Está en la página 1de 63

Trabajo de Grado

Factores Asociados A Ideación Suicida En Jóvenes De 18 A 30 Años de edad, del Colegio

Fernando Aragón. Sede Bucaramanga.

Nelly Yohana Torres Ortiz

Yennifer Carolina Sánchez Bareño

Carlos Andrés Chaparro Vargas

Sandra Milena Ruiz Guevara

Docente

Universidad Cooperativa De Colombia

Facultad De Psicología

Bucaramanga

2020
2

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción .................................................................................................................. 8

2. Planteamiento Del Problema ....................................................................................... 10

3. Justificación ................................................................................................................ 12

4. Objetivos .................................................................................................................... 16

4.1. Objetivo general.......................................................................................................... 16

5. Marco Conceptual ....................................................................................................... 17

6. Marco Teórico ............................................................................................................ 23

7. Marco investigativo..................................................................................................... 27

7.1. Internacionales ........................................................................................................... 27

7.2. Nacionales 29

7.3. Locales 30

8. Marco Legal................................................................................................................ 32

8.1. Nacionales ............................................................................................................. 32

8.2. Locales ................................................................................................................ 36

9. Metodología ................................................................................................................ 37

- Diseño 37

- Población 37
3

- Criterios de inclusión .................................................................................................. 37

- Instrumentos ............................................................................................................... 38

10. Resultados................................................................................................................... 43

10.1. Resultados pruebas .................................................................................................. 44

10.1.1. Tablas de frecuencia ......................................................................................... 44

10.1.2. Tablas de contingencia ..................................................................................... 45

11. Discusión .................................................................................................................... 53

12. Conclusiones ............................................................................................................... 56

13. Recomendaciones ....................................................................................................... 57

14. Referencias ................................................................................................................. 58


4

LISTA DE TABLAS

Tabla 1 Edad ........................................................................................................................ 43

Tabla 2 Género ..................................................................................................................... 43

Tabla 3 Grado ....................................................................................................................... 43

Tabla 4 Procedencia .............................................................................................................. 44

Tabla 5 TotalSuil1 ................................................................................................................ 44

Tabla 6 TotalDep1 ................................................................................................................ 44

Tabla 7 TotalDES1 ............................................................................................................... 45

Tabla 8 Análisis de resultados............................................................................................... 45

Tabla 9 Riesgo suicida EDAD .............................................................................................. 46

Tabla 10 Riesgo suicida GÉNERO ....................................................................................... 46

Tabla 11 Riesgo suicida GRADO ......................................................................................... 46

Tabla 12 Riesgo suicida PROCEDENCIA ............................................................................ 46

Tabla 13 Riesgo depresión EDAD ........................................................................................ 47

Tabla 14 Riesgo depresión GÉNERO ................................................................................... 47

Tabla 15 Riesgo depresión GRADO ..................................................................................... 47

Tabla 16 Riesgo depresión PROCEDENCIA ........................................................................ 48

Tabla 17 Riesgo desesperanza EDAD ................................................................................... 48

Tabla 18 Riesgo desesperanza GÉNERO .............................................................................. 49

Tabla 19 Riesgo desesperanza GRADO ................................................................................ 49

Tabla 20 Riesgo desesperanza PROCEDENCIA ................................................................... 49

Tabla 21 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * EDAD .................................................... 50

Tabla 22 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GENERO ............................................... 50


5

Tabla 23 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO ................................................. 50

Tabla 24 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA .................................... 51

Tabla 25 ¿Ha pensado alguna vez quitarse de la vida? * EDAD ............................................ 51

Tabla 26 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GÉNERO ............................................... 51

Tabla 27 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO ................................................. 51

Tabla 28 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA .................................... 52


6

Resumen

El suicidio a menudo es el acto final de una serie de comportamientos autodestructivos.

Específicamente entre las personas con experiencias traumáticas en su niñez, (hijos de padres

separados, niños huérfanos, etc.) ya que estas personas son más propensas a tener dificultades

mayores en establecer relaciones profundas y seguras. (p. 2-3)

En esta investigación, se pretende identificar la conducta e ideación suicida asociada a problemas

emocionales en jóvenes de 18 a 30 años de edad. Se ha indagado en diferentes fuentes

investigativas y refieren que más de 300 millones de personas alrededor del mundo padecen

depresión esta enfermedad se puede presentar de manera leve o grave y en el peor de los casos,

puede llevar a que las personas decidan quitarse la vida.

Por lo que la ideación suicida es el reflejo de las dificultas a nivel social y emocional por la que

pueden pasar las personas, por ende es un situación requiere abordaje de índole psicológico y

multidisciplinar, con el fin de buscar alternativas de solución y disminuir los índices que

diariamente se encuentran de suicidio. Por lo que es necesario Implementar servicio psicológico

en la institución educativa para minimizar los índices de ideación e intento suicida.

Palabras claves: ideación, suicidio, escolar, edad, género, grado, procedencia.


7

Abstract

Suicide is often the final act in a series of self-destructive behaviors. Specifically among

people with traumatic experiences in childhood, (children of separated parents, orphaned

children, etc.) since these people are more likely to have greater difficulties in establishing deep

and safe relationships. (p. 2-3)

This research aims to identify the suicidal ideation and behavior associated with emotional

problems in Young people between 18 and 30 years of age. It has been investigated in different

research sources and they report that more than 300 million people around the world suffer from

depression, this disease can present in a way.

Mild or severe and in the worst case, it can lead to people deciding to kill themselves. So

suicidal ideation is a reflection of the difficulties at a social and emotional level that people can

go through, therefore it is a situation that requires a psychological and multidisciplinary

approach, in order to find alternative solutions and decrease the rates who find themselves

committing suicide daily. So it is necessary to implement psychological service in the

educational institution to minimize the rates of suicidal ideation and attempt.


8

1. Introducción

La presente investigación tiene por objetivo indagar acerca las variables asociadas a la

ideación suicida en jóvenes de 18 a 30 años de edad del colegio Fernando Aragón sede de

Bucaramanga

El suicidio en los jóvenes es una realidad cada vez más frecuente que va aumentando en

nuestro país, al igual que en otros países. Durante la adolescencia, se presentan numerosas

situaciones que les producen ansiedad y depresión y que pueden culminar, en muchas ocasiones,

en una tentativa de suicidio. Entre los jóvenes esto es una tragedia que se menciona pocas veces

en la sociedad, siendo callada y evadida, enfrentándonos directamente con la realidad de que los

jóvenes encuentran la vida de una manera dolorosa que de forma consciente y deliberada se

causan la muerte, es un tema que impacta y cuestiona nuestro sistema familiar y social; sin

embargo, es importante encarar el problema y tratar de comprender las posibles razones para que

un joven tome esta mala decisión. Es de suma importancia el conocer y reflexionar en las causas

que llevan a un joven a su autodestrucción, así como saber cuál es el significado de este acto y

cómo puede prevenirse.

El interés sobre las ideas suicidas en adolescentes, se fundamenta en la consideración de

lo importante que es el conocimiento y la indagación de las causas, efectos y variables que se

ponen en juego ante tal fenómeno, ya que estas ideas se caracterizan por la aparición de

pensamientos cuyo contenido se basa en terminar con su propia vida; pensamientos que varían

desde la falta de valoración de la vida, deseo de terminar con su existencia, fantasías en torno a la

muerte, y la planificación del acto suicida propiamente dicho. (De la Torre Marti, 2013).
9

Se trata de un fenómeno multi determinado y complejo, en el que intervienen factores

físicos, psíquicos, sociales y culturales. La idea del suicidio es la representación mental del acto.

Las ideas de muerte estructuran a una personalidad que se caracteriza por una fuerte angustia y

un progresivo auto marginación social. (Marchiori, 1990).

A continuación se presentan las diferentes secciones de este trabajo de investigación,

exponiendo la justificación que nos trae la fundamentación sobre el porqué de la elección de

dicho tema, el problema de investigación, en el que se presentan algunos antecedentes de

investigaciones y estudios que exhiben la relevancia de la temática elegida, los objetivos

planteados, la fundamentación teórica en el que se desarrollan los conceptos a trabajar, el diseño

metodológico escogido, su implementación y respectivos resultados, la conclusión a la que se ha

llegado luego de la realización del proyecto, y finalmente, la bibliografía utilizada.


10

2. Planteamiento Del Problema

Se citará a Mel de Landa quien afirma:

‘‘El suicidio a menudo es el acto final de una serie de comportamientos

autodestructivos. Específicamente entre las personas con experiencias traumáticas en su

niñez, (hijos de padres separados, niños huérfanos, etc.) ya que estas personas son más

propensas a tener dificultades mayores en establecer relaciones profundas y seguras. (p.

2-3)’’.

