PLAN DE

CONTINGENCIA

CURSO 2020-21
CEIP CIUDAD DE PARLA
 CONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN Y JUVENTUD C.E.I.P. CIUDAD DE PARLA
Dirección: Avda Juan Carlos I, 15 Parla
 y Fax 91 6991747 CC 28028519
Correo: cp.ciudaddeparla.parla@educa.madrid.org
DIRECCIÓN DE ÁREA TERRITORIAL
MADRID-SUR

MEDIDAS ORGANIZATIVAS Y DE
PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN DE
LA SALUD FRENTE A COVID-19

CURSO 2020-2021
 SegÚn RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE MEDIDAS
ORGANIZATIVAS Y DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN DE LA SALUD FRENTE A COVID-
19 PARA CENTROS EDUCATIVOS EN EL CURSO 2020-2021 de la Comunidad de Madrid con fecha
de 9 de julio de 2020 y modificada el 28 de agosto de 2020, este documento tienen por
objeto establecer las medidas organizativas y de prevención higiénico-sanitaria que ha de
aplicar el Colegio Ciudad de Parla de la Comunidad de Madrid en el inicio y el desarrollo del
curso 2020-2021, en función de las posibles contingencias que puedan producirse en el contexto
de crisis sanitaria provocada por la COVID-19. También se ha tenido en cuenta la Orden comunicada
del Ministerio de Sanidad, de 27 de agosto de 2020, mediante la que se aprueba la
declaración de actuaciones coordinadas en salud pÚblica frente al COVID-19 para centros
educativos durante el curso 2020-2021

Aspectos generales para la organización del curso 2020-2021.

Se planifica el curso 2020-2021 a partir de los siguientes criterios generales:

1. Se parte del principio general de mantener la actividad lectiva presencial en todas las
enseñanzas, niveles y etapas educativas durante el curso 2020-2021, siempre que la evolución
de la crisis sanitaria por COVID-19 lo permita.

2. Se ofrecerán en condiciones de seguridad sanitaria los servicios complementarios de comedor

desayuno, servicio de guardería etc.

3. Se prevén, en función de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19, cuatro posibles

escenarios, a partir de los cuales se han elaborado los protocolos que corresponden a cada uno
de ellos, necesarios para hacer frente a las eventualidades que se produzcan en el curso 2020-
2021. Estos cuatro escenarios son:
● Escenario I: En el que se toman medidas extraordinarias de higiene y se
puedan ofrecer, de forma segura, los servicios que se venían ofreciendo:
Horario Ampliado, Comedor y Actividades Extraescolares.

● Escenario II: Escenario de presencialidad parcial. Este escenario se plantea para

el caso de un empeoramiento de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19,
sin que se llegue a decretar el confinamiento ni la suspensión de toda actividad
educativa presencial.

● Escenario III: Escenario de confinamiento y suspensión de la actividad educativa

presencial, debido a un empeoramiento grave de la evolución de la crisis
sanitaria por COVID-19.
 ● Escenario IV: Escenario sin problemas de COVID-19 que plantea la vuelta
a la normalidad por la desaparición de los riesgos derivados del COVID-
19.

A día de hoy, el comienzo de curso se producirá en el ESCENARIO II en las siguientes

fechas:
●Ed. Infantil: día 8 de septiembre.
●1º, 2º y 3º de Primaria: día 8 de septiembre.
●4º, 5º y 6º de Primaria: día 17 de septiembre.

La Consejería de Educación y Juventud determinará el escenario que corresponde en

cada momento del curso 2020-2021, correspondiendo a los centros, la responsabilidad
de preparar las medidas organizativas para cada uno de los escenarios posibles.

