2020 Ideacion Suicida Jovenes

Trabajo de Grado
Factores Asociados A Ideación Suicida En Jóvenes De 18 A 30 Años de edad, del Colegio
Fernando Aragón. Sede Bucaramanga.
Nelly Yohana Torres Ortiz
Yennifer Carolina Sánchez Bareño
Carlos Andrés Chaparro Vargas
Sandra Milena Ruiz Guevara
Docente
Universidad Cooperativa De Colombia
Facultad De Psicología
Bucaramanga
2020
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TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción .................................................................................................................. 8
2. Planteamiento Del Problema ....................................................................................... 10
3. Justificación ................................................................................................................ 12
4. Objetivos .................................................................................................................... 16
4.1. Objetivo general.......................................................................................................... 16
5. Marco Conceptual ....................................................................................................... 17
6. Marco Teórico ............................................................................................................ 23
7. Marco investigativo..................................................................................................... 27
7.1. Internacionales ........................................................................................................... 27
7.2. Nacionales 29
7.3. Locales 30
8. Marco Legal................................................................................................................ 32
8.1. Nacionales ............................................................................................................. 32
8.2. Locales ................................................................................................................ 36
9. Metodología ................................................................................................................ 37
- Diseño 37
- Población 37
3
- Criterios de inclusión .................................................................................................. 37
- Instrumentos ............................................................................................................... 38
10. Resultados................................................................................................................... 43
10.1. Resultados pruebas .................................................................................................. 44
10.1.1. Tablas de frecuencia ......................................................................................... 44
10.1.2. Tablas de contingencia ..................................................................................... 45
11. Discusión .................................................................................................................... 53
12. Conclusiones ............................................................................................................... 56
13. Recomendaciones ....................................................................................................... 57
14. Referencias ................................................................................................................. 58

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LISTA DE TABLAS
Tabla 1 Edad ........................................................................................................................ 43
Tabla 2 Género ..................................................................................................................... 43
Tabla 3 Grado ....................................................................................................................... 43
Tabla 4 Procedencia .............................................................................................................. 44
Tabla 5 TotalSuil1 ................................................................................................................ 44
Tabla 6 TotalDep1 ................................................................................................................ 44
Tabla 7 TotalDES1 ............................................................................................................... 45
Tabla 8 Análisis de resultados............................................................................................... 45
Tabla 9 Riesgo suicida EDAD .............................................................................................. 46
Tabla 10 Riesgo suicida GÉNERO ....................................................................................... 46
Tabla 11 Riesgo suicida GRADO ......................................................................................... 46
Tabla 12 Riesgo suicida PROCEDENCIA ............................................................................ 46
Tabla 13 Riesgo depresión EDAD ........................................................................................ 47
Tabla 14 Riesgo depresión GÉNERO ................................................................................... 47
Tabla 15 Riesgo depresión GRADO ..................................................................................... 47
Tabla 16 Riesgo depresión PROCEDENCIA ........................................................................ 48
Tabla 17 Riesgo desesperanza EDAD ................................................................................... 48
Tabla 18 Riesgo desesperanza GÉNERO .............................................................................. 49
Tabla 19 Riesgo desesperanza GRADO ................................................................................ 49
Tabla 20 Riesgo desesperanza PROCEDENCIA ................................................................... 49
Tabla 21 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * EDAD .................................................... 50
Tabla 22 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GENERO ............................................... 50

5
Tabla 23 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO ................................................. 50
Tabla 24 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA .................................... 51
Tabla 25 ¿Ha pensado alguna vez quitarse de la vida? * EDAD ............................................ 51
Tabla 26 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GÉNERO ............................................... 51
Tabla 27 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO ................................................. 51
Tabla 28 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA .................................... 52

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Resumen
El suicidio a menudo es el acto final de una serie de comportamientos autodestructivos.
Específicamente entre las personas con experiencias traumáticas en su niñez, (hijos de padres
separados, niños huérfanos, etc.) ya que estas personas son más propensas a tener dificultades
mayores en establecer relaciones profundas y seguras. (p. 2-3)
En esta investigación, se pretende identificar la conducta e ideación suicida asociada a problemas
emocionales en jóvenes de 18 a 30 años de edad. Se ha indagado en diferentes fuentes
investigativas y refieren que más de 300 millones de personas alrededor del mundo padecen
depresión esta enfermedad se puede presentar de manera leve o grave y en el peor de los casos,
puede llevar a que las personas decidan quitarse la vida.
Por lo que la ideación suicida es el reflejo de las dificultas a nivel social y emocional por la que
pueden pasar las personas, por ende es un situación requiere abordaje de índole psicológico y
multidisciplinar, con el fin de buscar alternativas de solución y disminuir los índices que
diariamente se encuentran de suicidio. Por lo que es necesario Implementar servicio psicológico
en la institución educativa para minimizar los índices de ideación e intento suicida.
Palabras claves: ideación, suicidio, escolar, edad, género, grado, procedencia.

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Abstract
Suicide is often the final act in a series of self-destructive behaviors. Specifically among
people with traumatic experiences in childhood, (children of separated parents, orphaned
children, etc.) since these people are more likely to have greater difficulties in establishing deep
and safe relationships. (p. 2-3)
This research aims to identify the suicidal ideation and behavior associated with emotional
problems in Young people between 18 and 30 years of age. It has been investigated in different
research sources and they report that more than 300 million people around the world suffer from
depression, this disease can present in a way.
Mild or severe and in the worst case, it can lead to people deciding to kill themselves. So
suicidal ideation is a reflection of the difficulties at a social and emotional level that people can
go through, therefore it is a situation that requires a psychological and multidisciplinary
approach, in order to find alternative solutions and decrease the rates who find themselves
committing suicide daily. So it is necessary to implement psychological service in the
educational institution to minimize the rates of suicidal ideation and attempt.

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1. Introducción
La presente investigación tiene por objetivo indagar acerca las variables asociadas a la
ideación suicida en jóvenes de 18 a 30 años de edad del colegio Fernando Aragón sede de
Bucaramanga
El suicidio en los jóvenes es una realidad cada vez más frecuente que va aumentando en
nuestro país, al igual que en otros países. Durante la adolescencia, se presentan numerosas
situaciones que les producen ansiedad y depresión y que pueden culminar, en muchas ocasiones,
en una tentativa de suicidio. Entre los jóvenes esto es una tragedia que se menciona pocas veces
en la sociedad, siendo callada y evadida, enfrentándonos directamente con la realidad de que los
jóvenes encuentran la vida de una manera dolorosa que de forma consciente y deliberada se
causan la muerte, es un tema que impacta y cuestiona nuestro sistema familiar y social; sin
embargo, es importante encarar el problema y tratar de comprender las posibles razones para que
un joven tome esta mala decisión. Es de suma importancia el conocer y reflexionar en las causas
que llevan a un joven a su autodestrucción, así como saber cuál es el significado de este acto y
cómo puede prevenirse.
El interés sobre las ideas suicidas en adolescentes, se fundamenta en la consideración de
lo importante que es el conocimiento y la indagación de las causas, efectos y variables que se
ponen en juego ante tal fenómeno, ya que estas ideas se caracterizan por la aparición de
pensamientos cuyo contenido se basa en terminar con su propia vida; pensamientos que varían
desde la falta de valoración de la vida, deseo de terminar con su existencia, fantasías en torno a la
muerte, y la planificación del acto suicida propiamente dicho. (De la Torre Marti, 2013).
9
Se trata de un fenómeno multi determinado y complejo, en el que intervienen factores
físicos, psíquicos, sociales y culturales. La idea del suicidio es la representación mental del acto.
Las ideas de muerte estructuran a una personalidad que se caracteriza por una fuerte angustia y
un progresivo auto marginación social. (Marchiori, 1990).
A continuación se presentan las diferentes secciones de este trabajo de investigación,
exponiendo la justificación que nos trae la fundamentación sobre el porqué de la elección de
dicho tema, el problema de investigación, en el que se presentan algunos antecedentes de
investigaciones y estudios que exhiben la relevancia de la temática elegida, los objetivos
planteados, la fundamentación teórica en el que se desarrollan los conceptos a trabajar, el diseño
metodológico escogido, su implementación y respectivos resultados, la conclusión a la que se ha
llegado luego de la realización del proyecto, y finalmente, la bibliografía utilizada.

