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RAZONAMIENTO
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista MATEMÁTICO 4to año

CAPÍTULO I

PROBLEMAS EN EL TAXI

Imagine que es usted Taxista. Su taxi es amarillo y negro, y ya tiene 7 años. Una de las
escobillas del parabrisas está rota; el carburador necesita una puesta a punto. Aunque en el depósito
de combustible caben 50 litros, sólo está a unos tres cuartos de su capacidad. ¿Qué edad tiene el
taxista?

DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO LATERAL

1. TRANSMISIÓN POR RADIO

En un día de verano, una estación de radio Polaca, en un intento de brindar un servicio a sus oyente, transmitió
un ruido que espantaba a los mosquitos sin molestar a los seres humanos. Sin embargo, la emisora recibió una
avalancha de quejas de parte de los oyentes. ¿Por qué?

Nota: Se sabe que el ruido agudo logró el propósito de espantar a los mosquitos aunque era inaudible para los
seres humanos.

2. HOMBRE AL AGUA

Un hombre solitario que pasaba sus vacaciones en el extranjero, navegando en su yate, se accidentó y cayó en
aguas profundas. No sabía nadar, y no llevaba nada que le permitiese flotar. Lo rescataron media hora después.
¿Por qué no se ahogó?

Nota: El día anterior, el hombre había comprado unas postales hermosas de Jerusalén.

3. ROBO

Una pandilla de ladrones cargaban un camión de televisores extraídos de un depósito, cuando de pronto oyeron
la sirena de un coche patrulla que se acercaba. No podían evitarlo ni correr más rápido que la policía. ¿Cómo
escaparon?

Nota: La pandilla no trató de huir. Sólo usaron el pensamiento lateral, la policía no.
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4. UN ACERTIJO

Un antiguo acertijo dice así: Un hombre sin ojos vio ciruelas en un árbol. No tomó ciruelas y no dejó ciruelas.
¿Cómo pudo ser?

Nota: El hombre tenía vista y recogió fruta.

5. PÁGINA 78

Todas las semanas una mujer entraba a la biblioteca local. Si veía un libro que parecía interesante, se dirigía de
inmediato a la página 78 antes de decidir si se llevaba el libro prestado o no. ¿Por qué?

Nota: Ella no buscaba un libro en especial, sino libros en general que fueran interesantes y nuevos. El esposo
leía los libros, ella no.

6. BEBÉ REBOTADOR

¿Cómo podría ser que un bebé cayera desde un edificio de veinte pisos y viviese?

Nota: El bebé era un bebé humano normal y cayó sobre la acera sólida, pero vivió.

7. HOMBRE MUERTO, PERRO MUERTO

Encontraron a un hombre y a su perro, muertos, en medio de un campo. El hombre llevaba botas de goma y el
perro tenía el hocico destrozado. No había más alrededor. ¿Cómo había muerto?

Nota:
 El hombre había estado pescando ilegalmente en un lago.
 En su desesperación, el hombre se había aparatado del lago, pero sin resultados. Además su perro
era de caza.

8. EL HOMBRE QUE SE DISPARÓ ASÍ MISMO

Un hombre, que estaba solo en un cuarto, extrajo con mucho cuidado y deliberación un arma y se disparó un tiro.
Poco después, acusaron a otro hombre de su asesinato y lo encontraron culpable. ¿Qué ocurrió?

Nota: El hombre se disparó con su propia arma y con intención inmediata de matarse. No tenía antecedentes
de tendencias suicidas, insanas, fobias o desórdenes psicológicos. Además los hombres que eran
gansters, se encontraron poco antes de que el hombre se disparase así mismo; no intercambiaron
ninguna palabra al encontrarse, pero, debido a las acciones del asesino, el hombre se disparó.
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9. PARADA DE AUTOBÚS

Una mujer viaja en autobús hasta cierto edificio todos los días. Cerca del edificio hay dos paradas de autobús:
una queda 100 metros antes y la otra 200 metros más allá del edificio. Ella siempre se baja en la parada de
autobús que queda a 200 metros y vuelve caminando hasta el edificio. ¿Por qué?