El centro ha organizado cada uno de los escenarios anteriores estableciendo las

medidas organizativas que se han considerado necesarias siguiendo las instrucciones
dadas por las Viceconsejerías de Políticas educativas y Organización Educativa de la
Comunidad de Madrid con fechas del 9 de julio y modificación del 28 de agosto.
El fin de las medidas organizativas y su cumplimiento redunda en el bien
socioeconómico-sanitario de toda nuestra Comunidad Educativa, pues la Escuela, no cumple
únicamente con su función principal de formar individuos de forma integral, sino que (y en
esta situación es más evidente que nunca) también cumple con una función social, que
permite a muchas de las familias conciliar su vida familiar y laboral. Por tanto, el
cumplimiento estricto de esta nueva normativa, nos ayudará a no avanzar a escenarios donde
la Enseñanza sea no presencial, con el evidente riesgo para la salud y la consiguiente
dificultad de conciliar vida familiar-laboral. Por tanto, emplazamos a toda la comunidad
educativa a respetar y ayudarnos a hacer respetar a otros de forma educada y minuciosa todas
las normas recogidas en el presente documento, aunque somos conscientes de que algunas de
ellas pueden resultar incómodas (para alumnos, familias y trabajadores del centro) y, por
supuesto, no mejoran ni la organización ni la educación que teníamos previamente a esta
situación (a las que esperamos volver lo antes posible).
 1. ESCENARIOS POSIBLES ESTABLECIDOS POR LA COMUNIDAD DE MADRID

PRINCIPIOS GENERALES.
● El objetivo en todo momento es garantizar la actividad educativa, y la
adecuada evaluación, para que el rendimiento escolar de los alumnos se vea
afectado lo menos posible por esta situación.
● Reducir todo lo posible el riesgo de contagio dentro del centro de todo el
alumnado y de las personas que trabajan en él, para lo cual estableceremos unas
normas de funcionamiento que serán de obligado cumplimiento para todas las
personas que accedan al centro.

● Informar a la comunidad educativa de todas las medidas organizativas y

pedagógicas que adoptemos a través de diferentes medios de difusión (web del
centro, tablón de anuncios, Plataforma Roble cuando esté puesta en marcha)
● Trabajar con nuestro alumnado las posibles secuelas emocionales que puedan
padecer a consecuencia de la crisis sanitaria derivada del COVID-19, buscando un
ambiente de tranquilidad y de aceptación de esta nueva situación.
● Identificar y poner en conocimiento de las distintas administraciones a las
familias que no cuenten con recursos necesarios para seguir las clases no
presenciales (en caso de que vuelvan a producirse) para reducir al mínimo la
brecha digital.

A. ESCENARIO EXTRAORDINARIO DE HIGIENE. (ESCENARIO I y II)

a. Medidas organizativas e higiénico-sanitarias.
 El uso de mascarilla será obligatorio para todas las personas mayores
de 6 años que accedan al centro, tal y como se establece en el artículo
6 del Real Decreto-Ley, de 9 de junio, de medidas urgentes de
prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis
sanitaria ocasionada por el covid-19 y de uso recomendado para los
alumnos de Educación Infantil.
 Dispensadores de gel hidroalcohólico en las entradas del centro, así
como en cada una de las clases. Se fomentará el lavado de manos
con jabón y papel seca manos.
 Cada alumno/a traerá de casa su propia botella de agua.
 Se celebrarán con el alumnado sesiones informativas y de recuerdo
de las reglas higiénico-sanitarias que deben aplicarse en su actividad
cotidiana.
 o Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón.
o Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca.

o Mantener unos buenos hábitos de higiene respiratoria,

cubriendo boca y nariz con el codo flexionado al toser o
estornudar y usando pañuelos desechables.
o Mantener, al menos, 1,5 metros de distancia entre personas