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2. Planteamiento Del Problema
Se citará a Mel de Landa quien afirma:
‘‘El suicidio a menudo es el acto final de una serie de comportamientos
autodestructivos. Específicamente entre las personas con experiencias traumáticas en su
niñez, (hijos de padres separados, niños huérfanos, etc.) ya que estas personas son más
propensas a tener dificultades mayores en establecer relaciones profundas y seguras. (p.
2-3)’’.
De tal manera la Rodríguez (2016) afirma:
‘‘Dicha conducta por el entorno social al que están expuestos, de la misma forma
se desconoce los motivos por los cuales una persona llega a quitarse la vida. Esta situación
es bastante compleja, pues no solo depende de unos datos cuantitativos sino también
cualitativos. Son muchas las causas y las situaciones existentes que originan este tipo de
tragedias y que a cada individuo afecta de una manera u otra en función de sus valores,
experiencias, pensamientos o según la actitud que se tenga hacia las dificultades y hacia
la vida, incluso intercede en esta decisión, cuestiones como las creencias o la religión. Por
tanto, no solo hablamos de motivos objetivos sino subjetivos.’’ (p.4)
Por lo tanto, la Organización Mundial de la Salud (2012), afirma:
‘‘Cada año se suicidan casi un millón de personas, lo que supone una tasa de
mortalidad "global" de 16 por 100 000, o una muerte cada 40 segundos. En los últimos
45 años, las tasas de suicidio han aumentado en un 60% a nivel mundial. El suicidio es
una de las tres primeras causas de defunción entre las personas de 15 a 44 años en algunos
11
países, y la segunda causa en el grupo de 10 a 24 años; y estas cifras no incluyen los
tentativas de suicidio, que son hasta 20 veces más frecuentes que los casos de suicidio
consumado’’ (párr. 1 – 2)
Según investigaciones realizadas para el periódico vanguardia por Kilô (2017), a nivel
local muestra una cifra de personas que han optado por esta conducta suicida, en los últimos
ocho años en el departamento de Santander ha ascendido a 471 suicidios. Eventualmente los
mecanismos utilizados por los suicidas son: ahorcamiento en 45% de los casos,
envenenamiento 23%, caída desde elevadas alturas 19%, armas de fuego 11% y armas
cortantes 2%. En el año 2018 49 hombres y 9 mujeres tomaron esa dramática salida,
comparado con otras zonas del país; Santander se ubica como la quinta entidad territorial con
mayor número de casos de suicidio; donde las ciudades ubicadas en primer lugar son:
Antioquia, Bogotá, Valle y Cundinamarca. El porcentaje de intentos de suicidio se disparó;
las estadísticas oficiales señalan que el año 2017 en el área metropolitana de Bucaramanga 22
personas se atrevieron a emplear este método de muerte. Muchos de los suicidios, como los
intentos de quitarse la vida, se registraron en edades entre los 15 y 26 años, lo que convierte a
los jóvenes en la población más vulnerable.
Según lo mencionado anteriormente:
Pregunta Problema
¿CUÁLES SON LAS VARIABLES ASOCIADOS A LA IDEACIÓN SUICIDA EN
JÓVENES DE 18 A 30 AÑOS DE EDAD DEL COLEGIO FERNANDO ARAGÓN SEDE DE
BUCARAMANGA?
12
3. Justificación
En esta investigación, se pretende identificar la conducta e ideación suicida asociada a
problemas emocionales en jóvenes de 18 a 24 años de edad. Se ha indagado en diferentes
fuentes investigativas y refieren que más de 300 millones de personas alrededor del mundo
padecen depresión esta enfermedad se puede presentar de manera leve o grave y en el peor de
los casos, puede llevar a que las personas decidan quitarse la vida. Según el informe de la
Organización Mundial de la Salud (2014) “Cada año más de 800.000 personas se quitan la
vida, lo que representa aproximadamente un suicidio cada 40 segundos, un 75% de los
suicidios ocurren en países de ingresos bajos y medianos” (párr. 1). De acuerdo a lo referente
al suicidio en Colombia, en los últimos años, se hace indiscutible la importancia de estudios
anuales resiente, donde cada cifra se convierte en argumento necesario para que los estudios
avancen, con el objetivo de dar a la sociedad colombiana herramientas que velen por la
garantía de la salud mental, implementando programas para mitigar y disminuir los casos de
suicidios, conductas e ideación suicida en jóvenes.
En la investigación realizada por Rodríguez, Medina y Cardona (2013), se evidencia
que “cada 40 segundos hay un suicidio en alguna parte del planeta y que cada tres segundos
una persona intenta quitarse la vida” (p.10), independientemente de la edad e ideación suicida,
apoyo social y resiliencia en jóvenes.
Por otra parte, Freud (1920) citado por Barrionuevo, (2009) hace referencia:
‘‘La relación que existiría entre el suicidio y un estado de duelo en la dimensión
de la melancolía, la denigración de sí mismo, inequívocamente gozoso, importaría la

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satisfacción de tendencias sádicas y de odio que recaen primariamente sobre el objeto y
que experimentarían una vuelta hacia la propia persona y dicho goce estaría sustentado
sobre la base de una identificación narcisista. Para el enigma del suicidio Freud destaca
que la energía psíquica para matarse derivaría del deseo de matar a alguien con quien
se ha identificado, volviendo hacia sí dicho deseo de muerte’’ (p. 6-7)
Así mismo, la teoría cognitiva del modelo y comportamiento suicida de Beck, se basa
en explicar las psicopatologías como la depresión y la ansiedad, pero intentando integrar
nuevos elementos o constructos que ayuden a distinguir entre un individuo con riesgo suicida
de otro que no lo tenga. En este sentido la teoría cognitiva de Beck, dice que los pensamientos
y la manera de interpretar los eventos de la vida, tienen un rol causal en las respuestas
emocionales y conductuales a tales eventos (Beck, 2008).
La teoría del comportamiento suicida de Linehan, sostiene que el comportamiento
suicida es un método que se aprende para combatir el sufrimiento emocional. El
comportamiento suicida es conceptualizado como un déficit en las habilidades para solucionar
los problemas que se presentan diariamente y que pueden derivar otras problemáticas
(Linehan, 1993, p.46).
Según Linehan (1993) citado por Ortega (2018) afirma:
Todo aquel que se suicida busca la muerte como una solución única y definitiva
para detener el sufrimiento. De acuerdo con este autor, en la mayoría de los casos la
cognición es la principal causa de los suicidios, pues en ella se lleva a cabo la actividad
que regula el comportamiento. Sin embargo, la cognición no regula de forma absoluta en

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todos los contextos. Los estímulos ambientales también regulan, o incluso pueden llegar
a provocar cogniciones y emociones problemáticas. Entonces, con base en lo anterior,
afirma que la cognición es la mediadora entre lo ambiental y el comportamiento. Por
otro lado, esta teoría sostiene que algunas personas suicidas son producto de cierta
vulnerabilidad biológica que consiste en la falta de regulación de las emociones desde la
etapa infantil y que puede ser detonada sin estar conscientes. (p.46)
El informe de Medicina Legal citado por González (2018):
‘‘Arrojó cifras alarmantes sobre el suicidio en jóvenes entre los 20 y 24 años en
Colombia. La investigación señaló que 2.571 personas en este rango de edad
decidieron quitarse la vida en lo corrido del 2017. La principal causa del suicidio en
los jóvenes en Colombia son las rupturas amorosas, la segunda son las enfermedades
mentales, seguido de los problemas económicos y la falta de empleo. En el documento
se reveló que, del primero de enero al 31 de diciembre del 2017, se registraron 2.571
casos de suicidios en jóvenes entre los 20 y 24 años. En total, 515 casos más que en el
2016’’. (párr. 1-3)
Según Aron Beck (2014), el principal problema de los sujetos deprimidos es la
distorsión cognitiva a la hora de interpretar los fenómenos de la realidad, centrando la
atención en esquemas y distorsiones, en el cual poseemos pensamientos negativos respecto al
propio yo, en el futuro que nos espera y el mundo que nos rodea, pensamientos conocidos
como la triada cognitiva visión negativa sobre él mismo, visión negativa sobre el mundo y
visión negativa sobre el futuro. Esto conlleva a qué ciertos estudiantes que no tengan
15
tolerancia ante la frustración y baja auto estima sean más propensos datos a tener ideas de tipo
suicida.
16
4. Objetivos
4.1. Objetivo general
Analizar los factores asociados a ideación suicida entre 18 y 30 años de edad
vinculados al colegio Fernando Aragón de Bucaramanga- Santander.
4.2 Objetivos específicos
o Indagar los factores asociados a ideación suicida en jóvenes del colegio Fernando
Aragón de Bucaramanga.
o Conocer los factores asociados a ideación suicida en jóvenes del colegio Fernando
Aragón de Bucaramanga.
o Describir los factores asociados a ideación suicida en jóvenes del colegio
Fernando Aragón de Bucaramanga.

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5. Marco Conceptual
Estrés. Para Solano y Velásquez (2012) el estrés es visto como un desequilibrio
homeostático del organismo, producido por una contaminación real o percibida que pone en
juego la integridad del individuo, siendo así que cuando se presenta una amenaza y esta causa
estrés, dependiendo de la magnitud del mismo, el organismo puede estar más vulnerable hacia
cierto tipo de enfermedades de tipo inmunológico como infecciones, enfermedades autoinmunes
y neoplasias.
Medicina. La medicina nos da una de las explicaciones para comprender que pasa a nivel
biológico con el cuerpo, que sucede dentro de él, que hace que el equilibrio concebido como
salud se pierda, en el siguiente apartado del presente marco se pretende abordar desde las
concepciones médicas de las siguientes variables estudiadas en el presente proyecto; depresión,
estrés e ideación suicida.
Durkheim (1960) citado por Rodríguez (2016) definió como “Todo caso de muerte
que resulta directa o indirectamente de un acto positivo o negativo realizado por la víctima y
que, según ella sabía, debía producir este resultado” (p.5).
Durkheim (1960) hizo una distinción entre 3 tipos de suicidio:
1. El suicidio anómico: Es aquel en el que influyen tanto las crisis económicas como las
crisis de la viudez o de vinculación.
2. Suicidio egoísta: Aquel que es ‘proporcional al grado de integración de los grupos de los
que el individuo es parte’. La intensidad de los vínculos religiosos, familiares y políticos

