9 División de Esquema de la unidad

números decimales UNIDAD 9. DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

División de un decimal División de un natural División de un decimal

entre un natural entre un decimal entre un decimal
Programación
Obtención de cifras Problemas
decimales en el cociente con decimales
Objetivos
•  Calcular divisiones con números decimales en el dividendo,
Contenidos
Actividades Eres capaz de...
en el divisor o en ambos.
• División con números
• Resolver problemas de suma, resta, multiplicación y división decimales en el dividendo,
con números decimales. en el divisor o en ambos. Solución de problemas Repasa
• Obtener cocientes con un número determinado de cifras • Resolución de problemas
decimales. con números decimales.
• Calcular la expresión decimal de una fracción. • Aproximación de cocientes
• Resolver problemas representando el dato desconocido con un con números decimales.
dibujo. • Resolución de problemas
representando el dato
desconocido con un dibujo.
Recursos digitales
Criterios de evaluación
Contenidos Recursos Propósitos
•  Divide un número decimal entre un número natural.
• Valoración de la utilidad
• Divide un número natural entre un número decimal. Página inicial 01. Presentación Presentar la unidad
de la división con números
• Divide dos números decimales. decimales para resolver Recuerda lo que sabes 02. Actividad interactiva Recordar conocimientos
• Resuelve problemas de suma, resta, multiplicación situaciones cotidianas.
y división con números decimales. División de un decimal entre 03. Actividad interactiva Practicar
• Obtiene cocientes con un número determinado de cifras un natural
decimales. División de un natural entre 04. Actividad interactiva Practicar
un decimal
• Expresa una fracción en forma de número decimal.
• Resuelve problemas representando el dato División de un decimal entre 05. Actividad interactiva Practicar
desconocido con un dibujo. un decimal
06. Actividad interactiva Practicar

Obtención de cifras decimales 07. Actividad interactiva Practicar

Competencias básicas en el cociente
08. Actividad interactiva Practicar
Además de desarrollar la Competencia matemática,
en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes Problemas con decimales 09. Actividad interactiva Practicar
competencias: Competencia lingüística, Interacción con el mundo
físico, Competencia social y ciudadana, Aprender a aprender, 10. Presentación Practicar
Autonomía e iniciativa personal, Competencia cultural y artística
Actividades 11, 12, 13, 14, 15. Evaluar
y Tratamiento de la información.
Actividades interactivas

16. Presentación Practicar

Solución de problemas 17. Presentación Explicar

120 A 120 B
 9
9
UNIDAD

Zenbaki hamartarren GOGORATU IKASITAKOA

Para presentar
la unidad
arteko zatiketak Zenbaki hamartarrak 10ez, 100ez, 1.000z... biderkatzea
Zenbaki hamartar bat 10ez, 100ez, 1.000z... biderkatzeko, 7,491 3 10 5 74,91
Para recordar
conocimientos
eskuinera mugituko dugu koma, batekoaren atzetik dagoen
3,58 3 100 5 358
zero kopurua adina leku.
Beharrezkoa bada, gehitu zeroak eskuinean. 2,6 3 1.000 5 2.600

R02
Amplíe la página y comente, en Zatiketa bateko gaiak aldatzea actividad
común, los datos que aparecen Zatiketa oso bateko zatikizuna eta zatitzailea zenbaki berberaz zatitzen edo biderkatzen baditugu, interactiva
en ella, y cuáles son números de- zatidura ez da aldatuko, baina hondarra zenbaki berberaz zatituko edo biderkatuko da.

cimales. Formule la primera pre- Multiplicación y división

gunta y pida a un alumno que diga 52 8 por la unidad seguida de ceros
4 6
qué operaciones habría que reali- 52 3 3 ▶ 156 24 ◀ 833 52 : 2 ▶ 26 4 ◀ 8:2
Después de realizar la actividad 1
zar para resolverla. Haga lo mismo 12 6 2 6 sobre la multiplicación por la uni-
con la segunda pregunta. Corrija dad seguida de ceros, recuerde a
433 4:2
los resultados en común después los alumnos cómo se divide un nú-
de que las hayan resuelto de for- mero entre la unidad seguida de
ma individual en sus cuadernos. ceros y utilice este recurso para
1. Kalkulatu.
practicar ambas operaciones.
4,519 3 10 81,56 3 100 3,92 3 1.000
37,2 3 10 0,093 3 100 1,683 3 1.000
Pida a distintos alumnos que va-
R02
2,83 3 10 73,05 3 100 74,5 3 1.000
yan completando los resultados
HAU IKASIKO DUZU de la primera columna. El resto
56,1 3 10 0,9 3 100 0,097 3 1.000
● Zenbaki hamartarrak de la clase comprobará sus res-
R01 2. Erreparatu ebatzitako zatiketari eta osatu taula. zenbaki arruntez puestas. Después, solicite a otros
zatitzen.
alumnos que razonen el signo y el
546 24 ● Zenbaki arruntak
presentación Itsasontzien abiadura korapilotan adierazten da. Korapilo bat orduko itsas milia bat da; hots, 066 22 zenbaki hamartarrez número que faltan en cada caso
orduko 1,852 kilometro. 18 zatitzen. de la segunda columna. Indíque-
Otras situaciones Zenbait alderdik mugatzen dute itsasontzien gehienezko abiadura; besteak beste, itsasontziaren ● Zenbaki hamartarren les que deben fijarse en el núme-
arteko zatiketak
Proponga a los alumnos esta nueva luzerak. Zenbat eta luzeagoa izan itsasontzi bat, orduan eta abiadura handiagoa har dezake. Zatikizuna Zatitzailea Zatidura Hondarra
egiten.
ro de partida y en el número final
Behin abiadura hori lortutakoan, ezingo gara azkarrago joan, potentzia gehiago erabili arren. 546 3 4 24 3 4
situación como forma de introducir Olatu handiagoak sortuko ditugu, baina ezingo gara azkarrago joan. ● Zatiduran zifra
para deducir primero la operación
546 3 10 24 3 10
la división de números decimales. Adibidez, 12 metroko luzera duen belaontzi batek 8,4 korapiloko abiadura har dezake, eta 546 : 2 24 : 2 hamartar kopuru jakin y luego el segundo factor o el divi-
546 : 6 24 : 6
bat kalkulatzen. sor de dicha operación.
Pida a un alumno que lea el texto y 22 metroko motordun yate batek, 30 korapilokoa.
● Zenbaki hamartarrekin
que indique los datos que aparecen ● Zenbat metro egingo ditu ordubetean 10 korapiloko abiaduraz dabilen itsasontzi batek?
eguneroko bizitzako
Zenbatekoa da adibideko belaontziaren gehienezko abiadura, orduko kilometrotan adierazita?
3. Ezabatu zeroak eta kalkulatu. problemak ebazten.
en él. Plantee después la prime- ●
Eta yatearena? ● 4.640 : 20 ● 8.400 : 400 ● 22.500 : 90
ra pregunta para que los alumnos
razonen cómo puede resolverse. R01
120 121
Déles tiempo para que contesten
a todas las preguntas planteadas y 133165 _ 0120-0133.indd 120 7/5/09 12:56:07133165 _ 0120-0133.indd 121 7/5/09 12:56:07 Amplíe la actividad 2 del libro para
corríjalas después en común, mos- resolverla en común o corregirla,
trando la solución. pidiendo a los alumnos que razo-
nen el número de cada casilla de
Más información en la red Ideas TIC la tabla.