De tal manera la Rodríguez (2016) afirma:

‘‘Dicha conducta por el entorno social al que están expuestos, de la misma forma

se desconoce los motivos por los cuales una persona llega a quitarse la vida. Esta situación

es bastante compleja, pues no solo depende de unos datos cuantitativos sino también

cualitativos. Son muchas las causas y las situaciones existentes que originan este tipo de

tragedias y que a cada individuo afecta de una manera u otra en función de sus valores,

experiencias, pensamientos o según la actitud que se tenga hacia las dificultades y hacia

la vida, incluso intercede en esta decisión, cuestiones como las creencias o la religión. Por

tanto, no solo hablamos de motivos objetivos sino subjetivos.’’ (p.4)

Por lo tanto, la Organización Mundial de la Salud (2012), afirma:

‘‘Cada año se suicidan casi un millón de personas, lo que supone una tasa de

mortalidad "global" de 16 por 100 000, o una muerte cada 40 segundos. En los últimos

45 años, las tasas de suicidio han aumentado en un 60% a nivel mundial. El suicidio es

una de las tres primeras causas de defunción entre las personas de 15 a 44 años en algunos
11

países, y la segunda causa en el grupo de 10 a 24 años; y estas cifras no incluyen los

tentativas de suicidio, que son hasta 20 veces más frecuentes que los casos de suicidio

consumado’’ (párr. 1 – 2)

Según investigaciones realizadas para el periódico vanguardia por Kilô (2017), a nivel

local muestra una cifra de personas que han optado por esta conducta suicida, en los últimos

ocho años en el departamento de Santander ha ascendido a 471 suicidios. Eventualmente los

mecanismos utilizados por los suicidas son: ahorcamiento en 45% de los casos,

envenenamiento 23%, caída desde elevadas alturas 19%, armas de fuego 11% y armas

cortantes 2%. En el año 2018 49 hombres y 9 mujeres tomaron esa dramática salida,

comparado con otras zonas del país; Santander se ubica como la quinta entidad territorial con

mayor número de casos de suicidio; donde las ciudades ubicadas en primer lugar son:

Antioquia, Bogotá, Valle y Cundinamarca. El porcentaje de intentos de suicidio se disparó;

las estadísticas oficiales señalan que el año 2017 en el área metropolitana de Bucaramanga 22

personas se atrevieron a emplear este método de muerte. Muchos de los suicidios, como los

intentos de quitarse la vida, se registraron en edades entre los 15 y 26 años, lo que convierte a

los jóvenes en la población más vulnerable.

Según lo mencionado anteriormente:

Pregunta Problema

¿CUÁLES SON LAS VARIABLES ASOCIADOS A LA IDEACIÓN SUICIDA EN

JÓVENES DE 18 A 30 AÑOS DE EDAD DEL COLEGIO FERNANDO ARAGÓN SEDE DE

BUCARAMANGA?
12

3. Justificación

En esta investigación, se pretende identificar la conducta e ideación suicida asociada a

problemas emocionales en jóvenes de 18 a 24 años de edad. Se ha indagado en diferentes

fuentes investigativas y refieren que más de 300 millones de personas alrededor del mundo

padecen depresión esta enfermedad se puede presentar de manera leve o grave y en el peor de

los casos, puede llevar a que las personas decidan quitarse la vida. Según el informe de la

Organización Mundial de la Salud (2014) “Cada año más de 800.000 personas se quitan la

vida, lo que representa aproximadamente un suicidio cada 40 segundos, un 75% de los

suicidios ocurren en países de ingresos bajos y medianos” (párr. 1). De acuerdo a lo referente

al suicidio en Colombia, en los últimos años, se hace indiscutible la importancia de estudios

anuales resiente, donde cada cifra se convierte en argumento necesario para que los estudios

avancen, con el objetivo de dar a la sociedad colombiana herramientas que velen por la

garantía de la salud mental, implementando programas para mitigar y disminuir los casos de

suicidios, conductas e ideación suicida en jóvenes.

En la investigación realizada por Rodríguez, Medina y Cardona (2013), se evidencia

que “cada 40 segundos hay un suicidio en alguna parte del planeta y que cada tres segundos

una persona intenta quitarse la vida” (p.10), independientemente de la edad e ideación suicida,

apoyo social y resiliencia en jóvenes.

Por otra parte, Freud (1920) citado por Barrionuevo, (2009) hace referencia:

‘‘La relación que existiría entre el suicidio y un estado de duelo en la dimensión

de la melancolía, la denigración de sí mismo, inequívocamente gozoso, importaría la


13

satisfacción de tendencias sádicas y de odio que recaen primariamente sobre el objeto y

que experimentarían una vuelta hacia la propia persona y dicho goce estaría sustentado

sobre la base de una identificación narcisista. Para el enigma del suicidio Freud destaca

que la energía psíquica para matarse derivaría del deseo de matar a alguien con quien

se ha identificado, volviendo hacia sí dicho deseo de muerte’’ (p. 6-7)

Así mismo, la teoría cognitiva del modelo y comportamiento suicida de Beck, se basa

en explicar las psicopatologías como la depresión y la ansiedad, pero intentando integrar

nuevos elementos o constructos que ayuden a distinguir entre un individuo con riesgo suicida

de otro que no lo tenga. En este sentido la teoría cognitiva de Beck, dice que los pensamientos

y la manera de interpretar los eventos de la vida, tienen un rol causal en las respuestas

emocionales y conductuales a tales eventos (Beck, 2008).

La teoría del comportamiento suicida de Linehan, sostiene que el comportamiento

suicida es un método que se aprende para combatir el sufrimiento emocional. El

comportamiento suicida es conceptualizado como un déficit en las habilidades para solucionar

los problemas que se presentan diariamente y que pueden derivar otras problemáticas

(Linehan, 1993, p.46).

Según Linehan (1993) citado por Ortega (2018) afirma:

Todo aquel que se suicida busca la muerte como una solución única y definitiva

para detener el sufrimiento. De acuerdo con este autor, en la mayoría de los casos la

cognición es la principal causa de los suicidios, pues en ella se lleva a cabo la actividad

que regula el comportamiento. Sin embargo, la cognición no regula de forma absoluta en


14

todos los contextos. Los estímulos ambientales también regulan, o incluso pueden llegar

a provocar cogniciones y emociones problemáticas. Entonces, con base en lo anterior,

afirma que la cognición es la mediadora entre lo ambiental y el comportamiento. Por

otro lado, esta teoría sostiene que algunas personas suicidas son producto de cierta

vulnerabilidad biológica que consiste en la falta de regulación de las emociones desde la

etapa infantil y que puede ser detonada sin estar conscientes. (p.46)

El informe de Medicina Legal citado por González (2018):

‘‘Arrojó cifras alarmantes sobre el suicidio en jóvenes entre los 20 y 24 años en

Colombia. La investigación señaló que 2.571 personas en este rango de edad

decidieron quitarse la vida en lo corrido del 2017. La principal causa del suicidio en

los jóvenes en Colombia son las rupturas amorosas, la segunda son las enfermedades

mentales, seguido de los problemas económicos y la falta de empleo. En el documento

se reveló que, del primero de enero al 31 de diciembre del 2017, se registraron 2.571

casos de suicidios en jóvenes entre los 20 y 24 años. En total, 515 casos más que en el

2016’’. (párr. 1-3)

Según Aron Beck (2014), el principal problema de los sujetos deprimidos es la

distorsión cognitiva a la hora de interpretar los fenómenos de la realidad, centrando la

atención en esquemas y distorsiones, en el cual poseemos pensamientos negativos respecto al

propio yo, en el futuro que nos espera y el mundo que nos rodea, pensamientos conocidos

como la triada cognitiva visión negativa sobre él mismo, visión negativa sobre el mundo y

visión negativa sobre el futuro. Esto conlleva a qué ciertos estudiantes que no tengan
15

tolerancia ante la frustración y baja auto estima sean más propensos datos a tener ideas de tipo

suicida.
16

4. Objetivos

4.1. Objetivo general

Analizar los factores asociados a ideación suicida entre 18 y 30 años de edad

vinculados al colegio Fernando Aragón de Bucaramanga- Santander.

4.2 Objetivos específicos

o Indagar los factores asociados a ideación suicida en jóvenes del colegio Fernando

Aragón de Bucaramanga.

o Conocer los factores asociados a ideación suicida en jóvenes del colegio Fernando

Aragón de Bucaramanga.

o Describir los factores asociados a ideación suicida en jóvenes del colegio

Fernando Aragón de Bucaramanga.


17

5. Marco Conceptual

Estrés. Para Solano y Velásquez (2012) el estrés es visto como un desequilibrio

homeostático del organismo, producido por una contaminación real o percibida que pone en

juego la integridad del individuo, siendo así que cuando se presenta una amenaza y esta causa

estrés, dependiendo de la magnitud del mismo, el organismo puede estar más vulnerable hacia

cierto tipo de enfermedades de tipo inmunológico como infecciones, enfermedades autoinmunes

y neoplasias.

Medicina. La medicina nos da una de las explicaciones para comprender que pasa a nivel

biológico con el cuerpo, que sucede dentro de él, que hace que el equilibrio concebido como

salud se pierda, en el siguiente apartado del presente marco se pretende abordar desde las

concepciones médicas de las siguientes variables estudiadas en el presente proyecto; depresión,

estrés e ideación suicida.

Durkheim (1960) citado por Rodríguez (2016) definió como “Todo caso de muerte

que resulta directa o indirectamente de un acto positivo o negativo realizado por la víctima y

que, según ella sabía, debía producir este resultado” (p.5).

Durkheim (1960) hizo una distinción entre 3 tipos de suicidio:

1. El suicidio anómico: Es aquel en el que influyen tanto las crisis económicas como las

crisis de la viudez o de vinculación.

2. Suicidio egoísta: Aquel que es ‘proporcional al grado de integración de los grupos de los

que el individuo es parte’. La intensidad de los vínculos religiosos, familiares y políticos


18

frena la tendencia a la autodestrucción suicida de quienes puedan sentirse tentados por

ella. En definitiva, la integración actúa como freno a las fuerzas sociales suicidogénicas.

3. Suicidio altruista: Este tipo de suicidio sucede por una excesiva "integración" del sujeto

con la sociedad a la que pertenece, a tal punto que la personalidad individual no cuenta. El

individuo se somete con abnegación a las leyes y costumbres de su sociedad, de tal modo

que se suicida porque piensa que ese acto es un deber. Este tipo de suicidios se da según el

autor, cuando la importancia del “yo” es muy baja. Es la versión opuesta al suicidio

egoísta y existen 3 tipos:

3.1 Suicidio Altruista obligatorio: El que está condicionado por la sociedad, una sociedad

que exige el suicidio. Por ejemplo, en sociedades asiáticas (normalmente relacionado

con temas sobre el honor); o antiguamente, cuando en los pueblos celtas, y parece que

también recientemente en nuestro entorno, los ancianos se quitaban la vida para no

representar una carga para la sociedad en la que vivían. En este tipo de casos, la

sociedad podría, en ocasiones, despreciar a la persona, si no lleva a cabo el suicidio.