Nota:
 La mujer no se cruza con nadie, ni pasa junto a nada de interés o que le represente un beneficio
yendo a la parada de autobús más lejana.
 No le gusta el ejercicio físico. Además cuando la mujer vuelve a casa, camina hasta la parada más
cercana para tomar el autobús.

10. LA GRAN MURALLA

Un norteamericano, que nunca había estado en otro país que no fuera Estados Unidos, estaba un día de pie en
terreno sólido cuando vio la Gran Muralla China con sus propios ojos. ¿Cómo puede ser?

Nota: El norteamericano había viajado mucho para ver un espectáculo que pocos habían visto, pero nunca
había estado en China.

RAZONAMIENTO LÓGICO

1. ¿Se podrá escribir una raya roja con un lapicero a) No b) A veces si c) Imposible
negro? d) F.D. e) N.A.g

6. ¿Puede pasar una persona por debajo de una

a) Sí b) No c) A veces si d) imposible e) N.A. puerta cerrada?

2. ¿Por qué se le pone freno a los caballos de

carrera?

7. Cuando Luis iba a Lima, se cruzó por el camino

a) porque son animales con Hugo, quien tenía 3 autos y en cada auto
b) porque tenemos que domarlos
viajaban 3 personas. ¿Cuántos iban a la ciudad?
c) para no caernos
c) porque el caballo no puede ponérselo
e) N.A.

3. ¿De qué hay que llevar un cilindro vacío para que 8. ¿Cuál es el principio de Newton?
pierda peso?

a) de agua b) de aire c) de aceite

d) de algodón e) N.A.
9. ¿Sobre qué está parado en el partido un jugador
de fútbol?
4. ¿Se podrá formar un cuadrado con solamente
tres segmentos?

a) Sí b) No c) A veces si d) F.D. e) N.A.

10. 3 personas caminaban debajo de un paraguas y

ninguno de ellos se mojó. ¿Por qué?
5. ¿Puede un camión de 3 m de altura, pasar por un
túnel de 2,97 m de altura?
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CAPÍTULO II

¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

CONTEO DE FIGURAS

La inteligencia visual es una disposición o comportamiento auxiliar a los demás (verbal, matemático,
lógico, etc.)
Cabe decir que es una operación mental que no necesita del lenguaje verbal para encontrarlo.

EJEM:

1. Hallar el número total de triángulos en la figura:

1
5

2 4 6
3

RESOLUCIÓN

s de 1 cifra: 

s de 2 cifras: 

s de 3 cifras: 

s de 4 cifras: 

Número total de s: 

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PROBLEMAS PROPUESTOS

1. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura? a) 13 b) 6 c) 9 d) 12 e) 14

6. ¿Cuántos sectores circulares hay en la siguiente

figura?

a) 16 b) 18 c) 19 d) 21 e) 25

a) 24 b) 25 c) 28 d) 33 e) N.A.
2. ¿Cuántos polígonos hay en la siguiente figura?
7. ¿Cuántos hexágonos hay en la siguiente figura?

a) 14 b) 12 c) 7 d) 9 e) N.A.

a) 45 b) 36 c) 51 d) 48 e) N.A.
3. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

8. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 18 b) 22 c) 30 d) 38 e) 42

4. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? a) 21 b) 25 c) 26 d) 27 e) 30

9. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente

figura?

a) 20 b) 25 c) 30 d) 35 e) N.A.

a) 15 b) 17 c) 18 d) 21 e) N.A.
5. En la figura que se muestra; hallar el máximo
número de triángulos:
10. ¿Cuántos triángulos rectángulos hay en la
siguiente figura?

a) 12

b) 13

c) 14

d) 16
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a) 25 b) 28 c) 35 d) 38 e) 40
e) 20

11. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente

figura?
16. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 26
a) 10
b) 27
b) 11
c) 30
c) 12
d) 31
d) 13
e) 40
e) 15

12. Si consideramos al segmento como la unión de

dos puntos. ¿Cuántos segmentos hay en la 17. ¿Cuántos semi-círculos hay en la figura
siguiente figura? mostrada?

a) 16

b) 20

c) 24

d) 28

e) 30
a) 19 b) 28 c) 30 d) 25 e) N.A.

13. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente 18. En la figura: Hallar el total de cuadriláteros:
figura?
a) 32

b) 36

c) 42

d) 48

e) N.A.

a) 22 b) 25 c) 20 d) 18 e) N.A.