Suma, resta y multiplicación de decimales Pantallas y Alta Definición Si lo considera conveniente, pue-
de después proponer a los alum-
http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/ http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=
nos que calculen los nuevos di-
Hot%20Pot/MATEMATICAS/operacionesdecimales/sumresmuldiv.htm News&file=article&sid=696
videndos y divisores y hagan las
En esta página del CP Anto- Este artículo publicado por el divisiones, para comprobar que se
Observatorio Tecnológico del cumple la propiedad fundamental
nio de Ulloa de Cartagena
ISFTIC pretende servir de
(Murcia) encontrará activi- de la división aplicada al comple-
guía de compra y análisis del
dades interactivas para re- tar la tabla.
mercado actual de pantallas,
pasar la suma, resta y mul-
tanto de televisores como de
tiplicación de decimales. Su
monitores para ordenador.
autora es M.ª Dolores Villal-
Su autor es Javier Martín-
ba Madrid.
Caro.

120 121
 9
UNIDAD 9
Zenbaki hamartarrak arruntez zatitzea Zenbaki arruntak hamartarrez zatitzea
Para practicar Para practicar
Nekanek bi gazta egin ditu. Gazta bat behi-esnez egin Fabrika batean, 3.546 ¬ zuku dituzte andel batean.
du, eta 2,856 kg-ko pisua du; bestea, ardi-esnez egin Zuku horrekin, 1,5 ¬-ko botilak betetzen ari dira.
du, eta 1,394 kg-ko pisua du. Gero bina zati berdinetan Zenbat botila beteko dituzte?
moztu ditu. Zer pisu du gazta erdi bakoitzak?
R03 Egin 3.546 zati 1,5
actividad Behi-gazta Ardi-gazta 1. Bihurtu zatitzailea zenbaki hamartar. Horretarako, 2. Egin lortutako zenbaki arrunten arteko Amplíe la actividad 1 y trabájela
biderkatu zatikizuna nahiz zatitzailea 10ez, zatiketa.
interactiva 100ez, 1.000z... Biderkagai horrek zatitzaileak en común, comprobando que los
Egin 2,856 zati 2 Egin 1,394 zati 2 duen zifra hamartar adina zero izan behar ditu. 35460 15
Egin zatiketa zenbaki arruntak balira bezala, eta Zatikizunaren zati osoa zatitzailea baino txikiagoa 054 2364 alumnos han comprendido y saben
División de un decimal lehenengo zifra hamartarra jaistean, koma idatziko denez (1 , 2), idatzi 0 eta koma zatiduran. Gero,
3.546 : 1,5 096 aplicar el procedimiento mostrado
1,5ek zifra hamartar bat du
entre un natural dugu zatiduran. jarraitu 13 zati 2 eginez.
Biderkatu 10ez
060
en el cuadro informativo. Propón-
2,8 5 6 2 1,3 9 4 2 00
Utilice este recurso antes de reali- 08 1,4 2 8 19 0,6 9 7
35.460 : 15 gales escribir cada división de de-
zar las actividades propuestas en 05 14
2.364 botila beteko dituzte.
cimales en la pizarra y explicar de
NTE
la página, ya que con él podrá tra- 16 0
forma oral cómo la han hallado.
0 R01 IE
END
bajar dos ejemplos de división de Zenbaki arrunt bat zenbaki hamartar batez zatitzeko, zatikizuna eta zatitzailea bider
manera guiada.
Behi-gazta erdiak 1,428 kg-ko pisua du. Ardi-gazta erdiak 0,697 kg-ko pisua du.
10, 100, 1.000... egin behar da, kontuan hartuta biderkagai horrek zatitzaileak dituen P
presentación
zifra hamartar adina zero izan behar dituela. Gero, lortutako gaien arteko zatiketa egin
Plantee cada división y escríbala Zenbaki hamartar bat zenbaki arrunt batez zatitzeko, zatiketa zenbaki arruntak balira behar da.
en la pizarra. Pida a un alumno que bezala egin behar da, eta zatikizuneko lehenengo zifra hamartarra jaistean, koma
idatzi behar da zatiduran.
salga y vaya realizándola, indicando 1. Adierazi zatiketa hauek zenbaki arrunten bidez eta azaldu nola egin duzun. R04
qué paso da en cada momento. actividad
Al llevar a cabo cada uno de los
pasos, se irá colocando la tarjeta
1. Kalkulatu.
● 72,56 : 8 ● 5,496 : 6 ● 30,75 : 25
85 : 0,34
▶ …:…
Zatitzaileak … zifra hamartar dituenez,
zatitzailea eta zatikizuna bider … egin dut.
interactiva

