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CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA


Centro educativo: CEO Juan XXIII
Estudio (nivel educativo): 4º de PRIMARIA.
Docentes responsables: M.ª Angustias Hdez. Rguez.

Punto de partida (diagnóstico inicial de las necesidades de aprendizaje)


El grupo de 4º de Primaria está formado por 23 alumnos-as con un nivel normal, algunos necesitan on poco de atención especial y dos alumnos acuden 5 horas al aula de PT pare
refuerzo sobre todo de lengua. El resto trabajan casi autónomos teniendo que continuar con conseguir esa autonomía. En el aula entran profesoras de apoyo algunas horas para
ayudar a aquellos alumnos que lo necesiten .El nivel inicial es bueno, hay que mejorar la lectura comprensiva que es lo menos que hacen. Un alumno ha pasado con Lengua
suspendida. Habrá que trabajar con él de forma especial.
La tutora imparte en el grupo las áreas de Lengua, Matemáticas, C. Naturales, C. Sociales, , Valores Sociales y Cívicos y Educación para las Emociones y la Creatividad. El equipo
educativo que impartimos en el grupo somos 5 maestras/os y se ve reforzado con 7 horas semanales de apoyo.
La ausencia de alumnado NEAE y disruptivo son los puntos fuertes del grupo. Además se muestran muy interesados por la vida escolar, trabajan siempre en clase , se implican
totalmente en las actividades innovadoras y cuentan con mucho apoyo familiar e implicación de las familias en la vida escolar.
En el trabajo diario la principal dificultad se presenta porque no les gusta leer (y menos analizar) los enunciados de las actividades. Esto les ocasiona: errores constantes, escasa
comprensión, poca autonomía… En definitiva: un rendimiento académico menor del esperado.
Las principales necesidades del grupo son: mantener la atención, mejorar la comprensión lectora y la expresión oral, e iniciarse en la gestión de sus emociones.
En el área de Lengua la principal dificultad radica en la escasa comprensión lectora. A esto se une su impulsividad en las respuestas escritas y orales. Cuando redactan libremente no
siguen criterios ortográficos, se olvidan de la puntuación y repiten insistentemente los mismos conectores.
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

Justificación de la programación didáctica (orientaciones metodológicas, atención a la diversidad, estrategias para el refuerzo y planes de recuperación, etc.)
El CEO Juan XXIII es un centro TRAVESÍA, por tanto los objetivos y la metodología que fundamentan nuestras programac iones pretenden la mejora del rendimiento escolar y de
la convivencia, y la prevención del absentismo y del abandono de nuestro alumnado. Contamos con dos profesoras DAP, que lideran, motivan y asesoran a los compañeros/as.
Las explicaciones orales, las estrategias metodológicas y las actividades nuevas y difíciles, se deben hacer en las dos primeras sesiones, puesto que muestran una mayor atención.
Será prioritario: insistir en la lectura de los enunciados (no hacerlo nosotros, concienciación, refuerzo positivo...), fomentar y facilitar el trabajo colaborativo (PGA) en grupos
heterogéneos y mejorar la comprensión lectora. Funciona mucho la motivación (apoyar las explicaciones con varios soportes, trabajar con diferentes agrupamientos y en espacios
del colegio y externos…) , el refuerzo positivo y el uso del ordenador. Por eso además de trabajar en el aula MEDUSA, aprovecharemos el ordenador del aula para reforzar las
explicaciones …De esta manera trabajamos en pro de uno de los objetivos de nuestro PE, que es el Uso de Herramientas TIC. Utilizaremos a diario la Agenda Escolar como
instrumento de comunicación y coordinación con las familias y como estrategia de organización para el alumnado (PE). Se realizarán frecuentes actividades para iniciarse en la
gestión de las emociones y en la resolución pacífica de conflictos, con el fin de prevenir en Secundaria los problemas de convivencia (PE).
Haremos varias actividades complementarias y extraescolares con todo el centro (incluso con la participación de las familias y de otros agentes sociales), favoreciendo el logro de
dos objetivos de nuestra PGA: Tránsito y Familias. Otras las realizaremos con 3º o 5º, que son los grupos más afines y otras solos. Le sacaremos rédito educativo a todas estas
salidas y actividades extraescolares.
Llevaremos a cabo una evaluación continua, tanto formativa como sumativa. Los criterios de evaluación serán referente fundamental para valorar tanto el grado de adquisición de
las competencias básicas como el de consecución de los objetivos.
Atención a la diversidad: Las explicaciones (en diferentes soportes), las actividades (en variedad y en cantidad), los materiales y las estrategias metodológicas, siempre intentarán
llegar a todos y cada uno de los niños y niñas del grupo, según su punto de partida, su avance y sus resultados.
Refuerzo, recuperación y ampliación La tutora planificará actividades de refuerzo y ampliación, que casi siempre se llevarán a cabo en el aula ordinaria Hará lo mismo para las
actividades de recuperación; pero además contará con el profesorado de apoyo que en 4º es de 8 horas semanales, 5 en Lengua y 3 en Matemáticas.

