INSTITUCIO EDUCATIVA VASCO NÚÑEZ DE BALBOA

SEDE PRINCIPAL EDUCACION ETICA Y VALORES

I.E. VASCO NÚÑEZ DE BALBOA NOTA: ENTREGO GUIA: 8 / OCTUBRE / 2021
APELLIDOS: ENTREGA DEFINITIVA: 20 / OCTUBRE / 2021
NOMBRES: PLAN DE EVALUACION: 20 / OCTUBRE / 2021 12:00 M.
TEMA: SALVAMENTO CÓDIGO: GRADO: OCTAVO
DOCENTE: RICHARD ERAZO: AÑO LECTIVO 2021 PERÍODO: TRES (3)
FIRMA PADRE DE FAMILIA: UNIDAD 2 GUÍA ÚNICA

NÚMERO CELULAR RICHARD ERAZO: 320 607 9008

ESTÁNDAR:
Identifico las estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterio de
clasificación.

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
• Analizo y argumento datos y gráficos como resultado de la interpretación de situaciones y establecimiento de condiciones
relacionados al sistema nervioso
• Produzco textos escritos a partir de observaciones que me permiten plantear hipótesis y regularidades sobre reproducción.

¡LEA!!!! CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

La actividad se evaluará teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. EVALUCION ORAL Y/O ESCRITA DE CONCEPTOS RELACIONADOS AL CONTENIDO DE

LA GUIA DESARROLLADO EN SU TOTALIDAD EN EL CCUADERNO
2. Exposición, explicación y argumentación de ideas. Así como la aplicación de los conceptos analizados en la resolución de
situaciones problema. no sea tan breve en sus argumentaciones en el caso de que la las preguntas se lo exijan.
3. Puntualidad para la entrega de las actividades, tener en cuenta fechas establecidas de RECIBIDO, Y ENTREGA DE
LA GUÍA.
4. Realizar la guía EN EL CUADERNO, Adecuada presentación, con letra clara y con lapicero negro, títulos o frases resaltadas
en otro color.
9. Si la actividad exige dibujos, éstos deben estar referenciados con un título, y un pie de página, sus partes o todas las
anteriores si es necesario; la idea es que el dibujo indique de lo que se trata.
10. EN TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA GUIA ESCRIBIR PREGUNTA Y RESPUESTA No se aceptan trabajos
REALIZADOS EN COMPUTADOR

RECOMENDACIONES
• No necesita transcribir todo el contenido de la guía
• La evaluación se realizará en el colegio el día 20 de octubre de 2021.

NOTA:
PARA EL DESARROLLO DE ESTAS ACTIVIDADES NO NECESITA NADA MAS QUE ÉSTA MISMA GUÍA, SEA IMPRESA O
EN ARCHIVO, RECUERDE HACER LA ACTIVIDAD ESCRIBIENDO PREGUNTA/RESPUESTA, EN SU RESPECTIVO
CUADERNO.
NOTA:
PARA EL DESARROLLO DE ESTAS ACTIVIDADES NO NECESITA NADA MAS QUE ÉSTA MISMA GUÍA, SEA IMPRESA O EN
ARCHIVO, RECUERDE HACER LA ACTIVIDAD ESCRIBIENDO PREGUNTA/RESPUESTA, EN SU RESPECTIVO CUADERNO.
Actividad No. I
Desarrollar la ficha de la parte superior color azul de la guía. HACER FIRMAR DE SU
ACUDIENTE O PADRE DE FAMILIA.

Actividad No. I I
ESCRIBIR LOS CRITERIOS DE EVALUACION QUE SE ENCUENTRAN EN LA PAGINA
ANTERIOR DE ESTA GUIA.

Actividad No. I I I

a. En el cuaderno realice b. Escriba como ocurre el

el siguiente dibujo proceso de replicación
REPLICACION DE ADN; del ADN.
utilice secuencias c. Explique con dibujo y
complementarias en texto, cómo se lleva la
cuanto a sus bases información genética
nitrogenadas, recuerde para la formación de
que adenina se une a una proteína.
timina d. Explique con dibujo y
(A – T) y citocina se une texto, cómo ocurren las
con guanina alteraciones en el
(C – G) fenotipo.
e. Cuando se dice que el
ADN SE TRANCRIBE,
¿CUAL ES EL
RESULTADO? y este
resultado ¿a qué
organelo del citoplasma
se une?; ¿luego de esta
unión ocurre un proceso
biológico llamado…?

f. Explique que es un mutágeno y quienes lo producen?