14. ¿Cuántas les “U” hay más que “L”?

19. Hallar el total de triángulos en la siguiente
figura:

a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) N.A.

15. ¿Cuántos ángulos agudos hay en la siguiente a) 10 b) 11 c) 9 d) 8 e) N.A.

figura?
20. Hallar el número total de triángulos en la figura:
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b) 5

a) 10 b) 13 c) 14 d) 15 e) N.A. c) 8

d) 10

e) No hay trapecios isósceles

21. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
26. En la figura mostrada. Calcular la diferencia
entre el número de triángulos y el número de
a) 5 cuadriláteros
b) 13

c) 10

d) 7

e) 8

22. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?

a) 6 b) 5 c) 4 d) 7 e) 3

a) 3
27. ¿Cuántos triángulos equiláteros hay en la
b) 7 siguiente figura?
c) 8
a) 23
d) 11
b) 22 . 3
e) Más de 11
c) 49

23. En el hexágono estrellado de la figura mostrada d) 22 . 5

(estrella de 6 puntas) se puede ver en total:
e) Más de 20
I ) Tres rombos

II) 6 trapecios isósceles 28. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente

figura?
III) 8 triángulos equiláteros

De estas tres afirmaciones sólo una de las a) 26

siguientes alternativas es correcta.
b) 29
a) Las tres son verdaderas
c) 32
b) Las tres son falsas
d) 33
c) Sólo II es verdadera
e) N.A.
d) Sólo I es falsa

e) Sólo I y III son verdaderas 29. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

24. ¿Cuántos rombos hay en esta figura? a) 23

b) 20
a) 6
c) 22
b) 12
d) 28
c) 4
e) 24
d) 8

e) N.A. 30. En la figura adjunta, calcular el máximo número

de segmentos que se han determinado sobre las
25. Dentro de un pentágono regular se ha dibujado rectas paralelas L1 , L2 , L3 y L4
una estrella. El total de trapecios isósceles que se
forma es:
a) 4
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a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29

CAPÍTULO III

¿RESULTA PUROS OCHOS?

9x9+7=
98 x 9 + 7 =
987 x 9 + 7 =
9876 x 9 + 7 =
98765 x 9 + 7 =
987654 x 9 + 7 =
9876543 x 9 + 7 =

¿QUÉ SALE?

12345679 x (9 x 1) =
12345679 x (9 x 1) =
12345679 x (9 x 1) =
12345679 x (9 x 1) =
12345679 x (9 x 1) =
12345679 x (9 x 1) =
12345679 x (9 x 1) =
12345679 x (9 x 1) =

RAZONAMIENTO INDUCTIVO – DEDUCTIVO

1. RAZONAMIENTO INDUCTIVO

Es el paso de las proposiciones particulares a generales, es decir, mediante el análisis de experiencias sencillas
con las mismas características del problema original se debe llegar a resultados que al ser relacionados nos
permiten llegar a conclusiones con amplia probabilidad de certeza que lo llamamos caso general.

CASOS CASOS
PARTICULARES GENERALES

EJEM:

S1 = 1
S2 = 1 + 3
S3 = = 1 + 3 + 5
S4 = 1 + 3 + 5 + 7
.
.
.
S10 = 1 + 3 + 5 + ….. + 19
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Luego: Sn = 1 + 3 + 5 + 7 + ……… = n2

n sumandos

1. RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

Es aquel tipo de razonamiento que va de lo general a lo particular. Se parte de una afirmación general (que ya ha
sido demostrada) la cual se aplica a casos particulares.

CASOS CASOS
PARTICULARES GENERALES

EJEM:

- Se sabe que todos los alumnos del colegio son inteligentes.

- Se sabe también que Jenny es alumna del colegio.

Luego: Entonces se deduce que Jenny es inteligente.

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Aceptamos que el perfil de este pedestal consta

de 3 líneas (1); entonces estarás de acuerdo que el C1 C2 C3 C4 ......
perfil del pedestal (2) consta de 7 líneas. Siguiendo
esta secuencia, continuaremos dibujando los a) 370 b) 431 c) 293 d) 357 e) 385
perfiles hasta el pedestal 100. ¿De cuántas líneas
constará este último pedestal?
4. ¿Cuál es la suma de todos los términos del
siguiente arreglo triangular de 10 filas?