Concreción de los objetivos al curso:


b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa
personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar hábitos de lectura.
i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
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FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación

UNIDAD 1. LA COMUNICACIÓN. C. PLCL04C02Comun oral - Participar en las


VERBAL Y NO VERBAL. LAS PLCL04C07 Exp.oral. - Fichas de actividades de los
Dramatización actividades. Proyectos de centro
LENGUAS DE ESPAÑA. EL ESPAÑOL
HABLADO EN CANARIAS. EDIR - Cuadernos relacionados con los
Lectura: Las tres lunas. CL; AA; CSC; SIEE; Enseñanza Anaya. valores.
CEC - Libros de - Fomentar la
directiva Convivencia
Tipo de lectura: Narración. lectura y de resolución pacífica de
Aula texto de otras los conflictos. : mediación
SINE
EMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Ortografía: El uso de las mayúsculas. Observación y Individ. ordinaria editoriales. - Incidir en la


Sinéctico Escuelas
Repaso: mb/mp, r/rr. registro del trabajo Ordenadores presentación correcta:
diario (30%) SIM Parejas Aula del aula y de libretas y trabajos. Promotoras
Vocabulario: El diccionario. Familias de Pruebas escritas y MEDUSA MEDUSA - Uso del lenguaje de salud.
Simulación
palabras. Palabras primitivas y derivadas. orales (50%) Gran grupo - Material coeducativo y fomento
Observación y MEM fungible y de la igualdad de
Expresión oral y escrita: Antes de leer. registro de la libreta, complemen oportunidades.
Memorístico
Ideas principales y secundarias. fichas y cuadernos tario. - Fomento del
(10%) - Libreta y cumplimiento de las
Literatura: La literatura tradicional. Participación activa funda del normas del aula
(10%) alumno/a. - Refuerzo positivo y
SAC : mejora de la
autoestima.
Periodo implementación Del 28 de septiembre a 9 de octubre
Tipo: Áreas o materias relacionadas CNA, CSO, VAL
Desa
rrollo

Valoración del Ajuste Mejora


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FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
UNIDAD 2. LETRAS, SÍLABAS Y PLCL04C03
PALABRAS Comprensión lecto - Participar en las
Lectura: Neón. PLCL04C05 Gramát, - Fichas de actividades de los
ortog, voc actividades. Proyectos de centro
Tipo de lectura: Narración - Cuadernos relacionados con los
CL; AA; CEC Anaya. valores.
Ortografía: Sílaba tónicas y átonas. Las EDIR - Libros de - Fomentar la Convivencia
palabras agudas y su tilde. Enseñanza lectura y de resolución pacífica de
Individ. : mediación
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

directiva Aula texto de otras los conflictos.


Vocabulario: Palabras sinónimas. ordinaria editoriales. - Incidir en la
Observación y SINE Escuelas
Expresión oral y escrita: El resumen. Ordenadores presentación correcta:
registro del trabajo Aula Promotoras
Sinéctico del aula y de libretas y trabajos.
diario (30%) MEDUSA de salud.
Literatura: Narración en tercera persona. MEDUSA - Uso del lenguaje
Pruebas escritas y MEM Gran grupo
- Material coeducativo y fomento
orales (50%) Memorístico fungible y de la igualdad de CLIL
Observación y complemen oportunidades.
registro de la libreta, tario. - Fomento del
fichas y cuadernos - Libreta y cumplimiento de las
(10%) funda del normas del aula
Participación activa alumno/a. - Refuerzo positivo y
(10%) mejora de la
SAC : autoestima.