3.2 Suicidio Altruista facultativo: La situación sería parecida a la anterior, con la

diferencia de que la sociedad no demanda el suicidio del individuo. Por ejemplo, una

viuda que se quita la vida, pero no por problemas psicológicos, sino porque siente que

ya ha cumplido con su cometido en la vida.

3.3 Suicidio Altruista agudo: Cuando la persona se quita la vida por placer. Es común que

se dé este caso en relación con temas religiosos. Por ejemplo, alguien que se suicida

para alcanzar una supuesta gloria divina. (p. 6 – 7)


19

Langhinrichsen-Rohling (1998) citado por Villalobos (2009) afirma que se evalúa la

conducta de riesgo y protección a la salud, y se concluye que los hombres tienden a

situaciones de riesgo y de daño en mayor medida que las mujeres. Los hombres tienden a ser

más impulsivos, por lo que son más propensos a realizar acciones auto lesivas, en las mujeres

en cambio, hay una prevalencia en cuanto a los sentimientos de desesperanza y la depresión.

El concepto de vida humana es comprendido como el grupo de funciones biológicas

que permiten al ser humano la posibilidad de conocerse a sí mismo reconocer el mundo que

halla a su alrededor. Posibilita también reconocer las diferentes interacciones que pueden

darse entre distintas partes de su organismo y el ambiente. Estas funciones posibilitan algunas

capacidades inseparables que van facilitando ciertos procesos propios a su esencia, como

desarrollo, reproducción, crecimiento y muerte. A partir de esta representación se afirma que

el concepto de vida se encuentra intrínsecamente ligado al de relación consigo mismo y con

los demás, en tanto que involucra conceptos como voluntad, libertad y conciencia de bienestar

(Franco, Toro, 2002).

A partir de lo anterior, se tiene en cuenta que la muerte hace parte del concepto de

vida humana, desde donde se ha buscado una definición permisible para delimitar el concepto

de muerte, lo cual se encuentra aún en discusión, puesto que no se ha localizado una tesis

correctamente adecuada para ella, ni en términos biológicos, ni en términos filosóficos. Es de

resaltar que en la historia, este concepto se ha construido desde un ámbito negativo, por

ejemplo ausencia de vida. La definición de muerte que otorga la esfera Médico-Legal, hace

referencia a este término como la detención del proceso que preserva la integridad física del

cuerpo, es decir, ¨la detención del proceso de la vida y como tal es una secuencia de hechos

que culminan en la cesación de las funciones biofisiológicas”. El ámbito del derecho ha


20

estudiado a profundidad algunas manifestaciones de la muerte, estableciéndola como la

comprobación de la abolición de las funciones nerviosas, lo cual se halla relacionado con

inmovilidad, flacidez muscular, parálisis de esfínteres, ausencia de actividades psíquicas y

ausencia de pulso y latidos cardiacos. En un sentido más humano se identifica que el viejo, el

enfermo o el atormentado vislumbran la muerte como una liberación, puesto que la vejez

priva al ser humano de todos los placeres, renunciando aún vivo a su apetito por ellos, lo cual

conlleva a un sufrimiento para la persona (Franco, Toro, 2002).

Es por esto, que como afirma Escobar (1998), la muerte y el proceso de morir ha sido

una preocupación desde siempre en el ser humano, sin embargo, desde hace unas décadas la

tecnología y su continuo avance ha replanteado este concepto, buscando prolongar el tiempo

de vida de las personas, así mismo se busca también otorgarle a este tiempo calidad de vida.

Otro aspecto relevante que se tiene en cuenta de este concepto es la forma como la

sociedad actúa ante este fenómeno, Francés Abel citado por Escobar (1998), afirma que la

actitud de la sociedad occidental ante la muerte, se ha transformado de manera paulatina

desde la edad media hasta mitad del siglo XIX, en tanto que en este siglo y hasta mitad del

siglo XX, se destaca el culto a los muertos con visitas a cementerios en Europa.

La definición de muerte se resalta en gran parte, por falta de claridad que se tenía

sobre la terminación de la vida, por un lado, es importante interesarse por conocer cuando se

acaba la vida biológica y la otra, es cuando la persona deja de existir, estas dos concepciones

plantean situaciones que determinan definiciones y afirmaciones de muerte del ser humano

(Escobar, 1998).
21

De acuerdo a lo anterior, Escobar (1998) argumenta que la muerte es un inevitable

hecho biológico en el cual cesa toda actividad vital. Tanto la muerte como el nacimiento son

experiencias individuales y tanto una como la otra, marcan ciertos límites que pueden ser

inescrutables, puesto que nadie experimenta su propio nacimiento y tampoco su propia

muerte, estas experiencias son aceptadas por medio de otros, ya que nadie regresa de la

muerte a revelarnos la experiencia. En este mismo sentido, se afirma que solo existen algunas

informaciones de las condiciones que se viven previas a la muerte, los cuales son relatos de

personas agonizantes que tienen una recuperación frente a un inminente riesgo de morir.

Así mismo, el proceso del morir comprende diversos estados de ánimo, que se dan de

acuerdo a comportamientos de la persona agónica, los cuales son modificados debido a los

procedimientos actuales de la biomedicina y por las decisiones del personal de salud que les

rodea, así como de la interacción y relación que tenga el médico con la persona, ya que este se

ve afectado por su propio miedo de morir y por la idea errónea de tomar la muerte de un

paciente como un fracaso profesional. Las diferentes concepciones y/o actitudes que se han

construido a lo largo de la historia en el entramado social acerca del concepto de muerte,

conllevan a plantear interrogantes acerca de las diferentes circunstancias por las que puede

llegar a morir una persona. Entre tanto, uno de estos escenarios, el cual es tema de interés en

la presente investigación, es el hecho que una persona decida acabar con su propia vida, de

aquí, que este tipo de acciones se transforman en otras maneras de visualizar el concepto de

muerte, y observarlas desde la visión de una persona que se suicida, indica resignificar o

replantear las diferentes formas, que a través de la historia, se han venido construyendo acerca

de lo que significa terminar con la vida, sin embargo, es importante conocer la historia que

tiene este importante concepto, y los diferentes aspectos que han venido rodeando la esfera
22

del suicidio. La palabra suicidio procede del latín, y se compone de dos términos: sui, de sí

mismo, y caedere, matar. Es decir, matarse a sí mismo, atentar contra la propia vida. No se

trata sólo de quitarse la vida violentamente, sino de dañarse o perjudicarse corporalmente

(Rojas, 1984).
23

6. Marco Teórico

Los factores de riesgo que influyen en el suicidio, a causa de enfermedades mentales

han sido, la depresión y los trastornos por consumo de alcohol, el abuso de sustancias

psicoactivas, la violencia, las sensaciones de pérdida y diversos entornos culturales y sociales

que constituyen a cierta conducta. De la misma manera la explicación o fundamentación de

esta investigación se hace necesaria la definición del concepto de “suicidio”, según la

Organización Mundial de la Salud (2014) “es comprendido como una trastorno mental

multidimensional, resultado de una interacción compleja de diversos factores; biológicos,

genéticos, psicológicos, sociológicos y ambientales” (p. 5).

Spiller (2005) citado por Rodriguez (2016) considera el suicidio como “el acto

consumado, intencional de finalizar con la propia vida. Incluye todas las muertes que son

resultado directo o indirecto de comportamientos ejecutados por la propia víctima, quien es

consciente de la meta que desea lograr" (p. 5).

Por otro lado, tenemos un concepto más actualizado, según el Instituto Nacional de

Psiquiatría Ramón de la Fuente (2006) citado por Rodríguez (2016) que lo define como “el

acto de matarse de forma voluntaria en el que intervienen tanto los pensamientos suicidas

como los intentos o el acto suicida en sí” (p. 5).

Según Clemente, González, (1996), el término suicidio surgió, según algunas fuentes,

en Gran Bretaña en el siglo XVII, y según otras en Francia en el siglo XVIII. Rojas (1984),

comenta que este término fue utilizado por primera vez como suicide en Inglaterra en el año

de 1643 y se incluyó en un diccionario inglés sólo hasta el año de 1656. Sin embargo, se ha
24

defendido que la palabra tenía su origen en el abate Prévost en 1734, y que posteriormente fue

retomada por Voltaire y los enciclopedistas, hasta que en 1762 fue incluida por la Academia

Francesa de la Lengua, y definida entonces como “el acto del que se mata así mismo”. En

España, la palabra fue utilizada por primera vez en 1772 en una obra de Fray Fernando de

Cevallos destinada a criticar la obra de Voltaire, pero solo hasta 1817 fue incluida en el

Diccionario de la Real Academia Española, cuando la palabra se había difundido con una

etimología paralela a la de homicida. De esta forma, la lengua española definió el suicidio

como el acto o conducta que daña o destruye al propio agente (Clemente, Gonzales, 1996).

Antes de su inclusión oficial, se utilizaron en España distintas expresiones para hablar del

suicidio y se tenía una idea muy negativa de él, dada la fuerza que tenía en España la religión

católica, que la había categorizado como una “mala muerte” (Clemente y González, 1996).

Aún cuando no había sido expresamente prohibido en el Antiguo ni en el Nuevo

Testamento, la condena de la Iglesia pudo haberse debido a la necesidad de contrarrestar los

deseos de inmolación y martirio de los primeros cristianos durante los años en que fueron

sometidos a persecuciones (Mardomingo, 1997).

