EL DESARROLLO PSICOMOTOR Y LAS EMOCIONES EN NIÑOS DE 0 A 4

AÑOS DE EDAD

el educar mediante las emociones es la clave que favorece el aprendizaje, esto

ocurre en niños de un año en adelante, pero como experiencia propia, los niños ya
empiezan a sentir, escuchar y reconocer la voz de las madres, desde las 20
semanas de gestación, en este caso iremos socializando entre 10 madres de familia,
de la zona el abra, la experiencia que tuvieron y tienen en el proceso de
comunicación que tiene con sus hijos

Los cambios en niños desde su nacimiento:

Los niños desde su nacimiento van cambiando y aprendiendo muchas cosas,

como ser el gatear a sujetarse hasta lograr pararse y así poder caminar,
convirtiéndose en independientes. Es una etapa en la cual exploran curiosidades
es por eso que desarrollaremos los recursos expresivos comunicativos y del
lenguaje facilitando su comunicación con los niños

Las emociones encienden y mantienen la curiosidad y la atención y con ello el interés por
el descubrimiento de todo lo nuevo desde un alimento o un enemigo cualquier aprendizaje
los cambios son la base importante sobre lo que sustentan todos los procesos de
aprendizaje y memoria

Para Amador, el aprendizaje es importante, ya que todo está interconectado. “Desde

pequeños, les brindamos herramientas para que puedan desarrollar actividades por
sí mismos y no hacemos las cosas por ellos, fortalecemos su autonomía, confianza
y autosuficiencia. Un niño que se cría dependiente, presentará secuelas de este
vínculo en su Vida adulta”, manifiesta.

https://www.lostiempos.com/oh/actualidad/20210412/10-estrategias-educar-ninos-inteligencia-
emocional

El sentimiento del niño desde que nacen hasta los 4 años:

Como ya lo aviamos mencionado los niños ya sienten desde que están en la

gestación, en este caso aplicaremos juegos para que los niños expresen sus
sentimientos como ser, el cómo se sienten o que los disgusta ya que en muchos
casos pude observar que muchos niños no pueden concentrarse en un juego
porque hay algo que los molesta
 El jugar es un medio de escusa a través de lo cual se aprende por cada precepción seguida
por un acto de motor es siempre nueva, sobresale de la anterior y refuerza así la curiosidad.
el juego es un invento poderoso de la naturaleza

El juego es un derecho de los niños de la infancia contemplando en el articulo de la

convicción de los derechos y cumplirla con una necesidad vital para su buen
desarrollo porque a través del juego conseguimos no solamente divertirnos sin
adquirir conocimiento, mejorar la autoestima establecer un vínculo afectivo y sobre
todo crear espacio de cooperación y conocimiento

http://devir.es/wp-content/uploads/2020/03/Neuroeducaci%C3%B3n-y-juegos-de-mesa.pdf

Las etapas que van adquiriendo de 0 a 4 años:

Bueno en este caso aplicarnos la observación y la atención para que nos permita
reflexionar y ayudar sobre las situaciones de nuestra vida real ya que son etapas
en las que nos permite ver como los niños van aprendiendo diversos
aprendizajes y como también nosotros aprendemos de ellos

La atención es como una ventana que se abre en el cerebro atravesó de la cual se aprende y
memoriza la información que procede del mundo que nos rodea. Sin atención no hay
aprendizaje ni memoria explicita ni conocimientos. la atención es el mecanismo cerebral que
se requiere para hacer consiente de algo

Tienen un lapso de atención más largo. Se comportan tontamente, bulliciosamente,

pueden usar lenguaje chocante. Hablan mucho, hacen muchas preguntas. Quieren
cosas de adultos, guardan los proyectos de arte. Examinan sus habilidades físicas y
su valentía con precaución. Revelan sus sentimientos actuando. Les gusta jugar con
amigos, no les gusta perder. Comparten y toman turnos a veces. Además de lo
anterior, oportunidades para: Desarrollar habilidades motoras finas.
Continuar expandiendo sus habilidades lingüísticas hablando, leyendo y cantando.
Aprender a cooperar ayudando y compartiendo.
Experimentar con sus habilidades de pre-escritura y pre-lectura

http://www.oas.org/udse/dit2/que-es/etapas.aspx