(1) (2) (3) 1

1 1
1 2 1
a) 299 b) 300 c) 399 d) 400 e) 499 1 3 3 1

2. Efectuar: 1 1

K = 2 + 4 + 6 + 8 + ..... + 800 11 términos

1 + 3 + 5 + 7 + ..... + 799
a) 2120 b) 2047 c) 2000 d) 1993 e) 2048
a) 400 b) 401 c) 401 d) 400 e) 500
401 400 402 395 499 5. Simplificar:

3. ¿Cuántos cuadrados hay en “C10”? E= 1111111088888889

123456787654322 – 1

a) 3 b) 11 c) 7 d) 8 e) 2
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6. ¿Cuántos asteriscos hay en total?

E
F1 * * S S
T T T
F2 * * * *
U U U U
F3 * * * * * * D D D
I I
O

F50 * * * ….. * * *
a) 10 b) 17 c) 23 d) 19 e) 20
13. Hallar la suma de las cifras del resultado de la
a) 2048 b) 2350 c) 2785 d) 2550 e) 2948 siguiente expresión:
7. Calcular el valor de:
545454 ... 54 x 99999 ... 99
3 2 3 2
A = 0,27 + 0,81 x 0,73 + 0,73 + 2,19 x 0,27
100 cifras 150 cifras
a) 0 b) 3 c) 5 d) 4 e) 1

a) 910 b) 800 c) 810 d) 730 e) 700

8. Sabiendo que:
_________
14. Calcular:
(1 x 2 x 3 x 4 x ............... x 1999)2 = ............abc
200 ____________________________

Calcular: (a x b x c + a+ b + c) 22 R =  999 ...... 984 x 100 ...... 016 + 256

100 cifras 101 cifras

a) 3 b) 7 c) 0 d) 8 e) 1

3 a) 12 b) 11 c) 10 d) 80 e) 20
m
m
9. Si: m = 3

Calcular: A 15. Calcular la suma de las cifras del resultado de la

siguiente expresión:
m3 m3 m3
m m m
S = (111....11 + 222....22 + 333.....33)2
m m m
m m m m3 100 cifras 100 cifras 100 cifras
A= m + m + m + m + m3

a) 9 b) 15 c) 10 d) 12 e) 27 a) 100 b) 870 c) 900 d) 810 e) 800

___
10. Si: m + a + n = a25 16. Calcular el máximo valor que puede tomar:
____ ____ ___
Calcule: nam + man + aaa
M+A+R
_____ _____
a) 1575 b) 1325 c) 1685 d) 2705 e) 2125 Si: AMAR + RAMA = 9328

a) 17 b) 18 c) 19 d) 21 e) 20
11. Calcular el número de triángulos en F40

17. Calcular el valor de:

A= 605 x 595 + 25
F1 F2 F3 F4
316 x 284 + 256

a) 783 b) 820 c) 921 d) 830 e) 793

a) 0 b) 7 c) 2 d) 8 e) 1

12. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer

la palabra “ESTUDIO”?, uniendo círculos
consecutivos.
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CAPÍTULO IV

¿Puedes escribir los números del cero al diez utilizando cinco veces la cifra 2 y recurriendo a las 4
operaciones matemáticas básicas?

He aquí cómo se escribe el cero:

2+2–2=0
2 2

OPERADORES MATEMÁTICOS

1. OPERACIÓN MATEMÁTICA

Es aquel procedimiento que transforma una o más cantidades en otra cantidad llamada resultado,
bajo ciertas reglas y/o condiciones convenidas.

