ocurren dentro de un contexto global interdependiente. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CG10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ATRIBUTOS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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Tel/Fax. (951) 5175420, 5175599.
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10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de


dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. - - - - - - -
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. - - - - - - - - - - - -
CG11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. - - - -
ATRIBUTOS. - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
11.2 Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del
daño ambiental en un contexto global interdependiente. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
COMPETENCIAS DISCIPLINARES. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Competencia Disciplinar en Ciencias Sociales: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CS1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante
transformación. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CS2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México
y el mundo con relación al presente. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CS3.Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e
internacionales que le han configurado. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CS4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
desigualdades que inducen. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
CS10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro
de un sistema cultural, con una actitud de respeto. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Inciso d) Avance programático para cada una de las evaluaciones de acuerdo al cronograma
semestral: Primera Unidad de Aprendizaje, avance programático del 33.3%, Segunda Unidad de
Aprendizaje, avance programático del 66.6% y Tercera Unidad de Aprendizaje, avance
programático del 100%.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Inciso e) Se trabaja de manera colaborativa con todos los integrantes de la academia para
seleccionar y justificar de acuerdo con las competencias genéricas y disciplinares los productos
y/o evidencias de CTSV. Inciso f) Se determina y justifican el sistema, instrumentos y criterios
para las tres unidades de aprendizaje.
Con base en el calendario escolar para el presente semestre, se establece el siguiente avance
programático para el estudiante:

1ª unidad 21 septiembre – 15 octubre 21 31%

2ª unidad 16 octubre – 11 noviembre 21 67%

3ª unidad 12 noviembre – 08 diciembre 21 100%

La academia acuerda los siguientes productos: (básicos) que el docente pueda enriquecer según
los grupos que se le asignen y el sistema digital a utilizar (TEAMS y Correo Institucional)

Primer Bloque: Las ciencias sociales y su campo de estudio; Métodos de investigación;


Demografía y Urbanización.
Segundo Bloque: Migración; Estratificación Socioeconómica y desigualdad; Medio ambiente.
Tercer bloque: Sistemas políticos y representación; Cambio político y social; Revolución digital
y Desafíos sociales; y Modernización.

La Academia establece los siguientes criterios para cada evaluación parcial, los cuales serán
incluidos por cada docente en sus estrategias didácticas, para nuestra clase se incluirán puntos
(porcentaje 10%) por la elaboración de apuntes, (los cuales serán: claros, limpios, ordenados,

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cuidando la ortografía correspondiente) opiniones (propuestas personales), y el glosario


correspondiente, (obligatorio) en el mismo cuaderno.

BLOQUE 1
Unidad Producto Ponderación

1 1er. Cuestionario 15%

Investigación sobre la historia de su


1 comunidad los últimos 50 años 35%
(Asentamiento humano donde vive)

1 2º. Cuestionario 15%

1 Escrito reflexivo sobre Demografía y 25%


urbanización

1
10%
Asistencia virtual
Retroalimentación por cada conferencia virtual (5%)
(Resumen – propuesta) (Puntos extras
4 participaciones limite. Por cada participación)
80% Porcentaje Total (sin los puntos extras)

Porcentaje Total (sin los puntos extras) 100%

El alumno podrá elaborar material educativo multimedia (presentaciones digitales, videos,


infografías, organizadores gráficos, manual de prácticas, periódico mural, antologías, etc.)
pertinente para favorecer los aprendizajes dentro de un entorno virtual.

Las videoconferencias con los grupos serán de una a dos veces por semana según sea la
necesidad (y accesibilidad para la conectividad del estudiante) cuidando su economía y falta de
medios electrónicos y/o digitales, buscando siempre la equidad entre ellos, desarrollaremos el
entorno virtual en el sistema de gestión de enseñanza TEAMS.

El estudiante tomara en cuenta el establecimiento de pautas de netiqueta para los entornos


virtuales. https://www2.uned.es/iued/guia_actividad/netiqueta.htm y considerar el Reglamento
Interno de Convivencia Escolar del CBTis 123.- Cada docente hará saber a los estudiantes las
pautas de netiqueta bajo las cuales trabajarán en los entornos virtuales.