Periodo implementación Del 13 al 16 de octubre


Tipo: Áreas o materias relacionadas CSO
Desa
rrollo
Mejora
Valoración del Ajuste
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FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C01 Textos
UNIDAD 3. ENUNCIADO, FRASE orales
Y ORACIÓN. PALABRAS LLANAS Y PLCL04C02 - Fichas de
- Participar en las
PLCL04C03 actividades.
ESDRÚJULAS. EDIR actividades de los
PLCL04C04 - Cuadernos
Enseñanza Proyectos de centro
Lectura: El kiwi. Producción textos Anaya.
directiva relacionados con los
- Libros de
valores.
Tipo de lectura: Divulgativo. CL; AA; CSC; CEC; lectura y de
SINE Aula - Fomentar la
texto de otras
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

CD Individ. ordinaria resolución pacífica de Convivencia


Ortografía: Verbos terminados en –aba, Sinéctico editoriales.
los conflictos. : mediación
-abas, -ábamos,… Ordenadores
Observación y END Aula - Incidir en la
del aula y de
Vocabulario: Palabras antónimas. registro del trabajo Enseñanza no MEDUSA presentación correcta: Escuelas
MEDUSA
diario (10%) Gran grupo libretas y trabajos. Promotoras
directiva - Material
Expresión oral y escrita: La noticia. El Pruebas escritas y Biblioteca - Uso del lenguaje de salud.
fungible y
lenguaje y los medios de comunicación. orales (50%) SIM Grupos escolar coeducativo y fomento
complemen
Observación y heterogé de la igualdad de Biblioteca
Simulación tario.
Literatura: La narración en primera registro de la libreta, neos Biblioteca oportunidades.
- Bingo
persona. fichas y cuadernos MEM municipal - Fomento del
ortográfico
(10%) cumplimiento de las
Memorístico - Libreta y
Participación activa normas del aula
funda del
(10%) - Refuerzo positivo y
alumno/a.
Elaboración y mejora de la
- Archivo
exposición de tareas autoestima.
palabras.
(20%)
SAC :
Periodo implementación Del 19 al 23 de octubre 24 OCTUBRE: Día Mundial de las Bibliotecas
Tipo: Áreas o materias relacionadas CNA, ART
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste
Mejora
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FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
UNIDAD 4. LA ORACIÓN: SUJETO Y PLCL04C01 Text ora
PREDICADO. PLCL04C02 - Fichas de
- Participar en las
Lectura: Godofredo, el fantasma PLCL04C04 actividades.
actividades de los
PLCL04C06 Bibl y TIC - Cuadernos
deprimido. Proyectos de centro
PLCL04C07 Anaya.
EDIR relacionados con los
Tipo de lectura: Poesía. - Libros de
Enseñanza valores.
lectura y de Convivencia
CL; CD; AA; CSC; Aula - Fomentar la
Ortografía: El diptongo. El hiato. Uso del directiva texto de otras : mediación
SIEE; CEC Individ. resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

guión. ordinaria editoriales.


SINE los conflictos.
Ordenadores
Aula - Incidir en la Escuelas
Vocabulario: Palabras polisémicas. Sinéctico del aula y de
Observación y MEDUSA presentación correcta: Promotoras
MEDUSA
Expresión oral y escrita: Enlazar registro del trabajo SIM Grupo peq libretas y trabajos. de salud.
- Material
diario (30%) Biblioteca - Uso del lenguaje
oraciones. El diálogo. Simulación fungible y
Pruebas escritas y Gran grupo escolar coeducativo y fomento CLIL
complemen
Literatura: La descripción. orales (50%) MEM de la igualdad de
tario.
Observación y oportunidades. Biblioteca
Memorístico - Bingo
registro de la libreta, - Fomento del
ortográfico
fichas y cuadernos cumplimiento de las
- Libreta y
(10%) normas del aula
funda del
Participación activa - Refuerzo positivo y
alumno/a.
(10%) mejora de la
- Archivo
SAC : autoestima.
palabras.

