Gestión Cultural

La gestión cultural en América Latina: entre distorsiones y potencialidades.

La práctica de la gestión cultual en América Latina ha presentado ciertas particularidades en lo que

respecta a su ejecución y entendimiento, ya que, si bien prioriza procesos y acciones en pro de la
cultura también deja de lado algunas etapas que la permiten ser más práctica y reflexiva conforme al
entorno en que se desarrolla, pero ¿Cuan relevante es el proceso reflexivo en el accionar de la
gestión cultural y como las distorsiones pueden aportar para dicho proceso?

A breves rasgos podremos decir que en los espacios que se desarrolla la gestión cultural en América
Latina se limitan los procesos culturales, reduciendo su complejidad y lo que esto representa a la
hora de su implementación, lo que no permite realizar un énfasis en las practicas teórico reflexivas
las mismas que posibilitan un hacer dinámico y no mecánico. Dentro de este contexto surgen las
distorsiones que, si bien no permiten una hermenéutica solida sobre la práctica, abren paso a hacia
el entendimiento de la reflexión sobre la acción.

La primera distorsión se refiere a la activista voluntarista en ella se operará en el contexto de la

acción ya que presenta la incapacidad de realizar una reflexión sobre dicha acción lo cual no hace
posible una significación por lo que tampoco se puede construir una teoría al respecto de esa
experiencia; esta distorsión será concebida como un bloque distinto de los demás, o sea que su
práctica o aplicación será apartada. La segunda distorsión es la instrumentalista, aquí el saber es
enteramente técnico, esto comprende metodologías y procedimientos lo que permitirá tener líneas
de acción frente a las problemáticas. Este uso metodológico servirá exclusivamente para la
realización del proyecto, manteniendo este trabajo aislado como otro bloque distinto haciendo
imposible la relación con las diferentes variables. La tercera distorsión tenemos a la
administrativista, en esta distorsión se trata de reducir a los procesos culturales hacia una
administración en donde se velará por hacerlos más rentables y productivos, esto con el objetivo de
lograr un consumo de productos culturales dejando un poco de lado las mediaciones sociales que
normalmente son las que priman, en este campo la gestión cultural está orientada a la recreación
cultural y al consumo de bienes y servicios relacionados a la cultura. La cuarta y última distorsión
corresponde a la academicista, aquí ocurre esta separación de teoría y práctica, en donde el gestor
cultural es visto como aquel que aplica los saberes elaborados por otros profesionales, generalmente
de las ramas como sociología, antropología, psicología etc. Diferenciando sus potencialidades cada
una de estas distorsiones permite establecer un panorama y en base a este construir saberes y
acciones que sin una reflexión que lleve a la significación no proporcionara ningún tipo de
aprendizaje ni tampoco experiencia; poder trabajar cada una de estas distorsiones puede impulsar y
brindar más herramientas hacia la realización de un proyecto o propuesta con sus delimitaciones
muy bien establecidas.

Finalmente, la disposición reflexiva en el ámbito de la gestión cultural en América Latina permitirá

brindar una base para el afrontamiento de las problemáticas, así como facilitar interpretaciones
permitiendo a su vez centrarse y colocarse en el entorno para así comprenderlo de mejor forma,
también en el ámbito de las distorsiones la cuales al funcionar en su mayoría por separado nos
brinda muchas formas de estudiar una misma problemática y también de entenderla para que así se
pueda propender a crear líneas de acción que no solamente velen por una causa sino varias, lo que
también a su vez, nos permitirá aceptar un tipo acción contrastante que no solo vele por lo practico
sino por lo reflexivo en el ejercicio de la gestión cultural.

Bibliografía:

- Yañez Canal, C. (Ed.) (2018). Praxis de la gestión cultural. Editorial Universidad Nacional
de Colombia. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uce/129030?page=35.