Ramírez (1998), afirma que excepto en los casos de los soldados vencidos que se

suicidaban por honor, la Iglesia Católica prohibía dar sepultura al cuerpo del suicida. Desde

su punto de vista el único con potestad sobre el destino humano era Dios, el hombre, por

tanto, no tenía derecho a modificarlo ni a imponer a la sociedad la presencia intempestiva de

la muerte por una decisión personal. Así mismo, Clemente y Gonzales (1996) comentan que

la prohibición de la religión de sepultar en Campo Santo a quienes se habían suicidado, llevó

a que los allegados alegaran trastornos mentales en los suicidas; de esta forma, además de
25

garantizar su admisión en los cementerios, se cambiaba el pensamiento de que su ser querido

estaba condenado eternamente al infierno por el de la falta de conciencia de sus actos.

De este modo y de manera indirecta la religión contribuyó a la creación del estereotipo

del suicida como “el loco” La posición filosófica frente al suicidio, expuso a lo largo de la

historia un punto más reflexivo, resaltando argumentos y razones a favor y en contra,

especialmente de tipo social y existencial, aunque sin descartar la locura. Dentro de la

filosofía griega, fue rechazado por Sócrates, Platón, Aristóteles y Plotino, aunque eran

admitidas circunstancias especiales que lo ameritaban. Sócrates planteaba el suicidio como un

atentado contra los dioses, únicos dueños de la vida y del destino, aunque reconocía en la

muerte la liberación del alma. Platón por su parte, consideraba la conducta suicida como

transgresora de las normas y signo de una falta de la propia estima, sin embargo, la consideró

lícita para aquellas personas que tuvieran que enfrentar una vergüenza tan grande que les

impidiera vivir.

Para Aristóteles se trataba de un acto de cobardía personal que iba contra la polis, por

lo que era justo que sus protagonistas perdieran ciertos derechos, y Plotino reconocía los casos

extremos en los que las personas tenían que “salir de la vida”. Entre los filósofos griegos, solo

los epicúreos y estoicos aceptaron el suicidio, aunque no sin reservas. Su principal

representante fue Séneca, quien estableció los criterios por los que quedaría validado en el

mundo occidental, Séneca reivindicó la vida como una potestad del individuo, quien podría

decidir terminarla como una salida honrosa a una vida infructífera y dolorosa, por lo tanto, el

“bien morir” implicaba la evitación del “mal vivir” (Clemente y González, 1996).
26

En otro extremo, se encontraban San Agustín y Santo Tomás de Aquino, quienes,

retomando a Aristóteles, dejarían establecidos los principios por los cuales se prohibía el

suicidio. San Agustín, cuyo pensamiento tendría tanto peso en la historia de la Iglesia,

consideró al suicidio como un crimen contra el quinto mandamiento de no matarás

(Mardomingo, 1997), y Santo Tomás de Aquino, agregó ciertos matices al planteamiento

aristotélico, presentando al suicidio como un acto contra la naturaleza, que va contra el amor

natural que cada uno siente por sí mismo, y contra el impulso de conservación. En este

sentido, Santo Tomás rescata el planteamiento de Aristóteles al considerar el acto suicida

como un acontecimiento que aparece en contra de la sociedad, la comunidad, o el estado, en la

medida en que le priva de uno de sus miembros y de los posibles beneficios que puedan

rendirse.
27

7. Marco investigativo

La investigación es un estudio de los procesos logísticos de almacenaje y manejo de

materiales, que nos ha servido como método de apoyo respaldando la información que se ha

venido recolectando anteriormente. En el siguiente apartado se presenta las investigaciones

realizadas sobre el suicidio a nivel internacional.

7.1. Internacionales

Según Borges (2012) citado por Vásquez, Piña, González, Jiménez y Mondragón

(2015) afirma:

‘‘La conducta suicida y el suicidio consumado, desde una perspectiva epidemiológica,

conforman un creciente problema de salud pública por su impacto en la morbi-mortalidad de

la población joven y económicamente activa, a nivel mundial y nacional. En México, la

mortalidad a causa del suicidio se ha incrementado en los últimos cuarenta años’’. (p. 62)

Según Vásquez, et al. (2015):

‘‘De acuerdo con datos de la Secretaría de Salud, tan sólo de 1970 a 1998 el suicidio

aumentó, además, el suicidio, que para 1970 era un problema relevante en la población de

mayor edad, cambió también en México, siguiendo una tendencia internacional. En el año

2014 el suicidio era una de las cinco principales causas de muerte hasta los 34 años de edad

y la tercera entre los 15 y 24 años en México. Frente a dicho panorama de aumento en la

mortalidad por suicidio, se hizo necesario realizar diversos estudios sobre las

manifestaciones relacionadas con él; es decir, la ideación suicida, los planes, los gestos y los
28

intentos de suicidio, gracias a lo cual se han documentado diversos factores de riesgo que

hacen susceptible a un individuo de presentar comportamiento suicida. El estudio realizado

fue de tipo descriptivo y retrospectivo sobre el suicidio en México, cuya unidad de análisis

fue literatura científica (convencional y gris) que se generó en el periodo 1980-2014, en

población mexicana joven entre 15 y 29 años. (p. 62 – 63)’’

Adicionalmente, una investigación realizada en argentina realizad (Varengo, 2016), se

abordó la temática de la Ideación Suicida en Adolescentes realizando un Proyecto de

Investigación Aplicada tomando como muestra 92 adolescentes escolarizados de 15 a 18 años

de una Institución Educativa de la Ciudad de Río Cuarto, Córdoba. Como principal objetivo

se planteó describir la prevalencia de Ideas Suicidas en Adolescentes. El abordaje fue

entregándole a cada alumno un Inventario sobre Orientaciones Suicidas–ISO-30 y una

pequeña Escala Sociodemográfica, ambos auto administrados, reservando anonimato, y

realizados de manera voluntaria. En los instrumentos utilizados, se anexó una carta sobre el

propósito de la investigación y un consentimiento informado para ser firmado por ellos;

previamente a la participación de los alumnos, se solicitó la autorización de los padres

mediante un consentimiento informado, por tratarse de menores de edad. Se utilizó una

metodología cuantitativa y descriptiva de los datos. Estos datos fueron recabados en el

segundo semestre del año 2015. Posteriormente, fueron procesados y analizados mediante el

programa estadístico SPSS (Statical Packege of Social Sciences). Como resultados se obtuvo

que, el 65,2% de la población posee un bajo nivel de ideación suicida, el 19,5% posee un

moderado nivel de ideación suicida, y el 17,4 % de la población posee un alto nivel de

ideación suicida. Por lo que, si bien prevalece un bajo nivel de ideación suicida, hay una
29

población significativa a tener en cuenta, ya que muchos adolescentes han contestado

positivamente a la presencia de ideas suicidas.

7.2. Nacionales

Por otra parte, se reportan investigaciones a nivel nacional, donde se describe que el

método empleado para las investigaciones del suicido es el enfoque de intervención mixto,

integrando el enfoque cualitativo evidenciado en la aplicación de la entrevista

semiestructurada y el proceso terapéutico de la TBCS y un enfoque cuantitativo en el cual se

analizó las pruebas aplicadas dentro del estudio; Pruebas como el 16 PF, Test REI, con un

diseño cuasiexperimental de medidas repetidas pre-test y post-test, con los dos participantes

del estudio de caso, un hombre y una mujer, por medio de la TBSC se logró identificar

factores que influyen en el mantenimiento y la prevalencia de las conductas e ideación

suicida. El estudio se realizó con una muestra significativa, no probabilística de tipo por

conveniencia, es decir, que la selección de los participantes no fue aleatoria y se escogieron

por la accesibilidad de la población al estudio. Constó de dos jóvenes que se seleccionaron

según tres criterios: edad, donde se convocaron a participantes mayores de 18 años los cuales

no necesitaron del consentimiento informado de padres de familia ni de instituciones

educativas. Se firmó el consentimiento informado. Para el sexo, se escogieron dos

participantes: masculino y femenino; la disponibilidad de tiempo fue fundamental en la

adherencia y culminación de cada uno de los procesos terapéuticos. Tomando como referencia

la base de datos de la Investigación Conadi, seleccionando las puntuaciones de Apoyo Social

AS y Resiliencia ante el Suicidio IRS25 bajos, e ideación suicida SIQ alto. (Yabur, 2017)
30

En la revista Colombiana de psiquiatría, se da a conocer la investigación propuesta por

Arenas, A. Gómez, C & Rondón, M. (2015), se encontró que la conducta suicida es un

desenlace importante como causa de mortalidad en el mundo, por lo que es relevante conocer

los factores asociados a la conducta para la intervención clínica y el diseño de políticas de

salud pública que permitan disminuir su incidencia. Entre los resultados de su investigación se

evidencio que el 5,5% (intervalo de confianza del 95%, 4,5%-6,7%) de los varones y el 7,6%

(intervalo de confianza del 95%, 6,6%-8,7%) de las mujeres han pensado en suicidarse.

Reportan plan de suicidio el 2,7% (intervalo de confianza del 95%, 2,1%-3,0%) de las

mujeres y se observa intento de suicidio en el 1,9% (intervalo de confianza del 95%, 1,4%-

2,5%) de los varones y el 3,3% (intervalo de confianza del 95%, 2,6%-4,1%) de las mujeres.

La región con la más alta frecuencia de ideación suicida fue Bogotá (el 10,3%; intervalo de

confianza del 95%, 7,6%-13,8%) y la más baja, en la región Atlántica (el 3,8%; intervalo de

confianza del 95%, 3,0%-4,8%). Se ha encontrado que la presencia de cualquier trastorno

mental, en particular los trastornos depresivos y de ansiedad y los rasgos limítrofes de

personalidad, se asocian a ideación suicida grave, así como haber sufrido desplazamiento por

violencia alguna vez en la vida. No se ha encontrado diferencia en la ideación suicida

relacionada con la pobreza o problemas derivados del consumo de alcohol. En la

investigación se concluyó que la conducta suicida es frecuente en la población de adultos

colombianos, lo que amerita el diseño y la aplicación de intervenciones en los grupos más

vulnerables con ˜ el fin de disminuir este riesgo.