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DESARROLLO DEL 1er. BLOQUE:


ACTIVIDAD 1.- CUESTIONARIO. RESPUESTAS CON ARGUMENTOS COMPLETOS.

Contesta las siguientes preguntas (Suscríbelas en tu libreta de apuntes)

1.- ¿Qué es la historia? _____________________ y ¿Cuál es el objeto de estudio de la historia?


_____________________________

2.- ¿Qué es la sociedad? ________________________________

3.- ¿Qué es la Ley y para que nos sirve como sociedad? __________________________

4.- ¿Qué es la libertad? ______________________________________

5.- Reflexiona cada uno de los siguientes conceptos que regula nuestra carta magna y coloca un
ejemplo de cada uno de ellos:

- Libertad de expresión. ____________________


- Libertad de culto y/o religión ________
- Libertad de Imprenta _______________
- Libertad de elección ___________
- Libertad de asociación ________________
- Libertad académica _____________
- Libertad de transito ________________
- Otro_______________

6.- ¿Qué son las clases sociales? ______________

7.- ¿Qué es para ti un proyecto de vida? ______________

¿Te gustaría construir y echar a andar tu proyecto de vida? ______________

8.- ¿Cuáles son tus derechos humanos? Enuméralos y Descríbelos. ___________

9.- ¿Qué importancia tiene la tecnología en la actualidad? ____________

10.- ¿Qué es un problema ambiental? _____________________________________________

¿Tienes en mente la defensa de la naturaleza? (si) (no) ¿Por dónde iniciarías? _________________

11.- ¿Define los siguientes conceptos por separado? Economía, Política, Estado, filosofía. _____

ENTREGA: 10 DE OCTUBRE 11:59 PM. Deberás enviarlo en PDF al correo Institucional


juanmanuel.lopez@cbtis123.edu.mx (puedes trabajarlo en computadora y pasarlo o
pegar una copia a tu cuaderno.)
Valor: 15%
Fecha de entrega: 10 de octubre del 2021. 11:59 pm

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ACTIVIDAD 2.- INVESTIGACIÓN HISTORICO - SOCIAL DEL ASENTAMIENTO


HUMANO DE DONDE ERES ORIGINARIO.

Instrucciones: En esta investigación vas a tener la oportunidad describir tu entorno del


que eres originario, así como las características de tu comunidad, la infraestructura con
la que se cuenta, (escuelas, caminos, puentes, iglesia, panteón, centro de salud etc); los
personajes más importantes qué conoces y que son ejemplo de la misma, a qué se
dedican las personas, como toman sus acuerdos, que importancia tiene el medio
ambiente, cuánto tiempo se encuentra de la ciudad capital de Oaxaca de Juárez, cuáles
son sus costumbres más arraigadas, qué hay en esa comunidad y cómo ha cambiado en
los últimos 50 años, existe seguridad o inseguridad, hay fuentes de empleo, existe
igualdad y equidad, tienen recursos naturales, y datos importantes qué puedes
aportarnos y consideres importantes. Toma en cuenta que cualquier asentamiento
humano tiene su propia historia.
Características de la investigación: Mínimo 6 cuartillas, enviar en archivo PDF, con los
elementos metodológicos de un trabajo de investigación que ya conocen, las
herramientas que pueden utilizar para generar la información por estar en una pandemia,
será la recabada a través del internet, entrevistas con familiares cercanos en casa o vía
telefónica, la observación de su entorno, el dialogo con sus familiares con los que vivan,
y redactar lo que puedan describir.
Evaluación. A través de una lista de cotejo se evaluarán los pasos metodológicos y la
creatividad para su elaboración. No es necesario salir a campo para desarrollar este
tema.
Entrega: 10 de octubre 2021, hasta las 11:59 de la noche.
Correo Institucional juanmanuel.lopez@cbtis123.edu.mx
Valor: 35%

