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3 c c c   c  *c +c -'c %c E c F c  c
ccc?@/>ccc  ccc" #'c c 792c$La sociedad de la
Información es la piedra angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de ͞sociedad
de la información͟, a mi parecer, está relacionado con la idea de la ͞innovación tecnológica͟,
mientras que el concepto de ͞sociedades del conocimiento͟ incluye una dimensión de
transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva
más pluralista y desarrolladora. El concepto de ͞sociedades del conocimiento͟ es preferible al
de la ͞sociedad de la información͟ ya que expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los
cambios que se están dando. (...) el conocimiento en cuestión no sólo es importante para el
crecimiento económico sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores de la
sociedad&*c

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  c c  c c $contenidos formalizados, objetivados, que no pueden, por
definición, pertenecer a las personas... El saber está hecho de experiencias y de prácticas que se
volvieron evidencias intuitivas y costumbres&c   9*c +c <'c c $   &c c c c
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término informacional indica el atributo de una forma específica de organización social en la
que la generación, el procesamiento y la transmisión de información se convierten en las
fuentes fundamentales de la productividad y el poder, debido a las nuevas condiciones
tecnológicas que surgen en este período histórico&c ;9*c

1,cc 2c$Lo que caracteriza a la revolución tecnológica actual no es el carácter


central del conocimiento y la información, sino la aplicación de ese conocimiento e información
a aparatos de generación de conocimiento y procesamiento de la información/comunicación,
en un círculo de retroalimentación acumulativo entre la innovación y sus usos͟. Jc 2c ͞La
difusión de la tecnología amplifica infinitamente su poder cuando sus usuarios se la apropian y
la redefinen. Las nuevas tecnologías de la información no son sólo herramientas que aplicar,
sino procesos que desarrollar. (...) Por primera vez en la historia, la mente humana es una
fuerza productiva directa, no sólo un elemento decisivo del sistema de producción&c 9*cc

/c c c c  c c   'c c c   c  c )2c $se trata de
una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de
información han sido sustancialmente alteradas por una revolución tecnológica centrada en el
procesamiento de información, en la generación del conocimiento y en las tecnologías de la
información&c 69*c

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$Xosotros (...) declaramos nuestro deseo y compromiso comunes de construir una Sociedad de
la Información centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos
puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las
personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la
promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los
propósitos y principios de la Carta de las Xaciones Unidas y respetando plenamente y
defendiendo la Declaración Universal de Derechos Humanos.&c

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$Xos comprometemos a constituir sociedades de la información y la comunicación centradas
en la gente, incluyentes y equitativas. Sociedades en las que todas y todos puedan crear,
utilizar, compartir y diseminar libremente la información y el conocimiento, así como acceder a
éstos, con el fin de que particulares, comunidades y pueblos sean habilitados y habilitadas para
mejorar su calidad de vida y llevar a la práctica su pleno potencial&*c %c   'c c
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K"(c)cccccc1"c$La Pregunta para la Sociedad Civil de cara a la
CMSI&  ;9c)2c

$Si la sociedad civil va a adoptar y rescatar la noción de una sociedad de la información, debe
regresar a estas nociones básicas, planteando las preguntas correctas:

¿Quién genera y posee la información y el conocimiento? ¿De qué manera está valorizado?

¿De qué manera es difundido y distribuido el conocimiento? ¿Quiénes son los guardianes?

¿Qué limita y facilita el uso del conocimiento por parte de la gente para lograr sus metas?
¿Quién está mejor y peor posicionado para aprovechar este conocimiento?&

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c c c c  c  c c c 2c $Informar connota por lo esencial mensajes
unidireccionales causativos y ordenadores con tendencia a modificar el comportamiento de un
perceptor pasivo; Comunicar, la interrelación de mensajes relacionales, dialogales y
socializantes entre interlocutores igualmente habilitados para una libre y simultánea
recepción/emisión. Si la Información tiende a disociar y jerarquizar los polos de la relación, la
Comunicación tiende a asociarlos; sólo la Comunicación puede dar nacimiento a estructuras
sociales&c  cc#*c

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1"#'c c -ccc ccc  2c$Es importante comprender qué cubre este
concepto: no se trata de una información que se difunde y se comparte sino más bien de una
sociedad en la que se quiere comunicar de otra manera y compartir un saber. Se trata, pues, de
una sociedad del saber compartido y del conocimiento&c  69*c

  
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+(" c *c (c % c L'c 55A#*c (c "@2c = A:A 5=*9c   2cVers la société
post industrielle*c(cKc4'c 569*

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 79c=owards Knowledge Societies*c%c" HcH  c%cE cF 'cEcc c *c


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2CC**C CC ****c

  9c<c%*c(cL͛immatériel*c(c< 'cA:: *c(c  c*c 7*c

 ;9c'c1*c(cLa Era de la Información: Economía, Sociedad y Cultura2c4c cK'c


10 'c cNN"'c 555*c  2c*c 6*c

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 69c 'c 1*c A::Ac $La dimensión cultural de Internet&'c ?  c >c c
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 =9c  'c J 'c $Société de l͛information et technologies&'c


2CCHHH**CHHC ***c

 59c 1"c A::7#*c $Declaración de Principios&'c < 'c   'c


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  A9c ?c  c  c c  c  c c c c *c c c c
J c  c C#'c cccc$fue la demanda de fines de los años setenta

6c
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ocasionada por el desarrollo del sector terciario y el crecimiento palpable de una población con
acceso a la educación superior lo que permitió el desarrollo de un mercado de =IC (...) Xo fue el
desarrollo de las =IC lo que permitió pasar de la sociedad industrial a la sociedad de la
información. Las tecnologías vinieron después, para facilitar y multiplicar los efectos del paso a
la sociedad de la información&'c ,c c c c  c c c
  *c $Para muchos países en desarrollo, donde ciertos factores esenciales de esta
infraestructura son inexistentes, las tecnologías no pueden tener efectos similares&*c

  79c /c  c $c c c (c c c c  c c c +c c % c c c
c 1"cA::7(#'c ccc c,'cc0cc$c  c3ccc
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cccc- cccc ***#c cel fomento del uso
de productos, redes, servicios y aplicaciones basados en las tecnologíasccc  ccc
  c !"#&*c 4c  c c #*c /2c 1"c A::7c #*c $+c c % &'c
< 'c  'c 2CCHHH* * CH CC***c

  9c %c 'c c c  c c c  c K c % c c c 'c
)2c$Considerar a la sociedad de la información como una dimensión separada de la
realidad, que requiere de un marco legal y regulatorio exclusivo, podría incluso ser peligroso.
¿Vamos a definir otra ciudadanía que habite ese otro mundo? ¿Cuáles serán los parámetros
democráticos que rijan el debate, la definición, el control y la vigilancia de este marco legal? Si
bien puede ser cierto que las particularidades del ciberespacio hacen necesarios otros
mecanismos de implementación de las leyes y reglamentos, cuestionamos la conveniencia de
dotarle de un marco legal propio&*c/2c 'c*c$CRIS en la Conferencia Ministerial Regional
preparatoria sobre la Sociedad de la Información&'c/cA::7*cc

2CC *CC7: 6* c

  ;9c)cK"c A::7#*c$La Pregunta para la Sociedad Civil&'c8c , c@*c 'c


2CC  *CO ***c

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c c c $Encuentro Latinoamericano: ¿Y por qué no una sociedad de la
comunicación&'c ccc'cP 'c- cA::A*cc

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  69c ccccc 2c$Cooperación, diversidad y paz&'c""c ccc!c


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