7.3. Locales

De la forma similar, el debate investigativo propuesto por el presidente de la

corporación, Beltran J. A (2017) citado por los estudios locales realizados por Gutiérrez
31

Solano (2017), infiere que asistieron profesionales de la salud, funcionarios públicos y

representantes de fundaciones. El concejal Beltrán entregó preocupantes cifras apoyadas en

medicina legal que dejan a Bucaramanga como una de las ciudades colombianas donde sus

habitantes más atentan contra su integridad física.

Los datos presentados a continuación hacen parte de una ardua investigación del

presidente Jaime Andrés Beltrán junto a su equipo de trabajo durante varios meses. En

Bucaramanga se presenta un intento de suicidio cada 1.5 días, este año 2017, según Medicina

Legal se han suicidado 23 personas en la ciudad. Faltando dos meses, la cifra ya iguala la

totalidad del 2016 donde 19 hombres y 4 mujeres se han suicidado en lo corrido del 2017 en

Bucaramanga, el mayor índice de suicidios en la ciudad es: Norte, nororiental y San Francisco

(Fuente Medicina Legal), de continuar la tendencia de suicidios, en 10 años serán 624 casos

aproximadamente, 15 por semana y dos diarios. En Bucaramanga se presenta un suicidio cada

12 días, para ello las entidades de salud no están preparadas para atender la crisis de salud

mental generada por los casos de intento de suicidio. (Gutiérrez, 2017)


32

8. Marco Legal

8.1. Nacionales

Es importante indicar, lo que respecta al suicidio y sus etapas, siendo este un fenómeno

que ha sido tema de salud pública, el cual ha aumentado en la sociedad colombiana, abarcando

no solo adultos, sino a niños y adolescentes; En Colombia existen varias leyes encaminadas a la

protección de los niños y adolescentes, cabe resaltar en esta investigación la gran importancia de

estos, pues son leyes que conciernen a la población sobre la cual se trabaja; es aquí donde este

trabajo entra a abordar aquellas leyes en las cuales prevalece el bienestar y desarrollo de los

jóvenes adolescentes en Colombia. Las leyes que cobijan el bienestar de los niños, las niñas y los

adolescentes, Código de la Infancia y la adolescencia: Ley 1098 de 2006, como finalidad tiene

garantizar a, los niños, niñas.

La ley 1616 del 21 de enero de 2013 artículo 7, título III, en el manejo social del riesgo

para la conducta suicida se tiene en cuenta la promoción de la salud mental y prevención del

trastorno mental. Por otra parte, el título III en su artículo 8 establece que es el Ministerio de la

Protección Social quien dirigirá las acciones de promoción en salud mental como en el caso del

suicidio y el matoneo escolar con el fin de afectar positivamente los determinantes de la salud.

Además, el Capítulo V establecen que los niños las niñas y los adolescentes son sujetos de

atención integral y preferente en salud mental (artículo 23). El estado, la familia y la comunidad

deben propender por la integración escolar de los niños, niñas y adolescentes con trastorno

mental. Y el capítulo V, título VI artículo 27 establece la participación social como elementos

estratégicos que sustentan el manejo social del riesgo de la conducta suicida


33

En el marco del cumplimiento a lo establecido en la Ley 1616 de 2013 (Ley Nacional

de Salud Mental) se incorporó al interior del documento CONPES en salud mental la

actividad 4.1.3. Denominada: “Formular e implementar el Plan Nacional para la Prevención y

Atención de la Conducta Suicida”, la cual permite la articulación y coordinación intersectorial

en los próximos años.

En Colombia el intento de suicidio no es considerado un delito. Inducir, ayudar o

instigar a otra persona al suicidio sí es considerado un delito y puede ser penalizado con 1 a 6

años de prisión, dependiendo de la existencia o no de una intención humanitaria. La ley 599

de 2000 por la cual se expide el Código Penal, en su artículo 107 reza así:

“Inducción o ayuda al suicidio. El que eficazmente induzca a otro al suicidio, o le

preste una ayuda efectiva para su realización, incurrirá en prisión de dos (2) a seis (6) años.

Cuando la inducción o ayuda esté dirigida a poner fin a intensos sufrimientos

provenientes de lesión corporal o enfermedad grave e incurable, se incurrirá en prisión de uno

(1) a dos (2) años.

Ley 1090 de 2006, con la que se da ejecución El Colegio de Psicólogos (Colpsic):

Artículo 2º. De los principios generales. Los psicólogos que ejerzan su profesión en

Colombia se regirán por los siguientes principios universales:

1. Responsabilidad. Al ofrecer sus servicios los psicólogos mantendrán los más altos

estándares de su profesión.
34

2. Competencia. El mantenimiento de altos estándares de competencia será una

responsabilidad compartida por todos los psicólogos interesados en el bienestar

social y en la profesión como un todo.

3. Estándares morales y legales. Los estándares de conducta moral y ética de los

psicólogos son similares a los de los demás ciudadanos, a excepción de aquello

que puede comprometer el desempeño de sus responsabilidades profesionales o

reducir la confianza pública en la Psicología y en los psicólogos.

4. Confidencialidad. Los psicólogos tienen una obligación básica respecto a la

confidencialidad de la información obtenida de las personas en el desarrollo de su

trabajo como psicólogos.

5. Bienestar del usuario. Los psicólogos respetarán la integridad y protegerán el

bienestar de las personas y de los grupos con los cuales trabajan.

Ley Estatutaria 1581 de 2012.

Artículo 1°. Objeto. La presente ley tiene por objeto desarrollar el derecho

constitucional que tienen todas las personas a conocer, actualizar y rectificar las

informaciones que se hayan recogido sobre ellas en bases de datos o archivos, y los demás

derechos, libertades y garantías constitucionales a que se refiere el artículo 15 de la

Constitución Política; así como el derecho a la información consagrado en el artículo 20 de la

misma.

Artículo 2°. Ámbito de aplicación. Los principios y disposiciones contenidas en la

presente ley serán aplicables a los datos personales registrados en cualquier base de datos que
35

los haga susceptibles de tratamiento por entidades de naturaleza pública o privada.

La presente ley aplicará al tratamiento de datos personales efectuado en territorio colombiano

o cuando al Responsable del Tratamiento o Encargado del Tratamiento no establecido en

territorio nacional le sea aplicable la legislación colombiana en virtud de normas y tratados

internacionales.

El régimen de protección de datos personales que se establece en la presente ley no será de

aplicación:

a) A las bases de datos o archivos mantenidos en un ámbito exclusivamente personal o

doméstico.

Cuando estas bases de datos o archivos vayan a ser suministrados a terceros se deberá, de

manera previa, informar al Titular y solicitar su autorización. En este caso los Responsables y

Encargados de las bases de datos y archivos quedarán sujetos a las disposiciones contenidas

en la presente ley.

b) A las bases de datos y archivos que tengan por finalidad la seguridad y defensa nacional,

así como la prevención, detección, monitoreo y control del lavado de activos y el

financiamiento del terrorismo.

c) A las Bases de datos que tengan como fin y contengan información de inteligencia y

contrainteligencia.

d) A las bases de datos y archivos de información periodística y otros contenidos

editoriales.
36

8.2. Locales

Decreto municipal N° 0032 de 16 de marzo del 2017: Menciona las estrategias

implementadas por la secretaria de salud, durante el año 2017 para la reducción de índices de

intoxicaciones, intentos de suicidios y suicidios. La secretaria de salud y ambiente tiene como

objetivo principal realizar inspección vigilancia y control a las instituciones prestadoras de

servicios en salud en el municipio de Bucaramanga: Para dar cumplimiento con este objetivo

se realizaran actividades de seguimiento a las IPS que notifiquen casos de intentos suicidas.
37

9. Metodología

- Diseño

El estudio se dispuso bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional puesto que

asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población se tendrán en cuenta

variables específicas como desesperanza, depresión. Así mismo, como no se pretendió hacer un

seguimiento de esta población en particular y que sólo se buscó una única medición en un

momento específico, el estudio fue de tipo transversal ya que recolecta datos en un solo

momento, en un tiempo único. Finalmente, como el objetivo era observar si se encontraba

asociación entre las variables (depresión, desesperanza,) con la ideación suicida, este estudio

estuvo ceñido a un alcance correlacional en materia de investigación científica (Hernández,

Fernández, & Baptista, 2003).

- Población

La presente investigación está conformada por un total de 114 estudiantes del colegio

Fernando Aragón, Seccional Bucaramanga, este porcentaje se dividirá en seis (6) grados de

bachillerato, los cuales constan de sexto a undécimo grado.

- Criterios de inclusión

- Jóvenes entre los 18 y 30 años

- Estudiantes de algún grado de bachillerato

- Voluntariedad para dar respuesta a los instrumentos de evaluación


38

-Criterios de exclusión

- Jóvenes menores de edad

- Personas que posean alguna discapacidad cognitiva

- No voluntariedad para dar respuesta a los instrumentos de evaluación

- Instrumentos

Para este estudio se utilizarán 3 instrumentos de medición: un inventario de depresión de

Beck, escala de Plutchick y escala de desesperanza de Beck, logrando así el objetivo de este.

 Ficha técnica: Escala de Riesgo de Suicidio de Plutchik (Risk of Suicide, RS)

Autores y año edición original: R. Pluychik., H.M. Van Praag., H.R. Conte., & S. Picard.

(1989)

Autores y año versión española: Rubio, G., Montero, I., Jáuregui J., Villanueva, R., Casado,

M.A., Marín, J.J., & et al. (1998)

Ámbito de aplicación: Dirigida a la población general, y enfáticamente a quieres

presentan trastorno de la personalidad antisocial y tipo límite, los cuales están relacionados con

el comportamiento suicida. (Mojica et al., 2009).

Evalúa: Riesgo suicida.

