Unidad 2 Reto 3 Aprendizaje Unadista

Realizado por:

Diego Andrés Gutiérrez

Julio Cesar De Ávila

Natalia Duncan Altamar

Shirley Olaya Nova

Tutor:

Sandra Milena Oyola

Curso:

Cátedra Unadista

Grupo: 722

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingeniería ECBTI

Ingeniería de Telecomunicaciones
Abril del 2020

Tema ¿Qué es? ¿En qué consiste?

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 Capacidad que tiene un
estudiante para tomar
decisiones relacionadas con
Aprendizaje autónomo su aprendizaje.
Es la relación entre los
conocimientos nuevos y los
conocimientos  antiguos o
Aprendizaje significativo previos - que ya posee.
Es un aprendizaje con
sentido.
El conocimiento se construye
a partir de las interacciones
Aprendizaje entre el estudiante,
colaborativo los compañeros, los tutores,
las comunidades y su
entorno.
Son todas aquellas
habilidades relacionadas con
Proceso de pensamiento las funciones superiores de
pensamiento: lenguaje,
memoria, pensamiento y
aprendizaje.
Estrategias que favorece el
proceso académico, para
alcanzar el aprendizaje
Estrategias de autónomo, significativo y
aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Defina ¿qué es? y ¿en qué consisten? los siguientes temas de la unidad 2
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El estudiante Unadista aprenda a
dirigir, controlar, regular y evaluar su
forma de aprender, de
manera consciente e intencionada y
utilizando estrategias para alcanzar los
objetivos de aprendizaje.
El estudiante toma un conocimiento
nuevo y lo relaciona con el que ya
posee, es decir, que entiende lo que
está aprendiendo, complementa la
información previa y la enriquece
para finalmente tener un conocimiento
más amplio del tema. 
El estudiante presenta construcción
personal del conocimiento  a partir de
la interacción con los diversos aportes
de los integrantes del grupo, como
resultado se logra una recreación y
construcción social del conocimiento.
El estudiante adquiere habilidades de
pensamiento a través del desarrollo de
la práctica y además desarrollara las
actividades de forma más precisa y
completa.
Explorar, hacer inferencias, clasificar
información, comparar y contrastar,
elaborar ejemplos y analogías, aplicar
conceptos, resolver problemas,
argumentar, composición de textos,
estrategias para el desarrollo,
parafrasear y resumir, plantearse
preguntas, representar y organizar
información.
 Aprender como parte de la vida

El verano ya estaba finalizando y todos los animales estaban contentos por regresar a clases

una vez más, pensaban en las grandes enseñanzas que el señor Pua les tenía; no podían

esperar.

Llego el día de escuela y el señor Pua andaba por los pasillos pensando en la nueva clase

que les daría a sus alumnos, no debía ser una clase cualquiera, no; tenía que ser algo que los

marcara, que los llenara, y de repente ¡pum!, vino la idea más increíble que pudo pasar por

su cabeza.

El señor Pua llego entusiasmado al salón y de golpe les dijo

- ¡Hoy es el día en el que cambiaran su manera de pensar! – dijo

Los animales se quedaron confundidos, no sabían cómo el Sr. Pua cambiaría el

pensamiento de todos los animales que estaban ahí; pero no dudaron en que lo lograría.

- ¿Cómo hará usted eso Sr. Pua? – pregunto Zanahorias

Y la clase comenzó con la pregunta del sr. Pua

- ¿Saben ustedes que tenemos la capacidad de estar continuamente aprendiendo? -

pregunto

- No teníamos ni idea – respondieron zanahorias y los animales

- Bueno… estamos prontos a conocer y pasar por nuevas etapas, desde la primera vez

que abrimos los ojos; escuchando, hablando, imitando, riendo y más. No nos

cansamos de conocer, de aprender. Durante toda nuestra vida aplicamos sin darnos

cuenta algo llamado “Proceso de aprendizaje” adquirimos habilidades de

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 pensamiento a través del desarrollo de las actividades de forma más precisa y

completa.

- O sea Sr. Pua ¿Sin darnos cuenta aprendemos algo nuevo todos los días? – pregunto

Trompas

- Si, así es Trompas, gracias a “las Estrategias de aprendizaje” que favorecen nuestro

proceso académico, para alcanzar el aprendizaje autónomo, significativo y

colaborativo.

- ¿Y de qué trata cada uno Sr. Pua? – pregunto Canguro entusiasmado

- Muy buena pregunta Canguro, el aprendizaje autónomo permite que tomemos

decisiones relacionadas con nuestro aprendizaje, con el fin de alcanzar nuestros

objetivos; el aprendizaje significativo permite enriquecernos en un conocimiento

más amplio del que tenemos y el aprendizaje colaborativo nos permite interactuar,

socializar entre todos nuestras ideas y así favorecer nuestro conocimiento juntos.