2. OPERADOR MATEMÁTICO

Puede ser cualquier símbolo, incluso figuras geométricas: @ ; # ;  ;  ; 

3. REGLA DE DEFINICIÓN

ab = 2a2 – a x b

Operador Regla de
Matemático Definición

Ejem: Se define:

x = x+1  x  1
x–1

Calcular: 3 =(3+1)/(3-1)=4/2=2

EJERCICIOS PROPUESTOS
Hallar el valor de:

1. Sabiendo que: x y= x  y
x R=(8 x 6)  (3 x 4)
x – y
___ ___ ___
________ a) 0 b) 5  2 c)  10 d)  15 e) N.A.
m  n =  m2 + n 2
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7. Dadas las siguientes relaciones:

A B = AA+B ; A B = BA+B y;
2. Si: p * q = 2p + 4p
A+B _____
Simplificar: A B =  x –1
E = (p * q) * (q *p)
0*1 Calcular: (3 – 1) ; sabiendo que:

x=2 5
a) p b) q c) p+q
d) 2p+4q e) 5p+4q 2 6
__ __
a) 9 b) 81 c) 9 2 d) 1 e) 81 2
3. Si: x  y = xy + yx __ 8. Dado:
a # b = a x b + ab Q* = 2Q – 5 .... si: 1Q<6
Q* = Q2 + 1 .... si: -4  Q < 1
Simplificar la siguiente expresión:
Calcular el valor de:
M= 5#3
23 S = 5* – ( – 3)* – 4* – 3* – 2*
___ 2 * – 3* + 0 * 5*
a) 4 b)  3 c) 5 d) 6 e) N.A. a) 7,6 b) 8 c) 6,7 d) 2 1_ e) N.A.
15

4. Si: p * q * r = (q % r)  p 9. Considerando las operaciones:

(r  q) % p
A%%B= A+B–N; si: 1 < N < 5
Además: x % y = y2 – x A%%B= A+B+N; si: 5 < N < 10
y  x = 2xy – y Donde:
“N” es la suma de las cifras de los operandos (A y
Hallar: B)
E = [(2) * (– 2) * (– 3)]
Hallar: E = (12 % % 15) % % (3 % % 1)
a) 9 b) 4 c) 45 d) 36 e) 0
a) -3 b) 9 c) 0 d) 1/9 e) N.A.

10. Definimos estas operaciones:

5. Dada la siguiente forma de operación en:
a __

(A * B)% = A#___ a=1 ; a  = aa y a  =  a

B# (A – B)#
Hallar el valor de “M”, si M = [(2 ) . (4 ) ] 

Además: N# = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x .... x N a) 1 b) 2 c) 4 d) 8 e) 1/4

Hallar: E = (7 * 5)% + (8 * 3)#

11. Considerando la operación:
a) 56 b) 77 c) 144
a  b = a + b + 3ab
d) No se puede calcular e) Ninguna

Hallar el valor de “x” en:

6. Si: a
b = 2b – ab ; a * b = a + (a # b)
ax =1
y: x # y = y2 – x
a) a / (3a + 1) b) (a + 1) / (3a + 1) c) (1 – a) / (3a +)
Hallar el valor de:
d) – (a + 1) / (3a + 1) e) – a / (3a + 1)
(2 * 3)
M= + ( [2#(– 1)] * 2)
(–2 * 1)
12. Si:
a # b = (a + b)2 ; m % n = m 2 + n2
a) -4 b) -3 c) -2 d) -1 e) 0 2
Hallar: “(r-s)” en:
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(r %s) – (r # s) = 1 –3
5  x = (7  4)  10;
2
luego determinar el valor de: (x  x)½
a) 8 b) 16 c) 64 d) 32 e) 4
a) 50 b) 35 c) 40 d) 25 e) N.A.

13. Se define la operación: ; como:

19. El siguiente cuadro:
P = P + 8 ; sabiendo esto hallar; “m” en:
P–1 x 0 1 2
0 0 1 2
m = m
1 1 1 1

a) 4 y 2 b) 4 ó 2 c) 4 d) -2 e) 4 y -2 2 2 1 0

Corresponde a la ley de formación para: A x B

14. Sabiendo que:

m # n = 2m – n a) A + B b) A + B – 1 c) AB – 2
A–B
a % b = (a # b) + 3a + b
d) A + B – AB e) Ninguna
Simplificar:
(5 # 3) + 5% (5%(5%(5% .....  )))
20. En la tabla de multiplicar de la derecha, se
cumple para:
a) 25 b) 28 c) 30 d) 32 e) 35
I ) a2 = a  a b
15. Si definimos la operación (*) de la siguiente II) a . b = b . a a a b
manera: III) b2 = a b b a
IV) a2 . b2 = a
A * B = A + B; sólo si: A > B > 0
A * B = A – B; sólo si: A > B ; B < 0 a) sólo I b) solo II c) I y II
A*B=A–B; sólo si: A < B
d) II y III e) Todos
Hallar el valor de:
R = (5 * 3) * (2 * 4)
21. Si:

a) 16 b) -4 c) 10 d) 64 e) -12 B = (B + 1)2 ; Hallar el valor de “x” en:

16. Si: S  E = (S + E) (S  E)
x = 100
y; [(S + E)  E] = 2 SE
__ __ __
Hallar: 32 a) 3 b) 9 c)  3 – 1 d)  2 e)  2 – 1

a) 4 b) 5 c) 10 d) 20 e) 25
22. Si: m * n = 2m + 3n – 1
17. Si:
h Hs = p + H + 15 ; x
a a = 14 Hallar el valor de “x” en:
P Ps 2 a 3a
(x – 1) * (2x + 2) = 7

Hallar el valor de:

a) 1 b) 3 c) 1/2 d) 1/4 e) N.A.
a 5a
2
M = a x a

a) 125 b) 120 c) 205 d) 81 e) 60 23. El resultado de la operación:

[(3*2) * (4*3)] * ()
18. Se define la operación:
Corresponde a la tabla:
a  b = ab + b – a
(I) (II)
según esto. Hallar “x” en: * 2 3 4 * 2 3 4
2 2 3 4 2 2 3 2
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RAZONAMIENTO
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3 3 2 3 3 3 3 4 x 0 =2;x 1 =3
4 4 4 2 4 4 4 3

Donde:
(III)

* 2 3 4 x n + 1 = 3 x n – 2 x n – 1 ; (n  0)
2 3 4 2
3 4 3 3 Hallar el valor de: a a x 4
4 3 2 4

a) 9 b) 12 c) 17 d) 21 e) N.A.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
26. Hallar el resultado de la siguiente operación
d) I y II e) I y III evaluando de izquierda a derecha.

4*1*2*2*0*3

24. Sabiendo que: y consultando ésta tabla

2
axa = x –1
* 4 3 2 1 0
4 0 4 3 1 1
3 4 1 2 4 2
x = x (x + 2)
2 1 3 2 4 3
1 2 4 0 3 4
Calcular el valor de: 0 3 2 1 2 0

R=( 3 + 3 – a2a )
a) 3 b) 0 c) 2 d) 1 e) 4

a) 9 b) 6 c) 81 d) 16 e) 56
25. Dado:

CAPÍTULO V

Trate de hallar un número de dos cifras, en el cual el dígito de las decenas sea cuatro unidades más que la
cifra de las unidades. Además, si al número se le resta el que se obtiene al invertir el orden de sus cifras,
consigue 36.

PLANTEO DE ECUACIONES

 PLANTEAR UNA ECUACIÓN ES:

1. Leer cuidadosamente la situación planteada (problema) y tratar de entender a que se refiere.

2. Identificar las magnitudes (todo lo que se pueda medir) dados, como datos y lo que nos piden
(incógnita).

3. Simbolizar la incógnita con una variable (x; y; ....) y tratar de relacionar con los datos mediante las
operaciones dadas (multiplicación, adición, ...) es decir plantear la ecuación.

4. Finalmente resolver la ecuación (despejar la incógnita)

RESUMEN:
-Lenguaje matemático
Leer (ecuación)
Lenguaje común
(enunciado) Interpretar
Simbolizar -Resolución de la
ecuación
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PROBLEMAS PROPUESTOS
10. Al comprar un pantalón, una camisa y un par de
zapatos he pagado por todo S/. 400. Si el pantalón
1. ¿Cuál es el número que aumentado en 48 da cuesta el triple de lo que vale la camisa, y los
156? zapatos cuestan S/. 50 más que la camisa. Calcular
el precio de la camisa.
a) 108 b) 98 c) 118 d) 128 e) N.A.
a) S/.100 b) S/.90 c) S/.80 d) S/.70 e) S/.60
2. Si se resta 20 de cierto número, resulta 20. ¿Cuál
es ese número?
11. Un número es 3 veces menor que otro. Si la
a) 80 b) 60 c) 50 d) 45 e) 40 suma de ambos es 420. Calcular su diferencia.