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frena la tendencia a la autodestrucción suicida de quienes puedan sentirse tentados por
ella. En definitiva, la integración actúa como freno a las fuerzas sociales suicidogénicas.
3. Suicidio altruista: Este tipo de suicidio sucede por una excesiva "integración" del sujeto
con la sociedad a la que pertenece, a tal punto que la personalidad individual no cuenta. El
individuo se somete con abnegación a las leyes y costumbres de su sociedad, de tal modo
que se suicida porque piensa que ese acto es un deber. Este tipo de suicidios se da según el
autor, cuando la importancia del “yo” es muy baja. Es la versión opuesta al suicidio
egoísta y existen 3 tipos:
3.1 Suicidio Altruista obligatorio: El que está condicionado por la sociedad, una sociedad
que exige el suicidio. Por ejemplo, en sociedades asiáticas (normalmente relacionado
con temas sobre el honor); o antiguamente, cuando en los pueblos celtas, y parece que
también recientemente en nuestro entorno, los ancianos se quitaban la vida para no
representar una carga para la sociedad en la que vivían. En este tipo de casos, la
sociedad podría, en ocasiones, despreciar a la persona, si no lleva a cabo el suicidio.
3.2 Suicidio Altruista facultativo: La situación sería parecida a la anterior, con la
diferencia de que la sociedad no demanda el suicidio del individuo. Por ejemplo, una
viuda que se quita la vida, pero no por problemas psicológicos, sino porque siente que
ya ha cumplido con su cometido en la vida.
3.3 Suicidio Altruista agudo: Cuando la persona se quita la vida por placer. Es común que
se dé este caso en relación con temas religiosos. Por ejemplo, alguien que se suicida
para alcanzar una supuesta gloria divina. (p. 6 – 7)

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Langhinrichsen-Rohling (1998) citado por Villalobos (2009) afirma que se evalúa la
conducta de riesgo y protección a la salud, y se concluye que los hombres tienden a
situaciones de riesgo y de daño en mayor medida que las mujeres. Los hombres tienden a ser
más impulsivos, por lo que son más propensos a realizar acciones auto lesivas, en las mujeres
en cambio, hay una prevalencia en cuanto a los sentimientos de desesperanza y la depresión.
El concepto de vida humana es comprendido como el grupo de funciones biológicas
que permiten al ser humano la posibilidad de conocerse a sí mismo reconocer el mundo que
halla a su alrededor. Posibilita también reconocer las diferentes interacciones que pueden
darse entre distintas partes de su organismo y el ambiente. Estas funciones posibilitan algunas
capacidades inseparables que van facilitando ciertos procesos propios a su esencia, como
desarrollo, reproducción, crecimiento y muerte. A partir de esta representación se afirma que
el concepto de vida se encuentra intrínsecamente ligado al de relación consigo mismo y con
los demás, en tanto que involucra conceptos como voluntad, libertad y conciencia de bienestar
(Franco, Toro, 2002).
A partir de lo anterior, se tiene en cuenta que la muerte hace parte del concepto de
vida humana, desde donde se ha buscado una definición permisible para delimitar el concepto
de muerte, lo cual se encuentra aún en discusión, puesto que no se ha localizado una tesis
correctamente adecuada para ella, ni en términos biológicos, ni en términos filosóficos. Es de
resaltar que en la historia, este concepto se ha construido desde un ámbito negativo, por
ejemplo ausencia de vida. La definición de muerte que otorga la esfera Médico-Legal, hace
referencia a este término como la detención del proceso que preserva la integridad física del
cuerpo, es decir, ¨la detención del proceso de la vida y como tal es una secuencia de hechos
que culminan en la cesación de las funciones biofisiológicas”. El ámbito del derecho ha