Lo que quiero decirles es que nunca se apaguen, brillen y sigan brillando; son

capaces y más de alcanzar cualquier cosa que se propongan, son seres inteligentes,

aprendemos de todo, no nos cansamos de conocer, no queremos parar de

adueñarnos de cosas nuevas. Somos una lluvia de conocimiento – dijo el Sr. Pua.

Y en ese momento todos los animales entendieron lo que el Sr. Pua quería decir con

“Cambiar su pensamiento”, entendieron que hacían parte de algo más grande, entendieron

que eran capaces de aprender cualquier cosa que se propusiesen, ya que hacia parte de

ellos. Nunca más olvidarían que aprender era parte de la vida.

Y una vez más el Sr. Pua pregunto

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 - ¿Saben ustedes porque la solidaridad es un valor fundamental para el desarrollo del

trabajo en equipo? – pregunto

- La verdad Sr. Pua en estas vacaciones no compartimos con nuestros amigos como

debimos hacerlo, entonces creo que se nos ha olvidado cuán importante es la

solidaridad, ¿nos podría decir porque es tan importante? – dijo y pregunto Pollo

- Me alegra tu sinceridad Pollo y claro que les diré la importancia de la solidaridad;

es un valor fundamental al realizar un trabajo en equipo, ya que fortalece nuestra

comunicación, relaciones entre compañeros, nos permite escucharnos unos a otros,

pensamos en los demás, no nos apoyamos en nuestra propia opinión, recordamos

nuestros valores y principios, creamos sentido de pertenencia, nos ayudamos y

fortalecemos juntos y encontramos la respuesta al problema en equipo – respondió

Sr. Pua

Los animales una vez más quedaron sorprendidos por la enseñanza que el Sr. Pua les había

dado; entendieron que cada día se encontraban rodeados por las personas que amaban;

padres, hermanos, amigos, compañeros y debían tratarlos como se merecían, no darles

nunca la espalda, acompañarlos siempre.

Desde ese momento cada vez que realizaban una actividad en equipo nunca faltaba la

palabra “Solidaridad” en su vocabulario, sabían que se fortalecerían y que encontrarían la

respuesta a los problemas juntos.

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 Conclusiones

Diego Andrés Gutiérrez

 El estudiante es capaz de tener varios aprendizajes desde el autónomo hasta el

grupal, dónde pasa por varias fases de entendimiento, aprende a ser dinámico,

interpersonal, cada momento va aprendiendo algo nuevo y el conocimiento que

tiene lo va renovando.

 En la solidaridad un estudiante es más participativo y aprende mucho más con

otros compañeros, en apoyo de tutores y directores de curso.

Julio Cesar De Ávila

La UNAD nos ofrece un marco pedagógico basado en estrategias de aprendizaje, métodos y

estructuras destinadas a formar a sus estudiantes convirtiéndolos en el actor principal de su

proceso de formación. Gestionando de manera autónoma los recursos disponibles,

asumiendo conscientemente y responsable su formación, apoyado en su filosofía

institucional solidaria donde todos interactuamos utilizando tecnologías de información y

comunicación para lograr sus objetivos, que son seres llenos de conocimientos y valores

que impactan positivamente su sociedad y por ende nuestro país.

Natalia Duncan Altamar

 La solidaridad es importante a la hora de realizar un trabajo en equipo, ya que nos

permitirá llegar a la solución de los problemas juntos de una forma constructiva.

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  En la Unad son muy importantes los trabajos en equipo, ya que nos fortalecerán de

manera personal, laboral y académica, generando en nosotros un cambio

constructivo, que cambiara nuestra manera de pensar de forma positiva.

 El ser humano es una lluvia de conocimientos, que está continuamente aprendiendo

y formándose.

Shirley Olaya Nova

Con el desarrollo de la lectura y de la estrategia propuesta para el desarrollo de esta

actividad, se ha aprendido la importancia de trabajar en equipo no solo para cumplir con

objetivos a corto paso, sino para poder generar cambios significativos en la sociedad. Es

importante poder ser conscientes que trabajando en equipo se puede llegar a más personas,

se puede desarrollar proyectos generadores de cambio más grandes, que podrán ser

realizados en el menor tiempo.

También se ha podido resaltar cómo funciona el aprendizaje, sobre todo en su forma

autónoma, cuáles son las estrategias que deben seguirse para lograr el éxito en esta

modalidad de estudio a distancia, ya que el principal gestor del conocimiento es el

estudiante.

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 Referencias

 Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 2: Aprendizaje

Unadista. [Página web]. Recuperado

de https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-aprendizaje-

unadista

 Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del

Currículo en la UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento

docente. UNAD. Recuperado

de. https://campus37.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_page/content/

61/DOCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO

_DOCENTE-V3_1_.pdf.

 Flores, L. (2018). Conoce la importancia de la solidaridad en los trabajos de

equipo. [Página web]. Recuperado de https://luisfloresguerra.com/conoce-la-

importancia-de-la-solidaridad-en-los-trabajos-en-equipo/