Área ciencias naturales

Dalila Domínguez Parra

Correo daliladominguez@iesagradocorazon.edu.co
Para él envió de la actividad Classroom
Estudiante: Manuela Monsalve Alvarado
Grado 7.1

Ideas previas:

1. Para ti ¿Qué es energía?

Para mí la energía, es una reacción y acción activa, “química” que
surge entre “átomos, moléculas y protones” que en unión, y fusión,
crea un movimiento constante, creándose la energía, en una
variación de actividades, lugares, y unidades celulares, es decir que
es la relación que surge entre, entre una actividad química, y las
diferentes materias orgánicas e inorgánicas, siendo el resultado de
muchos factores, dentro de la naturaleza.
Según referencia, de la lectura orientada por mi profesora, nos dice
que //La energía puede definirse como la capacidad de poner en
acción y transformar las cosas, por ejemplo, utilizamos energía
cuando ponemos en marcha un auto o cocinamos los alimentos// por
lo tanto, puedo analizar, según la guia, donde se muestra unas
imágenes, que en la naturaleza existen una variedad de factores, que
ocurren en la naturaleza, que a traves de las diferentes actividades,
crean energía, por ejemplo el sol, en las plantas, los frutos de la
tierra, para darle energía a los seres vivos, como también a los
orgánicos, y algunas especies muy pequeñas o diminutas, de la
naturaleza, que van creando una cadena alimenticia, por lo tanto, yo
 lo llamaría energía, también se le puede decir energía, a los
compuestos naturales, que surgen de la tierra, como el agua, que al
procesarla en plantas tecnologicas, emiten, energía, que a su vez
será transmitida, para que otros aparatos electrónicos o mecánicos,
puedan funcionar, mediante la transmisión o el movimiento, como
también el fuego, pero también existe el petróleo, el gas natural y
otro tipo, de sustancias, que al ser combinadas, crean una reacción
de energía, puedo analizar que nosotros como seres vivientes
también vivimos de la energía, y con energía, que nos brinda la
naturaleza, cuando nos da el sol, o cuando nos alimentamos, o
cuando bebemos el agua, por lo tanto para mí la energía es una
reacción química, que al ser combinada, en la naturaleza, se analiza,
una activación, según sea el caso, en la naturaleza, interviniendo los
seres humanos, plantas, animales, y los diferentes fenómenos de la
naturaleza.

2. En las siguientes imágenes u objetos ¿en cuál de las imágenes crees

que hay o se manifiesta la energía?, ¿por qué?

R// en todas.
Porque en la linterna, se encuentra almacenada, la energía, que a
traves de una pila, emite luz, por lo tanto, uno es un aparato mecánico,
que ha sido creado, con recursos de la naturaleza, que el hombre forjo,
para un propósito, encontrándose un deposito, de reserva de energía.

La manzana también tiene energía, ya que es un alimento, que proviene

de un árbol, que ha recibido la energía del sol, y ha sido transformada
esa energía, junto con los nutrientes de la tierra, en una fruta, mediante
el procesos de la fotosíntesis, por lo tanto, este fruto le brindara
energía, proteínas, entre otras cosas más, a todo los seres vivos que la
consuman, para su sobrevivencia en la naturaleza, entre, ellos nosotros
como humanos.

En la tercera imagen, también hay energía presente, ya que la energía,

no es solo es una reacción química, sino también una actividad, que se
realiza, mediante el movimiento, al ejercitar las diferentes especies, y
seres humanos diferentes actividades, como tratar, correr, he
interactuar con su medio ambiente, en las diferentes actividades físicas,
de su diario del vivir