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estudiado a profundidad algunas manifestaciones de la muerte, estableciéndola como la
comprobación de la abolición de las funciones nerviosas, lo cual se halla relacionado con
inmovilidad, flacidez muscular, parálisis de esfínteres, ausencia de actividades psíquicas y
ausencia de pulso y latidos cardiacos. En un sentido más humano se identifica que el viejo, el
enfermo o el atormentado vislumbran la muerte como una liberación, puesto que la vejez
priva al ser humano de todos los placeres, renunciando aún vivo a su apetito por ellos, lo cual
conlleva a un sufrimiento para la persona (Franco, Toro, 2002).
Es por esto, que como afirma Escobar (1998), la muerte y el proceso de morir ha sido
una preocupación desde siempre en el ser humano, sin embargo, desde hace unas décadas la
tecnología y su continuo avance ha replanteado este concepto, buscando prolongar el tiempo
de vida de las personas, así mismo se busca también otorgarle a este tiempo calidad de vida.
Otro aspecto relevante que se tiene en cuenta de este concepto es la forma como la
sociedad actúa ante este fenómeno, Francés Abel citado por Escobar (1998), afirma que la
actitud de la sociedad occidental ante la muerte, se ha transformado de manera paulatina
desde la edad media hasta mitad del siglo XIX, en tanto que en este siglo y hasta mitad del
siglo XX, se destaca el culto a los muertos con visitas a cementerios en Europa.
La definición de muerte se resalta en gran parte, por falta de claridad que se tenía
sobre la terminación de la vida, por un lado, es importante interesarse por conocer cuando se
acaba la vida biológica y la otra, es cuando la persona deja de existir, estas dos concepciones
plantean situaciones que determinan definiciones y afirmaciones de muerte del ser humano
(Escobar, 1998).
21
De acuerdo a lo anterior, Escobar (1998) argumenta que la muerte es un inevitable
hecho biológico en el cual cesa toda actividad vital. Tanto la muerte como el nacimiento son
experiencias individuales y tanto una como la otra, marcan ciertos límites que pueden ser
inescrutables, puesto que nadie experimenta su propio nacimiento y tampoco su propia
muerte, estas experiencias son aceptadas por medio de otros, ya que nadie regresa de la
muerte a revelarnos la experiencia. En este mismo sentido, se afirma que solo existen algunas
informaciones de las condiciones que se viven previas a la muerte, los cuales son relatos de
personas agonizantes que tienen una recuperación frente a un inminente riesgo de morir.
Así mismo, el proceso del morir comprende diversos estados de ánimo, que se dan de
acuerdo a comportamientos de la persona agónica, los cuales son modificados debido a los
procedimientos actuales de la biomedicina y por las decisiones del personal de salud que les
rodea, así como de la interacción y relación que tenga el médico con la persona, ya que este se
ve afectado por su propio miedo de morir y por la idea errónea de tomar la muerte de un
paciente como un fracaso profesional. Las diferentes concepciones y/o actitudes que se han
construido a lo largo de la historia en el entramado social acerca del concepto de muerte,
conllevan a plantear interrogantes acerca de las diferentes circunstancias por las que puede
llegar a morir una persona. Entre tanto, uno de estos escenarios, el cual es tema de interés en
la presente investigación, es el hecho que una persona decida acabar con su propia vida, de
aquí, que este tipo de acciones se transforman en otras maneras de visualizar el concepto de
muerte, y observarlas desde la visión de una persona que se suicida, indica resignificar o
replantear las diferentes formas, que a través de la historia, se han venido construyendo acerca
de lo que significa terminar con la vida, sin embargo, es importante conocer la historia que
tiene este importante concepto, y los diferentes aspectos que han venido rodeando la esfera
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del suicidio. La palabra suicidio procede del latín, y se compone de dos términos: sui, de sí
mismo, y caedere, matar. Es decir, matarse a sí mismo, atentar contra la propia vida. No se
trata sólo de quitarse la vida violentamente, sino de dañarse o perjudicarse corporalmente
(Rojas, 1984).
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6. Marco Teórico
Los factores de riesgo que influyen en el suicidio, a causa de enfermedades mentales
han sido, la depresión y los trastornos por consumo de alcohol, el abuso de sustancias
psicoactivas, la violencia, las sensaciones de pérdida y diversos entornos culturales y sociales
que constituyen a cierta conducta. De la misma manera la explicación o fundamentación de
esta investigación se hace necesaria la definición del concepto de “suicidio”, según la
Organización Mundial de la Salud (2014) “es comprendido como una trastorno mental
multidimensional, resultado de una interacción compleja de diversos factores; biológicos,
genéticos, psicológicos, sociológicos y ambientales” (p. 5).
Spiller (2005) citado por Rodriguez (2016) considera el suicidio como “el acto
consumado, intencional de finalizar con la propia vida. Incluye todas las muertes que son
resultado directo o indirecto de comportamientos ejecutados por la propia víctima, quien es
consciente de la meta que desea lograr" (p. 5).
Por otro lado, tenemos un concepto más actualizado, según el Instituto Nacional de
Psiquiatría Ramón de la Fuente (2006) citado por Rodríguez (2016) que lo define como “el
acto de matarse de forma voluntaria en el que intervienen tanto los pensamientos suicidas
como los intentos o el acto suicida en sí” (p. 5).
Según Clemente, González, (1996), el término suicidio surgió, según algunas fuentes,
en Gran Bretaña en el siglo XVII, y según otras en Francia en el siglo XVIII. Rojas (1984),
comenta que este término fue utilizado por primera vez como suicide en Inglaterra en el año
de 1643 y se incluyó en un diccionario inglés sólo hasta el año de 1656. Sin embargo, se ha
24
defendido que la palabra tenía su origen en el abate Prévost en 1734, y que posteriormente fue
retomada por Voltaire y los enciclopedistas, hasta que en 1762 fue incluida por la Academia
Francesa de la Lengua, y definida entonces como “el acto del que se mata así mismo”. En
España, la palabra fue utilizada por primera vez en 1772 en una obra de Fray Fernando de
Cevallos destinada a criticar la obra de Voltaire, pero solo hasta 1817 fue incluida en el
Diccionario de la Real Academia Española, cuando la palabra se había difundido con una
etimología paralela a la de homicida. De esta forma, la lengua española definió el suicidio
como el acto o conducta que daña o destruye al propio agente (Clemente, Gonzales, 1996).
Antes de su inclusión oficial, se utilizaron en España distintas expresiones para hablar del
suicidio y se tenía una idea muy negativa de él, dada la fuerza que tenía en España la religión
católica, que la había categorizado como una “mala muerte” (Clemente y González, 1996).
Aún cuando no había sido expresamente prohibido en el Antiguo ni en el Nuevo
Testamento, la condena de la Iglesia pudo haberse debido a la necesidad de contrarrestar los
deseos de inmolación y martirio de los primeros cristianos durante los años en que fueron
sometidos a persecuciones (Mardomingo, 1997).
Ramírez (1998), afirma que excepto en los casos de los soldados vencidos que se
suicidaban por honor, la Iglesia Católica prohibía dar sepultura al cuerpo del suicida. Desde
su punto de vista el único con potestad sobre el destino humano era Dios, el hombre, por
tanto, no tenía derecho a modificarlo ni a imponer a la sociedad la presencia intempestiva de
la muerte por una decisión personal. Así mismo, Clemente y Gonzales (1996) comentan que
la prohibición de la religión de sepultar en Campo Santo a quienes se habían suicidado, llevó
a que los allegados alegaran trastornos mentales en los suicidas; de esta forma, además de
25
garantizar su admisión en los cementerios, se cambiaba el pensamiento de que su ser querido
estaba condenado eternamente al infierno por el de la falta de conciencia de sus actos.
De este modo y de manera indirecta la religión contribuyó a la creación del estereotipo
del suicida como “el loco” La posición filosófica frente al suicidio, expuso a lo largo de la
historia un punto más reflexivo, resaltando argumentos y razones a favor y en contra,
especialmente de tipo social y existencial, aunque sin descartar la locura. Dentro de la
filosofía griega, fue rechazado por Sócrates, Platón, Aristóteles y Plotino, aunque eran
admitidas circunstancias especiales que lo ameritaban. Sócrates planteaba el suicidio como un
atentado contra los dioses, únicos dueños de la vida y del destino, aunque reconocía en la
muerte la liberación del alma. Platón por su parte, consideraba la conducta suicida como
transgresora de las normas y signo de una falta de la propia estima, sin embargo, la consideró
lícita para aquellas personas que tuvieran que enfrentar una vergüenza tan grande que les
impidiera vivir.
Para Aristóteles se trataba de un acto de cobardía personal que iba contra la polis, por
lo que era justo que sus protagonistas perdieran ciertos derechos, y Plotino reconocía los casos
extremos en los que las personas tenían que “salir de la vida”. Entre los filósofos griegos, solo
los epicúreos y estoicos aceptaron el suicidio, aunque no sin reservas. Su principal
representante fue Séneca, quien estableció los criterios por los que quedaría validado en el
mundo occidental, Séneca reivindicó la vida como una potestad del individuo, quien podría
decidir terminarla como una salida honrosa a una vida infructífera y dolorosa, por lo tanto, el
“bien morir” implicaba la evitación del “mal vivir” (Clemente y González, 1996).
26
En otro extremo, se encontraban San Agustín y Santo Tomás de Aquino, quienes,
retomando a Aristóteles, dejarían establecidos los principios por los cuales se prohibía el
suicidio. San Agustín, cuyo pensamiento tendría tanto peso en la historia de la Iglesia,
consideró al suicidio como un crimen contra el quinto mandamiento de no matarás
(Mardomingo, 1997), y Santo Tomás de Aquino, agregó ciertos matices al planteamiento
aristotélico, presentando al suicidio como un acto contra la naturaleza, que va contra el amor
natural que cada uno siente por sí mismo, y contra el impulso de conservación. En este
sentido, Santo Tomás rescata el planteamiento de Aristóteles al considerar el acto suicida
como un acontecimiento que aparece en contra de la sociedad, la comunidad, o el estado, en la
medida en que le priva de uno de sus miembros y de los posibles beneficios que puedan
rendirse.
27
7. Marco investigativo
La investigación es un estudio de los procesos logísticos de almacenaje y manejo de
materiales, que nos ha servido como método de apoyo respaldando la información que se ha
venido recolectando anteriormente. En el siguiente apartado se presenta las investigaciones
realizadas sobre el suicidio a nivel internacional.
7.1. Internacionales
Según Borges (2012) citado por Vásquez, Piña, González, Jiménez y Mondragón
(2015) afirma:
‘‘La conducta suicida y el suicidio consumado, desde una perspectiva epidemiológica,
conforman un creciente problema de salud pública por su impacto en la morbi-mortalidad de
la población joven y económicamente activa, a nivel mundial y nacional. En México, la
mortalidad a causa del suicidio se ha incrementado en los últimos cuarenta años’’. (p. 62)
Según Vásquez, et al. (2015):
‘‘De acuerdo con datos de la Secretaría de Salud, tan sólo de 1970 a 1998 el suicidio
aumentó, además, el suicidio, que para 1970 era un problema relevante en la población de
mayor edad, cambió también en México, siguiendo una tendencia internacional. En el año
2014 el suicidio era una de las cinco principales causas de muerte hasta los 34 años de edad
y la tercera entre los 15 y 24 años en México. Frente a dicho panorama de aumento en la
mortalidad por suicidio, se hizo necesario realizar diversos estudios sobre las
manifestaciones relacionadas con él; es decir, la ideación suicida, los planes, los gestos y los
28
intentos de suicidio, gracias a lo cual se han documentado diversos factores de riesgo que
hacen susceptible a un individuo de presentar comportamiento suicida. El estudio realizado
fue de tipo descriptivo y retrospectivo sobre el suicidio en México, cuya unidad de análisis
fue literatura científica (convencional y gris) que se generó en el periodo 1980-2014, en
población mexicana joven entre 15 y 29 años. (p. 62 – 63)’’
Adicionalmente, una investigación realizada en argentina realizad (Varengo, 2016), se
abordó la temática de la Ideación Suicida en Adolescentes realizando un Proyecto de
Investigación Aplicada tomando como muestra 92 adolescentes escolarizados de 15 a 18 años
de una Institución Educativa de la Ciudad de Río Cuarto, Córdoba. Como principal objetivo
se planteó describir la prevalencia de Ideas Suicidas en Adolescentes. El abordaje fue
entregándole a cada alumno un Inventario sobre Orientaciones Suicidas–ISO-30 y una
pequeña Escala Sociodemográfica, ambos auto administrados, reservando anonimato, y
realizados de manera voluntaria. En los instrumentos utilizados, se anexó una carta sobre el
propósito de la investigación y un consentimiento informado para ser firmado por ellos;
previamente a la participación de los alumnos, se solicitó la autorización de los padres
mediante un consentimiento informado, por tratarse de menores de edad. Se utilizó una
metodología cuantitativa y descriptiva de los datos. Estos datos fueron recabados en el
segundo semestre del año 2015. Posteriormente, fueron procesados y analizados mediante el
programa estadístico SPSS (Statical Packege of Social Sciences). Como resultados se obtuvo
que, el 65,2% de la población posee un bajo nivel de ideación suicida, el 19,5% posee un
moderado nivel de ideación suicida, y el 17,4 % de la población posee un alto nivel de
ideación suicida. Por lo que, si bien prevalece un bajo nivel de ideación suicida, hay una
29
población significativa a tener en cuenta, ya que muchos adolescentes han contestado
positivamente a la presencia de ideas suicidas.
7.2. Nacionales
Por otra parte, se reportan investigaciones a nivel nacional, donde se describe que el
método empleado para las investigaciones del suicido es el enfoque de intervención mixto,
integrando el enfoque cualitativo evidenciado en la aplicación de la entrevista
semiestructurada y el proceso terapéutico de la TBCS y un enfoque cuantitativo en el cual se
analizó las pruebas aplicadas dentro del estudio; Pruebas como el 16 PF, Test REI, con un
diseño cuasiexperimental de medidas repetidas pre-test y post-test, con los dos participantes
del estudio de caso, un hombre y una mujer, por medio de la TBSC se logró identificar
factores que influyen en el mantenimiento y la prevalencia de las conductas e ideación
suicida. El estudio se realizó con una muestra significativa, no probabilística de tipo por
conveniencia, es decir, que la selección de los participantes no fue aleatoria y se escogieron
por la accesibilidad de la población al estudio. Constó de dos jóvenes que se seleccionaron
según tres criterios: edad, donde se convocaron a participantes mayores de 18 años los cuales
no necesitaron del consentimiento informado de padres de familia ni de instituciones
educativas. Se firmó el consentimiento informado. Para el sexo, se escogieron dos
participantes: masculino y femenino; la disponibilidad de tiempo fue fundamental en la
adherencia y culminación de cada uno de los procesos terapéuticos. Tomando como referencia
la base de datos de la Investigación Conadi, seleccionando las puntuaciones de Apoyo Social
AS y Resiliencia ante el Suicidio IRS25 bajos, e ideación suicida SIQ alto. (Yabur, 2017)
30
En la revista Colombiana de psiquiatría, se da a conocer la investigación propuesta por
Arenas, A. Gómez, C & Rondón, M. (2015), se encontró que la conducta suicida es un
desenlace importante como causa de mortalidad en el mundo, por lo que es relevante conocer
los factores asociados a la conducta para la intervención clínica y el diseño de políticas de
salud pública que permitan disminuir su incidencia. Entre los resultados de su investigación se
evidencio que el 5,5% (intervalo de confianza del 95%, 4,5%-6,7%) de los varones y el 7,6%
(intervalo de confianza del 95%, 6,6%-8,7%) de las mujeres han pensado en suicidarse.
Reportan plan de suicidio el 2,7% (intervalo de confianza del 95%, 2,1%-3,0%) de las
mujeres y se observa intento de suicidio en el 1,9% (intervalo de confianza del 95%, 1,4%-
2,5%) de los varones y el 3,3% (intervalo de confianza del 95%, 2,6%-4,1%) de las mujeres.
La región con la más alta frecuencia de ideación suicida fue Bogotá (el 10,3%; intervalo de
confianza del 95%, 7,6%-13,8%) y la más baja, en la región Atlántica (el 3,8%; intervalo de
confianza del 95%, 3,0%-4,8%). Se ha encontrado que la presencia de cualquier trastorno
mental, en particular los trastornos depresivos y de ansiedad y los rasgos limítrofes de
personalidad, se asocian a ideación suicida grave, así como haber sufrido desplazamiento por
violencia alguna vez en la vida. No se ha encontrado diferencia en la ideación suicida
relacionada con la pobreza o problemas derivados del consumo de alcohol. En la
investigación se concluyó que la conducta suicida es frecuente en la población de adultos
colombianos, lo que amerita el diseño y la aplicación de intervenciones en los grupos más
vulnerables con ˜ el fin de disminuir este riesgo.
7.3. Locales
De la forma similar, el debate investigativo propuesto por el presidente de la
corporación, Beltran J. A (2017) citado por los estudios locales realizados por Gutiérrez
31
Solano (2017), infiere que asistieron profesionales de la salud, funcionarios públicos y
representantes de fundaciones. El concejal Beltrán entregó preocupantes cifras apoyadas en
medicina legal que dejan a Bucaramanga como una de las ciudades colombianas donde sus
habitantes más atentan contra su integridad física.
Los datos presentados a continuación hacen parte de una ardua investigación del
presidente Jaime Andrés Beltrán junto a su equipo de trabajo durante varios meses. En
Bucaramanga se presenta un intento de suicidio cada 1.5 días, este año 2017, según Medicina
Legal se han suicidado 23 personas en la ciudad. Faltando dos meses, la cifra ya iguala la
totalidad del 2016 donde 19 hombres y 4 mujeres se han suicidado en lo corrido del 2017 en
Bucaramanga, el mayor índice de suicidios en la ciudad es: Norte, nororiental y San Francisco
(Fuente Medicina Legal), de continuar la tendencia de suicidios, en 10 años serán 624 casos
aproximadamente, 15 por semana y dos diarios. En Bucaramanga se presenta un suicidio cada
12 días, para ello las entidades de salud no están preparadas para atender la crisis de salud
mental generada por los casos de intento de suicidio. (Gutiérrez, 2017)

