DIFERENCIAS ENTRE

CURRÍCULO, DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA

El currículo, se constituye en relación con el conocimiento real necesario para la
vida social, pero teniendo en cuenta la noción de individuo y las demandas de
producción económica. El docente no es tan solo un transmisor de conocimientos,
es un cuestionador de su práctica, la confronta con teorías y la modifica.
Comprende e interpreta los procesos de enseñanza aprendizaje para modificarlo,
para construir currículos.

El currículo registra todo lo que sucede en la escuela, es su guía principal y se

construye en el hacer educativo: es una acción intencionada, constitutiva de
sentido; es el aspecto mediador entre proyecto educativo institucional y el proyecto
histórico social de la comunidad; es el puente entre el mundo real y el mundo de la
escuela; posibilita las relaciones entre el pasado de la humanidad para traerlo al
presente del acto educativo y proyectar el futuro de las comunidades: así
establece una multitud de relaciones entre o viejo y lo nuevo, lo conocido y lo
desconocido, lo que fue y lo será, entre el saber cotidiano y el saber científico.

Ahora bien, la pedagogía es la disciplina que tiene por objeto de estudio el

proceso formativo de la personalidad de los hombres y las mujeres que integran
dicha sociedad. Así, la educación como sistema va generando otros sistemas,
entre ellos la pedagogía un sistema abstracto que emana del sistema educativo.
Mientras que la didáctica en primera instancia, cobija el proceso de enseñanza
aprendizaje, en tanto relaciona el maestro con sus alumnos a través de la cultura.

Ahora bien, la pedagogía ha construido a partir de su historia, una serie de

modelos, como representaciones ideales del mundo real de lo educativo para
explicar teóricamente su hacer, es decir, comprender lo existente. Estos modelos
son dinámicos, se transforman y pueden, en determinado momento, ser
imaginados para ser vertidos en el mundo real.

El modelo pedagógico tradicional se constituye a partir del ideal de hombre que la

sociedad concibe según sus necesidades y para ello planifica un tipo de educación
a ser desarrollada en las instituciones docentes.

LA DIDÁCTICA
Como ya habíamos dicho, dentro de la pedagógica se ubica la didáctica. Mientas
la pedagogía estudia los procesos formativos en general, la didáctica estudia los
procesos docentes educativo. Este proceso relaciona el mundo de la vida con el
mundo de la escuela a partir de las metas que se fija una sociedad para formar un
tipo de persona; a esto responde la institución educativa desde sus estrategias
didácticas; ellas son mucho más que simples medios de enseñanza.

La didáctica en primera instancia, cobija el proceso de enseñanza aprendizaje, en

tanto relaciona el maestro con sus alumnos a través de la cultura. Dicha relación
algo más compleja está integrada por varios componentes, como son: El
problema, la situación que genera una necesidad; El objetivo, lo que se delimita
para alcanzar; El contenido, los diferentes componentes para desarrollar el
proceso; El todo, la organización interna; Los medios, herramientas que se utilizan
para desarrollar; La forma, organización adoptada para el desarrollo del proceso;
La evaluación, constatación del desarrollo del proceso.

Las relaciones que se establecen entre estos componentes genera un sistema

guiado por el objetivo del sistema docente educativo, que se traza según el
problema social objeto de estudio, proveniente del sistema social, el que provoca
en los sujetos una gama de necesidades a satisfacer, por ello se establecen
relaciones entre la escuela y la sociedad, de ahí el primer principio de la didáctica,
La escuela en la vida.