Periodo implementación Del 26 de octubre al 6 de noviembre 1 de noviembre: Halloween


Tipo: Áreas o materias relacionadas ART, LNT, EMOCREA
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
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FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C01
PLCL04C02 - Fichas de
PLCL04C05 - Participar en las
actividades.
PLCL04C06 actividades de los
- Cuadernos
Proyectos de centro
EDIR Anaya.
CL; AA; CD; CSC; relacionados con los
Enseñanza - Libros de
valores.
directiva Aula lectura y de
- Fomentar la
texto de otras
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

UNIDAD 5.CLASES DE ORACIONES. Individ. ordinaria resolución pacífica de Convivencia


Observación y SINE editoriales. : mediación
los conflictos.
Lectura: Había una vez... registro del trabajo Sinéctico Aula Ordenadores
- Incidir en la
diario (10%) MEDUSA del aula y de
presentación correcta: Escuelas
Tipo de lectura: Narración. Pruebas escritas y END MEDUSA
Gran grupo libretas y trabajos. Promotoras
orales (50%) Enseñanza no Biblioteca - Material
- Uso del lenguaje de salud.
Ortografía: La diéresis. Uso del punto y de Observación y escolar fungible y
directiva Grupos coeducativo y fomento
La coma. registro de la libreta, complemen
heterogé de la igualdad de Biblioteca
fichas y cuadernos MEM tario.
neos oportunidades.
Vocabulario: Siglas. (10%) - Bingo
Memorístico - Fomento del
Participación activa ortográfico
Expresión oral y escrita: La descripción de cumplimiento de las
(10%) - Libreta y
normas del aula
lugares. Elaboración y funda del
- Refuerzo positivo y
exposición de tareas alumno/a.
Literatura: El diálogo en la narración. mejora de la
(20%) - Archivo
autoestima.
SAC : palabras.

Periodo implementación Del 9 al 13 de noviembre 11 de NOV: San Martín


Tipo: Áreas o materias relacionadas CSO
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste
Mejora
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FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C03
PLCL04C05 - Fichas de
- Participar en las
PLCL04C06 actividades.
EDIR actividades de los
PLCL04C07 - Cuadernos
Enseñanza Proyectos de centro
Anaya.
directiva relacionados con los
CL; AA; CD; SIEE; - Libros de
valores. Convivencia
UNIDAD 6. EL NOMBRE. CEC lectura y de
SINE Aula - Fomentar la : mediación
texto de otras
Individ. ordinaria resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

EL GÉNERO Y EL NÚMERO Sinéctico editoriales.


Observación y los conflictos. Escuelas
Ordenadores
Lectura: ¡A por la recompensa! registro del trabajo END Aula - Incidir en la Promotoras
del aula y de
diario (10%) Enseñanza no MEDUSA presentación correcta: de salud.
MEDUSA
Tipo de lectura: Teatro. (Cuad 2) Pruebas escritas y Gran grupo libretas y trabajos.
directiva - Material
orales (50%) Biblioteca - Uso del lenguaje
Ortografía: Uso de los dos puntos y de los fungible y Escuelas
Observación y JROL Juego Grupos escolar coeducativo y fomento
complemen solidarias
puntos suspensivos. registro de la libreta, heterogé de la igualdad de
de roles tario.
fichas y cuadernos neos Biblioteca oportunidades.
- Bingo Biblioteca
Vocabulario: Palabras compuestas (10%) municipal - Fomento del
MEM ortográfico
Participación activa cumplimiento de las
Expresión oral y escrita: Las instrucciones. Memorístico - Libreta y
(10%) normas del aula
funda del
Elaboración y - Refuerzo positivo y
Literatura: El teatro. alumno/a.
exposición de tareas mejora de la
- Archivo
(20%) autoestima.
palabras.
SAC :
Periodo implementación Del 16 al 27 de noviembre 25 NOV Día Internacional de la eliminación de la violencia contra las mujeres
Tipo: Áreas o materias relacionadas CNA, ART, EMOCREA, VAL
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
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FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C04
UD 7. CLASES DE NOMBRES. PLCL04C06 - Fichas de
Lectura: Y llegó la tormenta… PLCL04C07 - Participar en las
actividades.
PLCL04C08Lite Creaci actividades de los
- Cuadernos
Tipo de lectura: Narración. (Cuad 2) Proyectos de centro
EDIR Anaya.
relacionados con los Convivencia
Enseñanza - Libros de
Ortografía: Palabras con bu-, bus-, bur-. CL; CD; AA; SIEE; valores. : mediación
directiva lectura y de
CEC Individ. - Fomentar la
Vocabulario: Nombres de parejas. Los Aula texto de otras
resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Observación y SINE ordinaria editoriales. Escuelas