32
8. Marco Legal
8.1. Nacionales
Es importante indicar, lo que respecta al suicidio y sus etapas, siendo este un fenómeno
que ha sido tema de salud pública, el cual ha aumentado en la sociedad colombiana, abarcando
no solo adultos, sino a niños y adolescentes; En Colombia existen varias leyes encaminadas a la
protección de los niños y adolescentes, cabe resaltar en esta investigación la gran importancia de
estos, pues son leyes que conciernen a la población sobre la cual se trabaja; es aquí donde este
trabajo entra a abordar aquellas leyes en las cuales prevalece el bienestar y desarrollo de los
jóvenes adolescentes en Colombia. Las leyes que cobijan el bienestar de los niños, las niñas y los
adolescentes, Código de la Infancia y la adolescencia: Ley 1098 de 2006, como finalidad tiene
garantizar a, los niños, niñas.
La ley 1616 del 21 de enero de 2013 artículo 7, título III, en el manejo social del riesgo
para la conducta suicida se tiene en cuenta la promoción de la salud mental y prevención del
trastorno mental. Por otra parte, el título III en su artículo 8 establece que es el Ministerio de la
Protección Social quien dirigirá las acciones de promoción en salud mental como en el caso del
suicidio y el matoneo escolar con el fin de afectar positivamente los determinantes de la salud.
Además, el Capítulo V establecen que los niños las niñas y los adolescentes son sujetos de
atención integral y preferente en salud mental (artículo 23). El estado, la familia y la comunidad
deben propender por la integración escolar de los niños, niñas y adolescentes con trastorno
mental. Y el capítulo V, título VI artículo 27 establece la participación social como elementos
estratégicos que sustentan el manejo social del riesgo de la conducta suicida

33
En el marco del cumplimiento a lo establecido en la Ley 1616 de 2013 (Ley Nacional
de Salud Mental) se incorporó al interior del documento CONPES en salud mental la
actividad 4.1.3. Denominada: “Formular e implementar el Plan Nacional para la Prevención y
Atención de la Conducta Suicida”, la cual permite la articulación y coordinación intersectorial
en los próximos años.
En Colombia el intento de suicidio no es considerado un delito. Inducir, ayudar o
instigar a otra persona al suicidio sí es considerado un delito y puede ser penalizado con 1 a 6
años de prisión, dependiendo de la existencia o no de una intención humanitaria. La ley 599
de 2000 por la cual se expide el Código Penal, en su artículo 107 reza así:
“Inducción o ayuda al suicidio. El que eficazmente induzca a otro al suicidio, o le
preste una ayuda efectiva para su realización, incurrirá en prisión de dos (2) a seis (6) años.
Cuando la inducción o ayuda esté dirigida a poner fin a intensos sufrimientos
provenientes de lesión corporal o enfermedad grave e incurable, se incurrirá en prisión de uno
(1) a dos (2) años.
Ley 1090 de 2006, con la que se da ejecución El Colegio de Psicólogos (Colpsic):
Artículo 2º. De los principios generales. Los psicólogos que ejerzan su profesión en
Colombia se regirán por los siguientes principios universales:
1. Responsabilidad. Al ofrecer sus servicios los psicólogos mantendrán los más altos
estándares de su profesión.
34
2. Competencia. El mantenimiento de altos estándares de competencia será una
responsabilidad compartida por todos los psicólogos interesados en el bienestar
social y en la profesión como un todo.
3. Estándares morales y legales. Los estándares de conducta moral y ética de los
psicólogos son similares a los de los demás ciudadanos, a excepción de aquello
que puede comprometer el desempeño de sus responsabilidades profesionales o
reducir la confianza pública en la Psicología y en los psicólogos.
4. Confidencialidad. Los psicólogos tienen una obligación básica respecto a la
confidencialidad de la información obtenida de las personas en el desarrollo de su
trabajo como psicólogos.
5. Bienestar del usuario. Los psicólogos respetarán la integridad y protegerán el
bienestar de las personas y de los grupos con los cuales trabajan.
Ley Estatutaria 1581 de 2012.
Artículo 1°. Objeto. La presente ley tiene por objeto desarrollar el derecho
constitucional que tienen todas las personas a conocer, actualizar y rectificar las
informaciones que se hayan recogido sobre ellas en bases de datos o archivos, y los demás
derechos, libertades y garantías constitucionales a que se refiere el artículo 15 de la
Constitución Política; así como el derecho a la información consagrado en el artículo 20 de la
misma.
Artículo 2°. Ámbito de aplicación. Los principios y disposiciones contenidas en la
presente ley serán aplicables a los datos personales registrados en cualquier base de datos que
35
los haga susceptibles de tratamiento por entidades de naturaleza pública o privada.
La presente ley aplicará al tratamiento de datos personales efectuado en territorio colombiano
o cuando al Responsable del Tratamiento o Encargado del Tratamiento no establecido en
territorio nacional le sea aplicable la legislación colombiana en virtud de normas y tratados
internacionales.
El régimen de protección de datos personales que se establece en la presente ley no será de
aplicación:
a) A las bases de datos o archivos mantenidos en un ámbito exclusivamente personal o
doméstico.
Cuando estas bases de datos o archivos vayan a ser suministrados a terceros se deberá, de
manera previa, informar al Titular y solicitar su autorización. En este caso los Responsables y
Encargados de las bases de datos y archivos quedarán sujetos a las disposiciones contenidas
en la presente ley.
b) A las bases de datos y archivos que tengan por finalidad la seguridad y defensa nacional,
así como la prevención, detección, monitoreo y control del lavado de activos y el
financiamiento del terrorismo.
c) A las Bases de datos que tengan como fin y contengan información de inteligencia y
contrainteligencia.
d) A las bases de datos y archivos de información periodística y otros contenidos
editoriales.
36
8.2. Locales
Decreto municipal N° 0032 de 16 de marzo del 2017: Menciona las estrategias
implementadas por la secretaria de salud, durante el año 2017 para la reducción de índices de
intoxicaciones, intentos de suicidios y suicidios. La secretaria de salud y ambiente tiene como
objetivo principal realizar inspección vigilancia y control a las instituciones prestadoras de
servicios en salud en el municipio de Bucaramanga: Para dar cumplimiento con este objetivo
se realizaran actividades de seguimiento a las IPS que notifiquen casos de intentos suicidas.
37
9. Metodología
- Diseño
El estudio se dispuso bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional puesto que
asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población se tendrán en cuenta
variables específicas como desesperanza, depresión. Así mismo, como no se pretendió hacer un
seguimiento de esta población en particular y que sólo se buscó una única medición en un
momento específico, el estudio fue de tipo transversal ya que recolecta datos en un solo
momento, en un tiempo único. Finalmente, como el objetivo era observar si se encontraba
asociación entre las variables (depresión, desesperanza,) con la ideación suicida, este estudio
estuvo ceñido a un alcance correlacional en materia de investigación científica (Hernández,
Fernández, & Baptista, 2003).
- Población
La presente investigación está conformada por un total de 114 estudiantes del colegio
Fernando Aragón, Seccional Bucaramanga, este porcentaje se dividirá en seis (6) grados de
bachillerato, los cuales constan de sexto a undécimo grado.
- Criterios de inclusión
- Jóvenes entre los 18 y 30 años
- Estudiantes de algún grado de bachillerato
- Voluntariedad para dar respuesta a los instrumentos de evaluación