 La Consejería de Educación y Juventud reforzará, contando con la

colaboración de los Ayuntamientos de la región, así como con
recursos propios, el servicio de limpieza de los colegios públicos,
incluyendo el comedor escolar.
 Del aula se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada,
(armarios sin uso, sillas o mesas no utilizadas...), si se diera el caso,
para optimizar la superficie útil de la misma.
 Durante el tiempo que dure el escenario II, no se usará la biblioteca de
centro, la biblioteca de aula, el aula de informática y el aula de
música, a menos que se pueda garantizar una desinfección adecuada o
mantener un período de cuarentena de los libros, recursos informáticos
e instrumentos musicales utilizados. Estos espacios serán usados para
la creación de nuevas clases para poder crear grupos estables de
convivencia en Educación infantil. (3 Clases de 5 años se han habilitado
en el edificio de Primaria).
b. Se tomará la temperatura a todas las personas que accedan al centro. En el
caso del alumnado se realizará, por los maestros y maestras, a la entrada y
en cualquier momento a lo largo del día. Si ésta es igual o superior a 37,2 ºC,
se le aislará del grupo y se le comunicará a la familia una recogida inmediata
del alumno por parte de uno de los progenitores o persona autorizada.
c. Cada familia deberá realizar diariamente el control de temperatura antes de
salir de casa y evitar que acudan al centro alumnos que muestren síntomas
relacionados con el Covid-19: dolor de cabeza, fiebre de más de 37,2ºC, dolor
de garganta, pérdida de gusto u olfato, congestión y/o presión en el pecho.
d. Se establecerán turnos de recreo escalonados en los que, tanto en Infantil
como en Primaria, se mantendrán los grupos estables de convivencia. No se
podrá usar materiales de uso colectivo.
 e. Los alumnos y alumnas del colegio, no podrán moverse por los pasillos,
salvo en situaciones que sean estrictamente necesarias e imprescindibles.
f. Con el fin de reducir al mínimo la entrada al centro del menor número de
personas, las familias no podrán acceder al mismo para entregar ningún
material ni desayuno olvidado (se comunicará la situación telefónicamente en
secretaría).
g. En caso de retraso justificado o entrada en diferente horario, ésta
tendrá que realizarse en los cambios de clase establecidos en el horario,
por lo que es importante que lleguen al centro respetando al máximo
posible ese horario para evitar la permanencia de adultos dentro del
edificio y facilitar una entrega del niño o niña.

Las gestiones administrativas y/o pedagógicas tanto en la Secretaría, como en cualquier

otro departamento, (tutorías, Jefatura de Estudios, Dirección, Equipo de Orientación
Pedagógica), se realizarán telefónicamente, o a través del correo electrónico. En el caso de ser
imprescindible la presencia física, ésta se realizará siempre con cita previa que se pedirá por
teléfono o correo electrónico

 Se señalizarán los recorridos de acceso a las aulas, salidas al patio, entradas y salidas
y el lugar en las filas de entrada cuando sea necesario.
 El protocolo de actuación para la detección y seguimiento de posibles casos de
COVID-19, será el establecido por las autoridades sanitarias. El coordinador COVID,
aislará al alumno o alumna que presente síntomas compatibles con la enfermedad y lo
pondrá en conocimiento de la familia y del centro de salud.
 En este escenario presencial, se comenzará a utilizar por todo el profesorado del centro
el aula virtual del CEIP CIUDAD DE PARLA, con el fin de ir familiarizando a los alumnos y
alumnas y a todas las familias del centro sobre su uso. Todos los recursos digitales que se
utilicen para el desarrollo de la actividad docente, serán exclusivamente los facilitados
por la Comunidad de Madrid a través de la plataforma educativa EDUCAMADRID, para
garantizar la seguridad y privacidad del tratamiento de los datos del alumnado.

 La comunicación de las familias con el maestro-tutor de sus hijos, o con cualquier

maestro especialista se realizará por agenda o vía email. Se facilitarán los correos
electrónicos de los maestros que den clase en cada una de las tutorías para que pueda
llevarse a cabo.
 En el área de Educación Física, se seguirán las siguientes indicaciones:
o Se priorizarán las actividades sin contacto físico.
o Se controlarán de manera especial las actividades que supongan un
requerimiento físico mayor y que signifiquen la proyección de gotículas.

o El material será desinfectado antes y después de su uso, junto

con la desinfección previa de manos por parte de los alumnos/as.
o Las actividades que impliquen compartir material (juegos o
deportes colectivos, de adversario...) sólo se realizarán si se
puede garantizar el bienestar de los alumnos.
o Se priorizarán las actividades al aire libre sobre otras que se
realicen en el interior del gimnasio.
 Cuando el alumnado se tiene que desplazar a otra clase que haya sido
utilizada previamente por otro grupo, se procederá a limpiar con el
limpiador desinfectante el mobiliario.
 Los grifos de los baños, se utilizarán de manera exclusiva para la higiene de
manos, quedando terminantemente prohibido utilizarlos para beber agua
directamente, evitando, en la medida de lo posible, el llenado de botellas
de agua.