prefijos. Parejas los conflictos. Promotoras
registro del trabajo Sinéctico Ordenadores
- Incidir en la de salud.
Expresión oral y escrita: La biografía y la diario (10%) Aula del aula y de
Grupo peq presentación correcta:
Pruebas escritas y END MEDUSA MEDUSA
autobiografía. libretas y trabajos.
orales (50%) Enseñanza no - Material Escuelas
Gran grupo - Uso del lenguaje
Literatura: El monólogo. Observación y fungible y solidarias
directiva coeducativo y fomento
registro de la libreta, complemen
Grupos de la igualdad de
fichas y cuadernos MEM Biblioteca tario. CLIL
heterogé oportunidades.
(10%) municipal - Bingo
Memorístico neos - Fomento del
Participación activa ortográfico Biblioteca
cumplimiento de las
(10%) - Libreta y
normas del aula
Elaboración y funda del
- Refuerzo positivo y
exposición de tareas alumno/a.
mejora de la
(20%) - Archivo
autoestima.
SAC : palabras.

Periodo implementación Del 30 de noviembre al 11 de diciembre NAVIDAD


Tipo: Áreas o materias relacionadas CSO, ART,EMOCREA, VAL
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C01
PLCL04C02
PLCL04C04 - Fichas de
- Participar en las
PLCL04C05 actividades.
DIR actividades de los
UD 8. EL VERBO. PRESENTE, PLCL04C07 - Cuadernos
Enseñanza Proyectos de centro
Anaya.
PRETÉRITO IMPERFECTO Y directiva relacionados con los
- Libros de
FUTURO SIMPLE. CL; AA; CD; CSC; valores.
lectura y de
SIEE; CEC SINE - Fomentar la
texto de otras
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Lectura: El caballero del libro. Individ. Aula resolución pacífica de Convivencia


Sinéctico editoriales. : mediación
Observación y ordinaria los conflictos.
Tipo de lectura: Teatro. (Cuad 3) Ordenadores
registro del trabajo END - Incidir en la
Aula del aula y de
diario (10%) Enseñanza no presentación correcta: Escuelas
Ortografía: Verbos con h. Palabras con MEDUSA MEDUSA
Pruebas escritas y Gran grupo libretas y trabajos. Promotoras
Hie-, hue-, hui-. directiva - Material
orales (50%) - Uso del lenguaje de salud.
fungible y
Observación y SIM Grupos coeducativo y fomento
Vocabulario: Campo semántico. complemen
registro de la libreta, heterogé de la igualdad de Biblioteca
Simulación tario.
fichas y cuadernos neos oportunidades.
Expresión oral y escrita: Elaboración y - Bingo
(10%) MEM - Fomento del
presentación de un informe. La ortográfico
Participación activa cumplimiento de las
exposición. Memorístico - Libreta y
(10%) normas del aula
funda del
Elaboración y - Refuerzo positivo y
Literatura: El cómic. alumno/a.
exposición de tareas mejora de la
- Archivo
(20%) autoestima.
palabras.
SAC :

Periodo implementación Del 11 al 22 de enero


Tipo: Áreas o materias relacionadas CSO, ART
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste
Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C02
UD 9. LOS TIEMPOS SIMPLES Y PLCL04C04
COMPUESTOS. EL PRETÉRITO EDIR
PLCL04C06 - Fichas de - Participar en las
PERFECTO COMPUESTO. Enseñanza actividades. actividades de los
PLCL04C07
Lectura: Juguemos al ajedrez. directiva - Cuadernos Proyectos de centro
Anaya. relacionados con los
Tipo de lectura: Narración. CL; AA; CSC; CD; SINE - Libros de valores. Convivencia
SIEE; CEC Sinéctico lectura y de - Fomentar la : mediación
(Cuad 3) Individ. Aula
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