38
-Criterios de exclusión
- Jóvenes menores de edad
- Personas que posean alguna discapacidad cognitiva
- No voluntariedad para dar respuesta a los instrumentos de evaluación
- Instrumentos
Para este estudio se utilizarán 3 instrumentos de medición: un inventario de depresión de
Beck, escala de Plutchick y escala de desesperanza de Beck, logrando así el objetivo de este.
 Ficha técnica: Escala de Riesgo de Suicidio de Plutchik (Risk of Suicide, RS)
Autores y año edición original: R. Pluychik., H.M. Van Praag., H.R. Conte., & S. Picard.
(1989)
Autores y año versión española: Rubio, G., Montero, I., Jáuregui J., Villanueva, R., Casado,
M.A., Marín, J.J., & et al. (1998)
Ámbito de aplicación: Dirigida a la población general, y enfáticamente a quieres
presentan trastorno de la personalidad antisocial y tipo límite, los cuales están relacionados con
el comportamiento suicida. (Mojica et al., 2009).
Evalúa: Riesgo suicida.
Contenido: 15 preguntas dicotómicas (Sí/No)
Tipo de Administración: Auto-Aplicada

39
Descripción de la Escala: Es una escala diseñada con el fin de evaluar sujetos con o sin
riesgo suicida, contando también con la posibilidad de discriminar entre individuos normales y
pacientes psiquiátricos con ideación suicida. García, Portilla, Bascarán, Sáiz y Bousoño (2002)
especifican que incluye aspectos relacionados con variables como, intentos autolíticos previos,
intensidad de la ideación suicida actual, sentimientos depresivos y de desesperanza y diferentes
aspectos relacionados con espectro suicida.
Confiabilidad: El instrumento evidencia un alfa de Cronbach de 0, 66 según un estudio
de Riesgo suicida, desesperanza y depresión en internos de un establecimiento carcelario
colombiano, realizado por Mojica et al. (2009).
Sensibilidad y especificidad: 88%
Corrección e interpretación: Cada respuesta afirmativa puntúa 1 punto, y cada
respuesta negativa puntúa 0 puntos, la puntuación total es obtenida sumando los 15 ítems, por lo
cual, el resultado oscilará entre 0 y 15 puntos. En la versión española se cuenta con un punto de
corte de 6. Para su interpretación es importante conocer que puntuación y riesgo son
directamente proporcionales, es decir, a más alta puntuación, más alto será el riesgo de suicidio.
 Ficha técnica: El inventario de Depresión de Beck
Nombre Original: Beck Depression Inventory (BDI)
Autores originales: Aaron T. Beck, Robert A. Steer y Gregory K. Brown
Año de publicación: 1978
Autores versión española: Sanz, J., Vázquez, C.

40
Fecha versión española: 2011
Constructo evaluado: Depresión
Confiabilidad: Alfa de cronbach de 0,83
Objetivo: Es un autoinforme compuesto por 21 ítems de tipo Likert. Es un instrumento
útil para detectar y evaluar la gravedad de la depresión. La prueba ha de ser destinada
preferentemente para un uso clínico, como un medio para evaluar la gravedad de la depresión en
pacientes adultos y adolescentes con un diagnóstico psiquiátrico y con 13 años o más de edad.
Soporte: Administración oral, Papel y Lápiz
Tiempo de aplicación: 5 a 10 minutos
Contenido y calificación: Es una escala tipo Likert con cuatro categorías de respuestas que
se codifican de 0 a 3. La escala evalúa los diversos síntomas depresivos y su nivel de
intensidad.
 Ficha técnica: La escala de desesperanza de Beck
Nombre original: Beck Hopelessness Scale (BHS)
Autores originales: Beck, A.T., Weissman, A., Lester, D., & Trexler, L. J.
Año de publicación: 1974
Autores adaptación española: Aguilar, E. J., Hidalgo-Montesinos, M.D., Cano-García, R.,
López-Manzano, J.C., Campillo-Agusti, M., & Hernández-Martínez, M. Año adaptación
española: 1995
41
Tipo de instrumento: Cuestionario autoaplicado
Objetivo: Evaluar desesperanza a través de un listado de frases relacionadas con
actitudes sobre el futuro, así como frases pesimistas sobre el presente, cada una de las cuales
debe evaluarse como verdadero o falso.
Contenido: se compone de 20 ítems a los que se responde “Falso” o “Verdadero”, lo que
da lugar a una puntuación máxima de 20 puntos. La puntuación “Normal” se ubica entre 0 y 3; la
“Leve”, entre 4 y 8 puntos; la “Moderada”, entre 9 y 14 puntos, y la “Alta”, entre 15 a 20 puntos.
33
Confiabilidad: alfa de Cronbach de 0,82 a 0,84
Sensibilidad: (85,7%)
Especificidad: (76,2%)
Tiempo de administración: 5 a 10 minutos
Normas de aplicación: El evaluado deberá marcar Verdadero o Falso según si la
expresión del ítem refleja o no su realidad.
Corrección e interpretación: La escala proporciona una puntuación total y una serie de
puntuaciones en tres factores diferentes: Factor afectivo (sentimientos sobre el futuro); Factor
motivacional (pérdida de motivación); Factor cognitivo (expectativas sobre el futuro). Las
respuestas señaladas como verdadero en los ítems 2, 4, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18 y 20 valen 1
punto y las señaladas como falso en esos ítems valen 0 puntos. Las respuestas señaladas como
falso en los ítems 1, 3, 5, 6, 8, 10, 13, 15 y 19 valen 1 punto y las señaladas como verdadero en
esos ítems valen 0 puntos. La puntuación total se obtiene sumando todos los ítems. Esta
42
puntuación puede oscilar entre 0 y 20. Se recomiendan los siguientes puntos de corte: 0-8:
Riesgo bajo de cometer suicidio. 0-3: Ninguno o mínimo. 4-8: Leve. 9-20: Riesgo alto de
cometer suicidio. 9-14: Moderado. 15-20: Alto.

43
10. Resultados
Tabla de frecuencia
Tabla 1 Edad
EDAD
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado
18 a 21 años 93 81,6 81,6 81,6
Válido 22 a 26 años 5 4,4 4,4 86,0
s 27 a 30 años 16 14,0 14,0 100,0
Total 114 100,0 100,0
Tabla 2 Género
GÉNERO
válido acumulado
Hombre 65 57,0 57,0 57,0
Válido
Mujer 49 43,0 43,0 100,0
s
Total 114 100,0 100,0
Tabla 3 Grado
GRADO
válido acumulado
6,00 17 14,9 14,9 14,9
8,00 26 22,8 22,8 37,7
9,00 8 7,0 7,0 44,7
Válido 10,0 48 42,1 42,1 86,8
s 0
11,0 15 13,2 13,2 100,0
0
Total 114 100,0 100,0
44
Tabla 4 Procedencia
PROCEDENCIA
válido acumulado
Bucaramanga 94 82,5 82,5 82,5
Válido
Exterior 20 17,5 17,5 100,0
s
Total 114 100,0 100,0
10.1.Resultados pruebas.
10.1.1. Tablas de frecuencia
Tabla 5 Total Suicidio
Total Suicidio
válido acumulado
Riesgo leve 86 75,4 75,4 75,4
Válido
Riesgo Alto 28 24,6 24,6 100,0
s
Total 114 100,0 100,0
Tabla 6 Total Depresión
Total Depresión
válido acumulado
Depresión minima 62 54,4 54,4 54,4
Depresión leve 23 20,2 20,2 74,6
Válido
Depresión moderada 15 13,2 13,2 87,7
s
Depresión grave 14 12,3 12,3 100,0
Total 114 100,0 100,0
45
Tabla 7 Total Desesperanza
Total Desesperanza
válido acumulado
Leve 13 11,4 11,4 11,4
Válido Moderado 95 83,3 83,3 94,7
s Alto 6 5,3 5,3 100,0
Total 114 100,0 100,0
10.1.2. Tablas de contingencia
Tabla 8 Análisis de resultados
Notas
Resultados creados 13-MAY-2020 20:17:32
Comentarios
C:\Users\josel\Desktop\JHOANNA\BAS
Datos
E DE DATOS.sav
Conjunto de datos activo Conjunto_de_datos1
Filtro <ninguno>
Entrada
Peso <ninguno>
Dividir archivo <ninguno>
Núm. de filas del archivo de 114
trabajo
Los valores perdidos definidos por el
Definición de los perdidos
usuario serán tratados como perdidos.
Tratamiento de los valores Los estadísticos de las tablas se basan en
perdidos todos los casos con datos válidos en los
Casos utilizados
rangos especificados para todas las variables
de las tablas.
CROSSTABS
/TABLES=TotalSui1 TotalDep1
TotalDES1 ESCSUI13 ESCSUI15 BY
EDAD GENERO GRADO
Sintaxis
PROCEDENCIA
/FORMAT=AVALUE TABLES
/CELLS=COUNT
/COUNT ROUND CELL.
Tiempo de procesador 00:00:00,08
Tiempo transcurrido 00:00:00,10
Recursos
Dimensiones solicitadas 2
Casillas disponibles 174734
46
Tabla 9 Riesgo suicida EDAD
Tabla de contingencia RIESGO SUICIDA * EDAD

