Textos Literarios de la Edad Media

Examen de muestra
Curso 2020/2021

INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN

• Lea con atención los enunciados de las preguntas antes de contestar. Responda solo a lo que se
le pide, de una manera exacta y concisa.
• No pierda de vista el tiempo y el espacio disponibles para el examen.
▸ En caso de tamaño de letra muy grande, puede aceptarse sobrepasar ese espacio, pero
no debe abusarse de esta prerrogativa. En este caso, puede usar hasta 1 hoja adicional en
total para completar sus respuestas, siempre que indique claramente que respuesta se
está continuando.
• No se restarán puntos las informaciones irrelevantes, pero tampoco sumarán puntos, aunque
sean correctas.
• Una ortografía, una gramática y una capacidad de expresión muy deficientes pueden rebajar la
nota del examen. Cuide su redacción y su letra para agilizar la corrección.
• Dé respuestas ordenadas y estructuradas, preferiblemente siguiendo el orden en el que el
enunciado plantea las diferentes cuestiones. En la pregunta de comentario, recurra a ejemplos
del texto para apoyar su respuesta.
• Deje algunos centímetros de margen en los márgenes izquierdo y derecho de las hojas para
asegurar que el examen se escanea correctamente y para permitir anotaciones del corrector.
• RECORDATORIO: Es imprescindible sumar un mínimo de 2,5 puntos en la parte I para que se pase
a corregir la parte II.

PARTE I (hasta 5 puntos)

1. Sobre Alfonso X el Sabio, responda brevemente a las siguientes preguntas: (i) ¿Cómo afecta el tipo
de obra (traducción, compilación, obra lírica, etc.) a su papel como autor y al método de
composición y de trabajo? (0,5 puntos) (ii) ¿Qué quería conseguir con sus traducciones y la
redacción de crónicas, leyes, tratados y obras literarias en castellano, y con qué dificultades se
encuentra para poder usar el castellano como lengua de cultura y ciencia? (0,5 puntos) (iii) ¿Qué
diferencia la General Estoria de la Estoria de España? (justifique su respuesta, mencionando
cuestiones de extensión geográfica y cronológica, hilos conductores, técnicas, problemas, etc.) (1
punto)

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2. A pesar de lo similar de sus títulos, la Fazienda de Ultramar y la Gran conquista de Ultramar son
textos muy diferentes. Compare su tema principal, su estructura general y su posible finalidad,
indicando por qué las dos hacen referencia a Ultramar. (2 puntos)
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3. Defina los conceptos de fecha ante quem, fecha ad quem y fecha post quem, poniendo ejemplos
para cada uno (no tiene que ser necesariamente ejemplos reales) (0,75 puntos). ¿Por qué son tan
relevantes estos conceptos para la literatura medieval? (0,25 puntos)

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PARTE II (hasta 5 puntos)

Comente el siguiente texto, atiendo a las preguntas que se señalan a continuación. Debe hacer su
comentario a partir del texto en castellano antiguo, pero se ofrece también la versión modernizada
para agilizar la lectura y comprensión en el examen.

5 «¡Merçed, Campeador, en ora buena fuestes nado!

Por malos mestureros de tierra sodes echado.

¡Merçed, ya Çid, barba tan complida!

Fem’ ante vos yo e vuestras ffijas
10 iffantes son e de días chicas
con aquestas mis duennas de quien so yo servida.
Yo lo veo que estades vos en ida
e nos de vos partir nos hemos en vida:
¡Dandnos consejo por amor de Sancta María!»
15 Enclinó las manos en la su barba velida,
a las sus fijas en braço las prendía,
legolas al coraçón ca mucho las quería.
Lora de los ojos, tan fuertemientre sospira:
«¡Ya donna Ximena la mi mugier tan complida,
20 commo a la mi alma yo tanto vos quería!
Ya lo vedes que partirnos emos en vida,
yo iré e vos fincaredes remanida.
¡Plega a Dios e a Sancta María
que aun con mis manos case estas mis fijas,
25 o que de ventura e algunos días vida
e vos, mugier ondrada, de mí seades servida!»

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«¡Merced, Campeador, pues nacisteis con buen hado!;
30 Por malos mestureros, de tierra sois echado.

¡Merced, oh Cid, barba tan cumplida!

Heme ante vos, yo y vuestras hijas,
infantes son y de días chicas,
35 con estas mis dueñas de quien soy servida.
Yo lo veo que estáis vos en ida
y nos de vos nos hemos de partir en vida.
¡Dadnos consejo, por amor de santa María!»
Inclinó las manos en la su barba bellida;
40 a las sus hijas en brazos las prendía;
llegolas al corazón, que mucho las quería.
Llora de los ojos, tan fuertemente suspira:
«¡Ay, doña Jimena, la mi mujer tan cumplida,
como a la mi alma, yo tanto os quería!
45 Ya lo veis que a partir nos hemos en vida;

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yo iré y vos quedaréis retenida.

¡Plega a Dios y a santa María,
que aun con mis manos case estas mis hijas,
o que dé ventura y algunos días vida
50 y vos, mujer honrada, de mí seáis servida!»

1. Analice los temas principales, contextualizándolos dentro del argumento y estructura

de la obra a la que pertenece. (2 puntos)
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2. Analice la métrica del pasaje, a nivel de verso, estrofa y rima. No se trata de hacer un
análisis verso a verso, sino de producir una explicación general del funcionamiento de la
métrica a través de ejemplos, para ilustrar las generalidades y, si las hay, las
irregularidades. (1 punto)
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3. Analice las figuras retóricas propias del género y época al que pertenece el pasaje,
indicando su utilidad para la métrica y/o su relación con los temas. No se trata de hacer
un listado largo de figuras, sino de seleccionar las más relevantes y estudiarlas en detalle.
(2 puntos)
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