texto de otras resolución pacífica de


Observación y END ordinaria
Ortografía: Palabras terminados en –illo y editoriales. los conflictos. Escuelas
registro del trabajo Enseñanza no Ordenadores - Incidir en la
en -illa. Haber, a ver. diario (10%) Aula Promotoras
directiva del aula y de presentación correcta: de salud.
Pruebas escritas y MEDUSA
Vocabulario: Coloquialismos y cultismos, MEDUSA libretas y trabajos.
orales (50%) SIM Gran grupo
- Material - Uso del lenguaje
arcaísmos, extranjerismos y neologismos. Observación y Escuelas
Simulación fungible y coeducativo y fomento
registro de la libreta, Grupos solidarias
Expresión oral y escrita: El eslogan. La complemen de la igualdad de
fichas y cuadernos JROL Juego heterogé Biblioteca
tario. oportunidades.
publicidad. (10%) neos municipal Biblioteca
de roles - Fomento del
Participación activa - Libreta y cumplimiento de las
Literatura: ----- Autores/as canarios (10%) MEM funda del normas del aula
Elaboración y Memorístico alumno/a. - Refuerzo positivo y
exposición de tareas - Archivo mejora de la
(20%) palabras. autoestima.
SAC :

Periodo implementación Del 25 de enero al 5 de febrero 30 de enero: Día internacional de la paz escolar. 1
Tipo: Áreas o materias relacionadas CSO, ART, EMOCREA, VAL
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste
Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
UD 10. EL ADJETIVO. LA PLCL04C03
CONCORDANCIA. PLCL04C06 - Participar en las
- Fichas de
Lectura: Versos pacíficos. PLCL04C08 actividades de los
actividades.
Proyectos de centro
Tipo de lectura: Poesía. (Cuad 2) EDIR - Cuadernos
relacionados con los
CL; AA; CD; CEC Enseñanza Anaya.
valores.
Ortografía: Adjetivos terminados en -ava, directiva - Libros de
Aula - Fomentar la
-ave-, -avo, -iva-… lectura y de Convivencia
Individ. resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Observación y SINE ordinaria texto de otras


los conflictos. : mediación
Vocabulario: Palabras homófonas. registro del trabajo Sinéctico editoriales.
Aula - Incidir en la
diario (10%) Ordenadores
Expresión oral y escrita: Textos cotidianos. MEDUSA presentación correcta: Escuelas
Pruebas escritas y END del aula y de
Gran grupo libretas y trabajos. Promotoras
orales (50%) Enseñanza no MEDUSA
Literatura: De la narración al teatro. Biblioteca - Uso del lenguaje de salud.
Observación y - Material
directiva Grupos escolar coeducativo y fomento
registro de la libreta, fungible y
heterogé de la igualdad de Biblioteca
fichas y cuadernos MEM complemen
neos oportunidades.
(10%) tario.
Memorístico - Fomento del
Participación activa -
cumplimiento de las
(10%) - Libreta y
normas del aula
Elaboración y funda del
- Refuerzo positivo y
exposición de tareas alumno/a.
mejora de la
(20%) - s.
autoestima.
SAC :
Periodo implementación Del 15 al 26 de febrero
Tipo: Áreas o materias relacionadas ART
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C02
PLCL04C03 - Fichas de
UD 11. EL DETERMINANTE: LOS PLCL04C05 - Participar en las
actividades.
ARTÍCULOS. PLCL04C06 actividades de los
- Cuadernos
Proyectos de centro
EDIR Anaya.
Lectura: El desarrollo sostenible. relacionados con los
CL; AA; CD; CSC; Enseñanza - Libros de
valores.
CEC directiva lectura y de
Tipo de lectura: Divulgativo. (Cuad 2) Aula - Fomentar la
texto de otras Convivencia
Individ. ordinaria resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Ortografía: Palabras terminados en -d y en Observación y SINE editoriales. : mediación


los conflictos.
registro del trabajo Sinéctico Ordenadores
-z. Interrogación y exclamación. Aula - Incidir en la
diario (10%) del aula y de
MEDUSA presentación correcta: Escuelas
Vocabulario: Frases hechas. Pruebas escritas y END MEDUSA
Gran grupo libretas y trabajos. Promotoras
orales (50%) Enseñanza no - Material
Biblioteca - Uso del lenguaje de salud.
Expresión oral y escrita: El texto: la Observación y fungible y
directiva Grupos escolar coeducativo y fomento
coherencia. registro de la libreta, complemen
heterogé de la igualdad de Biblioteca
fichas y cuadernos MEM tario.
neos Biblioteca oportunidades.
Literatura: La lengua literaria: (10%) - Bingo
Memorístico municipal - Fomento del
comparación, personificación, metáfora e Participación activa ortográfico
cumplimiento de las
(10%) - Libreta y
hipérboles. normas del aula
Elaboración y funda del
- Refuerzo positivo y
exposición de tareas alumno/a.
mejora de la
(20%) - Archivo
autoestima.
SAC : palabras.