Recuento
EDAD Total
18 a 21 años 22 a 26 años 27 a 30 años
RIESGO Riesgo leve 72 4 10 86
SUICIDA Riesgo Alto 21 1 6 28
Total 93 5 16 114
Tabla 10 Riesgo suicida GÉNERO
Tabla de contingencia RIESGO SUICIDA * GENERO

Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
RIESGO Riesgo leve 50 36 86
SUICIDA Riesgo Alto 15 13 28
Total 65 49 114
Tabla 11 Riesgo suicida GRADO
Tabla de contingencia RIESGO SUICIDA * GRADO

Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
RIESGO Riesgo leve 15 17 7 36 11 86
SUICIDA Riesgo Alto 2 9 1 12 4 28
Total 17 26 8 48 15 114
Tabla 12 Riesgo suicida PROCEDENCIA
Tabla de contingencia RIESGO SUICIDA * PROCEDENCIA

Recuento
PROCEDENCIA Total
Bucaramanga Exterior
RIESGO Riesgo leve 73 13 86
SUICIDA Riesgo Alto 21 7 28
Total 94 20 114
Inicialmente se encontró que la población de 114 personas que es la población total el
81,6% son estudiantes que están en un rango de edad de18 a 21 años, el 57% de la población
47
corresponde a hombres. En su mayoría con un 82,5% de las personas, son de la ciudad de
Bucaramanga y municipios que le rodean, al igual que el 42,1% son pertenecientes al grado
decimo.
Tabla 13 Riesgo depresión EDAD
Tabla de contingencia RIESGO DEPRESIÓN * EDAD

Recuento
EDAD Total
Depresión mínima 51 2 9 62
Depresión leve 19 1 3 23
RIESGO
DEPRESIÓN Depresión moderada 10 2 3 15
Depresión grave 13 0 1 14
Total 93 5 16 114
Tabla 14 Riesgo depresión GÉNERO
Tabla de contingencia RIESGO DEPRESIÓN * GENERO

Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
Depresión mínima 40 22 62
Depresión leve 15 8 23
RIESGO DEPRESIÓN
Depresión moderada 5 10 15
Depresión grave 5 9 14
Total 65 49 114
Tabla 15 Riesgo depresión GRADO
Tabla de contingencia RIESGO DEPRESIÓN * GRADO

Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00

Depresión mínima 9 15 3 26 9 62
RIESGO
DEPRESIÓN Depresión leve 5 4 0 10 4 23
48
Depresión moderada 1 3 2 8 1 15
Depresión grave 2 4 3 4 1 14
Total 17 26 8 48 15 114
Tabla 16 Riesgo depresión PROCEDENCIA
Tabla de contingencia RIESGO DEPRESIÓN * PROCEDENCIA

Recuento
PROCEDENCIA Total
Depresión mínima 53 9 62
Depresión leve 21 2 23
RIESGO DEPRESIÓN
Depresión moderada 8 7 15
Depresión grave 12 2 14
Total 94 20 114
Entre la tendencia con un riesgo grave acorde a la depresión en la edad, se encuentra en la
población entre 18 y 21 años de edad con 13 personas. En género, pertenece a las mujeres el
riesgo grave con 9 de ellas, 12 personas que provienen de Bucaramanga y 4 estudiantes de
decimo y 4 de octavo poseen un riesgo depresivo grave.
Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * GRADO

Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
Leve 5 3 1 1 3 13
RIESGO
Moderado 10 23 7 43 12 95
DESESPERANZA
Alto 2 0 0 4 0 6
Total 17 26 8 48 15 114
Tabla 17 Riesgo desesperanza EDAD
Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * EDAD

Recuento
EDAD Total
Leve 10 0 3 13
RIESGO DESESPERANZA Moderado 78 5 12 95
Alto 5 0 1 6
Total 93 5 16 114
49
Tabla 18 Riesgo desesperanza GÉNERO
Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * GENERO

Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
Leve 7 6 13
RIESGO DESESPERANZA Moderado 54 41 95
Alto 4 2 6
Total 65 49 114
Tabla 19 Riesgo desesperanza GRADO
Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * GRADO
Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
5 3 1 1 3 13
Leve
10 23 7 43 12 95
RIESGO Moderado
DESESPERANZA
2 0 0 4 0 6
Alto
17 26 8 48 15 114
Total
Tabla 20 Riesgo desesperanza PROCEDENCIA
Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * PROCEDENCIA

Recuento
PROCEDENCIA Total
Leve 11 2 13
RIESGO DESESPERANZA Moderado 80 15 95
Alto 3 3 6
Total 94 20 114
50
En los términos de la desesperanza, los estudiantes de 18-21 años de edad, 5 personas
presentan este estado; en género 4 hombres y 6 mujeres presentan este estado. En términos de
grado, los de grado 10 presenta 4 personas y finalmente 3 ciudadanos de Bucaramanga y 3 de
otro sitio de procedencia presentan desesperanza.
Tabla 21 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * EDAD
Tabla de contingencia ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * EDAD
Recuento
EDAD Total
¿Ha pensado alguna vez en No 68 3 11 82
suicidarse? Si 25 2 5 32
Total 93 5 16 114
Tabla 22 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GENERO
Tabla de contingencia ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GENERO

Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
¿Ha pensado alguna vez en No 49 33 82
suicidarse? Si 16 16 32
Total 65 49 114
Tabla 23 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO
Tabla de contingencia ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO

Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
¿Ha pensado alguna vez en No 14 18 6 32 12 82
suicidarse? Si 3 8 2 16 3 32
Total 17 26 8 48 15 114
51
Tabla 24 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA
Tabla de contingencia ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA

Recuento
PROCEDENCIA Total
¿Ha pensado alguna vez en No 68 14 82
suicidarse? Si 26 6 32
Total 94 20 114
En respuesta a esta pregunta, se encontró que en suma general, acorde a las edad, 32
personas si han pensado alguna vez en suicidarse. De la cual equitativamente, 16 hombre y 16
mujeres dijeron sí. Se encontró que en grado decimo, presenta una población de 16 estudiantes
afirmativos, de la cual 26 son de la ciudad de Bucaramanga y 4 de otros lugares.
Tabla 25 ¿Ha pensado alguna vez quitarse de la vida? * EDAD
Tabla de contingencia ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida? * EDAD

Recuento
EDAD Total
¿Ha intentado alguna vez No 78 4 12 94
quitarse la vida? Si 15 1 4 20
Total 93 5 16 114
Tabla 26 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GÉNERO
Tabla de contingencia ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida? *

GENERO
Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
¿Ha intentado alguna vez No 57 37 94
quitarse la vida? Si 8 12 20
Total 65 49 114
Tabla 27 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO
Tabla de contingencia ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida? * GRADO

Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
¿Ha intentado alguna vez No 14 20 6 41 13 94
quitarse la vida? Si 3 6 2 7 2 20
52
Total 17 26 8 48 15 114
Tabla 28 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA
Tabla de contingencia ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida? *

PROCEDENCIA
Recuento
PROCEDENCIA Total
¿Ha intentado alguna vez No 79 15 94
quitarse la vida? Si 15 5 20
Total 94 20 114
En los rangos de edad, 29 personas en total han intentado quitarse la vida, de la cual 15
pertenecen al rango de edad de 18 a 21 años. En género, 12 mujeres se encontraron con el mayor
de los datos, perteneciendo a grado decimo con 7 personas de la cual a nivel general son de la
ciudad de Bucaramanga, 15 de ellas.