correspondiente en el paso reali- 30 : 1,2 59 : 0,125 288 : 2,25 1.273 : 0,5

División de un natural
● 9,215 : 5 ● 2,135 : 7 ● 296,1 : 63
zado. Haga especial hincapié en el R03 entre un decimal
● 635,4 : 9 ● 0,696 : 8 ● 8,428 : 49
momento de escribir la coma en el 2. Kalkulatu. Trabaje este recurso antes de rea-
cociente. 2. Kalkulatu biderketa bakoitzean falta den gaia. Azaldu nola egin duzun. lizar de forma individual las divi-
● 21 : 3,5 ● 493 : 3,4 ● 592 : 9,25 ● 61 : 0,008
63 5 50,58 32 3 5 104,96 siones propuestas en la actividad
R04 ● 44 : 2,75 ● 91 : 0,104 ● 2.015 : 0,62 ● 42 : 0,025
3 9 5 976,5 3 85 5 82,195 2, ya que con él podrá trabajar
3. Zatitu zenbaki hauek 10ez, 100ez, 1.000z… BURUZKO KALKULUA ejemplos de división de un núme-
ro natural entre uno decimal de
GOGORATU ▶ Adibideak: 52,3 : 10 5 5,23 7,6 : 100 5 0,076 Egin zenbaki arrunt bat bider 11: biderkatu 10ez, eta gero, gehitu zenbakia bera una, dos o tres cifras decimales,
Mugitu koma ezkerrera, 128,4 : 10 40,8 : 100 425,2 : 1.000 16 3 11 40 3 11 200 3 11 de manera guiada.
Después de que los alumnos ha- batekoaren atzetik dagoen
9,3 : 10 329,5 : 100 81,4 : 1.000
3 11
18 3 11 42 3 11 300 3 11
zero kopurua adina leku.
yan realizado de forma individual Beharrezkoa bada, gehitu zeroak 24 240 264 Plantee cada división y pida a un
5,79 : 10 7,16 : 100 30,7 : 1.000 3 10 1 24 30 3 11 53 3 11 610 3 11
las divisiones de la actividad 1, ezkerrean. alumno que explique cómo trans-
0,36 : 10 24,37 : 100 6,9 : 1.000 36 3 11 54 3 11 720 3 11
amplíela para corregirla en común formaría la división inicial en otra
y, a continuación, hágales compro- división de naturales. Una vez
122 123
bar que: que haya escrito el factor por el
– El número de cifras decimales 133165 _ 0120-0133.indd 122 7/5/09 12:56:07133165 _ 0120-0133.indd 123 7/5/09 12:56:07
que hay que multiplicar el dividen-
del dividendo y del cociente es do y el divisor, deberá completar
el mismo. también la división resultante. A
continuación, hará esa división en
– Si el número de la parte entera
del dividendo es mayor o igual Más información en la red Ideas TIC la pizarra y escribirá en su lugar el
cociente, tanto de la división cal-
que el divisor, el cociente es ma- División de un número decimal entre un natural Microsoft Virtual PC: un manual paso a paso culada como de la división inicial,
yor que 1, pero si es menor, el http://sauce.pntic.mec.es/~ebac0003/descartes/decimal2/d1cda.htm http://www.infonegocio.com/luzylar/virtualpc.htm comentando que ambos son igua-
cociente es menor que 1.
En esta página, incluida en el Para crear una máquina y un les. La clase comprobará cada
proyecto Descartes, podrá disco duro virtual en Virtual uno de estos pasos.
trabajar de forma interactiva PC puede serle de ayuda Repita el proceso con el resto de
la división de un número de- descargar el manual que se casos propuestos.
cimal entre un natural. Su encuentra en esta página.
autor es Eduardo Barbero
Corral.