Periodo implementación Del 29 de febrero al 4 de marzo 14 al 18 de marzo: SEMANA DEL MAR


Tipo: Áreas o materias relacionadas CSO, CNA, ART
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C03
PLCL04C04
PLCL04C05 - Participar en las
- Fichas de
PLCL04C07 actividades de los
UD 12. EL DETERMINANTE: LOS actividades.
Proyectos de centro
EDIR - Cuadernos
DEMOSTRATIVOS. relacionados con los
CL; AA; CD; SIEE; Enseñanza Anaya.
valores.
Lectura: En búsqueda de compañía. CEC directiva - Libros de
Aula - Fomentar la
lectura y de Convivencia
Individ. resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Tipo de lectura: Narración. (Cuad 2) Observación y SINE ordinaria texto de otras


los conflictos. : mediación
registro del trabajo Sinéctico editoriales.
Ortografía: Palabras terminadas en -aje, Parejas Aula - Incidir en la
diario (10%) Ordenadores
MEDUSA presentación correcta: Escuelas
-eje, -jero/a, -jería. Pruebas escritas y END del aula y de
Gran grupo libretas y trabajos. Promotoras
orales (50%) Enseñanza no MEDUSA
Vocabulario: Los sufijos. Diminutivos. Biblioteca - Uso del lenguaje de salud.
Observación y - Material
directiva Grupos escolar coeducativo y fomento
Aumentativos. registro de la libreta, fungible y
heterogé de la igualdad de Biblioteca
fichas y cuadernos MEM complemen
Expresión oral y escrita: El texto: la neos oportunidades.
(10%) tario.
Memorístico - Fomento del
cohesión. Participación activa -
cumplimiento de las
(10%) - Libreta y
Literatura: El poema: normas del aula
Elaboración y funda del
- Refuerzo positivo y
exposición de tareas alumno/a.
mejora de la
(20%) - Archivo
autoestima.
SAC :

Periodo implementación Del 4 al 15 de abril


Tipo: Áreas o materias relacionadas ART
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C02
PLCL04C06 - Fichas de - Participar en las
PLCL04C08 actividades. actividades de los
- Cuadernos Proyectos de centro
EDIR
CL; AA; CD; CSC; Anaya. relacionados con los
CEC Enseñanza - Libros de valores.
UD 13. EL PRONOMBRE PERSONAL. Convivencia
directiva Aula lectura y de - Fomentar la : mediación
Individ.
ordinaria texto de otras resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Lectura: El gigantogro. Observación y


SINE editoriales. los conflictos.
registro del trabajo Parejas Escuelas
Tipo de lectura: Narración. (Cuad 3) diario (10%) Sinéctico Aula Ordenadores - Incidir en la
Promotoras
Pruebas escritas y MEDUSA del aula y de presentación correcta:
Ortografía: Palabras con ll y con y. END de salud.
orales (50%) MEDUSA libretas y trabajos.
Enseñanza no Gran grupo
Palabras terminadas en -illo, -illa. Palabras Observación y Biblioteca - Material - Uso del lenguaje
directiva escolar fungible y coeducativo y fomento Escuelas
con x. registro de la libreta, Grupos
complemen de la igualdad de solidarias
fichas y cuadernos heterogé
Vocabulario: Gentilicios. (10%) MEM Biblioteca tario. oportunidades.
neos Biblioteca
Participación activa Memorístico municipal - Bingo - Fomento del
Expresión oral y escrita: El texto: la (10%) ortográfico cumplimiento de las
argumentación. Elaboración y - Libreta y normas del aula
exposición de tareas funda del - Refuerzo positivo y
Literatura: El poema: el ritmo. (20%) alumno/a. mejora de la
SAC : autoestima.