Contenido: 15 preguntas dicotómicas (Sí/No)

Tipo de Administración: Auto-Aplicada


39

Descripción de la Escala: Es una escala diseñada con el fin de evaluar sujetos con o sin

riesgo suicida, contando también con la posibilidad de discriminar entre individuos normales y

pacientes psiquiátricos con ideación suicida. García, Portilla, Bascarán, Sáiz y Bousoño (2002)

especifican que incluye aspectos relacionados con variables como, intentos autolíticos previos,

intensidad de la ideación suicida actual, sentimientos depresivos y de desesperanza y diferentes

aspectos relacionados con espectro suicida.

Confiabilidad: El instrumento evidencia un alfa de Cronbach de 0, 66 según un estudio

de Riesgo suicida, desesperanza y depresión en internos de un establecimiento carcelario

colombiano, realizado por Mojica et al. (2009).

Sensibilidad y especificidad: 88%

Corrección e interpretación: Cada respuesta afirmativa puntúa 1 punto, y cada

respuesta negativa puntúa 0 puntos, la puntuación total es obtenida sumando los 15 ítems, por lo

cual, el resultado oscilará entre 0 y 15 puntos. En la versión española se cuenta con un punto de

corte de 6. Para su interpretación es importante conocer que puntuación y riesgo son

directamente proporcionales, es decir, a más alta puntuación, más alto será el riesgo de suicidio.

 Ficha técnica: El inventario de Depresión de Beck

Nombre Original: Beck Depression Inventory (BDI)

Autores originales: Aaron T. Beck, Robert A. Steer y Gregory K. Brown

Año de publicación: 1978

Autores versión española: Sanz, J., Vázquez, C.


40

Fecha versión española: 2011

Constructo evaluado: Depresión

Confiabilidad: Alfa de cronbach de 0,83

Objetivo: Es un autoinforme compuesto por 21 ítems de tipo Likert. Es un instrumento

útil para detectar y evaluar la gravedad de la depresión. La prueba ha de ser destinada

preferentemente para un uso clínico, como un medio para evaluar la gravedad de la depresión en

pacientes adultos y adolescentes con un diagnóstico psiquiátrico y con 13 años o más de edad.

Soporte: Administración oral, Papel y Lápiz

Tiempo de aplicación: 5 a 10 minutos

Contenido y calificación: Es una escala tipo Likert con cuatro categorías de respuestas que

se codifican de 0 a 3. La escala evalúa los diversos síntomas depresivos y su nivel de

intensidad.

 Ficha técnica: La escala de desesperanza de Beck

Nombre original: Beck Hopelessness Scale (BHS)

Autores originales: Beck, A.T., Weissman, A., Lester, D., & Trexler, L. J.

Año de publicación: 1974

Autores adaptación española: Aguilar, E. J., Hidalgo-Montesinos, M.D., Cano-García, R.,

López-Manzano, J.C., Campillo-Agusti, M., & Hernández-Martínez, M. Año adaptación

española: 1995
41

Tipo de instrumento: Cuestionario autoaplicado

Objetivo: Evaluar desesperanza a través de un listado de frases relacionadas con

actitudes sobre el futuro, así como frases pesimistas sobre el presente, cada una de las cuales

debe evaluarse como verdadero o falso.

Contenido: se compone de 20 ítems a los que se responde “Falso” o “Verdadero”, lo que

da lugar a una puntuación máxima de 20 puntos. La puntuación “Normal” se ubica entre 0 y 3; la

“Leve”, entre 4 y 8 puntos; la “Moderada”, entre 9 y 14 puntos, y la “Alta”, entre 15 a 20 puntos.

33

Confiabilidad: alfa de Cronbach de 0,82 a 0,84

Sensibilidad: (85,7%)

Especificidad: (76,2%)

Tiempo de administración: 5 a 10 minutos

Normas de aplicación: El evaluado deberá marcar Verdadero o Falso según si la

expresión del ítem refleja o no su realidad.

Corrección e interpretación: La escala proporciona una puntuación total y una serie de

puntuaciones en tres factores diferentes: Factor afectivo (sentimientos sobre el futuro); Factor

motivacional (pérdida de motivación); Factor cognitivo (expectativas sobre el futuro). Las

respuestas señaladas como verdadero en los ítems 2, 4, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18 y 20 valen 1

punto y las señaladas como falso en esos ítems valen 0 puntos. Las respuestas señaladas como

falso en los ítems 1, 3, 5, 6, 8, 10, 13, 15 y 19 valen 1 punto y las señaladas como verdadero en

esos ítems valen 0 puntos. La puntuación total se obtiene sumando todos los ítems. Esta
42

puntuación puede oscilar entre 0 y 20. Se recomiendan los siguientes puntos de corte: 0-8:

Riesgo bajo de cometer suicidio. 0-3: Ninguno o mínimo. 4-8: Leve. 9-20: Riesgo alto de

cometer suicidio. 9-14: Moderado. 15-20: Alto.


43

10. Resultados

Tabla de frecuencia

Tabla 1 Edad

EDAD
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado
18 a 21 años 93 81,6 81,6 81,6
Válido 22 a 26 años 5 4,4 4,4 86,0
s 27 a 30 años 16 14,0 14,0 100,0
Total 114 100,0 100,0

Tabla 2 Género

GÉNERO
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado
Hombre 65 57,0 57,0 57,0
Válido
Mujer 49 43,0 43,0 100,0
s
Total 114 100,0 100,0

Tabla 3 Grado

GRADO
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado
6,00 17 14,9 14,9 14,9
8,00 26 22,8 22,8 37,7
9,00 8 7,0 7,0 44,7
Válido 10,0 48 42,1 42,1 86,8
s 0
11,0 15 13,2 13,2 100,0
0
Total 114 100,0 100,0
44

Tabla 4 Procedencia

PROCEDENCIA
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado
Bucaramanga 94 82,5 82,5 82,5
Válido
Exterior 20 17,5 17,5 100,0
s
Total 114 100,0 100,0

10.1.Resultados pruebas.

10.1.1. Tablas de frecuencia

Tabla 5 Total Suicidio

Total Suicidio
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado
Riesgo leve 86 75,4 75,4 75,4
Válido
Riesgo Alto 28 24,6 24,6 100,0
s
Total 114 100,0 100,0

Tabla 6 Total Depresión

Total Depresión
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado
Depresión minima 62 54,4 54,4 54,4
Depresión leve 23 20,2 20,2 74,6
Válido
Depresión moderada 15 13,2 13,2 87,7
s
Depresión grave 14 12,3 12,3 100,0
Total 114 100,0 100,0
45

Tabla 7 Total Desesperanza

Total Desesperanza
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
válido acumulado
Leve 13 11,4 11,4 11,4
Válido Moderado 95 83,3 83,3 94,7
s Alto 6 5,3 5,3 100,0
Total 114 100,0 100,0

10.1.2. Tablas de contingencia

Tabla 8 Análisis de resultados

Notas
Resultados creados 13-MAY-2020 20:17:32
Comentarios
C:\Users\josel\Desktop\JHOANNA\BAS
Datos
E DE DATOS.sav
Conjunto de datos activo Conjunto_de_datos1
Filtro <ninguno>
Entrada
Peso <ninguno>
Dividir archivo <ninguno>
Núm. de filas del archivo de 114
trabajo
Los valores perdidos definidos por el
Definición de los perdidos
usuario serán tratados como perdidos.
Tratamiento de los valores Los estadísticos de las tablas se basan en
perdidos todos los casos con datos válidos en los
Casos utilizados
rangos especificados para todas las variables
de las tablas.
CROSSTABS
/TABLES=TotalSui1 TotalDep1
TotalDES1 ESCSUI13 ESCSUI15 BY
EDAD GENERO GRADO
Sintaxis
PROCEDENCIA
/FORMAT=AVALUE TABLES
/CELLS=COUNT
/COUNT ROUND CELL.
Tiempo de procesador 00:00:00,08
Tiempo transcurrido 00:00:00,10
Recursos
Dimensiones solicitadas 2
Casillas disponibles 174734
46

Tabla 9 Riesgo suicida EDAD

Tabla de contingencia RIESGO SUICIDA * EDAD


Recuento
EDAD Total
18 a 21 años 22 a 26 años 27 a 30 años
RIESGO Riesgo leve 72 4 10 86
SUICIDA Riesgo Alto 21 1 6 28
Total 93 5 16 114

Tabla 10 Riesgo suicida GÉNERO

Tabla de contingencia RIESGO SUICIDA * GENERO


Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
RIESGO Riesgo leve 50 36 86
SUICIDA Riesgo Alto 15 13 28
Total 65 49 114

Tabla 11 Riesgo suicida GRADO

Tabla de contingencia RIESGO SUICIDA * GRADO


Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
RIESGO Riesgo leve 15 17 7 36 11 86
SUICIDA Riesgo Alto 2 9 1 12 4 28
Total 17 26 8 48 15 114

Tabla 12 Riesgo suicida PROCEDENCIA

Tabla de contingencia RIESGO SUICIDA * PROCEDENCIA


Recuento
PROCEDENCIA Total
Bucaramanga Exterior
RIESGO Riesgo leve 73 13 86
SUICIDA Riesgo Alto 21 7 28
Total 94 20 114

Inicialmente se encontró que la población de 114 personas que es la población total el

81,6% son estudiantes que están en un rango de edad de18 a 21 años, el 57% de la población
47

corresponde a hombres. En su mayoría con un 82,5% de las personas, son de la ciudad de

Bucaramanga y municipios que le rodean, al igual que el 42,1% son pertenecientes al grado

decimo.