122 123

Para practicar
R05
actividad
interactiva
División de un decimal
entre un decimal
Utilice este recurso después de
trabajar la actividad 1 del libro. Es
una actividad previa al cálculo de
divisiones de forma autónoma. Los
alumnos deberán determinar, entre
tres opciones posibles, cuál es la
división equivalente que tienen que
realizar y calcularán dicha división.
Plantee cada división y pida a un
alumno que determine cuál de las
tres opciones es correcta y que ra-
zone su respuesta. Después, en la
pizarra realizará dicha división. La
clase verificará cada una de sus
respuestas.
Puede resultarle útil ampliar la
actividad 2 para corregirla en co-
mún, pidiendo a los alumnos que
señalen en cada caso la división
correspondiente del cuadro a la
vez que explican las razones de su
elección.
124
9
UNIDAD 9
Zenbaki hamartarren arteko zatiketak 4. Kalkulatu.
: 4,2 2 4,82 3 3,5 :6
24,78
Para practicar
Sarak 2,4 kg-ko solomo bat erosi du 44,88 €-an.
R06
Zenbat balio du solomo kiloak? 3 5,6 :8 1 2,121 : 5,3
29,3
Egin 44,88 zati 2,4
5. Kalkulatu. Gogoratu zer ordenatan egin behar dituzun eragiketak. R06
1. Bihurtu zatitzailea zenbaki hamartar. Horretarako, 2. Egin lortutako zenbaki arrunten arteko
biderkatu zatikizuna nahiz zatitzailea 10ez, zatiketa.
● 63,8 1 9,516 : 7,8 ● 60,188 : (5,9 1 1,44) 3 3,07 actividad
100ez, 1.000z... biderkagaiak zatitzaileak duen
zifra hamartar adina zero dituela. ● 42,18 : 5,7 2 3,629 ● 9,657 1 7,614 : (3,1 2 2,92)
interactiva
4 4 8,8 24
44,88 : 2,4 208 1 8,7 ● 2,08 3 3,6 : 1,2 ● (0,82 1 0,76) : (13,2 2 12,805)
2,4k zifra hamartar bat du 168 Multiplicación y división
Biderkatu 10ez 00 6. Ebatzi. con números decimales
448,8 : 24
● Gaur, 54,5 kg pasta egin dituzte okindegi batean, Proponga este recurso para re-
Solomo kiloak 18,70 € balio ditu. 0,25 kg-ko kutxatan sartzeko.
Zenbat kutxa beteko dituzte?
forzar el cálculo de operaciones
● Ikerrek 36 € ditu itsulapikoan, 0,20 €-ko txanponetan.
y trabajar la comprensión de las
Zenbaki hamartarren arteko zatiketak egiteko, zatikizuna eta zatitzailea bider 10,
100, 1.000... egin behar da, kontuan hartuta biderkagai horrek zatitzaileak dituen Zenbat txanpon ditu? relaciones entre sus términos.
zifra hamartar adina zero izan behar dituela. Gero, lortutako gaien arteko zatiketa
Plantee el recurso y pida a dis-
egin behar da. 7. Kalkulatu zatiketa oso hauen zatidura eta hondarra.
tintos alumnos que indiquen, de
EGIN HONELA manera razonada, qué operación
1. Idatzi zer zatiketa egin behar duzun eta erantzun.
341,6 : 42,7 ▶  3.416 : 427
Kalkulatu 67,9 : 2,3ren zatidura eta hondarra. hay que realizar para hallar cada
JARRI ARRETA
100,2 : 8,35 ▶  …:…
1. Biderkatu zatikizuna eta zatitzailea 10ez, eta kalkulatu lortutako zatiketa. uno de los símbolos descono-
Zatikizuna zenbaki arrunta nahiz
hamartarra izan daiteke. 9,728 : 6,4 ▶  …:…
2. Kalkulatutako zatiketako gaietatik abiatuta, kalkulatu jatorrizko zatiketaren gaiak: cidos. Después de que lleven a
– Zatidura bera da.
Zatitzaileak zenbaki arrunta izan behar du.
5,382 : 0,39 ▶  …:…
R05 – Hondarra 10ez biderkatu denez ▶ Zatitu 10ez. cabo los cálculos en sus cuader-
nos, muestre la solución y corrija
67,9 : 2,3 679 23 679 : 23 67,9 : 2,3
▶
● Zer zenbakiz biderkatu dituzu zatikizuna eta zatitzailea? Zergatik? ▶
Nolakoa da lortutako zatikizuna, zenbaki arrunta ala hamartarra? 219 29 en común.
Zatidura 5 29 Zatidura 5 29
12
Hondarra 5 12 Hondarra 5 12 : 10 5 1,2
2. Lotu emaitza bera duten taulako eta zerrendako zatiketak.
Ondoren, egin zatiketak.
● 37,4 : 5,8 ● 981,5 : 0,64 ● 46 : 0,37 ● 8,231 : 0,009 ● 64,57 : 0,095
● 0,364 : 0,7 5 … : … 5 …
364 : 7
3,64 : 7
● 0,364 : 0,07 5 … : … 5 … 8. ARRAZOIKETA. Kalkulatu zatiketa hauek. Gero, pentsatu zer zenbakiz biderkatu duzun zatikizuna
3.640 : 7 eta osatu.
● 3,64 : 0,07 5 … : … 5 …
▶
36.400 : 7 ● 3,64 : 0,007 5 … : … 5 … 7 : 0,1 5 … : 1 5 … ▶ 7 : 0,1 5 7 3 … Amplíe la actividad 8 de Razona-
36,4 : 7 Gauza bera da zenbaki bat 0,1ez
8,2 : 0,1 5 … : 1 5 … ▶ 8,2 : 0,1 5 8,2 3 …
● 36,4 : 0,007 5 … : … 5 … zatitzea eta …ez biderkatzea. miento y trabájela en común. Pida
3,95 : 0,1 5 … : 1 5 … ▶ 3,95 : 0,1 5 3,95 3 …
a distintos alumnos que comple-
3. Kalkulatu. ● Pentsatu eta osatu. Ondoren, eman bina adibide eta osatu.
ten los huecos razonando sus
54,6 : 0,65 7,918 : 2,14 2,87 : 0,035 524,4 : 76 – Gauza bera da zenbaki bat 0,01ez zatitzea eta …ez biderkatzea.
respuestas. Intente que por sí
4,608 : 0,072 3,074 : 5,8 31 : 0,62 68,37 : 129 – Gauza bera da zenbaki bat 0,001ez zatitzea eta …ez biderkatzea.
mismos vayan llegando a conclu-
siones generales a partir de los
124 125
casos planteados.
133165 _ 0120-0133.indd 124 7/5/09 12:56:08133165 _ 0120-0133.indd 125 7/5/09 12:56:08
Más información en la red Ideas TIC
División de números decimales Parental Control Bar
http://www.aplicaciones.info/decimales/decima07.htm http://www.parentalcontrolbar.org/
En esta página del portal Si descarga esta aplicación
Aplicaciones Didácticas gratuita, le aparecerá una
podrá trabajar, de forma barra entre las barras de
interactiva, la división de herramientas que usará para
bloquear todos los sitios con
decimales. Su autor es
contenidos no adecuados
Arturo Ramo García.
para los niños. Deberá acti-
var el Modo Niño cuando
ellos estén navegando.
125
 9
UNIDAD 9
Zatiduran zifra hamartarrak lortzea 3. Kalkulatu adierazi zifra hamartar kopurua duten zatidurak.
EGIN HONELA EGIN HONELA
Para explicar Para practicar
Alexanderrek 9 metroko zinta bat du eta Kalkulatu 63,5 : 8 bi zifra hamartarrekin. Kalkulatu 7,4 : 0,32 zifra hamartar batekin.
zazpi zati berdinetan moztu nahi du. 1. Adierazi zatikizuna bi zifra hamartarrekin: 1. Adierazi zatitzailea zenbaki arrunt gisa:
Zenbat metro luze izango da zati bakoitza? 63,5ek zifra hamartar bat baduenez, biderkatu zatikizuna eta zatitzailea 100ez.
erantsi zero bat.
2. Adierazi zatikizuna zifra hamartar batekin:
Egin 9 zati 7
2. Egin zatiketa. erantsi koma eta zero bat. R08
Después de explicar el procedi- 9 7 3. Egin zatiketa. actividad
2 1 Zati bakoitza 1 m luze izango da eta 2 m geratuko zaizkio sobera. 63,5 : 8 ▶ 6 3,5 0 8
miento presentado en el cuadro 75 7,9 3 7,4 : 0,32 ▶ 740 : 32 ▶ 7 4 0,0 3 2
interactiva
informativo para obtener en el Alexanderrek zehaztasun handiagoz kalkulatu nahi du zati bakoitzaren luzera, zinta hobeto
30 100 2 3, 1
cociente un determinado número aprobetxatzeko. Horretarako, zatidurako zifra hamartarrak kalkulatu ditu.
6 040 Obtención de cifras
08
de cifras decimales, amplíe las decimales en el cociente
● Zifra hamartar bateko zatidura ● Bi zifra hamartarreko zatidura
dos divisiones calculadas, repase Erantsi zifra hamartar bat zatikizunean: Erantsi bi zifra hamartar zatikizunean: idatzi ● Zifra hamartar batekin ▶ 8 : 3,4 7,5 : 4,6 23,1 : 0,95 Utilice este recurso para reforzar
el proceso seguido y haga hinca- idatzi koma eta zero bat. Gero, kalkulatu. koma eta bi zero. Gero, kalkulatu.
● Bi zifra hamartarrekin ▶ 7,2 : 5 3,18 : 2,9 46 : 3,7 la práctica del procedimiento tra-
pié en la interpretación correcta Bh Bhe
● Hiru zifra hamartarrekin ▶ 12,5 : 6 9,42 : 0,89 28,05 : 6,8 bajado en la actividad 4.
9,0 7 9,0 0 7
del resto obtenido (los alumnos a Pida a varios alumnos que salgan
2 0 1,2 zd 5 1,2 20 1,2 8
veces piensan que el resto viene 6 h 5 6 hamarren 5 0,6 60 zd 5 1,28
4. Egin zatiketa hauek eta lortu zatidurako zenbaki hamartarrak, hondarra zero izan arte.
a la pizarra y vayan realizando
dado en unidades), señalando en 4 h 5 4 ehunen 5 0,04
EGIN HONELA cada una de las divisiones, razo-
cada caso el orden de unidad co- Zati bakoitza 1,2 m luze izango da eta Zati bakoitza 1,28 m luze izango da eta
● 8:5 ● 207 : 9,2
nando los pasos que dan. El resto
Egin zatiketa. Gero, idatzi koma zatiduran, erantsi
rrespondiente. 0,6 m (6 dm) geratuko zaizkio sobera. 0,04 m (4 cm) geratuko zaizkio sobera. 29 : 8 168 : 6,4
behar adina zero zatikizunean eta jarraitu zatiketa irá comprobando que sus resulta-
egiten. 91 : 28 35 : 1,6
R08
dos son correctos.
Zatiketa osoetan, nahi adina zifra hamartar lor daiteke zatiduran. Horretarako, 10 : 8 10 8 ● 37,8 : 4 ● 48,9 : 1,5
zatiduran lortu nahi dugun adina zifra hamartar jarriko ditugu zatikizunean. 20 1,2 5
40 95,4 : 12 27,51 : 3,5