 Todo el alumnado traerá al centro el material necesario para el correcto

desarrollo de las clases, no pudiendo ser prestado de unos niños a otros y
procurando que la mayoría del mismo permanezca en el centro de forma
constante.
 Siempre que sea posible por las condiciones climatológicas, se mantendrán
abiertas tanto las puertas como las ventanas de las clases para favorecer la
ventilación natural.
 MEDIDAS ESPECÍFICAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

EDUCACIÓN INFANTIL

Mascarilla no obligatoria en el centro educativo para los alumnos de 3 a 6 años pero si

recomendable.
Se crearán grupos estables de convivencia en toda la Etapa de Infantil. Los grupos estables
de convivencia (grupos burbuja) son grupos de alumnos que pueden socializar dentro el aula sin
mantener la distancia interpersonal establecida de un metro y medio ya que conforman grupos
de convivencia estable de alumnos, asemejándolos en su funcionamiento a un grupo familiar o
de convivientes. Los mencionados grupos evitarán el contacto con alumnos de otras clases,
incluido en los horarios de patio o de comedor.
Esta medida conlleva modificaciones en la organización del edificio de infantil ya que hay
que generar una clase nueva por nivel (curso) pasando de haber 8 clases a 11. En el edificio de
Infantil solo hay 8 clases por lo que ha habido que habilitar 3 clases en el edificio de Primaria.
En el edificio de Infantil se quedarán las cuatro clases de 3 años, las tres clases de 4 años
y una clase de 5 años teniendo que ubicar 3 clases de 5 años en el edificio de Primaria (Aula de
música, sala de profesores y biblioteca).

Se tomará la temperatura a todos los alumnos y se llevarán a cabo todas las medidas
organizativas e higiénico-sanitarias detalladas anteriormente.

Material específico de Educación Infantil:

 Los juguetes y materiales didácticos deben ser de material no poroso para posibilitar
su limpieza. No tendrán orificios hacia cavidades interiores por donde pueda entrar
saliva, suciedad o agua que propicien crecimiento de biopelícula, así como tampoco
productos de limpieza irritantes o tóxicos.
 Los juguetes se deben clasificar para establecer una rotación, de manera que los
juguetes usados un día se laven, se sequen y sean guardados para ofrecerlos días más
tarde.
 No se deben usar juguetes que por su reducido tamaño o dificultad de desinfección
pudieran suponer un riesgo para la salud del alumnado.
 No existirá intercambio de juguetes o material didáctico entre aulas ni los alumnos
podrán llevar juguetes propios al centro.
 En el caso de aquellos juguetes que los niños se suelen llevar a la boca o que se
contaminen por fluidos corporales, deben ser apartados de los niños por una persona
con guantes y debe limpiarlos y desinfectarlos manualmente o a máquina si el juguete
lo permite.
  Los materiales como pinturas, ceras, lápices, etc., serán de uso individual dispuestos
en recipientes identificados con el nombre o foto del niño. Se evitará el uso de
plastilina o masillas.

EDUCACIÓN PRIMARIA

En toda la etapa de Primaria, en el colegio se mantendrán las clases tal como

estaban y se establecerá la distancia de 1,5 m entre alumnos. No se crearán grupos
estables de convivencia de 20 alumnos en ningún nivel (curso) ya que las aulas tienen
una superficie de entre 60 y 62 m2.
 Mascarilla obligatoria en el centro educativo y en las clases para los alumnos desde
los 6 años.
 Todo el material que se lleve al colegio será de uso individual.
 Se tomará la temperatura a todos los alumnos.
 Los profesores realizarán alguna sesión de forma telemática a fin de preparar a los
alumnos para un posible escenario de suspensión de la actividad educativa presencial. Los
tutores y profesores de cada uno de los grupos recogerán los primeros días de curso las
direcciones de correo electrónico de todo el alumnado (padres) para establecer una
mejor comunicación y estar preparados para siguientes escenarios.