Actividad No. I V , IMAGEN: acido nucleicos ADN

g. En el cuaderno escribe como está conformada la molécula de ADN, según el modelo de Watson y Crick, en el mismo párrafo
explica que significa la palabra polinucleótido y porque se dice que esta molécula es una doble hélice complementaria y
antiparalela.
h. Que son los nucleótidos y cuales son sus partes, dibuje un nucleótido (tenga en cuenta el criterio de evaluación número 9 de
ésta guía)
i. Explique cómo es el apareamiento de las bases del ADN, realice dos dibujo en donde demuestre ape apareamiento de estos
dos pares de bases (tenga en cuenta el criterio de evaluación número 9 de ésta guía)

Actividad No. V, IMAGEN: acidos nucleicos ARN

1. En el cuaderno escribe: cómo está conformada la molécula de ARN, cual es la función principal
2. Dibuje la molécula de ARN (tenga en cuenta el criterio de evaluación número 9 de esta guía)
3. Explique la función o funciones del ARN MENSAJERO, dibuje.
4. Explique la función o funciones del ARN DE TRANFERENCIA, dibuje.
5. Explique la función o funciones del ARN RIBOSOMICO, dibuje.
Actividad No. V I.
Desarrollar UNA sopa de letras; resalte en colores. Utilice 15 términos de las dos imágenes ACIDOS NUCLEICOS
ADN Y ACIDOS NUCLEICOS ARN. Escriba aparte la palabra utilizada con su respectivo significado.
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ESTRUCTURA GENETICA
Todos los organismos están constituidos por células que realizan funciones vitales, que sólo provienen de células preexistentes y
contienen el material hereditario (este material pasa información de padres a hijos).

CONCEPTOS PREVIOS

1. Interfase: Es la etapa de preparación para la división celular, se elaboran proteínas y se almacenan sustancias de reserva. Alrededor
de los centriolos aparece el áster.

2. Mitosis: Se da en organismos eucarióticos, produce células hijas idénticas a la célula madre. Permite a los organismos crecer,
desarrollarse y reparar tejidos. Se divide en las siguientes fases:

Profase: Se duplican los cromosomas, nucléolo y membrana nuclear desaparecen.

Metafase: Formación del huso acromático en el plano ecuatorial de la célula.
Anafase: Las cromátides se separan por el centrómero y se dirigen a los polos opuestos en la célula, rodeando el centriolo.
Telofase: La célula se alarga, se forman los nucléolos y las dos membranas nucleares. En las células animales se forma un surco para
separar el citoplasma y formar las dos células hijas. Se forma una placa que se rodea de pared celular y origina las dos células hijas.

3. Meiosis: Proceso que acompaña a la reproducción sexual; en él se forman gametos con la mitad del número de cromosomas (n).
Este mecanismo conduce a una reducción del número de cromosomas de la especie (2n) a la mitad (n). Comprende dos divisiones
sucesivas, con modificaciones en sus fases y se diferencia de la mitosis por qué:

 Se presenta únicamente en las células sexuales.

 Tiene un tiempo de duración mayor que la mitosis.
 Presenta dos sucesivas divisiones meióticas.
 Es la reproducción celular que da origen a gametos como los espermatozoides y los óvulos
 Se presenta un intercambio de material genético entre cromosomas homólogos.
 Hay reducción en él número de cromosomas.

4. Gametogénesis: Es el proceso de formación de gametos (óvulos o espermatozoides)

Ovogénesis: Es la formación de óvulos.
Espermatogénesis: Es formación de espermatozoideS

5. GENÉTICA:
Ciencia que estudia la transmisión de las características hereditarias y la variación
Herencia: Transmisión de caracteres de generación en generación.
Variación: Diferencias externas de una población.

6. Fenotipo: Es la apariencia externa que presenta un organismo.

7. Genotipo: Término que se refiere a la información genética contenida en los cromosomas ubicados dentro del núcleo celular.

1. Cromosomas: En el núcleo se observa una red de hilos finos o filamentos que corresponden a los cromosomas, constituidos
por cromatina. Cada especie animal o vegetal contiene en sus células somáticas un número constante de cromosomas, llamado
número DIPLOIDE y representado como (2n). Las células sexuales tienen la mitad del número de cromosomas, llamado número
HAPLOIDE (n).

Ej. El ser humano tiene 46 cromosomas (número diploide) en todas las células del cuerpo, 23 de las cuales son de origen
paterno y los otras 23 de origen materno.

El número haploide de las células sexuales masculinas (espermatozoides) y femenino (óvulos) es de 23 cromosomas

Estructura de los cromosomas: Durante la división celular, los cromosomas presentan dos cromátides (brazos) unidas por un granulo
llamado centrómero.

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 Cromosomas homólogos: En las células diploides, los cromosomas se encuentran por parejas, cada cromosoma de la pareja es muy
semejante al otro en forma, tamaño y función, tienen genes que controlan las mismas características y ocupan el mismo locus (lugar)
en los dos cromosomas.
Cromosomas sexuales: Las células somáticas tienen también un par de cromosomas sexuales que determinan el sexo del individual.
El par de cromosomas XX de la mujer y XY del hombre.
Composición química de los cromosomas: Están constituidos por ADN y proteínas.

Función de los cromosomas. Los cromosomas son asociaciones de genes y son portadores de la información genética de los
organismos. En otras palabras, son paquetes de información.

9. Ácidos Nucleicos. Los ácidos nucleicos se encuentran en el núcleo de la célula y son las moléculas portadoras de la información
genética. Son el ácido desoxirribonucleico o ADN y el ácido ribonucleico o ARN

Función del ARN: Coordina la síntesis de proteínas en la célula.