3. ¿Cuál es el número cuyo duplo, aumentado en a) 220 b) 210 c) 200 d) 190 e) N.A.
su mitad más su tercera parte, da como resultado
102?
12. Se han hecho 4 compras, la segunda nos ha
a) 40 b) 20 c) 36 d) 30 e) 60 costado “a” soles más que la primera, la tercera “b”
soles más que la segunda, y la cuarta, “c” soles
menos que la tercera. ¿Cuánto se ha gastado en
4. Un padre desea repartir una cantidad de total, si la primera costó x soles?
monedas entre sus hijos. Si les da 12 monedas a
cada uno le sobran 8; pero si les da 16 monedas a a) x + a + b – c b) 4x + a + b – c c) 4x + 3a + 2b + c
cada uno, le faltan 20. ¿Cuántos hijos tiene el
d) 4x + 3a + 2b – c e) x – (abc + ab + a + 1)
padre?

a) 14 b) 12 c) 10 d) 7 e) 5 13. Un padre dispone de S/. 320 para ir a un evento

deportivo con sus hijos. Si compra entradas de
S/.50 le falta dinero, y si compra de S/.40 le sobra
5. El dinero de Pedrito es el cuádruple que la de dinero. El número de hijos es:
Evercito, además ambas cantidades suman 15
soles. ¿Cuántos soles tiene Evercito? a) 5 b) 4 c) 6 d) 3 e) 7

a) 5 b) 3 c) 4 d) 2 e) 1
14. Un padre preguntó a su hijo cuánto había
gastado de los S/.80 que le dio. El hijo respondió:
6. La suma del dinero de David y Ricardo es 100 “Si no hubiera comprado un reloj que me costó, S/.
soles. La diferencia de estas cantidades es 40 20, tan sólo hubiera gastado los 3/5 de lo que no
soles. ¿Cuál será la cantidad de Ricardo? hubiera gastado”. ¿Cuánto gastó?
a) S/.30 b) S/.40 c) S/.80 d) S/.24 e) S/.120 a) S/.24 b) S/. 22,50 c) S/.30 d) S/.20 e) S/. 25

7. El duplo de lo que tiene Luis aumentado en un 15. Repartir S/. 800 en dos partes tales que si de
S/.40, es igual al triple de esa cantidad disminuida los 2/3 de la primera se resta ½ de la segunda, se
en S/.140. ¿Cuál es la cantidad de dinero que tiene obtiene S/.20. Calcular la segunda parte.
Luis?
a) S/. 440 b) S/. 360 c) S/. 180

a) S/. 120 b) S/. 180 c) S/. 20 d) S/. 220 e) N.A.

d) S/. 80 e) S/. 60
16. El dinero de Eudosia es la sexta parte del dinero
8. Hallar el número, cuyo duplo disminuido en su de Daniela y ambos tienen S/. 280. ¿Cuánto de
mitad da como resultado 60. dinero tiene Daniela?

a) 45 b) 40 c) 35 d) 30 e) 20 a) S/. 250 b) S/. 260 c) S/. 240

d) S/. 245 e) N.A.

9. Lo que tiene Dino es 6 veces menos de lo que
tiene Ernesto. Si la suma de ambas cantidades es 17. ¿Cuál es el número, cuyo exceso de sus 5/4
S/.63. ¿Cuánto tiene Ernesto? sobre sus 7/8 es 30?
a) S/.60 b) S/.56 c) S/.54 d) S/.52 e) S/.48
a) 60 b) 80 c) 90 d) 65 e) 50
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RAZONAMIENTO
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hora más un litro. ¿Cuántos litros tenía inicialmente
el pozo?
18. Al dividir dos números se obtuvo de cociente 4.
Si la suma de ambos es 90, ¿Cuál es el número
mayor? a) 60 b) 40 c) 30 d) 80 e) Faltan datos

a) 80 b) 78 c) 73 d) 72 e) 69 27. Koki tiene 1/3 de lo que tiene Javier, Emilio

tiene 2/5 de lo que tiene Koki y Hugo sólo tiene 5/3
de lo que posee Emilio. Si entre todos tienen S/. 76
19. Hallar un número cuyos 5/8 son excedido en 1
000, entonces Emilio tiene:
200 por la suma de sus 3/8 más sus 2/5.
a) S/. 45 000 b) S/. 6 000 c) S/. 12 000
a) 9 200 b) 8 600 c) 8 400
d) S/. 24 000 e) N.A.
d) 8 000 e) N.A.