Tabla 13 Riesgo depresión EDAD

Tabla de contingencia RIESGO DEPRESIÓN * EDAD


Recuento
EDAD Total
18 a 21 años 22 a 26 años 27 a 30 años
Depresión mínima 51 2 9 62
Depresión leve 19 1 3 23
RIESGO
DEPRESIÓN Depresión moderada 10 2 3 15

Depresión grave 13 0 1 14
Total 93 5 16 114

Tabla 14 Riesgo depresión GÉNERO

Tabla de contingencia RIESGO DEPRESIÓN * GENERO


Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
Depresión mínima 40 22 62
Depresión leve 15 8 23
RIESGO DEPRESIÓN
Depresión moderada 5 10 15
Depresión grave 5 9 14
Total 65 49 114

Tabla 15 Riesgo depresión GRADO

Tabla de contingencia RIESGO DEPRESIÓN * GRADO


Recuento
GRADO Total

6,00 8,00 9,00 10,00 11,00


Depresión mínima 9 15 3 26 9 62
RIESGO
DEPRESIÓN Depresión leve 5 4 0 10 4 23
48

Depresión moderada 1 3 2 8 1 15

Depresión grave 2 4 3 4 1 14
Total 17 26 8 48 15 114

Tabla 16 Riesgo depresión PROCEDENCIA

Tabla de contingencia RIESGO DEPRESIÓN * PROCEDENCIA


Recuento
PROCEDENCIA Total
Bucaramanga Exterior
Depresión mínima 53 9 62
Depresión leve 21 2 23
RIESGO DEPRESIÓN
Depresión moderada 8 7 15
Depresión grave 12 2 14
Total 94 20 114

Entre la tendencia con un riesgo grave acorde a la depresión en la edad, se encuentra en la

población entre 18 y 21 años de edad con 13 personas. En género, pertenece a las mujeres el

riesgo grave con 9 de ellas, 12 personas que provienen de Bucaramanga y 4 estudiantes de

decimo y 4 de octavo poseen un riesgo depresivo grave.

Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * GRADO


Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
Leve 5 3 1 1 3 13
RIESGO
Moderado 10 23 7 43 12 95
DESESPERANZA
Alto 2 0 0 4 0 6
Total 17 26 8 48 15 114

Tabla 17 Riesgo desesperanza EDAD

Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * EDAD


Recuento
EDAD Total
18 a 21 años 22 a 26 años 27 a 30 años
Leve 10 0 3 13
RIESGO DESESPERANZA Moderado 78 5 12 95
Alto 5 0 1 6
Total 93 5 16 114
49

Tabla 18 Riesgo desesperanza GÉNERO

Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * GENERO


Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
Leve 7 6 13
RIESGO DESESPERANZA Moderado 54 41 95
Alto 4 2 6
Total 65 49 114

Tabla 19 Riesgo desesperanza GRADO

Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * GRADO

Recuento
GRADO Total

6,00 8,00 9,00 10,00 11,00

5 3 1 1 3 13
Leve

10 23 7 43 12 95
RIESGO Moderado
DESESPERANZA
2 0 0 4 0 6
Alto

17 26 8 48 15 114
Total

Tabla 20 Riesgo desesperanza PROCEDENCIA

Tabla de contingencia RIESGO DESESPERANZA * PROCEDENCIA


Recuento
PROCEDENCIA Total
Bucaramanga Exterior
Leve 11 2 13
RIESGO DESESPERANZA Moderado 80 15 95
Alto 3 3 6
Total 94 20 114
50

En los términos de la desesperanza, los estudiantes de 18-21 años de edad, 5 personas

presentan este estado; en género 4 hombres y 6 mujeres presentan este estado. En términos de

grado, los de grado 10 presenta 4 personas y finalmente 3 ciudadanos de Bucaramanga y 3 de

otro sitio de procedencia presentan desesperanza.

Tabla 21 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * EDAD

Tabla de contingencia ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * EDAD

Recuento
EDAD Total
18 a 21 años 22 a 26 años 27 a 30 años
¿Ha pensado alguna vez en No 68 3 11 82
suicidarse? Si 25 2 5 32
Total 93 5 16 114

Tabla 22 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GENERO

Tabla de contingencia ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GENERO


Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
¿Ha pensado alguna vez en No 49 33 82
suicidarse? Si 16 16 32
Total 65 49 114

Tabla 23 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO

Tabla de contingencia ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO


Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
¿Ha pensado alguna vez en No 14 18 6 32 12 82
suicidarse? Si 3 8 2 16 3 32
Total 17 26 8 48 15 114
51

Tabla 24 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA

Tabla de contingencia ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA


Recuento
PROCEDENCIA Total
Bucaramanga Exterior
¿Ha pensado alguna vez en No 68 14 82
suicidarse? Si 26 6 32
Total 94 20 114

En respuesta a esta pregunta, se encontró que en suma general, acorde a las edad, 32

personas si han pensado alguna vez en suicidarse. De la cual equitativamente, 16 hombre y 16

mujeres dijeron sí. Se encontró que en grado decimo, presenta una población de 16 estudiantes

afirmativos, de la cual 26 son de la ciudad de Bucaramanga y 4 de otros lugares.

Tabla 25 ¿Ha pensado alguna vez quitarse de la vida? * EDAD

Tabla de contingencia ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida? * EDAD


Recuento
EDAD Total
18 a 21 años 22 a 26 años 27 a 30 años
¿Ha intentado alguna vez No 78 4 12 94
quitarse la vida? Si 15 1 4 20
Total 93 5 16 114

Tabla 26 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GÉNERO

Tabla de contingencia ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida? *


GENERO
Recuento
GENERO Total
Hombre Mujer
¿Ha intentado alguna vez No 57 37 94
quitarse la vida? Si 8 12 20
Total 65 49 114

Tabla 27 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * GRADO

Tabla de contingencia ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida? * GRADO


Recuento
GRADO Total
6,00 8,00 9,00 10,00 11,00
¿Ha intentado alguna vez No 14 20 6 41 13 94
quitarse la vida? Si 3 6 2 7 2 20
52

Total 17 26 8 48 15 114

Tabla 28 ¿Ha pensado alguna vez en suicidarse? * PROCEDENCIA

Tabla de contingencia ¿Ha intentado alguna vez quitarse la vida? *


PROCEDENCIA
Recuento
PROCEDENCIA Total
Bucaramanga Exterior
¿Ha intentado alguna vez No 79 15 94
quitarse la vida? Si 15 5 20
Total 94 20 114

En los rangos de edad, 29 personas en total han intentado quitarse la vida, de la cual 15

pertenecen al rango de edad de 18 a 21 años. En género, 12 mujeres se encontraron con el mayor

de los datos, perteneciendo a grado decimo con 7 personas de la cual a nivel general son de la

ciudad de Bucaramanga, 15 de ellas.


53

11. Discusión

Acorde a los resultados y los antecedentes investigativos, se encontraron resultados

relacionados al objetivo de la presente investigación. Cada uno de los apartados se clasifica en

cuatro factores de estudio tales como: edad, sexo, grado y lugar de procedencia, obteniendo

las siguientes asimilaciones y diferencias.

En términos de edad, se encontró que los participantes a la investigación de la

institución educativa son de una población total de 114 personas, del cual el 81.6% que

equivale a 93 estudiantes, se encuentra entre los 18 a 21 años de edad. En este rango de edad,

21 personas se encuentran en un riesgo alto de ideación suicida, al igual que 13 alumnos

tienden a presentar estados de Depresión mayor. Haciendo referencia a la desesperanza,

mayormente se encuentra en 5. En aspectos muy importantes sobre el pensamiento suicida se

encontró que 25 personas en este rango de edad si lo han imaginado, y en combinación otras

edades, se completa un total de 32 personas si han pensado en suicidarse. De la misma manera

se encuentran las cantidades de personas que han intentado quitarse la vida, en la cual se

encontró que 15 personas en este rango de edad si lo han intentado y generalizado 20 personas

en total. Asociado a esto se encuentra la investigación publicada en por la Revista

Colombiana de Psiquiatría, donde se encontró que la presencia de cualquier trastorno mental u

estado de ansiedad o depresión de asocian a una ideación suicida Grave. Relacionado con lo

anterior, en México se encontró que la ideación suicida radica hasta los 34 años de edad como

el quinto factor de causa de muerte es este país; y las edades de 15 a 24 años radica el suicido

como la tercera principal causa de muerte en jóvenes mexicanos.

En factores sexo, se encontró que la mayoría son hombres con un 57% siendo 65

personas, en el riesgo alto de ideación suicida los varones ocupan un total 15 personas. Del
54

mismo los estudiantes masculinos en tienden a presentar más desesperanza y algo de gran

impresión es que en su mayoría 9 mujeres tienden a tener estados depresivos. Por igualdad se

encontró que tanto hombre y mujeres han pensado en suicidarse alguna vez, pero en su

mayoría 12 mujeres si han intentado quitarse la vida. A diferencia de la investigación hecha

en Bucaramanga en el año 2017 se encontró que la mayoría de los casos de suicidio en la

ciudad corresponde a hombres con un total de 19, de modo que estos intentos de quitarse la

vida han resultado.

A nivel de escolaridad, es impactante que la mayoría de las situaciones y resultados

que direccionen a la ideación suicida se encuentra en el grado decimo; de modo que se

encontró que el 42,1 % si ha tenido ideación, de la cual 12 personas han estado en alto riesgo.

En los grados octavo y decimo se encontró por igual que han tenido estado depresivos 8

personas, al igual que en grado 10, 4 personas han presentado desesperanza. Es un alto

número 32 personas han pensado suicidarse en algún momento, pero 20 personas lo han

intentado. Se encontró en la investigación realizada en México que la mayoría de los jóvenes

que han intentado cometer acciones suicidas, lo hacen debido al poco apoyo social y grados

bajos de resiliencia.

