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Informe final de actividades de servicio social

Lugar de realización:
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Museo del Palacio de
Bellas Artes
Periodo de realización:
1 de Diciembre del 2008 al 15 de Junio del 2009
Unidad Azcapotzalco
División: Ciencias y Artes para el Diseño (CyAD)
Licenciatura Diseño de la Comunicación Gráfica
Proyecto de Servicio Social denominado: Servicios educativos
Asesor. Pedro Campechano Chacha
Introducción

Con el fin enriquecer mi formación profesional la opción elegida


para el servicio social fue dentro del palacio de bellas artes donde
se presento una serie de actividades de diferente índole, como el
apoyo en el registro fotográfico sobre los talleres, diseño de ma-
terial para los espacios lúdicos y la actividad principal un proyecto
aun sin nombre pero que buscaba el lograr establecer un vinculo
entre el graffiti y el muralismo.
Objetivos
Buscar un paralelismo entre el muralismo y el graffiti
En base a la investigación sobre artes plásticas y mas específicos
sobre la pintura mural en México se comprenderá si vinculación
con la expresión urbana

Junto con los artistas del museo organizar y diseñar material di-
dactico para los talleres en el espacio ludico, en base a las exposi-
ciones temporales.
Metodología
Recopilación y selección de información en torno a los temas
Ubicación y registro fotográfico de diferentes ejemplos del graffiti
Clasificar y Jerarquizar contenidos.
Se propone una serie de talleres artísticos en los cuales adquieran
las bases fundamentales de los elementos plásticos y teóricos de
la pintura mural, tomando en cuenta el paralelismo y la unilaterali-
dad que determina la estética y la carga simbólica de los procesos
socio-culturales: graffiti-muralismo. Posteriormente, se utilizará el
contenido de estos talleres en la realización de un GRAFFITI/MU-
RAL-COLECTIVO en la barda de madera que circunda el Palacio
de Bellas Artes.
Objetivo general
-Invitar a los jóvenes graffiteros a que se adentren en el lenguaje
del muralismo para que conozcan algunos elementos del lenguaje
del arte, de su contexto, de su temática para que puedan reto-
marlos en su proyecto de graffiti.
-Crear una conciencia socio-cultural del graffiti entre los jóvenes,
público de la zona, Asociaciones Civiles e Instituciones Culturales,
sobre las posibilidades de expresión y comunicación artística que
se producen en este medio.
-Ofrecerles un programa de educación del arte donde conozcan y
comparen los elementos plásticos, estéticos y socio-culturales del
graffiti y la pintura mural tomando como referencia a David Alfaro
Siqueiros (técnicas pictóricas) y Jorge González Camarena (temá-
tica social); encontrando los paralelismos y la unilateralidad de las
cargas simbólicas de las imágenes,
-Celebrar sus propuestas con la realización de un GRAFFITI/MU-
RAL-COLECTIVO entre los participantes, en las bardas de madera
que circundan el Palacio de Bellas Artes.
.
Actividades
Investigación documental las exposiciones permanentes y tempo-
rales
Investigación documental sobre el graffiti
Registro fotográfico graffiti
Realización del guión y documental sobre el graffiti (solo propuesta
no se hizo la versión final)
Capacitación y Apoyo en talleres del espacio lúdico
Apoyo en el registro fotográfico de talleres
PROGRAMA
Sábado 4 de abril

Contra la pared
Taller de conciencia y sensibilización socio-cultural en torno al graffiti

10:30 hrs. Bienvenida.


Dividir el grupo en dos y llevarlos a visita guiada.
12:00 hrs. Taller de Artes Plásticas.
Abordar sus impresiones de la visita, pedir opiniones sobre los murales.
Ayudarles a interpretar.
Introducir a Jorge González Camarena y su obra.
13:15 hrs. Cierre grupal.
Pedir a los chicos que la siguiente clase nos traigan bocetos en los que incorporen algún elemento presente en la obra de Jorge González
Camarena, como puede ser la temática, los elementos plásticos como el color o algunos símbolos.

Paralelismo entre el graffiti y el Muralismo mexicano


PROGRAMA
Sábado 18 de abril

Contra la pared
Taller de conciencia y sensibilización socio-cultural en torno al graffiti.

10:30 hrs. Bienvenida.


Dividir el grupo en dos y llevarlos a recordar el mural.
12:00 hrs. Taller de Artes Plásticas.
Abordar sus impresiones de la visita, pedir opiniones sobre los murales.
Ayudarles a interpretar.
Introducir a David Alfaro Siqueiros y su obra.
13:15 hrs. Cierre grupal.
Pedir a los chicos que la siguiente clase nos traigan bocetos en los que incorporen algún elemento presente en la obra de David Alfaro
Siqueiros, como puede ser la temática, los elementos plásticos como el color o algunos símbolos.
Sábado 25 de abril

Contra la pared
Taller de conciencia y sensibilización socio-cultural en torno al graffiti.

10:30 hrs. Bienvenida.


Revisión de los bocetos elaborados por los chicos, selección de bocetos.
11:00 hrs. Hacer el boceto en grande. Utilizar escalas.
12:00 hrs. Seleccionar partes para hacer esténciles.
13:00 hrs. Cierre grupal.

Sábado 2 de mayo

10:30 hrs. Contra la pared


Intervención del muro
Metas alcanzadas
Realización del taller lúdico sobre la exposición de Tamara de lem-
pira.
Coordinación de “Contra la pared” Exposición sobre al graffiti y
los muralistas
Conclusiones
Al final a pesar de que las reglas iban cambiando todo el tiempo
fue una experiencia gratificante el poder poner en práctica mis ha-
bilidades y conocimientos adquiridos dentro y fuera de mi carrera.
No solo en el aspecto de diseño si no en la toma de decisiones
que creo que fue lo más importante al final de todo.

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