Para practicar 0 76,2 : 25 51,03 : 8,4

1. Azaldu nola lor daitekeen, zatiduran, adierazitako zifra hamartarren kopurua.

Ondoren, kalkulatu. 5. Adierazi zatikiak zenbaki hamartar gisa.
R07 Zifra hamartar bat Bi zifra hamartar Hiru zifra hamartar 3 3,0 5 3 2 1 7 3 Amplíe la actividad 5 planteada
▶ Adibidea: 3:5▶ ▶ 5 0,6
5 0 0,6 5 5 4 2 8 en el libro y anime a los alumnos
actividad Zatikizunean … erantsiz. Zatikizunean … erantsiz. Zatikizunean … erantsiz.
interactiva a intervenir para explicar de forma
R07 ● 5:3 ● 26 : 9 ● 7:4 ● 31 : 6 ● 6:7 ● 59 : 8
BURUZKO KALKULUA colectiva el ejemplo resuelto.
● 79 : 25 ● 187 : 34 ● 58 : 15 ● 253 : 42 ● 93 : 39 ● 308 : 61
Obtención de cifras Biderkatu zenbaki arruntak 9z: biderkatu 10ez, eta gero, kendu zenbaki hori bera Después, comente que todas las
decimales en el cociente fracciones se pueden expresar
2. Egin 26 zati 7 eta idatzi zatidura eta hondarra. 12 3 9 45 3 9 230 3 9
Trabaje este recurso antes de rea- ● Zifra hamartarrik gabeko zatidura. ● Bi zifra hamartarreko zatidura.
39
14 3 9 48 3 9 340 3 9 como un número decimal, pero
lizar las actividades propuestas en ● Zifra hamartar bateko zatidura. ● Hiru zifra hamartarreko zatidura.
24
3 10
240
2 24
216
25 3 9 59 3 9 680 3 9 que este no siempre es exacto,
la página para asentar mejor el pro- Zein da zatidurarik handiena? Eta hondarrik txikiena? 36 3 9 67 3 9 790 3 9 es decir, que la división no siem-
cedimiento presentado, ya que con pre es exacta. En estos casos, se
él podrá realizar una práctica guia- 126 127 obtendrá el número de cifras de-
da de todos los casos posibles: di- cimales del número decimal que
visión de números naturales, de un 133165 _ 0120-0133.indd 126 7/5/09 12:56:08133165 _ 0120-0133.indd 127 7/5/09 12:56:08 se indique o se consideren con-
natural entre un decimal, de un de- venientes.
cimal entre un natural y de dos de-
cimales, planteando también todos
los tipos de resolución: añadiendo Más información en la red Ideas TIC
la coma y los ceros necesarios o Cómo convertir un CD de audio a MP3 con Nero StartSmart
Expresión decimal de una fracción
solo los ceros que falten en la par-
http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/fraccion-decimal.php Una vez que tenga abierto el programa Nero, siga estos pasos:
te decimal.
1.° Haga clic sobre el menú Copia de audio de la derecha.
Plantee cada división, muestre las En esta página del portal
posibles opciones de cálculo y pida Mamut Matemáticas podrá 2.° Inserte el nuevo CD y pulse el botón OK.
a un alumno que elija la opción generar actividades para tra- 3.° S
 eleccione la unidad de disco en la que está el CD. Se desplegará
correcta razonando su respuesta. bajar la obtención de cifras un listado con los ficheros que contiene.
Después, saldrá a la pizarra y resol- decimales en cocientes. Su 4.° E
 n el menú desplegable del recuadro Formato salida, seleccione
verá la división. El resto de la clase autora es María Miller. MP3 Audio (*.mp3).
verificará sus respuestas. 5.° Pulse sobre el botón Examinar… y elija la carpeta de destino.
6.° H
 aga clic sobre el botón Copiar y, cuando haya finalizado el proceso
de copiado, pulse el botón OK.

126 127
 9
UNIDAD 9
Zenbaki hamartarren problemak 3. Bilatu datuak taulan eta ebatzi.