3. Haz una lista de actividades que realizas a lo largo del día en las que
se utilice la energía.
Las actividades que realizo a los largo del día, donde la energía son
Levantarme por la mañana, con el despertador del celular de mi
mamá, para recibir clase, por lo tanto estoy utilizando la energía del
celular de mi mami, después de ello me dirijo hacia el baño, para
cepillarme los dientes, lavarme la cara, y luego desayunar, por lo
tanto al realizar una actividad física, estoy utilizando energía, cuando
me dispongo a recibir mis clases, dirigidas, por el profesor según el
horario de clases, estoy realizando otra actividad, donde también
estoy empleando varios movimientos físicos, cuando mi madre me da
bebidas, que contienen frutas, o cuando como otros tipos de
alimento, como dulces, me estoy recargando de energía, en especial
el chocolate, también se puede decir que cuando me ejército,
mediante un ejercicio, brincar, correr, o jugar con mis hermanos,
mayores, estoy generando energía, cuando hago oficio, como barrer
mi habitación y colaborarle a mi madre, a realizar actividades de
aseo como trapear, lavar los platos, extender la ropa que sale de la
lavadora, limpiar el televisor, y otras cosas, como organizar mi ropa,
 mis zapatos, estoy realizando actividades físicas, que requieren de
movimientos, ejercitación, los considero como unas funciones que
resaltan la energía, ya que realizar una cantidad de actividades,
durante el día, asta acostarme, durante la noche, genera energía,
incluso cuando estoy dormida, ya que me muevo inconscientemente,
en mi cama, es una actividad física que genera movimientos y
energía, a demas de los aparatos electrónicos que manejo, como
televisor, lavadora, nevera, bombillos, de noche, entre otras más se
relaciona actividades, que vinculan la relación que tenemos con la
energía en sí, en conclusión todo lo que me rodea, está constituido
por energía, de diferentes formas, incluso la física, gracias

4. Observa el gráfico y explícalo utilizando el término “energía”.

Es mecanismo, elaborado por ingenieros, industriales, con un diseño en

específico, que funciona, a base de vapor de agua, producido en una
 caldera, quemando material vegetal, (carbón) pero a su vez se le
implemento un diseño llamado motor, con adaptaciones de poleas, que
funcionan a base de electricidad, generada también por agua, (es decir
que ha sido en la gráfica adaptado, para funcionar con dos tipos
diferentes de energía)

AHORA APLIQUEMOS LO APRENDIDO

1. La energía posee unas propiedades importantes:

*
*

Coloca al frente de cada ejemplo la propiedad de la energía

correspondiente:
a. al encender una lámpara Puede ser transportada, puede pasa
lugar a otro
b. al poner en marcha un motor Se transfiere, puede pasar de unos
a otros
c. La energía circulando en los cables Se transfiere, puede pasar de unos
eléctricos. a otros

d. Se calienta un vaso de leche en el Se transforma, con esto queremos

microondas. que una forma de energía
convertirse en otra.
e. Se carga la batería del móvil. Se puede almacenar, puede acu
antes de usarse.
f. Llenamos el depósito de gasolina. Se puede almacenar, puede acu
antes de usarse.
g. Una planta realiza la fotosíntesis. Se transfiere, puede pasar de unos
a otros.
2. Identifica en cada grafico el tipo de energía cinética o potencial
producida en cada momento, justifica la respuesta dada en cada caso.

Gráfico A Energía potencial es el niño que se encuentra, a

punto de realizar el primer movimiento, para
luego entrar a movimiento, es decir para hacer lo
que su amiguito, está realizando, por lo tanto la
energía potencial es el inicio de una actividad,
mientras la energía Cinética es el niño que se
encuentra en movimiento analizándose que el
niño representa un cuerpo, en actividad, o
movimiento.

Gráfico B
En la gráfica se observa una energía donde se
inicia la velocidad, con el balón, el segundo
dibujo, toma la velocidad, frente encestar el
balón, y termina dándole un empuje con una
mayor velocidad al balón, resaltándose en el
tercer grafico la energía cinética
 Energía potencial.
Se puede observar un carro, que ha iniciado un
reposo, por lo tanto esta sin movimiento,
Gráfico C
conociéndose como energía potencial, es decir
que está a punto de volver al movimiento, El
segundo carro, en la gráfica me está indicando,
movimiento, ya que la flecha me dice que está
activo, analizándose una actividad bajo la fuerza
del motor.

3. Explica cómo la energía potencial se transforma en energía cinética en

los ejemplos del numeral anterior.
Pienso que la energía, es un principio de energía, que se transforma, por
lo tanto la energía potencial tiene un inicio, indicándose que comienza, un
movimiento, por eso se le conocería como potencial, por su fuerza inicial,
mientras que la cinética, es aquella que ya está en movimiento, girando el
objeto, con más fuerza, a causa de lo que lo impulso, es decir la fuerza en
un principio, tornando al final, de nuevo a un reposo, que después
originara de nuevo un movimiento, en transcurso.