Los alumnos vendrán provistos con:

• Al menos dos mascarillas higiénicas cada una dentro de un sobre de papel cerrado.
• Una botella de agua individual que se traerá renovada desde casa a diario.
• Botecito de gel desinfectante de uso individual.
• Clínex o pañuelos desechables de uso individual.
• Para evitar la manipulación de la mascarilla lo menos posible, los alumnos entrarán al
centro con ella puesta y no se la quitarán hasta la hora del recreo y solo el tiempo
necesario para la ingesta de alimentos. Deberán higienizarse las manos antes de
quitarse la mascarilla e introducirla en un sobre de papel. Durante este tiempo, deberá
guardarse la distancia de seguridad establecida durante la ingesta de alimentos. Una
vez desechados los envoltorios de los alimentos o bebidas, se procederá a la
desinfección de manos antes de volver a colocarse la mascarilla.
 ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO

ENTRADAS

Las entradas al centro es la situación donde hay mayor concentración de familias por lo que
todos debemos respetar las normas de distanciamiento social establecidas por las autoridades y
las que se establecen a continuación:
 Las entradas al centro de los alumnos se realizarán por las 4 puertas que tiene el
colegio según se detallan en el plano. (pág. 12)
 Las entradas son escalonadas según el horario detallado en el plano. Cada horario
está ubicado en la puerta de acceso que tienen que utilizar.
 Se formarán filas en la calle, manteniendo la distancia, de la siguiente manera: (ver
plano pág. 12)
o Se han pintado en las puertas de acceso unas líneas de separación al lado de la
valla del colegio para que se haga de forma ordenada el acceso al centro de los
alumnos, (color amarillo en las puertas de acceso en Avda. Juan Carlos I para
infantil 3 y 4 años y en C/ Méjico para acceso de 5 años, 2º y 3º de Primaria),
y (color verde en Avda. Juan Carlos I para acceso de 1º de Primaria y en C/
Méjico para 4º,5º y 6º). Podrán entrar al centro los alumnos que se encuentren
en esa fila y solo los alumnos que corresponda al curso indicado. Por lo que
alumnos que sean de otra franja horaria no podrán entrar ya que no estará su
profesor para recibirlos.
 Una vez que hayan entrado los alumnos de las 9:00 empezarán a entrar los cursos
asignados a las 9:05. Una vez que empiecen a entrar los del siguiente turno ya no
podrán entrar los cursos asignados al turno anterior y tendrán que esperar hasta que
entren todos los cursos asignados al último turno. Esto debe ser así porque estos
alumnos que lleguen tarde hay que llevarlos a sus clases siguiendo las indicaciones de
flujo de circulación fijadas por el centro para evitar el cruce con otros alumnos y
evitar alumnos por los pasillos sin control.
 Se tomará la temperatura al alumno en la puerta de acceso con el familiar o
acompañante que venga y en caso de tener más de 37,2º no podrá acceder al
colegio.( Se hará una 2ª medición, en caso de superar esa temperatura, cuando
hayan pasado todos los alumnos). No se podrá marchar el familiar o acompañante
hasta que no se corrobore que no tiene fiebre el alumno.
 Los alumnos entrarán en fila a clase con su profesor/a que les esperará en el patio.
Las filas estarán según se indica en el plano de la pág. 12.
 Se establecerán recorridos de flujo de circulación de personas en los pasillos y zonas
comunes. Se señalizarán los recorridos de acceso a las aulas, salida al patio y entrada y salida
del edificio.

SALIDAS

Para la salida llevaremos el mismo orden de entrada por curso y por clase por lo tanto se
pide que los padres se sitúen de la misma manera que a la entrada y segÚn vayan saliendo sus
hijos les recojan y se vayan lo antes posible, se pide puntualidad.