Para practicar Para practicar

Upel batean 49,65 ¬ olio zeuden.
Olio horrekin, Ibanek 0,75 ¬-ko 15 botila
Diametroa
eta 3,2 ¬-ko bidoi batzuk bete ditu. (mm-tan)
25,75 23,25 24,25 22,25 19,75 21,25 18,75 16,25
Zenbat bidoi bete ditu?
R09 Lodiera
2,2 2,33 2,38 2,14 1,93 1,67 1,67 1,67
(mm-tan)
1. Kalkulatu zenbat olio erabili 2. Kalkulatu zenbat olio geratu 3. Kalkulatu zenbat bidoi bete
actividad duen botilak betetzeko. zaion, bidoitan jartzeko. dituen. Pisua
Amplíe la actividad 3 y pida a los
8,5 7,5 7,8 5,74 4,1 3,92 3,06 2,3
interactiva (g-tan) alumnos que, en pequeños gru-
0, 7 5 4 9, 6 5 3 8, 4 : 3,2
3 15 2 1 1, 2 5 ▼ ▼ pos, inventen problemas que se
Problemas con decimales 3 75 3 8, 4 0 384 32 ● Zenbat milimetro lodiago da 2 €-ko txanpon ● Loreak dorre bat egin du
bat 5 zentimoko bat baino? 4 txanpon berdin erabiliz. puedan resolver a partir de los da-
07 5 064 12
Presente este recurso para trabajar 1 1, 2 5 00 Dorreak 6,68 mm-ko altuera tos de la tabla. Después, resuelva
● Zenbat gramo dira 20 zentimoko 3 txanpon du. Zer baliotako txanponak
los problemas con decimales antes eta 50 zentimoko 2? erabili ditu? algunos de ellos en común.
11,25 ¬ jarri ditu botilatan. 38,4 ¬ jarri ditu bidoitan. 12 bidoi bete ditu.
de proponer a los alumnos las acti- ● Zenbat milimetro luze da txanpon ilara
● Edurnek balio bereko sei
vidades del libro. Con él podrá tra- Ibanek 12 bidoi bete ditu olioz. hau?
txanpon eta 50 zentimoko
bajar la resolución de un problema bi pisatu ditu. Guztira,
39,12 g-ko pisua dute.
de forma más pautada y guiada. Zer txanpon pisatu ditu?
1. Irakurri eta ebatzi.
Pida a un alumno que lea el texto R10
y comente con la clase qué pasos
● Xabierrek 3 freskagarri erosi ditu, bakoitza 0,68 €-an, eta bi ogitarteko berdin. 4. Erreparatu grafikoari eta kalkulatu.
5 €-ko billetea erabili du ordaintzeko eta 20 zentimoko lau txanpon itzuli dizkiote. Marratxo bakoitza
habría que dar para resolver el Zenbat ordaindu du ogitarteko bakoitza? EDALONTZI BAT ESNEREN OSAERA NUTRIZIONALA 0,2 g dira. presentación
problema. Vaya completando en R09 ● Eguzkiñek 370 km-ko bidaia bat egin du. Kalkulatu du 6,08 ¬ gasolina behar Esne osoa
Proteinak
común cada uno de los huecos a izan dituela 100 km egiteko. Zenbat litro gasolina gastatu ditu guztira bidaia hori
Esne erdigaingabetua
Otras situaciones
egiten? Gantzak R10
partir de los cálculos en la pizarra Utilice este recurso para reforzar el
Karbo-hidratoak
de distintos alumnos. Aproveche 2. Erreparatu eta ebatzi. trabajo de resolución de problemas
estos cálculos para recordar los Pinta, laurdena eta galoia edukiera-unitate anglosaxoiak dira. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Gramoak con decimales a partir de los datos
procedimientos de las cuatro ope- Erreparatu litroarekiko baliokidetasunei.
del gráfico de la actividad 4.
● Lukasek hiru edalontzi esne oso edan ditu gaur. Zenbat gramo
raciones con decimales, así como karbohidrato gehiago hartu ditu proteina baino? Plantee los problemas a los alum-
1 pinta5 0,568 litro
la prioridad en las operaciones ● Ingek 50,4 g gantz hartu ditu aste honetan, edan duen esne erdigaingabetuan. nos y pídales que razonen cómo
1 laurden 5 1,136 litro
combinadas. Egunero esne kantitate bera edan du. Zenbat gramo gantz hartu du eguneko?
los resolverían. Trabaje también en
1 galoi 5 4,544 litro Zenbat edalontzi esne edan ditu eguneko?
1 pinta 1 laurden 1 galoi común la obtención de los datos a
5. ARRAZOIKETA. Erreparatu ebatzitako zatiketari eta asmatu, eragiketak egin gabe, partir del gráfico.
● Zenbat pinta dira laurden bat? Zenbat laurden galoi bat? zeinek dituzten taulakoaren zatidura eta hondar berdinak.
● Pitxer batean, 3 pinta zuku daude. Zenbat litro daude?
● 132,6 : 20 ● 13,26 : 0,2
Tras la resolución individual, corri-
● Bidoi batean, laurden bat gasolina dago. Zenbat litro gehiago bota daitezke, 1 3 2,6 2 ja en común mostrando las solu-
12 6 6,3 ● 1.326 : 20 ● 1.326 : 0,2
bidoiaren edukiera galoi batekoa bada?
06 13,26 : 0,02 1,326 : 0,002
ciones.
Amplíe la actividad 2 propuesta en ● Leirek 2 galoi eta laurden bat ur bota ditu balde batean. 0
● ●

esta página para corregirla en co- Zenbat litro bota ditu? ● 1,326 : 0,02 ● 0,1326 : 0,002

mún, señalando en cada caso los

datos utilizados. 128 129

Después, puede plantear otros 133165 _ 0120-0133.indd 128 7/5/09 12:56:09 133165 _ 0120-0133.indd 129 7/5/09 12:56:14

problemas similares con los mis-

mos datos, o pedir a los alumnos
que los inventen, y resolverlos de
forma colectiva en la pizarra. Por Más información en la red Ideas TIC
ejemplo:
Problemas con números decimales Cómo usar Google para hacer búsquedas especiales
– ¿Cuántas pintas son un galón? http://www.google.es/options/specialsearches.html
http://mates1sec.googlepages.com/04Problemas_decimales.pdf
– En un cubo hay 9 cuartos de li- Entre las opciones del bus-
En este documento PDF,
tro de agua. ¿Cuántos litros de cador Google se encuentra
alojado en Googlepages,
agua hay en el cubo? esta sección en inglés que
puede encontrar gran
permite efectuar consultas
cantidad de problemas con
específicas sobre Linux,
números decimales.
Microsoft, Apple Macintosh,
free BSD… y también reali-
zar búsquedas en institucio-
nes educativas.