4. ¿Entre los dos esquiadores del gráfico, cual tiene mayor energía
potencial? Explica.
R// puedo pensar que ambos. Dependiendo de la forma en que se quiera
analizar, porque no sabemos, si uno es más pesado que el otro, lo cual
influiría mucho en el descenso; pero si en el caso que ambos tuvieran
similar estatura y peso, tal vez, el que descendiera más
Ligero aplicando la energía potencial, sería el que estuviera más alto,
porque a mayor altura, más velocidad le daría al primer personaje,
aplicando la energía cinética, mientras que el segundo le faltaría la
altura, por lo tanto le aria falta el inicio del impulso, pero si el caso de
que el segundo tuviera más peso que el primero, le ayudaría, ya que la
fuerza, se podría aplicar a este caso
 

5. Analiza la siguiente situación cotidiana: José y Beto son amigos del

colegio y caminan juntos por el campo, ambos tienen la misma edad
15 años, pero José tiene una masa corporal de 75 kilogramos y Beto
50 kilogramos, ambos calzan zapatillas de la misma marca. ¿Cuál de
los dos se hundirá más profundo en la tierra blanda? ¿A qué se debe
que una de ellos se hunda más que otro? Justifica tu respuesta.
Lógicamente que el que tiene mayor peso, marcaría el terreno que
estuviera blando, influyendo el factor de la energía potencial,
indicando que la velocidad y el peso representan la energía cinética,
por lo tanto se tiene en cuenta el peso, la velocidad, y la fuerza sobre
el terreno, o los objetos

6. En un partido de futbol puedes poner la pelota en movimiento,

elevándola, y ver que luego cae; otras veces la haces avanzar a ras
de suelo para pasársela a un compañero. Sabes que, si nadie la
recibe, después de un tiempo se detendrá en el campo de juego.
 a. Cuando la pelota está avanzando en el aire, ¿por qué cae o que la
hace caer? Cuando la pelota se eleva, lo hace por una fuerza
impulsada, sobre el espacio, y cuando cae lo hace por la fuerza de
gravedad, que le permite a los objetos, y cualquier especie vivir
sujeto a la tierra, porque hay ley de gravedad, es decir que
nosotros tenemos oxígeno, que se circula, en todo lo que vemos y
respiramos.

b. ¿Qué tipo de energía realiza la pelota cuando está en el punto más

alto, cinética o potencial? Cuando está en el punto más elevado,
realiza las mismas energías, es decir el punto de inicio que es en
el que se encuentra, arriba, por lo tanto es potencial, y cinética,
porque en fracción de segundos, regresa por la ley de gravedad, y
por el peso, a una mayor velocidad a la tierra, dejando la pelota
de nuevo en punto de referencia de reposo o inicio, volviendo a
ser potencial la energía

7. Observa la tabla de los planetas con su masa, tamaño y

gravedad.

 Explica las razones por las cuales mercurio es el planeta con menor
gravedad y júpiter el de mayor gravedad.
Observa la masa y el radio (da referencia del tamaño del planeta)
Porque los planetas tienen distintas masas y, por tanto, la fuerza de la
gravedad es distinta en cada uno de ellos por lo tanto Mercurio pesa
más, que júpiter, analizándose, que si tenemos un mayor peso,
mayor volumen, pero si la distancia, es corta, tal como se presenta en la
gráfica, la fuerza será mayor, pero ambos giran según su órbita, por la
ley de gravedad, pero me imagino, que uno puede girar más rápido que
el otro conservando su distancia y su órbita.
La diferencia entre Júpiter y Mercurio, es su peso, siendo mercurio más
pesado, pero la distancia, son diferente, es decir que la distancia entre
el sol, y los dos planetas, son diferente, ya que Júpiter cuenta con una
mayor distancia, lo que aria que la fuerza de gravedad, sea mayor en
Júpiter, por lo tanto lo puedo comparar como la gravedad que hay en la
tierra y el agua, hay mucha más fuerza de presión en el agua, que en la
tierra.

Si fueras al pesado planeta Júpiter, pesarías 253 libras (115

kilos)
¿En cuál planeta flotaríamos? ¿Por qué?
Haciendo la comparación entre el planeta mercurio y júpiter la masa en
cuanto a nuestro cuerpo, seguiría siendo la misma.

si comparamos la fuerza de gravedad de los planetas, en mercurio es

menor que en el otro planeta, por lo tanto flotaríamos en mercurio,
mientras que en Júpiter estaríamos pesados y sujetos a la tierra, por la
fuerza de gravedad, analizándose que si me fuera al desplazarse, por la
 tierra, seria, lento en Júpiter, mientras que en mercurio flotaría como un
globo, lleno con gas, es decir, si llenamos dos globos con diferente gas,
(uno con oxígeno normal y el otro con gas llamado helio) ejercería en
ambos la la presión atmosférica, entendiéndose, que los movimientos se
limitan, en cuanto al cuerpo humano, y no estaríamos sujetos a la
tierra,