ACTIVIDAD 3.- 2º. CUESTIONARIO


Contesta las siguientes preguntas,

Nombre ___________________grado y grupo__________________asignatura___________

1. ¿Qué son las habilidades socioemocionales? _________


2. ¿Qué es el respeto? ___________
3. ¿Qué es la tolerancia? _________
4. ¿Recuerdas que es la Ciencia? ________ ¿Y cuál es su función? __________
5. Revisa que se la Autonomía y la heteronomía, ahora responde la siguiente pregunta: ¿Te
consideras una persona autónoma o heterónoma? _____ ¿Por qué? ______
6. ¿Qué entiendes por Toma de decisiones? _______ ¿a tu edad, te consideras capaz de
tomar tus propias decisiones? (si) (no) porque si o porque no_________

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7. ¿Durante la Revolución Francesa se dieron cambios muy importantes en la historia y sobre


todo en disciplinas de las ciencias sociales, en que año fue ese importante suceso: ____
8. Don Benito Juárez García, nos legó la siguiente frase: “Nada con la fuerza, todo con el
derecho y la razón”, que crees que significa: ______________
9. Analiza los conceptos: Teólogo y Filósofo, ¿qué diferencia crees que haya entre ambas
personas? _______________
10. Menciona que importancia tienen los cambios sociales dentro de la historia. ___________
11. ¿Qué es la epistemología?
12. ¿Cuál es la fuente del conocimiento según los empiristas y cual según los racionalistas?
____________
13. ¿Menciona ejemplos de las ciencias formales? ______________
14. ¿Menciona ejemplos de las ciencias fácticas? ___________
15. Las ciencias fácticas se dividen en sociales y naturales, menciona 5 ejemplos de cada una
de ellas: CIENCIAS SOCIALES: ________ CIENCIAS NATURALES: _______________
16. La ética, del griego ethikós, es ni más ni menos que el arte de vivir bien. De comprender
que es lo bueno y que no lo es, una guía para ir por buen sendero dentro de una sociedad,
¿Consideras que tener ética puede servirte en el desarrollo de tu vida? (si) (no) ¿Porque
si o porque no? _______________
17. Ya conoces los diferentes valores que has adquirido en tu hogar, ¿Para qué crees que te
sirve tener valores? ____________
18. ¿Qué son las ciencias formales? _________________
19. ¿Qué son las ciencias fácticas? ________________
20. ¿Qué son las ciencias Naturales y que son las Ciencias sociales? Describe sus
características, no ejemplos. _________

ENTREGA: Deberás enviarlo en PDF al correo Institucional


juanmanuel.lopez@cbtis123.edu.mx valor 15%
Fecha de entrega: 10 de octubre del 2021. Hasta las 11:59 pm

ACTIVIDAD 4.- ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA MANERA EN LAS QUE SE


TRANSFORMA LA VIDA COTIDIANA DE LAS SOCIEDADES AL TRANSITAR POR EL
CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO Y LA RÁPIDA URBANIZACIÓN.

En esta actividad deberás BUSCAR lecturas sobre los temas de Demografía y


urbanización de las páginas y realizar un escrito reflexivo acerca de rápido crecimiento
demográfico y rápida urbanización de los últimos años, recuerda como en la actividad 1,
hiciste una recapitulación de tu lugar de origen, lo que ha sucedido en los últimos 50
años, lo mismo a pasado en el mundo, pero en otros contextos, con otras autoridades e
ideologías diferentes que nuestra historia nacional ha guardado en sus anales históricos.
Deberás hacerte muchas preguntas para ser coherente con lo que escribas, por eso es
reflexivo, no es copiar solo las paginas, es ser empático frente a la sociedad y los tiempos
que nos tocaron vivir.

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Evaluado: Por una lista de cotejo.


Mínimo 5 cuartillas. No olvides anotar tu nombre completo, grado y grupo.
Valor: 25%
Deberás enviarlo en PDF al correo Institucional juanmanuel.lopez@cbtis123.edu.mx
Fecha de entrega: 10 de octubre del 2021. Hasta las 11:59 pm.

Nota: todos los trabajos deberás enviarlos comprimidos en un solo archivo PDF, con tu nombre
completo, grado y grupo.

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