Acorde a su lugar de procedencia, 28 personas de Bucaramanga han tenido ideación

suicida y se encuentran en alto riesgo. En estados depresivos 12 lo mantienen, al igual que 6

personas mantienen desesperanza, clasificándose entre 3 de Bucaramanga y otras 3 personas

de otra ciudad. A manera general 32 personas si han pensado en suicidarse, pero 20 en total si

han intentado suicidarse incluido personas que son de otros sectores. Asociado a esto,

encontramos la investigación realizada en Argentina, donde un índice de la población presenta

un alto nivel de intento de suicidio con un valor de 17,9%, de la cual 62,5% se encuentra en
55

un nivel bajo de riesgo, lo que significa que la población Grave se encuentra en un valor

mínimo, lo que significa que de alguna manera esa cantidad de personas si necesitan alguna

intervención con el de disminuir sus intentos porque es una población muy significativa. Del

mismo modo, En en la investigación hecha en Bucaramanga en 2017 se encontró que existe el

riesgo debido a la poca labor psicológica; en este caso que se trata de una institución

educativa, es notorio la falencia de algún profesional de salud mental en el colegio.


56

12. Conclusiones

La ideación suicida es el reflejo de las dificultas a nivel social y emocional por la que

pueden pasar las personas, por ende, es una situación requiere abordaje de índole psicológico

y multidisciplinar, con el fin de buscar alternativas de solución y disminuir los índices que

diariamente se encuentran de suicidio.

La presencia de la conducta suicida es un factor que se encuentra en muchas personas

colombianas, lo cual genera un estado de alarma y llamado de atención para la gestión e

intervención en esta población con el fin de disminuir tanto riesgo.

Las ideaciones de suicidio pueden variar según su sexo, edad, grado de escolaridad,

influencias socioeconómicas, culturales que en alguna circunstancia pueden agobiar a las

personas y son factores de riesgo para esta acción.

Las personas que en algún momento optan por el suicidio, generalmente no poseen

algún trastorno mental o están diagnosticados con alguna incapacidad, es debido a las escasas

oportunidades para mejorar su calidad de vida, y sirva como factor preventivo al suicidio.

La existencia de factores preventivos y protectores son necesario en la sociedad,

porque se evidencia que por la ausencia de los mismos, existe algo riesgo que estas conductas

se realicen; de modo que es necesario un cambio a nivel político y social que mejores las

cifras y a las personas.


57

13. Recomendaciones

 Establecer campañas por las redes sociales, de modo que se brinde información

respectiva y responsable sobre el suicidio.

 Radicar solicitudes en entidades del estado sobre la importancia de hacer campañas en la

prevención de suicidio en Colombia.

 Fomentar las relaciones familiares y sociales como factor protector y preventivo a

ideaciones de suicidio.

 Solicitar desde la presidencia de la republica la inversión en psicología para que laboren

en pro de la prevención de los intentos de suicidio de todo el país.

 Implementar servicio psicológico en la institución educativa para minimizar los índices

de ideación e intento suicida.


58

14. Referencias

Arenas, A. Gómez, C & Rondón, M. (2016). Factores asociados a la conducta suicida en

Colombia. Resultados de la Encuesta Nacional de Salud Mental 2015. Revista

Colombiana de Psiquiatría. Recuperado de:

http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v45s1/v45s1a10.pdf

Artículo 107 de la Ley 599 de 2000. (Por la cual se expide el Código Penal) 24 de julio de 2000.

DIARIO OFICIAL. AÑO CXXXVI. N. 44097. 24, JULIO, 2000. Recuperado de

https://www.procuraduria.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Disciplinario/C

odigo_Penal_L-599-00.htm

Barrionuevo, J. (2009). Suicidio e intentos de suicidio. Psicología Evolutiva Adolescencia.

Recuperado de

http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatori

as/055_adolescencia1/material/archivo/suicidio_e_intentos.pdf

Bedout, A. (2008). Panorama actual del suicidio: Análisis psicológico y psicoanalítico.

International Journal of Psychological Research, 1(2), 53. Recuperado de

http://journaldatabase.info/articles/panorama_actual_del_suicidio_analisis.html

Beck, A. & Haigh, E. (2014). Advances in Cognitive Theory and Therapy: The Generic

Cognitive Model. Clin. Psychol, 10(1), 1-24. Recuperado de

https://beckinstitute.org/wp-content/uploads/2015/10/Generic-Cog-Model-article.pdf
59

Beck, A., Weissman, A., Lester, D., & Trexler, L. (1974). The measurement of pessimism:

TheHopelessness Scale. Journal of consulting and clinical Psychology, 42(6), 861-865

Campos, R. (2004). Prevención de suicidio y conductas autodestructivas en jóvenes.

Recuperado de https://www.binasss.sa.cr/adolescencia/aserri1.pdf

Decreto municipal N° 0032. (Proceso gestión de la salud pública) 16 de Marzo del 2017.

Respuesta oficio 1108-2017 Concejo Municipal de Bucaramanga, 8327, 2017, 27,

octubre. Recuperado de

http://www.concejodebucaramanga.gov.co/descargas/CONTROL_RESPUESTAS3_S

ALUD_DEPRECION_2017.pdf

Garcia, C. y Bahamón, M. (2017). Teoría cognitiva y teoría interpersonal psicológica del

comportamiento suicida. Recuperado de

http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/viewFile/2521/2616

González, M. (26 de septiembre de 2018). Estas son las principales causas por las que los

jóvenes se suicidan en Colombia. El espectador. Recuperado de

https://www.elespectador.com/noticias/actualidad/principales-causas-por-las-que-los-

jovenes-se-suicidan-en-colombia-articulo-814632

Kilô, E. (9 de abril de 2017). Preocupa incremento de suicidios en Bucaramanga y el área.

Vanguardia. Recuperado de https://www.vanguardia.com/area-

metropolitana/bucaramanga/preocupa-incremento-de-suicidios-en-bucaramanga-y-el-

area-FQVL394364
60

Mel de Landa, P. (2013). El suicido y la importancia de su prevención. Escuela de Enfermería

de Leioa, Euskadi, Euskal Herriko. Recuperado de

https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/10323/El;jsessionid=4F42086CA0A8D590

5A9C2C2C4BC918E0?sequence=1

Ley General de Salud. (Artículos 73 Bis a 73 Bis 2) 15 de noviembre de 2012. Gaceta

Parlamentaria, Número 3646-III. Recuperado de

http://gaceta.diputados.gob.mx/Black/Gaceta/Anteriores/62/2012/nov/20121115-

III/Iniciativa-18.html

Ley 1090 de 2006. (Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta

el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones.) 6 de septiembre de 2006.

Recuperado de

https://www.unisabana.edu.co/fileadmin/Archivos_de_usuario/Documentos/Document

os_Investigacion/Docs_Comite_Etica/Ley_1090_2006_-_Psicologia_unisabana.pdf

Ley 1581 de 2012. (Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos

personales.) 17 de octubre de 2012. Recuperado de

https://www.sisben.gov.co/Documents/Informaci%C3%B3n/Leyes/LEY%20TRATA

MIENTO%20DE%20DATOS%20-%20LEY%201581%20DE%202012.pdf

Ley 1616 de salud mental. (Por medio de la cual se expide la ley de salud mental y se dictan

otras disposiciones) 21 de enero 2013. Recuperado de

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/ley-1616-

del-21-de-enero-2013.pdf
61

Organización Mundial de la Salud. (2012). Prevención del suicidio (SUPRE). Recuperado de

https://www.who.int/mental_health/prevention/suicide/suicideprevent/es/

Organización Mundial de la Salud. (2014). Suicidio. Recuperado de

https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/suicide

Ortega, M. (2018). Comportamiento suicida. Reflexiones críticas para su estudio desde un

sistema psicológico. Hermosillo, México: Qartuppi. Recuperado de

http://www.qartuppi.com/2018/SUICIDA.pdf

Plutchick R, Van Praga HM, Conte HR, Picard S (1989). Correlates of Suicide and Violence Risk1:

The Suicide Risk Measure. Comprehensive Psychiatry; 30(4): 296-302.

Rodríguez, A. (2016). Proyecto de investigación sobre el suicidio. Universidad de La Laguna,

Santa Cruz de Tenerife, España. Recuperado de

https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/3765/PROYECTO%20DE%20INVEST

IGACION%20SOBRE%20EL%20SUICIDIO.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Rodríguez, J., Medina, O. y Cardona, D. (2013). Caracterización del suicidio en el departamento

de Risaralda, Colombia, 2005-2010. Rev. Facultad de Medicina, 61(1), 9-16.

Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v61n1/v61n1a03.pdf

Román, V. y Abud, C. (2017). Comunicación, infancia y adolescencia. Guía para periodistas.

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Recuperado de

https://www.unicef.org/argentina/sites/unicef.org.argentina/files/2018-04/COM-

5_Suicidio_Interior_WEB.pdf
62

Sánchez, J., Musitu, G., Villareal, M. y Martínez, B. (2010). Ideación Suicida en Adolescentes:

Un Análisis Psicosocial. Intervención Psicosocial, 19(3), 279-287. Recuperado de

http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v19n3/v19n3a08.pdf

Varengo, J. (2016). Ideación suicida en adolescentes. Universidad siglo 21, Argentina.

Recuperado de:

https://repositorio.uesiglo21.edu.ar/bitstream/handle/ues21/13032/VARENGO%20Jud

ith.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Vázquez, D., Piña, M., González, C., Jiménez, A. y Mondragón, L. (2015). La investigación

sobre suicidio en México en el periodo 1980-2014: análisis y perspectivas. Acta

Universitaria, 25(2). Recuperado de

http://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/855/pdf_87

Villalobos, F. (2009). Ideación suicidad en jóvenes: formulación y validación del modelo

integrador explicativo en estudiantes de educación secundaria y superior. Universidad

de Granada, Granada, España. Recuperado de

http://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/2352/1805982x.pdf?sequence=1&isAllo

wed=y

Yabur, O. (2017). Descripción de conductas e ideación suicida, estudio de caso de 2 jóvenes

adolescentes del departamento de Santander. Universidad Cooperativa de Colombia,

Bucaramanga, Colombia. Recuperado de

http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/1816?locale=es
63

También podría gustarte