53
11. Discusión
Acorde a los resultados y los antecedentes investigativos, se encontraron resultados
relacionados al objetivo de la presente investigación. Cada uno de los apartados se clasifica en
cuatro factores de estudio tales como: edad, sexo, grado y lugar de procedencia, obteniendo
las siguientes asimilaciones y diferencias.
En términos de edad, se encontró que los participantes a la investigación de la
institución educativa son de una población total de 114 personas, del cual el 81.6% que
equivale a 93 estudiantes, se encuentra entre los 18 a 21 años de edad. En este rango de edad,
21 personas se encuentran en un riesgo alto de ideación suicida, al igual que 13 alumnos
tienden a presentar estados de Depresión mayor. Haciendo referencia a la desesperanza,
mayormente se encuentra en 5. En aspectos muy importantes sobre el pensamiento suicida se
encontró que 25 personas en este rango de edad si lo han imaginado, y en combinación otras
edades, se completa un total de 32 personas si han pensado en suicidarse. De la misma manera
se encuentran las cantidades de personas que han intentado quitarse la vida, en la cual se
encontró que 15 personas en este rango de edad si lo han intentado y generalizado 20 personas
en total. Asociado a esto se encuentra la investigación publicada en por la Revista
Colombiana de Psiquiatría, donde se encontró que la presencia de cualquier trastorno mental u
estado de ansiedad o depresión de asocian a una ideación suicida Grave. Relacionado con lo
anterior, en México se encontró que la ideación suicida radica hasta los 34 años de edad como
el quinto factor de causa de muerte es este país; y las edades de 15 a 24 años radica el suicido
como la tercera principal causa de muerte en jóvenes mexicanos.
En factores sexo, se encontró que la mayoría son hombres con un 57% siendo 65
personas, en el riesgo alto de ideación suicida los varones ocupan un total 15 personas. Del
54
mismo los estudiantes masculinos en tienden a presentar más desesperanza y algo de gran
impresión es que en su mayoría 9 mujeres tienden a tener estados depresivos. Por igualdad se
encontró que tanto hombre y mujeres han pensado en suicidarse alguna vez, pero en su
mayoría 12 mujeres si han intentado quitarse la vida. A diferencia de la investigación hecha
en Bucaramanga en el año 2017 se encontró que la mayoría de los casos de suicidio en la
ciudad corresponde a hombres con un total de 19, de modo que estos intentos de quitarse la
vida han resultado.
A nivel de escolaridad, es impactante que la mayoría de las situaciones y resultados
que direccionen a la ideación suicida se encuentra en el grado decimo; de modo que se
encontró que el 42,1 % si ha tenido ideación, de la cual 12 personas han estado en alto riesgo.
En los grados octavo y decimo se encontró por igual que han tenido estado depresivos 8
personas, al igual que en grado 10, 4 personas han presentado desesperanza. Es un alto
número 32 personas han pensado suicidarse en algún momento, pero 20 personas lo han
intentado. Se encontró en la investigación realizada en México que la mayoría de los jóvenes
que han intentado cometer acciones suicidas, lo hacen debido al poco apoyo social y grados
bajos de resiliencia.
Acorde a su lugar de procedencia, 28 personas de Bucaramanga han tenido ideación
suicida y se encuentran en alto riesgo. En estados depresivos 12 lo mantienen, al igual que 6
personas mantienen desesperanza, clasificándose entre 3 de Bucaramanga y otras 3 personas
de otra ciudad. A manera general 32 personas si han pensado en suicidarse, pero 20 en total si
han intentado suicidarse incluido personas que son de otros sectores. Asociado a esto,
encontramos la investigación realizada en Argentina, donde un índice de la población presenta
un alto nivel de intento de suicidio con un valor de 17,9%, de la cual 62,5% se encuentra en
55
un nivel bajo de riesgo, lo que significa que la población Grave se encuentra en un valor
mínimo, lo que significa que de alguna manera esa cantidad de personas si necesitan alguna
intervención con el de disminuir sus intentos porque es una población muy significativa. Del
mismo modo, En en la investigación hecha en Bucaramanga en 2017 se encontró que existe el
riesgo debido a la poca labor psicológica; en este caso que se trata de una institución
educativa, es notorio la falencia de algún profesional de salud mental en el colegio.

56
12. Conclusiones
La ideación suicida es el reflejo de las dificultas a nivel social y emocional por la que
pueden pasar las personas, por ende, es una situación requiere abordaje de índole psicológico
y multidisciplinar, con el fin de buscar alternativas de solución y disminuir los índices que
diariamente se encuentran de suicidio.
La presencia de la conducta suicida es un factor que se encuentra en muchas personas
colombianas, lo cual genera un estado de alarma y llamado de atención para la gestión e
intervención en esta población con el fin de disminuir tanto riesgo.
Las ideaciones de suicidio pueden variar según su sexo, edad, grado de escolaridad,
influencias socioeconómicas, culturales que en alguna circunstancia pueden agobiar a las
personas y son factores de riesgo para esta acción.
Las personas que en algún momento optan por el suicidio, generalmente no poseen
algún trastorno mental o están diagnosticados con alguna incapacidad, es debido a las escasas
oportunidades para mejorar su calidad de vida, y sirva como factor preventivo al suicidio.
La existencia de factores preventivos y protectores son necesario en la sociedad,
porque se evidencia que por la ausencia de los mismos, existe algo riesgo que estas conductas
se realicen; de modo que es necesario un cambio a nivel político y social que mejores las
cifras y a las personas.

57
13. Recomendaciones
 Establecer campañas por las redes sociales, de modo que se brinde información
respectiva y responsable sobre el suicidio.
 Radicar solicitudes en entidades del estado sobre la importancia de hacer campañas en la
prevención de suicidio en Colombia.
 Fomentar las relaciones familiares y sociales como factor protector y preventivo a
ideaciones de suicidio.
 Solicitar desde la presidencia de la republica la inversión en psicología para que laboren
en pro de la prevención de los intentos de suicidio de todo el país.
 Implementar servicio psicológico en la institución educativa para minimizar los índices
de ideación e intento suicida.

58
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http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/1816?locale=es
63

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Trabajo de Grado

Factores Asociados A Ideación Suicida En Jóvenes De 18 A 30 Años de edad, del Colegio

Fernando Aragón. Sede Bucaramanga.

Nelly Yohana Torres Ortiz

Yennifer Carolina Sánchez Bareño

Carlos Andrés Chaparro Vargas

Sandra Milena Ruiz Guevara

Universidad Cooperativa De Colombia

2. Planteamiento Del Problema ....................................................................................... 10

4.1. Objetivo general.......................................................................................................... 16

5. Marco Conceptual ....................................................................................................... 17

6. Marco Teórico ............................................................................................................ 23

7.1. Internacionales ........................................................................................................... 27

8.1. Nacionales ............................................................................................................. 32

8.2. Locales ................................................................................................................ 36

- Criterios de inclusión .................................................................................................. 37

10.1. Resultados pruebas .................................................................................................. 44

10.1.1. Tablas de frecuencia ......................................................................................... 44

10.1.2. Tablas de contingencia ..................................................................................... 45

11. Discusión .................................................................................................................... 53

12. Conclusiones ............................................................................................................... 56

13. Recomendaciones ....................................................................................................... 57

14. Referencias ................................................................................................................. 58

Tabla 1 Edad ........................................................................................................................ 43

Tabla 2 Género ..................................................................................................................... 43

Tabla 3 Grado ....................................................................................................................... 43

Tabla 4 Procedencia .............................................................................................................. 44

Tabla 5 TotalSuil1 ................................................................................................................ 44

Tabla 6 TotalDep1 ................................................................................................................ 44

Tabla 7 TotalDES1 ............................................................................................................... 45

Tabla 8 Análisis de resultados............................................................................................... 45

Tabla 9 Riesgo suicida EDAD .............................................................................................. 46

Tabla 10 Riesgo suicida GÉNERO ....................................................................................... 46

Tabla 11 Riesgo suicida GRADO ......................................................................................... 46

Tabla 12 Riesgo suicida PROCEDENCIA ............................................................................ 46

Tabla 13 Riesgo depresión EDAD ........................................................................................ 47

Tabla 14 Riesgo depresión GÉNERO ................................................................................... 47

Tabla 15 Riesgo depresión GRADO ..................................................................................... 47

Tabla 16 Riesgo depresión PROCEDENCIA ........................................................................ 48

Tabla 17 Riesgo desesperanza EDAD ................................................................................... 48

Tabla 18 Riesgo desesperanza GÉNERO .............................................................................. 49

Tabla 19 Riesgo desesperanza GRADO ................................................................................ 49

Tabla 20 Riesgo desesperanza PROCEDENCIA ................................................................... 49

Tabla 21 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * EDAD .................................................... 50

Tabla 22 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GENERO ............................................... 50

Tabla 23 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO ................................................. 50

Tabla 24 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA .................................... 51

Tabla 25 ¿Ha pensado alguna vez quitarse de la vida? * EDAD ............................................ 51

Tabla 26 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GÉNERO ............................................... 51

Tabla 27 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO ................................................. 51

Tabla 28 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA .................................... 52

El suicidio a menudo es el acto final de una serie de comportamientos autodestructivos.

mayores en establecer relaciones profundas y seguras. (p. 2-3)

En esta investigación, se pretende identificar la conducta e ideación suicida asociada a problemas

emocionales en jóvenes de 18 a 30 años de edad. Se ha indagado en diferentes fuentes

puede llevar a que las personas decidan quitarse la vida.

diariamente se encuentran de suicidio. Por lo que es necesario Implementar servicio psicológico

en la institución educativa para minimizar los índices de ideación e intento suicida.

Palabras claves: ideación, suicidio, escolar, edad, género, grado, procedencia.

people with traumatic experiences in childhood, (children of separated parents, orphaned

and safe relationships. (p. 2-3)

depression, this disease can present in a way.

go through, therefore it is a situation that requires a psychological and multidisciplinary

committing suicide daily. So it is necessary to implement psychological service in the