128 129
 9
Ariketak R11 R12 R13 R14 R15
UNIDAD 9
1. IKASTEN IKASTEKO. Azaldu nola 5. Egin zatiketa hauek eta lortu zatidurako 11. Ebatzi.
Para evaluar kalkulatzen dituzun hamartarren arteko zenbaki hamartarrak, hondarra zero izan
● 2,1 kg-ko meloi batek 5,25 € balio du
dendan. Zenbat balioko du 1,86 kg-ko
Para practicar
● Lau lagun askaltzera joan dira.
zatiketak. Ondoren, kalkulatu. arte. meloi batek?
Askaria, guztira, 24,20 € ordaindu dute.
● Zenbaki hamartarrak arruntez zatitzea. ● 629 : 68 ● 52,7 : 34 Laurek berdin ordaindu nahi dute. ● Koldok lorategirako mahai bat eta 5 aulki
Zenbat ordaindu behar du bakoitzak? berdin erosi ditu. Mahaiak 37,60 € balio
45,6 : 3 39,78 : 17 ● 29,04 : 9,6 ● 213 : 7,5
R11 ● Eiderrek 20 m zinta behar ditu. Zinta zituen. Ordaintzean, 50 €-ko bi billete R16
123,18 : 6 37,506 : 42 eman ditu eta 8,15 € itzuli dizkiote.
6. Egin eragiketa konbinatu hauek. 2,5 m-ko biribilkitan saltzen da. Zenbat
actividad biribilki behar ditu? zenbat ordaindu du aulki bakoitza?
interactiva ● Zenbaki arruntak hamartarrez zatitzea. ● 6,38 1 4,56 : 3,8 presentación
● Baratza batean 68 kg limoi bildu dituzte, ● Pellok zuku bat prestatu du. Horretarako,
48 : 9,6 24 : 0,75 ● 15,2 3 9,45 : 10 eta 8 saskitan banatu. Saski guztiek 0,86 ¬ sagar-zuku, 0,45 ¬ marrubi-zuku eta
910 : 2,8 636 : 0,125 ● 40,48 : (12,4 2 9,87) pisu bera dute eta ez da batere limoirik 0,3 ¬ mahats-zuku erabili ditu. Gero, zazpi Eres capaz de...
geratu sobera. Zer pisu du saski edalontzi berdinetan banatu du. Zenbat litro
Zenbaki hamartarrak hamartarrez zatitzea. ● (21 2 16,3) : (74,82 1 25,18) Muéstre a los alumnos esta nue-
R12 ● bakoitzak? zuku bota ditu edalontzi bakoitzean?
19,6 : 4,9 23,8 : 0,85 ● Jokinek apalategi bat egin behar du. Jonek eguneko 4,26 km egiten ditu korrika
va situación y pida que lean el
actividad 7. Adierazi zatiki hauek zenbaki hamartar 0,35 m-ko apaletan moztu du 2,8 m-ko
●
texto y comenten la fotografía
32,64 : 3,4 814,2 : 2,76 astegunetan, eta eguneko 7,8 km asteburuetan.
interactiva gisa.
taula bat. Zenbat apal lortu ditu? Zenbat kilometro egiten ditu asteko?
4 7 11 1 5 que aparece en ella. Después, pí-
2. Kalkulatu. 5 4 5 8 4 dales que inventen problemas en
● 84,164 : 7,94 ● 53,9 : 0,275
Kopiatu zenbakizko zuzena eta adierazi
GAI NAIZ… Telefono-deien prezioa kalkulatzeko los que apliquen los contenidos
R13 ● 261,8 : 9,35 ● 273 : 18,2 bertan goiko zatikiak. de la unidad, tanto la división de
Lagun talde bat sakelako telefono kontratuetako tarifak aztertzen ari da, aldaketarik egitea
actividad ● 134,42 : 26 ● 74,26 : 0,94 0 0,5 1 1,5 2 komeni zaien ala ez jakiteko. decimales como los problemas
interactiva de varias operaciones. Comente
3. Kalkulatu falta diren gaiak.
83 5 191,232 TELEFONO-TARIFAK: que, en la mayoría de los proble-
– Tarifa gaztea: 0,15 € dei bakoitzeko, mas propuestos, las divisiones
7,3 3 5 4.277,8
R14 8. Kalkulatu zatiki bakoitzaren zenbaki gehi 0,09 € minutuko. no serán exactas y ponga algún
6,37 3 5 96,824
hamartar baliokidea eta idatzi zenbaki pare – Tarifa finkoa: 0,12 € minutuko. ejemplo para interpretar el resto
actividad 3 492 5 260,76 bakoitzari dagokion ikurra. – Tarifa bakarra: 0,53 € deiko, iraupena
interactiva obtenido.
3 2,9 5 537,08 6 5 15 edozein dela ere.
● 1 ● 0,7 ● 3,57 Ayúdelos con pequeñas pistas si
3 0,085 5 0,3145 5 8 4
9 17 5 ● Patxik tarifa finkoa du. Joan den asteko deiak, tienen dificultades. Después, co-
● 2 ● 2,2 ● 2,22 guztira, 3 € ordaindu ditu. Zenbat minutu hitz
4. Kalkulatu zatidurak eta lortu adierazi adina 4 8 2 rrija algunos de ellos en común.
R15 zifra hamartar. R15 egin du telefonoz aste horretan?
actividad 9. Pentsatu eta erantzun. ● Karmelek tarifa gaztea du eta bi dei egin ditu, • R.M. Jorge ha envasado 450 kg
2 zifra hamartar
interactiva ● Izan al daiteke zenbaki hamartarra bi bat 5 minutukoa, eta bestea, 6 minutukoa. de naranjas en cestas de 12,5
zenbaki arrunten arteko zatidura? Zenbat ordaindu ditu dei horiek biak?
● 83 : 76 ● 51,2 : 9,74 kg cada una. ¿Cuántas cestas
● Izan al daiteke zenbaki arrunta bi zenbaki ● Mirenek tarifa bakarra du eta hiru dei egin ditu.
Ponte a prueba
● 104 : 3,5 ● 237,6 : 28
hamartarren zatidura? Zenbat ordaindu ditu dei horiek? ha obtenido?
Utilice estas actividades para lle- 3 zifra hamartar
Tarifa gaztea izango balu 1,62 € ordainduko Jorge tenía 1.827 kg de naran-
10. Eragiketa egin gabe, idatzi koma zatiketa zituen. Zenbat minutuz hitz egin zuen?
var a cabo una evaluación colecti- jas. Desechó 72 kg, llenó 12
● 69 : 87 ● 94,8 : 7,6 hauetako bakoitzaren emaitzan. Merkeago irtengo al zitzaizkion tarifa finkoa balu?
va de la unidad. cajas de 20,5 kg cada una y el
● 25 : 4,3 ● 109,52 : 39 ● 9,75 : 3 5 325 ● 3,12 : 0,6 5 52
R16
resto lo repartió en partes igua-
Con el recurso 11 puede compro- les en 15 cestas. ¿Cuántos ki-
bar si los alumnos saben calcular 130 131
los de naranjas puso en cada
divisiones con números decimales. cesta?
133165 _ 0120-0133.indd 130 7/5/09 12:56:15
133165 _ 0120-0133.indd 131 7/5/09 12:56:16

El recurso 12 puede ayudarle a

confirmar que los alumnos saben
resolver problemas de división con
números decimales.
Use el recurso 13 para verificar
que saben obtener cocientes con
un determinado número de cifras
decimales.
Con el recurso 14 puede compro-
bar si saben obtener la expresión
decimal de una fracción y ordenar
números de distintos tipos: natu-
rales, decimales y fraccionarios.
El recurso 15 le permitirá verificar
si los alumnos saben resolver pro-
blemas de varias operaciones con
números decimales.
Más información en la red Ideas TIC
Números decimales Recopilatorio de complementos de Mozilla Firefox
http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/matematicas/aplicacion/ https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/collection/reference
matedecimales/menu.html En esta página encontrará
 n esta página, creada por
E una recopilación de comple-
mentos para el navegador
el CPR de Mérida (Cáceres),
encontrará actividades in- Firefox. Con ellos podrá aña-
dir numerosas funcionalida-
teractivas para trabajar los
des a este navegador y per-
contenidos estudiados con
sonalizarlo a su gusto.
los números decimales.