 ¿En qué planeta, nuestro movimiento estaría limitado? ¿Por

qué? Analizándose la gráfica en resumidas palabras en Júpiter, como ya
lo había explicado, porque tiene mayor fuerza de gravedad, ( pero en
mercurio también nos afectaría, aunque tiene menor fuerza de gravedad,
por que limitaría nuestros movimientos ) por ejemplo, un submarino en el
agua, que desciende a grandes profundidades, la gravedad, lo aplasta, en
una profundidad mayor, por lo tanto se limita, los movimientos, la fuerza,
dentro de la gravedad

APROXIMACIÓN CIENTÍFICA.

8. Representado la gravedad: ata una pelota a una cuerda y comienza a

hacerla girar circularmente sobre tu cabeza y relaciona el término tierra,
luna y gravedad con la mano, la cuerda y la pelota.
Con relación a este ejercicio, analizo que yo puedo ser, el sol, y que la
tierra es la pelota que gira a mí alrededor, tal como ocurre en el espacio,
solo que en mi caso estoy empleando el factor del movimiento la fuerza, el
volumen de la pelota conjunto con la masa, y la estoy proyectando
mediante la potencialidad, y la energía cinética, por lo tanto en el espacio,
los planetas giran en órbita al sol y la luna, conservándose una órbita, que
les permite, no chocar los unos con los otros, por la distancia, y los
diferentes pesos, que tiene los planetas y la luna, analizando, que en mi
experimento, quien proyecta, esa distancia es la cuerda, por lo tanto se
puede apreciar la fuerza, la velocidad, la gravedad, la distancia, en el
espacio.

9. En un recipiente plástico con suficiente cantidad de harina de trigo, deja

caer un limón y luego una naranja desde una altura de 50 cm (mídelos con
una regla o metro)

¿Cuál de las dos frutas causó mayor deformación en la cama de harina de

trigo? Explica tu respuesta brevemente utilizando los conceptos de energía
y masa.
La fruta que más causo una mayor deformación fue la naranja, ya que
contiene, más masa, más volumen y más peso, mientras el limón es
pequeño, de menos peso, y menos volumen, por lo tanto sus condiciones,
son diferentes, por la masa peso y volumen, pero su forma es la misma,
prevaleciendo en si el factor de la energía, potencial y cinética, como
también la ley de gravedad, por la fuerza de atracción y la gravedad, tal
como lo referencia Isaac Newton.

CONEXIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE: ¿CUÁNTA ENERGÍA

UTILIZAMOS?

10. Una vez reconocida la importancia de la energía en nuestras vidas,

debemos tomar conciencia de la cantidad de energía que consumimos.
Pero no se trata solo de saber cuánta energía utilizamos, sino también de
conocer en qué la gastamos y cuánto nos cuesta. Busca en tu recibo de
energía el consumo en unidades de energía y determina dos estrategias
para el ahorro de energía en tu casa.
Primero que todo, el ahorro de energía, es una planificación en familia,
como ahorro anergia, no dejando los cargadores conectados a la energía,
también apagando los bombillos que no necesitemos, en la noche, también
desconectando la mayor parte de los aparatos electrónicos, como el
televisor, licuadora, lavadora, pienso que ese sería el inicio.

AHORA REFLEXIONEMOS SOBRE NUESTRAS ACTIVIDAD

Para realizar ajustes y reflexiones de la guía responde con sinceridad las

siguientes preguntas:

¿Son claras las indicaciones dadas?

Si considero que son claras las indicaciones, entendiendo que en nuestro
ambiente, existe una relación he interacción entre las especies, la
naturaleza, el hombre, y las diferentes actividades que se realizan en el
diario del vivir, y que por lo tanto existe energía, y una serie de
mecanismos, que identifica la materia, peso, el volumen y las diferentes
clases de energía que hay en el medio ambiente, encontrándose dentro
de los fenómenos y los recursos de la tierra, para lograr un fin, en
bienestar humano, y de la naturaleza.
¿Qué dificultades se encontraron?

Las únicas dificultades que encontré, fue las fallas en el internet, y que
las clases como tales no se están grabando, para despejar, cualquier
duda, si lo requiera, por lo tanto el único canal es el wasap de la
profesora, para que me resuelva cualquier inquietud frente al tema,
gracias