20. ¿Qué cantidad será necesaria restar a los dos

términos de la fracción a + b para obtener su 28. Habiendo perdido un jugador la mitad de su
inversa? a–b dinero, volvió al juego y perdió la mitad de lo que le
quedaba, repitió lo mismo 3 veces hasta que le
a) 2a b) 2b c) ab d) ab + 1 e) ab – 1
quedó S/. 5 000, ¿Cuánto dinero tenía al empezar
el juego?
21. Al escapar 20 personas de la cárcel, se observa
que ésta queda disminuida en 2/3 del total. a) S/. 30 000 b) S/. 40 000 c) S/. 50 000
¿Cuántos presos no se escaparon?
d) S/. 80 000 e) S/. 90 000

a) 40 b) 30 c) 25 d) 20 e) 10
29. Un lapiz y su borrador cuestan S/. 2,30; el lápiz
cuesta S/. 2 más que el borrador. ¿Cuánto cuesta el
22. Un jugador tenía una determinada suma de lápiz?
dinero. El primer año gastó 100 soles y aumentó a
lo que quedaba un tercio de este resto. Al año a) S/. 2,20 b) S/. 2,15 c) S/. 1,50
siguiente volvió a gastar 100 soles y aumentó a la
d) S/. 2,10 e) Absurdo
cantidad restante un tercio de ella. El tercer año
gastó de nuevo 100 soles y agregó la tercera parte
de lo que le quedaba. Si el capital resultante es el 30. Para la sala de un cine se habían proyectado
doble del inicial. ¿Cuál fue el capital inicial? “n” filas de 16 butacas cada una; pero los asientos
resultaron demasiado estrechos y las filas muy
a) 1480 b) 1400 c) 1500 d) 2000 e) 2380 separadas. Se distribuyen el mismo número de
butacas aumentando 3 filas y disminuyendo dos
23. A un baile social asistieron 80 personas (damas butacas en cada fila. ¿Cuál es el número de
y caballeros). Si cada dama pagó S/. 5 y cada butacas?
caballero pagó S/. 10, siendo la recaudación total
de S/. 650. ¿Cuántos caballeros asistieron al baile? a) 330 b) 342 c) 348 d) 336 e) N.A.

a) 60 b) 50 c) 40 d) 35 e) 30 31. Un inquilino para llegar a su hogar sube las

escaleras de 2 en 2, y las baja de 3 en 3, dando un
24. Un cilindro contiene 4 galones de aceite más total de 90 saltos. ¿Cuántos escalones tiene la
que otro. Si la razón del número de galones del uno escalera?
al otro es 5/3. ¿Cuántos galones de aceite hay en
a) 150 b) 130 c) 108 d) 100 e) 98
cada uno?

32. Con un número determinado de soldados se

a) 6 y 10 b) 6 y 5 c) 12 y 20
quiere formar un batallón con filas iguales a las
d) 8 y 12 e) 12 y 16 columnas, al hacer el primer intento, sobras 19,
pero si agrego uno más por lado faltan 24.
¿Cuántos soldados hay?
25. Si hay exactamente cuatro veces más vacas
que toros en una granja. ¿Cuál de las siguientes a) 460 b) 430 c) 425 d) 360 e) 320
alternativas, no puede representar el número total
de animales en la granja?
33. Si Javier recibe S/. 20, tendría el triple, que si
hubiera recibido S/. 2. ¿Cuánto tiene Javier?
a) 100 b) 15 c) 60 d) 35 e) 41
a) S/.12 b) S/.10 c) S/. 7 d) S/. 8 e) S/. 6

26. Un pozo de agua, se vacía en 4 horas. Si en

cada hora se va la mitad de lo que había en esa
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RAZONAMIENTO
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34. Al ser preguntado un anciano por su edad,
respondió: “los años más los meses que tengo
suman 1 040”. ¿Cuántos años tiene el anciano?
a) 100 años b) 90 años c) 85 años

d) 80 años e) 20 años