Función del ADN: En la molécula del ácido desoxirribonucleico se encuentra toda la información necesaria para fabricar un organismo.
James Watson y Francis Crick propusieron un modelo de la estructura del ADN para explicar que permanece constante de generación en
generación. Según este modelo, los nucleótidos se disponen uno a continuación de otro, formando dos cadenas entrelazadas como una
escalera de caracol. Durante la división celular, esta doble cadena se separa y cada una es molde para un nuevo ADN. En síntesis
tenemos:
• Controla la actividad de la célula impartiendo instrucciones al ARN.
• Es el constituyente genético de la célula
• Tiene la propiedad de duplicarse formando dos moléculas idénticas.

10. Genes. Factores de la herencia. Se localizan por pares en los cromosomas homólogos. Un gen puede presentarse en dos formas
llamadas alelos y cada una es capaz de determinar una característica contraria (alto-bajo, rugoso-liso, etc.) Los alelos se nombran con
letras mayúsculas si se trata de un gen que se manifiesta predominantemente sobre otro (gen dominante) o con letras minúsculas si
el gen, no se expresa junto al dominante (gen recesivo).
Si los alelos de un par de genes son iguales, el organismo es homocigótico con respecto a dicho par (AA o aa) si los genes son
diferentes al organismo es heterocigótico (Aa).

Actividad No. V I I
Desarrollar con base en la lectura y sus conocimientos previos el siguiente taller.
Escribir PREGUNTA/RESPUESTA en su cuaderno, sea ordenado si en una pregunta hay varias subpreguntas.
Las repuesta de las preguntas en letras mayúsculas, tienen mayor valoración en la
calificación de la guía.

1. TODOS LOS SERES VIVOS SEAN UNICELULARES O PLURICELULARES TIENEN LAS MISMAS FUNCIONES,
¿CÓMO ESTÁN CONSTITUIDOS TODOS LOS ORGANISMOS? ¿CUALES SON ESAS FUNCIONES QUE TIENE
UNA CÉLULA Y QUE USTED TAMBIÉN TIENE COMO SER VIVO?
2. LAS ETAPAS DE LA MITOSIS SE INICIAN CON LA INTERFASE, ¿QUE FUNCIÓN TIENE ESTA ETAPA?
MENCIONE Y EXPLIQUE LAS ETAPAS DE LA MITOSIS ¿POR QUÉ CREE QUE LA MITOSIS ES IMPORTANTE EN LOS
SERES VIVOS (SABIENDO DESDE GRADO SÉPTIMO QUE, LA MITOSIS PRODUCE CÉLULAS IDÉNTICAS DE UNA
GENERACIÓN A OTRA EN TODOS LOS SERES VIVIENTES)?
3. ¿Qué es meiosis? ¿Qué se forma durante la meiosis? ¿A qué conduce este mecanismo?
4. ESCRIBA LAS DIFERENCIAS ENTRE LA MITOSIS Y LA MEIOSIS ESPECIQUE EN QUE CÉLULAS OCURRE,
UBÍQUESE EN SU CUERPO.
5. CON SUS PROPIAS PALABRAS EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DE LA MEIOSIS EN USTED. SABIENDO QUE LA
MEIOSIS PRODUCE OVULOS O ESPERMATOZOIDES DEPENDIENDO DE SU GÉNERO, SEA MASCULINO O
FEMENINO.
6. ¿Qué es gametogénesis, qué es ovogénesis, espermatogénesis, genética, herencia y variación, genotipo, fenotipo?
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7. SI LOS CROMOSOMAS SON DIPLOIDES, ¿CÓMO CREE QUE HARÍA UD. PARA CREAR CÉLULAS HAPLOIDES,
EN DONDE SE HACEN Y CUAL ES EL RESULTADO DE LA UNIÓN DE DOS CELULAS HAPLOIDES?
8. ¿Cómo se llama al número constante de cromosomas que hay en las células de una especie y cómo se representa?
9. Las células sexuales tienen la mitad del número de cromosomas de una célula somática. ¿Cómo se le llama a este
número y cómo se representa?
10. ¿En el ser humano, cual es el número diploide de cromosomas y cuál es el número haploide?
11. En las células diploides, los cromosomas se encuentran en parejas. ¿Qué características tienen los cromosomas de
cada pareja?
12. ¿Qué determinan los cromosomas sexuales y cómo se representan en el hombre y en la mujer?
13. ¿Cómo están compuestos químicamente los cromosomas?
14. ¿Dónde se encuentran, cuáles son los ácidos nucleicos y su respectiva función?
15. ¿Cómo se disponen los nucleótidos en el ADN? ¿Qué le pasa a la doble cadena de ADN, durante la división celular?
16. ¿Qué son genes? ¿Dónde se localizan? ¿Cómo pueden presentarse?
17. ¿Qué determina cada uno de los alelos en un par de genes?
18. ¿Cómo se nombran los alelos de un par de genes? ¿Qué es un gen dominante? ¿Qué es un gen recesivo?
19. ¿Cuál es la diferencia entre un organismo homocigótico y uno heterocigótico?