Periodo implementación Del 18 al 22 de abril 23 DE ABRIL: DÍA DEL LIBRO


Tipo: Áreas o materias relacionadas CSO, ART, VAL
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C02
PLCL04C04 - Fichas de
- Participar en las
PLCL04C06 actividades.
actividades de los
- Cuadernos
Proyectos de centro
EDIR Anaya.
relacionados con los
CL; AA; CSC; CEC; Enseñanza - Libros de
valores.
CD directiva lectura y de
Aula - Fomentar la
texto de otras Convivencia
Individ. resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Observación y ordinaria editoriales.


SINE los conflictos. : mediación
UD 14. EL DETERMINANTE: LOS registro del trabajo Ordenadores
diario (10%) Sinéctico Parejas - Incidir en la
POSESIVOS. Aula del aula y de
Pruebas escritas y MEDUSA presentación correcta: Escuelas
END MEDUSA
Lectura: Poemas para reflexionar. orales (50%) Gran grupo libretas y trabajos. Promotoras
Enseñanza no - Material
Observación y Biblioteca - Uso del lenguaje de salud.
fungible y
Tipo de lectura: Poesía. (Cuad 3) registro de la libreta, directiva Grupos coeducativo y fomento
escolar complemen
fichas y cuadernos heterogé de la igualdad de Biblioteca
Ortografía: Verbos terminados en -ger, MEM tario.
(10%) neos oportunidades.
- Bingo
-gir. Palabras con geo-, gest- Participación activa Memorístico - Fomento del
ortográfico
(10%) cumplimiento de las
Vocabulario: Los refranes. - Libreta y
Elaboración y normas del aula
funda del
exposición de tareas - Refuerzo positivo y
Expresión oral y escrita: Opinar. alumno/a.
(20%) mejora de la
- Archivo
Literatura: El caligrama. SAC : autoestima.
palabras.

Periodo implementación Del 25 de abril al 13 de mayo


Tipo: Áreas o materias relacionadas CSO, ART, EMOCREA
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

FUNDAMENTACIÓN
CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA JUSTIFICACIÓN
Criterios de
Evaluación
Criterios de Estrategias
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Modelos de Programas
Calificación Agrupa para desarrollar
enseñanza y Espacios Recursos
Competencias mientos la educación en
metodologías
Instrumentos de valores
evaluación
PLCL04C01
PLCL04C02 - Fichas de
PLCL04C05 - Participar en las
actividades.
PLCL04C06 EDIR actividades de los
UD 15. EL DETERMINANTE: LOS - Cuadernos
Enseñanza Proyectos de centro
NUMERALES. Anaya.
directiva relacionados con los
- Libros de
CL; AA; CD; CSC Aula valores.
Lectura: “Sobres sorpresa” lectura y de
SINE Individ. ordinaria - Fomentar la
texto de otras Convivencia
resolución pacífica de
TEMPORALIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN

Tipo de lectura: Narración. (Cuad 3) Observación y Sinéctico editoriales.


Parejas Aula los conflictos. : mediación
registro del trabajo Ordenadores
Ortografía: Verbos terminados en-–bir, END MEDUSA - Incidir en la
diario (10%) del aula y de
-buir. Enseñanza no presentación correcta: Escuelas
Pruebas escritas y MEDUSA
Biblioteca libretas y trabajos. Promotoras
orales (50%) directiva - Material
Vocabulario: Las abreviaturas. Gran grupo escolar - Uso del lenguaje de salud.
Observación y fungible y
JROL Juego coeducativo y fomento
registro de la libreta, complemen
Expresión oral y escrita: El debate. Grupos de la igualdad de Biblioteca
fichas y cuadernos de roles tario.
heterogé oportunidades.
Literatura: Lectura y literatura. (10%) - Bingo
MEM neos - Fomento del
Participación activa ortográfico
cumplimiento de las
(10%) Memorístico - Libreta y
normas del aula
Elaboración y funda del
- Refuerzo positivo y
exposición de tareas alumno/a.
mejora de la
(20%) - Archivo
autoestima.
SAC : palabras.

Periodo implementación Del 16 al 27 de mayo 30 DE MAYO: DÍA DE CANARIAS


Tipo: Áreas o materias relacionadas
Desa
rrollo
Valoración del Ajuste Mejora
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017
CEO Juan XXIII (38007075) Programaciones Didácticas 2016-2017

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