130 131

Para explicar
Amplíe el problema resuelto y pida
a un alumno que lo lea. Explique
la resolución haciendo especial
hincapié en el segundo paso, en
el que se presenta la mayor difi-
cultad al operarse con símbolos.
Asegúrese de que los alumnos
comprenden el proceso que se
ha seguido para hallar el valor del
símbolo.
Indique que el problema también
podría haberse resuelto tomando
como dato desconocido, y repre-
sentándolo con un símbolo, los
kilos recogidos en 6.° B (como se
muestra en el recurso siguiente).
R17
presentación
Representar datos
con dibujos
Utilice este recurso para mostrar a
los alumnos que podemos resolver
también el problema ejemplo repre-
sentando con un dibujo el otro dato
desconocido: los kilos recogidos
en la clase de 6.º B, y obteniendo
el mismo resultado.
Anime a los alumnos a anticipar
cada paso del proceso de resolu-
ción, tomando como modelo el re-
suelto en el libro, y muestre cada
pantalla para verificar lo planteado,
o explicarlo en caso necesario.
Haga hincapié en que la solución
final es la misma, sea cual sea el
dato que escojamos (y sea cual
sea el símbolo).
132
9
Berrikusten UNIDAD 9
Problemak ebazten
Datuak irudi bidez adieraztea Para practicar
ARIKETAK PROBLEMAK
Ebatzi problema hauek datu ezezaguna irudi bidez adieraziz.
Egiaztatu emaitza zuzena dela. 1. Idatzi zenbaki hauek zifraz. Gero, 8. Bilera batera joandakoen herena gizonak
deskonposatu. ziren, eta gainerakoak, emakumeak.
Emakumeen hiru laurdenek 30 urte baino
● Bost milioi hamabi mila ehun eta hiru.
6. mailako bi ikasgelatan janaria bildu zuten, elkartasun-kanpaina baterako. gutxiago zituen. Han bildutakoen zer zati
● Hamahiru milioi lau mila eta hogeita bederatzi. zen 30 urte baino gutxiagoko emakumea?
6. B ikasgelakoek 9 kg gehiago bildu zituzten 6. A-koek baino. Bi ikasgelen artean 71 kg janari Amplíe la actividad 4 de ESTU-
bildu zituzten. Zenbat kilo bildu zituen ikasgela bakoitzak? ● Berrehun eta hiru milioi laurogei mila eta bat. Eta 30 urte baino gehiagoko emakumea?
Zer zati zen gizonezkoa? DIO EFICAZ y pida a un alumno
▶ Ez dakigu zenbat kilo bildu zituzten 6. A-koek. 2. Idatzi. que explique con sus palabras el
Datu hori irudi baten bidez adieraziko dugu ▶ 9. Jonek 200 kg gerezi bildu zituen. Horietatik procedimiento que se sigue para
● 300.000.000ren aurreko zenbakia. 15 kg baztertu zituen, hondatuta zeudelako;
1. Problemako datuak idatzi behar ditugu. ● 175.099.899ren ondorengo zenbakia. eta gainerakoak, 5 kg-ko kutxatan jarri sumar dos fracciones. El resto de
6. A-koek bildutako kiloak: zituen. Kutxa bakoitza 13,75 €-an saldu la clase comprobará si el procedi-
● Zortzi zifrako zenbaki bikoiti txikiena.
6. B-koek bildutako kiloak: 19 zuen. Zenbat diru lortu zuen salmentan?
miento es o no correcto. Proceda
2. Problemako baldintza adierazi behar dugu: 3. Kalkulatu. 10. Loreak, Liernik eta Paulok liburu bati de forma análoga con el resto de
bi kantitateen batura 71 kg da. Kalkulatu. ● 9 2 (6 1 1) ● (5 2 1) : 2 1 6 buruzko lan bana egin behar dute. Loreak
lanaren bi bosten egin du, Liernik hiru
los casos.
1 1 9 5 71 ● 8:214 ● 9 3 3 2 24 : 8
2 3 1 9 5 71 hamarren, eta Paulok, bi seiren. Nork
● 5 3 (8 2 1) ● 8223321 egin du lan gehien? Eta gutxien?
2 3 5 71 2 9 5 62
● 72233 ● 7 3 4 2 (2 1 8) : 5
5 62 : 2 5 31 11. Denda batean 120 kilo sagar erosi
4. IKASTEN IKASTEKO. Osatu esaldiok. zituzten, kiloa 1,50 €-an, eta 80 kilo,
3. Ebazpena kalkulatu. 4. Egiaztatu.
kiloa 1,75 €-an. Gero, kiloa 1,72 €-an
6. A ▶ 5 31 kg 40 5 31 1 9 ● Zatikien arteko batuketak egiteko, lehenik …
saldu zuten. Zenbateko irabazia lortu
6. B ▶ 1 9 5 31 1 9 5 40 kg 31 1 40 5 71 ● Zatikien arteko kenketak egiteko, … zuten? Zenbat diru gehiago lortuko zuten Amplíe la actividad 7 y trabájela en
● Zatikien arteko biderketak egiteko, … kiloa 8 zentimo garestiago saldu izan
Ebazpena: 6. A-koek 31 kg bildu zituzten, eta 6. B-koek, 40 kg. R17 balute? común de forma oral. Pida a distin-
● Zatikien arteko zatiketak egiteko, …
tos alumnos que expliquen cómo
12. 405 pertsonari egindako inkesta batean,
5. Kalkulatu. bi herenek egunean bi pieza fruta jaten
realizan cada una de las aproxima-
1. Argiñek azterketa bateko 10 galderei erantzun 3. Jonek herensuge baten maketa egin du.
2 5 9 3 5 3 8 7 zuela erantzun zuen; bi bederatzirenek, ciones pedidas. La clase compro-
1 2 3 :
3 6 8 4 7 8 3 6 pieza bat; eta gainerakoek, bat bera ere bará sus respuestas.
die. Ondo erantzun die gaizki erantzundako Isatsa gorputza baino 10 cm luzeagoa da.
4 2 6 2 ez. Zenbat pertsonak ez dute jaten fruta
galderei baino 8 galdera gehiagori. Zenbat Guztira 40 cm luze da. 13 82 32 5:
7 5 7 9 egunero?
galderari erantzun die ongi? Eta gaizki? Zer luzera du isatsak? EtaR15
gorputzak?
Gaizki: Ongi: 1… Gorputza: Isatsa: … 6. Kalkulatu.
Guztira: 1 1…5… Guztira: … ● 4,9 1 12,675 ● 12,75 3 4,9
● 8,72 2 3,989 ● 0,691 3 1.000
2. Mirenek disko bat eta liburu bat erosi ditu. 4. ASMATU. Idatzi problema
Diskoa liburua baino 2,50 € merkeagoa zen. bat, datuak irudi gisa adieraziz
Guztira 27,50 € ordaindu ditu. Zenbat ebatz daitekeena. Orrialde 7. Hurbildu adierazten diren unitateetara.
ordaindu du bakoitza? honetakoen antzera egin ● Batekoetara: 4,7 6,18 2,528
dezakezu.
Liburua: Diskoa: 2… ● Hamarrenetara: 8,32 3,46 7,651
Egiaztatu ebazpena zuzena
Guztira: 1 2…5… dela. ● Ehunenetara: 1,926 2,635 5,194
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Más información en la red Ideas TIC
Test sobre números decimales Cómo escoger una distribución GNU/Linux
http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/test/test14.swf http://www.zegeniestudios.net/ldc/index.php?select_lang=true
En este test interactivo, En esta página (en inglés) se
elaborado por Nacho Diego, plantea un test que le puede
podrá repasar los contenidos ayudar a escoger cuál de las
de números decimales vistos distribuciones del sistema
en esta unidad. operativo Linux se adapta
más a sus gustos y necesi-
dades.
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