COMEDOR

Siguiendo lo establecido en la circular de la Dirección General de Educación Infantil y

Primaria sobre el funcionamiento del servicio del comedor escolar en centros educativos
públicos durante el curso escolar 2020/2021, establecemos las siguientes medidas de
funcionamiento de este servicio.

 Se establecerán, en función del número de alumnos que finalmente hagan uso

de este servicio, dos turnos para comer, de tal manera que garantice el
distanciamiento entre alumnos legalmente establecido.
 Los usuarios de este servicio, se distribuirán tanto dentro del comedor, como
fuera del mismo, respetándose el agrupamiento establecido en el colegio para
ese alumno (grupo convivencia o distancia de 1,5 m).
 La recogida de los alumnos del comedor se realizará, bien a las 15:00 (si el turno
de comida lo permite), a las 15:20 o a las 15:45 por las puertas de la calle
Méjico. Los familiares esperarán en la valla del colegio. manteniendo siempre la
distancia de seguridad y serán las monitoras de comedor las encargadas de
entregar a los niños.
 En septiembre y junio será una hora antes.
PLANO DE ENTRADAS Y SALIDAS.

2
 ESCENARIO DE CONFINAMIENTO (ESCENARIO III).

Este escenario se plantea para el caso de que un empeoramiento de la evolución de

la crisis del COVID-19 llevará nuevamente a la situación de confinamiento.
a. Medidas organizativas.
i. La regla general será el teletrabajo para todo el personal del centro. Se
cumplirán las horas de trabajo establecidas en el horario presencial, si
bien podrá reorganizarse el horario con la finalidad de un mejor
desarrollo de las funciones y de la atención educativa de los alumnos.
ii. El centro permanecerá abierto durante los tres primeros días para que, de
forma escalonada y de acuerdo con la dirección del centro, los alumnos y, en su caso,
los padres, puedan recoger los materiales necesarios para este periodo;
posteriormente, los centros permanecerán cerrados hasta que termine el
confinamiento de la población.

iii. En el caso de que ocurriera alguna incidencia extraordinaria y excepcional,

la Dirección de Área Territorial indicará el personal que deberá acudir al centro
para solventar la incidencia.
iv. Se comprobará que en los hogares de todos los alumnos mayores de 6 años se
cuenta con algún dispositivo para poder conectarse con el centro, así como la
conectividad desde las casas. En caso de que no fuera así, el director lo
comunicará a la Dirección de Área Territorial, quien buscará soluciones alternativas
para mejorar la situación, con el objeto de facilitarles el préstamo de dispositivos
y/o la conectividad.
v. El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollará telemáticamente,
centrándose en los aprendizajes fundamentales de cada asignatura.
vi. Las reuniones se celebrarán de forma telemática.
vii. Los instrumentos de evaluación se realizarán en línea, a través de los recursos
que nos facilite la plataforma EducaMadrid.
viii. En Infantil, las tutoras se conectarán de forma regular con los alumnos, pero no
replicarán el horario habitual de clases. Establecerán tareas y su realización
será voluntaria en función de las circunstancias de cada familia. Las tutoras
tendrán de forma periódica comunicación con los progenitores.
 ix. En Primaria, contarán todos los días con clases en línea y tareas a realizar
tomando como referencia el desarrollo del currículo de las asignaturas.
Existirá flexibilización de los currículos de las asignaturas y de los horarios.

ESCENARIO SIN PROBLEMAS DE COVID-19. (ESCENARIO IV)

Este escenario se plantea para la vuelta a la normalidad por la desaparición de los

riesgos por COVID-19.

- El horario de limpieza del centro será acorde a la normativa sanitaria para

este momento, pudiendo volver a la situación anterior al COVID-19.
- Se continuarán utilizando los recursos digitales que ya se manejaron durante la
suspensión de las clases presenciales, de forma complementaria a la
enseñanza presencial, con el objeto que formen parte del proceso de
enseñanza-aprendizaje para que los alumnos puedan mejorar su capacidad
tecnológica, y así, consolidar la transformación digital del alumnado y del
centro.
- El horario se adecuará a la situación de finalización de la pandemia.